POLISEMIA

Definición
Son aquellas palabras que presentan varios significados poli = ‘varios’ y sema = ‘significado’.
PICO

Herramienta de
cantero, con dos
puntas opuestas
aguzadas y engas-
Parte saliente de la cabeza de tadas en un mango
las aves, que terminan gene- largo de madera,
que sirve principal- Cúspide aguda de una
ralmente en punta y les sir-
mente para desbas- montaña.
ven para tomar el alimento.
tar la piedra.

Los distintos significados de una misma palabra se denominan acepcio-

nes y , por lo general, guardan alguna relación semántica entre sí.

ANILLO

il los
n an
co
Aro de metal u otra ma- eta
teria, que se lleva como plan
Formación celeste un
adorno en los dedos de que circunda a deter-
la mano. minados planetas.

* La mayor parte de las palabras son polisémicas o de significación múltiple, por lo que para entenderlas de-
bemos darnos cuenta de su uso dentro de un contexto y una situación determinada.
Contexto: Es el conjunto de palabras que acompaña a un término determinado, puntualizando su significado.
Contexto A ¡El cebiche sabe fenomenal!
Contexto B ¿Sabe tu mamá la verdad?
 verificando el aprendizaje
Descubre a qué palabra define cada par de acepcio- 6. C
nes y escríbela en las casillas.
I. Persona más importante dentro de un colec-
tivo.
1. M A R C A
II. Parte superior del cuerpo del hombre y ante-
I. Señal que sirve para distinguir una cosa, rior del de muchos animales.
saber a quién pertenece o la empresa que la
fabrica.
7. S
II. Resultado que obtiene un deportista en al-
gunas pruebas. I. Recipiente de tela, cuero, papel, etc., por lo
común de forma rectangular o cilíndrica,
Resolución: abierto por uno de los lados.
La palabra es marca y II. Chaqueta o abrigo.
se refiere a marcas o sea
nombre comerciales de
los productos. Nivel básico
Escribe y compara el significado de las palabras des-
tacadas en las siguientes oraciones:
2. c
8. La Luna brillaba en el oscuro
I. Prenda de vestir larga y suelta, sin mangas, cielo.
abierta por delante, que se lleva sobre los ‹Satélite natural de la Tierra›.
hombros encima del vestido. Se empañó la luna de mis an-
II. Manto o pañoleta. teojos.
‹Cristal que se emplea en vi-
drierías›.
3. D Resolución:
I. Futuro ya trazado e irreversi- La palabra Luna tiene en la primera oración el
ble. significado de ‹satélite›, ya que está escrito con
II. Meta, punto de llegada. mayúscula; y la segunda está escrita con minús-
cula y tiene como significado ‹cristal›.

9. Su nombre es Francisco, pero prefiere que lo

llamen Paco.
4. I _____________________________________
I. Esperanza sin fundamento real.
Mis padres lo llama-
II. Concepto, imagen o representación sin ver- ron a su celular para
dadera realidad, sugeridos por la imagina- preguntarle dónde es-
ción o causados por engaño de los sentidos. taba.

_________________
5. L
_________________
I. Cada uno de los signos gráficos que compo-
nen el alfabeto de un idioma.
10. Últimamente, Pedro está de mal genio.
II. Conjunto de palabras puestas en música
_____________________________________
para que se canten.

 Gustavo es un genio solucionando problemas
de informática.
_____________________________________
11. Le impusieron la banda pre-
sidencial en solemne cere-
monia.
______________________
______________________
En el desfile, la banda interpretó la marcha soli-
citada.
_____________________________________
12. Perdió su gemelo y ahora no puede cerrar el
puño de su camisa.
_____________________________________
Marco tiene un hermano gemelo que se viste
igual que él.
_____________________________________
Nivel intermedio
Escribe oraciones en las que uses dos acepciones di-
ferentes de las siguientes palabras:
13. PLANTA
* Ayer instalaron una planta de reciclaje de resi-
duos.
Resolución:
Esta oración nos da como acepción la palabra planta
como una instalación industrial.
* _____________________________________
14. MANO
* _____________________________________
* _____________________________________
15. COPA
* _____________________________________
* _____________________________________
16. CÁMARA
* ___________________
___________________
* ___________________
___________________
17. BIEN
* _____________________________________
* _____________________________________
Nivel avanzado
Lee las acepciones de las palabras presentadas a con-
tinuación. Luego, escribe el número de cada acep-
ción dentro de los paréntesis correspondientes.
ESTACIÓN s.f. 1. Cada una de las cuatro partes en
que se divide el año. 2. Sitio donde habitualmente
hacen parada los vehículos.
18. (1) Llegó tarde a la estación y perdió el tren.
(2) La fría estación de invierno obligaba a per-
manecer en casa y a ponerse ropa abrigadora.
Resolución:
Con el apoyo de la oración es compresible de
manera inmediata el significado utilizado para
cada una de las palabras.
Recuerda:
Que el contexto determina el
significado de la palabra.
HOJA s.f. 1. Cada una de las láminas, generalmente
verdes, planas y delgadas, de que se visten los vege-
tales, unidas al tallo, en las que se realizan las funcio-
nes de transpiración y fotosíntesis. 2. Lámina delga-
da de cualquier materia, como el metal, la madera,
el papel, etc. 3. Lámina muy fina de papel como las
que sirven para escribir, las que forman los libros y
revistas, etc. 4. Parte plana y cortante de las armabas
blancas y de las herramientas.
19. ( ) Tengan mucho cuidado al cortar la carne, OJO (de aguja)
la hoja del cuchillo está recién afilada.

