ID Nombre2 Región Centro o centros donde imparte 

sesiones
1 Víctor Manuel Durán RamRegión 4 Bachillerato San Antonio
2 Fátima Inés Ortiz RodríguRegión 3 Ampliación San Francisco
3 Ma Concepción Rocío Sá Región 3 San Antonio Texas
4 Julia Nava Vargas Región 3 Valle de Jerez y Juan Alo
5 Karla Montserrat de los Región 3 Bachillerato las Américas
6 José Manuel Manrique ArRegión 3 Misión de la Luz
7 Edgar García Arias Región 4 SABES San Antonio Texas
8 Patricia Picón Navarro Región 3 Sabes Americas
9 ORTEGA MARES SANDRARegión 3 BACHILLERATO LAS AMÉR
10 Joel Alfonso Martínez DíaRegión 3 La Piscina
11 Karem Mildred Sánchez M Región 3 11ETH0115I
12 MARÍA MYRIAM MUÑOZRegión T 3 MISIÓN DE LA LUZ MATU
13 Erika Elizabeth Grimaldo R
Pegión 3 San Isidro
14 Mariana López Carmona Región 3 San Isidro
15 Karla Columba López QuiRegión 4 SABES La Soledad
16 Tania Rodríguez Jacobo Región 3 San Isidro Matutino
17 JOAO FRANCISCO TRUJILRegión 3 LA SOLEDAD (LEÓN)
18 Ma. Isabel Herrera MaciaRegión 3 San Isidro
19 RUBÍ ISELA QUEVEDO M Región 3 11ETH0198H
20 Alejandra García Región 3 Valle de Señora
21 Jessica Jazmín Martínez Región 3 Valle de señora
22 José Gerardo Ramírez JarRegión 3 Valle de Señora
23 Jorge Alberto Jauregui G Región 3 Ampliación San Francisco
24 Marcos Ramírez GonzálezRegión 3 Valle señora
25 CINTHYA ROSALIA ROJASRegión 3 La Soledad
¿Qué nivel de dominio d¿Qué nivel de dominio d¿En qué nivel de uso de ¿Cuáles de las siguiente
9 9 5 Teams;paquetería office;
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8 6 4 Teams;
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5 7 3 Canva;paquetería office;
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¿ Qué otras herramientas tecnológicas ¿Quésugieres 
es a tus alumnos
¿Quéy alumnas
es para fortalecer
¿De qué
los aprendizajes de la(s) materia
Paquetería de Office Seguimiento y apoyo en lMotivo la participación mMediante preguntas a tod
Office Utilización de tecnología Gamificacion Preguntas directas y lluvi
Classroom
El uso correcto de la pl Actividades dentro de la El uso de plataformas m Con la resolución de pro
Búsqueda en internet so Búsqueda en internet y cActividades extra Con preguntas y activida
Classroom Les sugiero realizar las Preparo las sesiones de aAl iniciar la clase, dura
Kahoot paquetería officeDocumentales, lecturas viSeguimiento por medio de preguntas al azar durante
Paquete office Lecturas Debate Cuestionarios
classroom, meet asignar actividades de r clases en línea, y asesor ejercicios básicos de ma
Meets foros y sesiones de debatDinámicas en internet mediante actividades
Que sepan usar Word, plaPlaticar con ellos que la Inicie con estrategias másCon el análisis de observ
. video, lectura, trabajo examen diagnostico, lluvi
YouTube Asesorías semanales camb Explicó aplicó y retroali Ejercicios y lluvia de idea
Formularios interactivos La motivación, de les inv Aula invertida y facilit Cuestionario y preguntas
meets, canva Utilicé material audiovis Presenté a los alumnos i Lanzando preguntas al ai
Powtown Aprendizaje cooperativo Aprendizaje cooperativo,Evaluación diagnóstica e
Tutoriales, aplicaciones Utilizo una tableta elect Les retroalimento dudas Epn función al puntaje de
Foro, plataforma sabes, yDar asesorías diariamentTrabajo colaborativo, en Mediante preguntas deton
Uso de tutoriales, redes sSesiones asíncrona, con Realización de material dSondeo con preguntas en
Cursos abiertos y a distanHacer vídeos en los temasElaboración de cuestionarCon cuestionarios y sesión
Classroom Modelos educativos comModelo MID Interactuando con pregu
Prezi Métodos de investigació Busco que al explicar el Cuestionarios.
Enlaces en Youtube para Comparto LINKS de lectura Genere información a traDe inicio en cada tema re
Sin respuesta Autónomo Investigación Lluvia de ideas
Mentimeter Ejercicios y manuales parMapas conceptuales, cuad Pruebas, evaluaciones, te
 ¿A tra ¿Cuáles ¿Qué e ¿A trav
Durante el desarrollo de lAlgunos tienen un buen ma La principal estrategia e Como lo menciona la pregu
Rúbrica Autogestión del tiempo Mensajes de seguimientoEjemplos prácticos y anal
Virtual teams Habilidades Sociales Seguimiento individual pVideos de You tube
WhatsApp y retroalimenta Los alumnos están usandMotivación para el cumpliCon ejemplos prácticos e
Vídeos y actividades Realizan las actividades Tratar de abordarlos par Ejemplos cotidianos para
Normalmente, en plenaria, No sé si reciban un curs Atiendo a todos los alumMediante anécdotas, video
videos, ejercicios El no saber utilizar la Mensajes de motivación,Videos,
l vivenciales,
Preguntas directas Son receptivos y algunos Clases extra Comparaciones con época
en plataforma SABES, en se c desconcentran, se les Les pido de favor se coneestablecer ejemplos de l
revisiones acercarlos a las nuevas t actividades extras y diná A los temas de la materia
En sus trabajos cargados Cuentan con muchas virtu La atención personalizadaSiempre pregunto a mis a
examen, comentarios, relectura, seguir instruccio recuperación de conocimicon ejemplos de su vida y
Plataforma de sabes y sesCompromiso y trabajo coComparto su avance y preEjemplo de caso cotidian
Rúbrica en la revisión de El uso de las tics, usan Asesoría entre semana y Observamos videos de fen
a través de participación como habilidades puedo voy ve dando respuesta a caanalogías, mapas concept
Reuniones personalizadasConstancia, trabajo, dediSeguimiento de rezago, bPreguntas de guía
A través del medio electrQue se adaptan pronto aMe comunico con ellos diA través de dibujos de si
A través de las tareas en Hay interés y participaci Doy asesoría personalizadA través de anécdotas, l
Plataforma moodle, corr Manejo de paquete ría deInsistir en que envíen tr Lluvia de ideas, retroali
Mensajes en la plataforma El manejo de editor de ecSugerencia de cursos vir Con las experiencias y co
Prácticas guiadas e inde Manejo de medios digitalRubricas Prácticas independiente
Rúbricas y listas de cotej Comprensión lectora. Asesoramiento personaliSaberes previos.
A través de los comentariAprender a manejar mejor Durante las ventanas de 1De acuerdo al tema, fui g
En teams Aprendizaje autonomía Aprendizaje autonomía Aprendizaje autonomía
Escucha activa, dosificar Intención de aprender, apHacer uso de las Tic; apoyAmbas
¿Con qué Gracias por responder, comentarios adicionales
3 Poca participación en sesiones de asesoría.
10 Los alumnos necesitan seguimiento y que se les motive o bien también generar interés genuino e
6 Seguir en teams los sábados considero un herramienta como opción para los que no asistan en pr
8 Me da gusto ver qué varios de los alumnos cada día prestan mayor atención y dedicación a la mat
8 Aún hay problemas con la plataforma del sabes
6 Sin comentarios
9 la modalidad mixta permite que los alumnos se integren e interesen más por la clases considero q
5 Me encanta la plataforma y modelos del SABES pero creo que en la modalidad mixta, la baja y rec
7 a los alumnos les hace falta interacción en clase presencial
8 Todo correcto.
9 Creo que en la penúltima pregunta sería un 9, ya que aun falta ese contacto "face to face" para re
6.
10 El modelo es muy bueno, solo que los alumnos son muy jóvenes aún y administración sus tiempo
8 Me gusta la modalidad mixta, tenemos más tiempo de atender alumnos de forma personal ya qu
5 Gracias.
9 Gracias por su atención.
4 Hay aún alumnos que les cuesta trabajo seguir el curso debido a la necesidad que tienen de traba
9 Considero que esta modalidad es muy buena para las personas que estudian y trabajan, ya que da
7 Por favor sincronizar y contactar alumnos que no
7 Ninguno
9 Gracias
9 No, gracias.
3 Considero que la herramienta tiene muchas bondades y que con el apoyo que me brinden y el co
7 Sin comentarios
10 Identificación de necesidades primarias del alumno. Comprender el contexto social y económico.
n generar interés genuino en asistir a asesoría
ara los que no asistan en presencial.
ención y dedicación a la materia. Los grupos cada día participan más.

