INSTITUCIÓN ÁREA : Matemática

EDUCATIVA Guía : ___X_ Taller : ___ Evaluación: ___

FEMENINA DE Tema: Expresiones Algebraicas
ENSEÑANZA MEDIA Grado: Sexto Sección: _____
QUIBDÓ ASIGNATURA: Aritmética
Docente responsable: Guillermo Gómez – Julia Gil
Año: 2021 FECHA: Septiembre

COMPETENCIAS

1. Utiliza situaciones del contexto en la que se hace necesario utilizar expresiones algebraicas.

2. Justifica matemáticamente el empleo de expresiones algebraicas, con el objeto de resolver problemas

aplicados a su contexto real.
Reconoce los conceptos de Monomio, Binomio y Polinomio.

3. Propone situaciones concretas a problemas que involucre las expresiones algebraicas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER:
a) Muestra buena actitud y disposición para el desarrollo de las actividades.
b) Responsabilidad con las actividades propuestas.
SABER:
a) Reconoce y comprende el concepto de una expresión algebraica.
b) Clasifica una expresión algebraica según el número de términos.
c) Identifica las partes de un monomio.

SABER HACER:
a) Realiza correctamente operaciones con expresiones algebraicas.
b) Resuelve y formula problemas utilizando las expresiones algebraicas.
c) Identifica y reduce de manera correcta términos semejantes.

INSTRUCCIONES
1. Leer de manera responsable y cuidadosa el presente documento, al igual que la Rúbrica de
Valoraciones.
2. Apropiarse de los conceptos y ejercicios resueltos para comprender el tema.
3. Interiorice, y resuelva las actividades de aprendizaje.
4. Debe copiar los conceptos en el cuaderno de Aritmética y las actividades propuestas.
5. No olvides que cuenta con la asesoría del docente responsable de la signatura.
 CONCEPTOS: Temas y subtemas

LENGUAJE ALGEBRAICO
El lenguaje algebraico utiliza una combinación de números y letras relacionados con los signos de
las operaciones con el fin de expresar información.
Los números emplean para representar cantidades conocidas y determinadas.

Las letras se emplean para representar toda clase de cantidades, ya sean conocidas o
desconocidas.
Las cantidades conocidas se expresan por las primeras letras del alfabeto: a, b, c, d…
Las cantidades desconocidas se representan por la ultima letra del alfabeto: u, v, w, x, y y z.

Ejemplo 1
Si Andrea tiene x cuadernos y Camila tiene el triple de cuadernos que tiene Andrea más 8, se
puede expresar el número de cuadernos que tiene Camila como 3x+8

Ejemplo 2
Si el precio de un helado es x pesos y el de una galleta y pesos, el precio de 4 helados y 2 galletas
se puede expresar como: 4x+2y

 EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Una expresión algebraica es la combinación de números y letras por medio de una o varias
operaciones matemáticas. Por ejemplo -6x2y +3x

 TÉRMINOS ALGEBRAICOS

Es una expresión algebraica que consta de un solo símbolo o de varios símbolos no separados
entre sí por el signo + o – Asi en la expresión 3a +2b -5c.
3a, 2b, -5c son los términos que lo conforman.

Ejemplo 3. observemos en la siguientes tablas algunas expresiones del lenguaje cotidiano y su

equivalente en una expresión algebraica
Lenguaje cotidiano Expresión algebraica
El doble de un número 2x
Tres veces un número incrementado en quince 3y + 15
La cuarta parte de un número 1/4y
El cuadrado de la suma de un número (x + y )2
El cuadrado la diferencia de un número (x – y)2
El producto de a por el cuadrado de b ab2
El cubo de a disminuido en 3 a3-3
  ELEMENTOS DEL TERMINO

Los elementos de un término son:

 Signo. Puede ser + o –
 Coeficiente. Es la parte numérica
 Factor literal. Es la letra o grupo de letra
 Grado absoluto. Es la suma de los exponentes de los factores literales del término.
 Grado relativo. Es el mayor exponente con relación a una letra.
Por ejemplo - 5 x3 y2
Signo: menos (-)
Parte numérica: -5
Parte literal: x3y2
Grado absoluto: 3 + 2 = 5
Grado relativo respecto x es 3 y respecto a y es 2

