INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

PRIVADO “CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR PARA

EL DESARROLLO EMPRESARIAL”

CENTRO DE PRÁCTICA
CETPRO CENTRO DE INSTRUCCIÓN Y TRANSFERENCIA
TECNOLÓGICA “CITTEC”

INFORME DE PRÁCTICA
INTERMEDIA

CARRERA PROFESIONAL
ADMINISTRACIÓN

PRESENTADO POR
YUPANQUI DE LA CRUZ, Naysha

ASESOR

PERIODO DE PRÁCTICA
DEL 12 DE MAYO AL 23 DE JUNIO DE 2015

AYACUCHO, DICIEMBRE DE 2015

 DEDICATORIA

A mis padres, por brindarme el

apoyo moral, económico, para
cumplir mis objetivos.
 AGRADECIMIENTO

El presente informe de la convalidación de práctica se ha plasmado gracias

al Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “CESDE”, por
haberme permitido incrementar mis conocimientos durante mi formación
académica, lo cual conllevará a la culminación satisfactoria de mis estudios
superiores.

Al CETPRO, Centro de Instrucción y Transferencia Tecnológico “CITTEC”,

por permitirme realizar la convalidación de mi práctica pre profesional en el
nivel intermedio mediante el curso de actualización Sistema Integrado de
Administración Financiera (SIAF) en el nivel básico y avanzado.

A los docentes quienes nos brindan sus conocimientos y experiencias

buscando en nosotros reflejar eficiencia, capacidad y desenvolvimiento
profesional.
 ÍNDICE
pág.
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 05

CAPÍTULO I: DEL CENTRO DE PRÁCTICA

1.1. Reseña histórica 06
1.2. Fines 08
1.3. Funciones 09
1.4. Misión 09
1.5. Visión 09
1.6. Objetivos 10
1.7. Organigrama 11

CAPÍTULO II: DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

2.1. Centro de práctica 12
2.2. Ubicación 12
2.3. Fecha y horario de práctica 12
2.4. Objetivos 12
2.4.1. Objetivo general 12
2.4.2. Objetivos específicos 12
2.5. Temas desarrollados 13
2.6. Equipos y materiales utilizados 36
2.7. Dificultades 36
2.8. Logros 37
2.9. Importancia de convalidación de práctica pre profesional 37

CONCLUSIONES 38
RECOMENDACIONES 39
BIBLIOGRAFÍA 40
ANEXOS 41
 INTRODUCCIÓN

El presente informe sustento con la finalidad de hacer conocer las

actividades ejecutadas durante el proceso de convalidación de mi práctica
pre profesional del nivel Intermedio, desarrolladas en el CETPRO “CITTEC”,
donde se fortalecen y perfeccionan mayores conocimientos a los estudiantes
para tener un mejor desenvolvimiento profesional en el campo laboral de
cada uno de los estudiantes.

El informe está estructurado en dos capítulos:

El capítulo I, identifica el lugar donde realicé el proceso de convalidación de
mi práctica, objetivos que tiene la institución, funciones que desarrolla, y el
organigrama estructural.

El capítulo II, detallo las actividades realizadas, dificultades, logros

obtenidos, culminando con las conclusiones y recomendaciones.

6
 CAPÍTULO I

DEL CENTRO DE PRÁCTICA

1.1. Reseña histórica:

La promotoría del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado
“CESDE”, en cumplimiento a su política de desarrollo institucional,
adquirió la propiedad del Centro de Educación Técnico Productiva
(CETPRO) “José Pardo”, e inmediatamente solicitó la autorización de
cambio de nombre a CETPRO “Centro de Instrucción y Transferencia
Tecnológica” - “CITTEC”, que de conformidad con lo dispuesto por la
Ley Nº 28044, su modificatoria, Ley Nº 28123; Ley Nº 26549; D.S Nº
009 – 2005-ED; D.S Nº 009-2006-ED; D.S Nº 015-2002-ED y M.N Nº
0070-2008-ED, la Dirección Regional de Educación de Ayacucho
(DREA) autoriza el cambio de nombre con fecha 19 de mayo del año
2008, siendo su director el Econ. Eddy Rhuvik Yuncaccallo Huamaní.