( ) Necesitas envolver
la masa del postre 26. PICO (de pájaro)
en una hoja de alu-

minio y ponerla en
la refrigeradora.
PICO (herramienta)

20. ( ) Escribe el número de página en la parte
inferior de la hoja. 27. CABEZA (de persona)
( ) La hoja seca que recogiste tiene forma de
corazón.
CABEZA (de ganado)

Sigo practicando

Elabora una oración con cada uno de los significa- 28. COPA (de árbol)
dos de las siguientes palabras:

21. CRESTA (de gallo)
COPA (de cristal)

CRESTA (de la ola)

29. DERECHO (recto, justo)

22. COLA (animal)

DERECHO (privilegio de una persona)

COLA (serie de personas)

30. VIVO (de tener vida)

23. PIE (de persona)

VIVO (de ser astuto)

PIE (de lámpara)

Redacta dos definiciones para las siguientes pala-
bras.
31. LEYENDA:
24. FALDA (prenda de ropa)
* ___________________________________

___________________________________
FALDA (de montaña) * ___________________________________
___________________________________

25. OJO (de persona) 32. COPA:

* ___________________________________
 ___________________________________
* ___________________________________
___________________________________
33. TRONCO: * ___________________________________
* ___________________________________
___________________________________
* ___________________________________
___________________________________
34. CABEZA: tinuación. Luego, escribe el número de cada acep-
* ___________________________________
___________________________________
* ___________________________________
___________________________________
35. YEMA:
* ___________________________________
___________________________________
* ___________________________________
___________________________________
36. DERECHO:
* ___________________________________
___________________________________
* ___________________________________
___________________________________
37. PATRÓN:
* ___________________________________
___________________________________
Tarea
Reconoce la palabra que no sea polisémica.
1.
a) botella b) auto
c) vista d) valle
e) tabla
* ___________________________________
___________________________________
38. FOCO:
___________________________________
* ___________________________________
___________________________________
Lee las acepciones de las palabras presentadas a con-
ción dentro de los paréntesis correspondientes.
fuente s.f. 1. Manantial de agua que brota de la tie-
rra. 2. Obra de arquitectura que sirve para que salga
el agua por uno o muchos caños dispuestos en ella.
3. Principio, fundamento u origen de algo. 4. Mate-
rial que sirve de información a un investigador o de
inspiración a un autor.
39. ( ) Para realizar esta monografía, se tomó la
Biblia.
( ) La cristalina agua que manaba de la fuente
natural estaba deliciosa.
40. ( ) Si vas a Roma, visita la
Fuente de Trevi.
( ) El turismo es una gran
fuente de empleo.
coraje s.m. 1. Ánimo, valentía. 2. Rabia, enfado.
41. ( ) Esa terrible injusticia me causó un gran
coraje.
( ) Con mucho coraje, enfrentaba cada reto que
se le presentaba.
2.
a) madre b) manga
c) letra d) celular
e) sierra
3. Redacta tres oraciones con palabra polisémica, 7. Me gusta bastante la compota de manzana.
utilizando tres de sus significados.
a) ___________________________________
___________________________________
b) ___________________________________
___________________________________
c) ___________________________________
_____________________________________
___________________________________
_____________________________________
4. Redacta la mayor cantidad de acepciones que
8. El papel protagónico lo tuvo una actriz joven.
encuentres de las siguientes palabras:
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COLUMNA TABLA PUERTA
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9. Ese puente ha sido construido recientemente.

Escribe el significado de las palabras destacadas en

las siguientes oraciones:
5. Extraño mucho a mi hermana Gabriela, quien
se fue al extranjero a estudiar.
_____________________________________
_____________________________________
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_____________________________________
6. Roberto es un joven muy tenaz y siempre consi-
gue sus metas. 10. El pico de esa montaña es muy elevado.
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Esquema formulario

POLISEMIA

poli = varios Los distintos significados se

denominan acepciones y guar-
sema = significados dan alguna relación semántica.

Para reconocer el sentido en Ejemplo:

el que se está utilizando una EMBARAZO
palabra debemos estar atentos 1. gestación
al contexto en el que ocurre la 2. timidez
comunicación. 3. dificultad