EJEMPLO 4
Determinar cuáles son los términos que componen la expresión - 3 x2 + 12 x y3 – 4 identificando sus
partes.
Primer término Segundo término Tercer término
-3X2 + 12XY3 -4
Signo : - Signo : + Signo : -
Parte numérica : 3 Parte numérica : 12 Parte numérica : 4
Parte literal : X Parte literal : X, Y Parte literal : No posee
Exponente : 2 Exponente: 1 y 3 Exponente : No posee
CLASIFICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Monomio. Es una expresión algebraica que consta de un solo término.

Ejemplo: 6X, - 3m2, 8y3

Binomio. Es una expresión algebraica que consta de dos términos.

Ejemplo: 3x2y + 2xy

Trinomio. Es una expresión algebraica que consta de tres términos.

Ejemplo: - 3x2 + y - z3

Polinomio. Es una expresión algebraica que consta de más de un término.

Ejemplo. – b2 + c , 3 / 2 x2 - 5x + 6, 5 / 7 a2 + 8b2 - c - 2d

TÉRMINOS SEMEJANTES.

Los términos semejantes son los que tienen la misma parte literal.
Ejemplo. 2 x2 y 3 x2 , - x5 y 8x5 etc.

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES.

Reducir dos o más términos semejantes significa sumar o restar los coeficientes de los términos,
dependiendo del signo, transformándolo en un solo término.
Ejemplo.
1. 9x + 7x + 3x = 19x.
Signos iguales se suman, queda el mismo signo.

2. 13 x - 7x = 6x.
Signos diferentes se restan, queda el signo del mayor.
3. 8x + 3y - 2 + (7 + x - y )
8x + 3y - 2 + 7 + x - y
9x + 2y + 5

PROBLEMA
Kelly tiene 8 duraznos y compra 6 duraznos más. ¿Cuántos duraznos tiene en total Kelly?
Solución:
8 duraznos + 6 duraznos
Luego : 8 + 6 = 14
Entonces: 8 Duraznos + 6 Duraznos = 14 Duraznos.

Podemos simplificar, usando los términos algebraicos de la siguiente manera:

Duraznos = d

Luego: 8d + 6d = 14 d

VALOR NUMÉRICO.

El valor numérico de una expresión algebraica, se obtiene remplazando las letras por números
reales y resolviendo las operaciones indicadas.

Ejemplo.
Si en la expresión 3ab2 se remplaza letra a por 1 y la letra b por 2, el valor numérico de la expresión
es 12, pues 3ab2 = 3 (1) (2)2 = 3 x 1 x 4 = 12.

Hallar el valor numérico de: 2m2n2 si m = 2 y n = - 1

Se remplaza m por 2 y n por -1
Se desarrolla.

2(2)2(-1)2 = 2 x 4 x 1 = 8

El valor numérico de 2m2n2 = 8

 ACTIVIDADES – ejercicios por resolver
Actividades de aprendizaje

Ejercitación.
A. Representa los enunciados en forma de expresiones algebraicas:
1. Un número incrementado en 8
2. 5 veces un número
3. La diferencia de un número
4. La quinta parte de un número
5. Ocho veces un número menos 10
6. El doble producto de un número menos 7
7. El producto de dos número elevados al cuadrado
8. La suma por la diferencia de dos números.
Razonamiento.

A. ¿ Quién soy
 Mi signo es positivo
 Mi parte literal es xy2
 Mi coeficiente es 3.

Ejercitación.

Ahora es tu turno
25 mangos + 18 mangos
 MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

Videos
Cuadernos , lápiz, regla, borrador, taja lápiz, colores,

Página web.

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

Donde pueden fortalecer, ampliar o consultar las estudiantes aspectos de la guía

- Página web

- libros de texto: Avanza matemática de 6

- Santillana 6

- Matemáticas PRETICE HALL.