Con Resolución Ejecutiva Regional Nº 003-2012-GRA/PRES, la DREA

autoriza la oferta del ciclo medio, con las especialidades de: logística y
almacenes, operación de computadoras, cosmetología y cocina; cada
uno con sus respectivos módulos. El Centro de Educación Técnico
Productiva “Centro de Instrucción y Transferencia Tecnológica” -
“CITTEC”, se encuentra ubicado en el Jr. Huaraz N° 100 del distrito de
Carmen Alto, provincia de Huamanga y región de Ayacucho.

Desde el presente año se promueve y ejecuta de manera conjunta los

programas, proyectos y actividades orientadas a la capacitación laboral
cuyo objetivo principal es insertar al mercado laboral a los estudiantes
a través de la bolsa de trabajo.

Actualmente el CETPRO “CITTEC”, mediante sus programas y

módulos está dirigido prioritariamente a jóvenes y adultos con

7
desventaja socioeconómica, la currícula se desarrolla en forma de
módulos y brindamos formación y capacitación en sus cuatro (04)
familias profesionales, siendo su directora actual la Lic. Rocío
Villanueva Huamán, quien viene dirigiendo la institución dentro de los
lineamientos de la política educativa en coordinación con la comunidad
educativa, todos los estamentos del plantel y los participantes.

CITTEC, es un Centro de Educación Técnico Productiva de gestión

privada, orientado a la formación de adolescentes, jóvenes y adultos,
para la adquisición de competencias laborales y capacidades
empresariales, en un marco de principios y valores. Es la nueva
perspectiva de desarrollo sostenible, competitivo y humano; que
contribuirá a un mejor desempeño de la persona que trabaja,
mejorando su nivel de empleabilidad y desarrollo personal,
asegurándole, una inserción o reinserción al mercado laboral.

Inicia su vida institucional con el propósito de ofertar, carreras técnico

productivas y formar profesionales: Técnicos y Auxiliares Técnicos, en
el marco del Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones, y nuevas
calificaciones ocupacionales que demanda nuestro actual contexto
para jóvenes y adultos de nuestra región, propiciando una cultura
productiva, emprendedora e innovadora.

El CITTEC, se propone liderar en la formación técnico productivo en

nuestra región, con perfiles verificables que contribuyan en sus
egresados su realización personal y ocupacional; que pretenda dar
respuesta a las nuevas y reales demandas de los mercados laborales,
regional y nacional, en un contexto de un mundo globalizado con alta
exigencia competitiva.

En la actualidad mediante su centro de comunicaciones y página web:

www.cesde.edu.pe/cittec se encuentra conectados con el mundo y vía

8
 internet con los mejores CETPRO’s nacionales como internacionales
procurando elevar la calidad del servicio educativo que se pretende
brindar.

1.2. Finalidad:
 Brindar a los estudiantes una educación técnica y humanística
de calidad, estimulando su desarrollo en el campo intelectual,
moral, físico, artístico y productivo para integrarse a la Población
Económicamente Activa (PEA), y a la sociedad como persona de
bien.

 Desarrollar una sólida cultura organizacional que permita

preparar a los jóvenes para un adecuado ejercicio ciudadano,
fundamentado en los cuatro pilares de la educación: aprender a
aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir
juntos con los demás.

 Mejorar los servicios de orientación y bienestar de los

estudiantes, en las diferentes esferas que contribuyan al
conocimiento y a la comprensión de sí mismo y al desarrollo de su
personalidad.

 Desarrollar en los estudiantes, el liderazgo personal, de manera

que puedan actuar como tales en el seno de la comunidad,
cumpliendo roles protagónicos del devenir democrático del país.

 Lograr el mejoramiento de la tecnología educativa, dotando al

CETPRO “CITTEC” de los mayores adelantos tecnológicos a
nuestro alcance.

 Renovar la infraestructura tecnológica, para mejorar nuestro

servicio educativo.