más por la clases considero que el factor que les impide estar es que no saben manejar plataformas.
odalidad mixta, la baja y recontratación (la rotación) del profesorado afecta mucho al entorno en general porque merma la parte acad

ntacto "face to face" para realizar un mejor desenvolvimiento de ellos hacia su maestra. Pero si a veces eran las 10 de la noche y me se

administración sus tiempos no es su fuerte

os de forma personal ya que solo impartimos máximo dos materias y la carga es menor

cesidad que tienen de trabajar. Es necesario dar apoyos de becas para que se reduzcan.
tudian y trabajan, ya que da la posibilidad de seguir estudiando.

oyo que me brinden y el constante uso de la herramienta me permitirá encontrarlas y explotarlas, en cuanto a plataformas educativas

ontexto social y económico.

ral porque merma la parte académica pues mientras el docente va familiarizándose con la plataforma, procesos y papeleo... y todo ese

eran las 10 de la noche y me seguían enviando mensajes por que apenas iban saliendo de sus trabajos y tenían algunas dudas o bien d

uanto a plataformas educativas es mi primer experiencia. Muchas gracias.

procesos y papeleo... y todo ese proceso, para entonces ya concluyo el modulo.

s y tenían algunas dudas o bien darme a conocer alguna información relevante de sus actividades en plataforma.