9
1.3. Funciones:
 Implementar y asesorar en forma permanente, y continua, al
personal docente y administrativo para reforzar en ellos
capacidades comunicativas, creativas, investigadoras y de
innovación, que les permita desenvolverse óptimamente en el logro
de los objetivos propuestos

 Monitorear y supervisar en forma permanentemente la gestión

pedagógica del director y docente de aula.

 Motivar en los docentes de la modalidad la capacidad de

producción en cada una de las opciones ocupacionales y
especialidades, con la finalidad de mejorar el servicio educativo en
áreas técnicas.

 Fortalecer la ejecución de las expo-ferias a nivel de la ciudad con

participación de todos los estudiantes.

1.4. Misión:
Formar y capacitar a jóvenes y adultos en carreras técnicas para el
logro de competencias laborales y capacidades empresariales, que
contribuyan a un mejor desempeño como persona, mejorando su nivel
de empleabilidad, desarrollo personal; buscando una inserción o
reinserción en el mercado laboral.

1.5. Visión:
Al 2017 ser el CETPRO interlocutor de los temas de producción y
servicios, que impulsen el desarrollo tecnológico y promotora de una
cultura emprendedora de innovación pedagógica, tecnológica, y
turística, que permita contribuir al desarrollo humano, para un pleno
ejercicio de ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida.

10
1.6. Objetivos :
El CETPRO “CITTEC”, tiene como objetivos:
 Brindar una capacitación de calidad con docentes competentes
con un currículo contextualizado y flexible, acorde a las
necesidades del mercado laboral local.

 Lograr el reconocimiento de la comunidad como institución líder

en su género, constituyéndose en una opción seria que permita
superar los niveles de extrema pobreza y delincuencia de los
pobladores de nuestra zona de influencia.

 Propiciar el crecimiento de nuestra institución, mediante la

generación de proyectos productivos y cursos autofinanciados que
nos permita captar recursos económicos para ir subsanando
nuestras diferentes necesidades como CETPRO.

11
1.7. Organigrama:
CITTEC CENTRO DE INSTRUCCIÓN Y TRANSFERENCIA
TECNOLÓGICO “CETPRO”

PROMOTORÍA

CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (CONEI)

PRESIDENTES DE COMITÉS
DIRECCIÓN DE TALLER

EQUIPO DE APOYO CONSEJO ACADÉMICO

ADMINISTRATIVO

JEFATURA DE
ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS Y
EMPRESARIALES

EQUIPO DOCENTE COMITÉ DE TALLER

ESTUDIANTES

12
 CAPÍTULO II

DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

2.1. Centro de práctica:

Centro de Educación Técnico Productiva del “Centro de Instrucción y
Transferencia Tecnológica” - “CITTEC”, donde convalidé la práctica en
el nivel intermedio, con el curso de Sistema Integrado de
Administración Financiera del Sector Público – SIAF- SP, a cargo de la
profesor Lic. Maik Hiber Palomino Vila.

2.2. Ubicación:
Av. Mariscal Cáceres Nº 1058 – 1060, del distrito de Ayacucho,
provincia Huamanga y región de Ayacucho.

2.3. Fecha y horario de práctica:

Del 12 de mayo al 23 de junio de 2015, en el horario de 4:00 p.m. a
6:00 p.m. los días lunes, miércoles y viernes con un total de 120 horas.

2.4. Objetivos:
2.4.1 Objetivo general:
Adquirir conocimiento teórico sobre el Sistema Integral de
Administración Financiera del sector público (SIAF) lo cual me
permitirá obtener mayores oportunidades de trabajo.

2.4.2 Objetivos específicos:

 Ser puntual con el horario de clases.

 Realizar las tareas o los trabajos encargados.

 Desenvolverme plenamente en los registros de las fases de

gastos presupuestarios: compromiso, devengado, giro y
pago.

13
2.5 Temas desarrollados:
En el desarrollo del curso de convalidación se realizaron los
siguientes temas:

2.5.1 ¿que el Sistema Integrado de Administración Financiera

(SIAF)?
Entendí que es un sistema de registro automatizado de las
operaciones y el procesamiento de la información en línea,
mediante el Registro Único de Operaciones, qué en forma
alternativa y simultánea, relaciono la información financiera y
presupuestal  que se genera en los sub sistemas de
presupuesto, tesorería, contabilidad, almacenes y personal. El
sistema permite generar formación de calidad y en tiempo real,
que fluye hacia los órganos rectores que direccionan las políticas
macroeconómicas.

¿Qué información está registrada en el SIAF?

Comprendí que están todos los gastos del sector público
nacional, los mismos que incluyen a los ministerios, los
organismos públicos nacionales, el Congreso, el Poder Judicial,
la Fiscalía, la Defensoría y otros.

Todos los gastos de sector público regional, es decir, los

gobiernos regionales y organismos a su cargo y, de manera
creciente, se está incorporando al SIAF. Entre ellos están las
municipalidades que reciben el canon minero.

Acerca del Sistema integrado de Administración Financiera

del Sector Público:
Comprendí que está conformado por las áreas de Presupuesto,
Contabilidad, Tesorería, Almacenes y Personal.

14
a) Entendí que el Sistema Nacional de Presupuesto
Público (SNPP) es un instrumento de la gestión
económica y financiera.

Presupuesto:
Instrumento de la Gestión Económica y Financiera, en el
cual se estiman: los ingresos a obtenerse, se autorizan
niveles máximos de gasto, instrumento de la planificación,
para concretar en términos financieros los planes de
acción. Establece los límites de gastos durante el año
fiscal, por cada una de las entidades del sector público y
los ingresos que los financian, acorde con la disponibilidad
de los fondos públicos, a fin de mantener el equilibrio fiscal.

Instrumento de la planificación, para concretar en términos

financieros los planes de acción.

Acerca del Programa presupuestal:

Entendí que es una unidad de programación de las
acciones del Estado que se realizan en cumplimiento de las
funciones encomendadas a favor de la sociedad. Se
justifica por la necesidad de lograr un resultado para una
población objetivo, en concordancia con los objetivos
estratégicos de la   política de Estado formulados por el
Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN),
pudiendo involucrar a entidades de diferentes sectores y
niveles de gobierno.

15
Acerca del Crédito presupuestario:
Comprendí que son recursos consignados en los
presupuestos del sector público, con el objeto de que las
entidades públicas puedan ejecutar gasto público. Es de
carácter limitativo y constituye la autorización máxima de
gasto que toda entidad pública puede ejecutar, conforme a
las asignaciones individualizadas de gasto, que figuran en
los presupuestos, para el cumplimiento de sus objetivos
aprobados

Los gastos públicos:

Comprendí que es el conjunto de derogaciones que por
concepto de gastos corrientes, gastos de capital y servicio
de deuda, realizan las entidades con cargo a los créditos
presupuestarios respectivos, para ser orientados a la
atención de la prestación de los servicios públicos y
acciones desarrolladas de conformidad con las funciones y
objetivos institucionales.

Apertura presupuestaria:
Ingresos, gastos, actividades y proyectos.

Investigué sobre la aprobación de los presupuestos

institucionales:
Que la Dirección Nacional de Presupuesto Público remite a
cada pliego presupuestario, antes de inicio del año fiscal el
denominado “reporte oficial”, que contiene el desagregado
del presupuesto.

Ejecución presupuestaria:
Determinación del presupuesto de compromiso anual
(PCA), programación mensual, modificaciones
presupuestarias.

16
 Marco presupuestal del presupuesto institucional
aprobado (PIA).

 Programación mensual (efectúa el pliego) .

 Presupuesto de compromiso anual - PCA (autorizado

por DNPP) .
Ejecución:
 Compromiso (anual/mensual) (efectúa el pliego) .

 Devengado (efectúa el pliego) .

 Pagado (efectúa el pliego) .

Control presupuestario:
Determinación de la PCA, auditoría y normas de
austeridad.

Observé que para el control del marco presupuestario

de cada entidad son:
 Presupuesto inicial autorizado: controles para la
programación de la ejecución presupuestaria.

 Modificaciones: (aumento y/o disminución). Control

previo de compromisos presupuestales.

 Presupuesto con inicial autorizado: control de

evaluación presupuestal.

Evaluación presupuestal:
 Grado de eficiencia en las metas.

17
 Medir y examinar los resultados obtenidos.

 Analizar las desviaciones presentadas.

 Revisar el comportamiento de la ejecución.

 Comparar los costos de actividades y proyectos.

 Adopción de medidas correctivas.

Acerca del Plan Operativo Institucional (POI):

Comprendí que deben ser concordantes con el plan
estratégico de desarrollo nacional, plan estratégico
sectorial multi anual, plan estratégico institucional, plan de
desarrollo regional concertado, plan de desarrollo local
concertado.

El POI es un plan a corto plazo, objetivos institucionales,

prioridades institucionales, metas operativas y cronograma
de trabajo.

Acerca de la cadena programática:

Comprendí que permite el seguimiento y evaluación de las
políticas y estrategias para conseguir los objetivos y metas
de los presupuestos anuales. La cadena programática
contribuye en el:

 Seguimiento a las políticas del estado.

 Fortalecer la gestión por resultados.

 Establecer indicadores de desempeño.

18
Que todas las cadenas programáticas deberán contener
dentro de su secuencia la estructura funcional y así mismo
todas las cadenas programáticas deberán estar asociadas
a una meta, fuente de financiamiento – rubro y clasificador
de gasto.

Acerca de las herramientas para la programación y

formulación:
Plan operativo institucional (objetivos metas).

Cuadro de necesidades (bienes servicios).

Proyección de ingresos (recaudación).

Artículo I.- Equilibrio presupuestario:

Comprendí que el presupuesto del sector público está
constituido por los créditos presupuestarios que
representan el equilibrio entre la previsible evolución de los
ingresos y los recursos a asignar de conformidad con las
políticas públicas de gasto.
Cadena programática – POI – objetivos.

Clasificador de gastos – cuadro de necesidades – bienes y

servicios.

Clasificador de ingresos – proyección de ingresos –

recaudación.

Observe las características principales de la

centralización de los ingresos de tesoro público:
 Sub cuenta de control de ingresos (SUNAT):

19
 Recepción y registro de recaudación de tributos
internos.

 Sub cuenta de control de ingresos (ADUANAS):

Recepción y registro de recaudación de derecho de
importación.

Conocí las fuentes de financiamiento:

1. Fuentes de financiamiento:
Son las formas de como el estado obtiene el dinero:
 Recursos ordinarios (impuestos).

 Recursos directamente recaudados (donaciones y

transferencias)

 Recursos por operaciones oficiales de crédito.

 Recursos determinados (FONCOMUN) fondos de

compensación municipal.

 Canon y sobre canon, regalías, renta de aduanas y

participaciones.

2. Etapas de la ejecución del ingreso:

Estimación, determinación y percepción.

Observe la ejecución financiera de ingresos:

 Determinación:
Comprendí que esta etapa es indispensable
identificar y registrar las condiciones y plazos o
periodicidad en que se habrá de producir la
percepción o recaudación de los fondos públicos,

20
 además de la verificación de los aspectos formales
asociados al derecho que la entidad tuviera
respecto a dicha percepción.

 Percepción o recaudación:
Comprendí que la etapa en la que se hace efectiva
la cobranza, recepción o depósito en las cuentas
respectivas de los fondos previamente
determinados, configurando la disponibilidad
financiera para efectos de la atención de las
obligaciones contraídas de acuerdo a Ley.

Conocí el proceso de ejecución de gastos

 Compromiso:
Comprendí que un acto administrativo mediante el
cual el funcionario facultado a comprometer el crédito
presupuestario de la entidad, acuerda la realización
de gastos previamente aprobados (adquisiciones de
bienes y servicios, ejecución de obras, pago de
planillas, transferencias y subvenciones, entre otros.).

 Devengado:
Comprendí que la fase en la cual las entidades
reconocen, formalizan y registran el reconocimiento
de la obligación de pago, previa verificación del
cumplimiento en la prestación de los servicios, la
entrega de bienes de acuerdo con las
correspondientes condiciones contractuales, con
indicación de la oportunidad para efectos de su
cancelación.

 Girado y pagado:

21
 Comprendí que es la fase en la que se extingue,
parcial o totalmente, la obligación contraída hasta por
el monto del gasto devengado, con cargo a la
correspondiente específica del gasto, cualquiera sea
la fuente de financiamiento, y a la disponibilidad de los
fondos públicos.

b) Conocí los iconos utilizados en el registro SIAF:

Tiene una serie de iconos que se observan en la parte
superior de un registro SIAF y que marcan la pauta para el
registro y la navegación a través del sistema. Dichos
iconos y su significado se muestran a continuación.

Para ir el primer registró SIAF

Para ir al último registró SIAF

Para ir al registro SIAF anterior

Para ir al registro SIAF posterior

Para guardar los cambios efectuados en el SIAF

Para deshacer los cambios en el SIAF

Para crear un registro nuevo en el SIAF

Para cerrar o salir del registró de SIAF

C) Acerca del Sistema de Abastecimiento:

22
Comprendí que el abastecimiento es una actividad de
apoyo al funcionamiento interno de la organización, debe
contribuir al racional empleo y combinación de bienes y
servicios (eficiencia), así como a conseguir los objetivos
propuestos (eficacia).

Observe que en primera instancia los procesos

técnicos del sistema de abastecimiento son:
 Catalogación:
Comprendí que es un proceso mediante el cual se
capta, depura, generaliza, ordena, estandariza,
codifica, relaciona, actualiza y proporciona la
información referida a los bienes, servicios y obras
requeridos por las entidades de la administración
pública. Su estructura debe coincidir con los
lenguajes de los otros sistemas administrativos
(Presupuesto, contabilidad, control patrimonial, etc.).

 Programación:
Es el Cuadro Anual de Necesidades, PAC,
evaluaciones semestrales del PAC, elaborar el
expediente de contratación.

 Registro Nacional de Proveedores (RNP):

Administrado por el OSCE.

Comprendí que es el proceso a través del cual se

obtiene, procesa, utiliza y se evalúa la información
comercial relacionada con los proveedores
(contratista y consultores) de la entidad, y también los
bienes, servicios, obras y consultoría que estos
suministran, prestan, ejecutan y otros.

23
 Adquisición:
Comprendí que es el proceso técnico a través del
cual se formaliza de la manera más conveniente,
adecuada y oportuna para el Estado, la adquisición,
obtención, contratación de bienes, servicios, obras,
consultoría, siguiendo un conjunto  de acciones
técnicas administrativas y jurídicas.
 Almacenamiento:
Son las condiciones del ambiente de almacén,
información contable, unidad de almacén.

 Mantenimiento:
Comprendí que es una etapa del sistema de
abastecimiento, donde la oficina de abastecimiento
por medio de la unidad de servicios o de terceras
personas idóneas, proporciona adecuada y
oportunamente el servicio de mantenimiento, que
puede ser de tipo preventivo, correctivo de las
maquinarias, equipos, enseres, edificaciones, etc.

 Seguridad:
Consiste en brinda un eficiente servicio de seguridad
al local, al personal, a los bienes, obras, y otros.

 Distribución:
Comprendí que es un proceso, que a través del
almacén institucional, proporciona adecuada y
oportunamente los bienes requeridos para las
dependencias solicitantes, para el logro de sus
objetivos y alcance de metas institucionales.

24
  Disposición con inicial:
Comprendí que es un proceso de naturaleza técnico
administrativo jurídico orientado a determinar el
destino con inicial de bienes después de haber sido
dado de baja por obsolescencia técnica y/o
tecnológica.

d) Sistema de personal:

Objetivos del sistema:

 Consolidar el desarrollo de las entidades públicas y
del personal.

 Determinar los principios que regulan el empleo

público.

 Crear condiciones para el desempeño eficiente,

eficaz, transparente, honesto y competitivo en el
cumplimiento de sus actividades.

 Normar las relaciones de trabajo y el desempeño

laboral para la prestación de servicios de calidad
sobre la base de gestión por resultados.

Ámbito:
 Poder ejecutivo: ministerios, organismos públicos
descentralizados y proyectos especiales.

 Poder Legislativo.

 Poder Judicial.

25
  Gobiernos regionales.

 Gobiernos locales.
 Organismos constitucionales autónomos

2.6. Equipos y materiales utilizados

Los equipos y materiales utilizados con los cuales se realizó las
prácticas fueron los siguientes:

Equipos:
 Data.

 Computadora.

 USB.

Materiales:
 Cuaderno.

 Lápiz.

 Lapicero.

2.7. Dificultades:
 Tuve desconocimiento del registro en el módulo contable y el
compromiso anual del Sistema Integrado de Administración
Financiera (SIAF).

 Tuve desconocimiento del clasificador de ingreso y clasificador de

gasto.

 Tuve desconocimiento en el campo de tesorería.

26
2.8. Logros:
 Logré obtener mayor conocimiento del Sistema Integrado de
Administración Financiera del Sector Publico.

 Aprendí a realizar los registros correspondientes para cada caso.

2.9. Importancia de la convalidación de mi práctica pre profesional:

Fue importante para desarrollar habilidades, fortalecer conocimientos,
adquirir experiencias con la participación en las clases dictadas y el
mejor desenvolvimiento frente al público.

27
 CONCLUSIONES

El proceso de la convalidación de mi práctica pre profesional es importante

para la aplicación de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la
Carrera Profesional de Administración en actividades de desempeño laboral;
así como, la incrementación de mis conocimientos y aprendizajes sobre las
diferentes áreas afines a la carrera profesional y su área de acción.

Dentro del curso de la convalidación de mi práctica pre profesional obtuve

conocimientos acerca del Sistema Integrado de Administración Financiera
(SIAF) (básico y avanzado) ya que tocamos temas más profundos como el
modulo contable, modulo administrativo.

En el curso de actualización de Sistema Integrado de Administración

Financiera (SIAF) nos ayuda a conocer sobre la administración en el sector
público y obtener conocimientos para el buen desenvolvimiento en el campo
laboral.

28
 RECOMENDACIONES

AL CENTRO DE PRÁCTICA:
 Contar con su propia infraestructura.

 Extender la enseñanza hasta los detalles más específicos del SIAF.

AL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“CESDE”:
 Establecer convenios con más centros laborales para que nos faciliten
tener varias opciones y cumplir nuestra práctica.

 Realizar capacitación constante a los docentes en las diferentes

especialidades en la metodología de enseñanza a los estudiantes.

 Tener una biblioteca virtual para los alumnos, la cual sirva para hacer
reuniones de alumnos que quieran organizarse y que puedan
intercambiar conocimientos sobre un tema como tributaciones.

 Implementar horas adicionales con la finalidad de tener mayor tiempo y

enfocarse en casos prácticos reales en contabilidad.

29
 BIBLIOGRAFÍA

 MOROTE LIZANA, Lucia (2014). Informe de Prácticas Pre-

Profesionales del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado
“CESDE”. Ayacucho – Perú.

 BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERU. (www.bcrp.gob.pe).

Definición del SIAF. Revisado el 15/07/2015.

 MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS. (www.mef.gob.pe).

Concepto del sistema de Tesorería. Revisado el 16/07/2015.

30
31
 ANEXOS

 COPIA DE CONSTANCIA DE PRÁCTICA.

 HOJA DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA
INTERMEDIA.
 DOCUMENTOS DE TRABAJO.

32
 ANEXO 01
COPIA DE CONSTANCIA DE PRÁCTICA

33
 ANEXO 02
HOJA DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA INTERMEDIA

34
 ANEXO 03
DOCUMENTOS DE TRABAJO

 Casos prácticos.

35