- Libro de texto; Vamos a aprender, matemática de 6

- Algebra de Baldor.
 RUBRICA DE VALORACIONES

Niveles de desempeño

Super Alt Básic Bajo

ior o 4.0- o 3.0- Inferior a
Criterios por evaluar 4.5- 4.49 3.99 3.0
5.0
El trabajo es presentado a El trabajo es presentado a El trabajo es presentado de No presentó el
tiempo, limpio de una manera tiempo de una manera una manera organizada, trabajo
Responsabilida ordenada, clara; organizada ordenada, y organizada de pero puede ser difícil de
dy de modo que es fácil de leer. tal forma que por lo leer.
organización general es fácil de leer
En la solución de la guía En la solución de la guía En la solución de la guía No desarrolló
demuestra demuestra un demuestra al las actividades
Conceptos entendimiento sustancial de la guía
matemáticos completo entendimiento del del concepto matemático algún entendimiento
concepto matemático usado para resolver del
necesario para resolver problemas conocimiento matemático
problemas necesario en la resolución
de
problemas
Reconoce el concepto de Reconoce el concepto de Reconoce el concepto de No es capaz de
expresiones algebraicas y las expresiones algebraicas y expresiones algebraicas, y reconocer el
Expresiones aplica de manera correcta en aplica de manera correcta aplica alguno de sus concepto de
Algebraicas la solución de problemas. algunas de estas en la conceptos en la solución expresiones
solución de problemas de problemas. algebraicas
Resolución de ejercicios Propone y resuelve ejercicios Resuelve ejercicios y Resuelve con dificultad No resuelve
y problemas aplicando y problemas aplicando los problemas planteados ejercicios y problemas ejercicios, ni
los conceptos conceptos adquiridos de la sobre la temática vista planteados sobre la
adquiridos en las presente temática. temática vista problemas
expresiones algebraicas planteados de la
temática vista
Entre el 90 y el 100% de los Casi todos (85-89%) los La mayor parte de los No presentó
Errores matemáticos pasos y soluciones de la guía pasos y soluciones no pasos y soluciones no procesos
no tienen errores tienen errores tienen errores matemáticosni
matemáticos matemáticos matemáticos (más del solución para la guía.
60%)
 RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN

DESEMPEÑ
CRITERIO O
PARA SUPERI ALTO BÁSICO
EVALUACIÓ PENDIENTE PARA
OR RETROALIMENTAR
N 4.0 - 3.0 -
4.5 - 5.0 4.49 3.99
Soy responsable con los Me demoro al realizar los trabajos
trabajos que se me asignan, que me asignan y entrego pasada
Soy responsable con los pero me demoro hasta una dos semanas después de la fecha No muestro responsabilidad en
trabajos que se asignan y semana después de la fecha establecida sin haber presentado la entrega de trabajos, cuando
RESPONSABILIDAD CON entrego cumpliendo las establecida para la entrega excusa. Presento trabajos sin el los presento, no llenan los
LOS fechas y todos los requisitos y/o a veces no cumplo con lleno de los requisitos establecidos requisitos exigidos
TRABAJOS ASIGNADOS establecidos algún requisito establecido para la entrega.
Respeto los turnos de Casi siempre respeto los Me llaman frecuentemente la No cumplo con la mayoría o
intervención, guardo silencio turnos de intervención, a atención por interrumpir el con ninguna de las reglas que
INTERVENCIÓN EN LAS cuando no estoy en el uso de veces me han llamado la desarrollo de las actividades, por se encuentran en las conductas
ACTIVIDADES Y REUNIONES la palabra. atención por interrumpir la no respetar los turnos de de entrada para educación
DE AULA participación de otra intervención virtual o presencial.
compañera sin pedir la
palabra.
ESCUCHA Y ES PROPOSITIVA Escucho, propongo y respeto Escucho, pero a veces Me cuesta escuchar y aceptar las No escucho ni acepto opiniones
EN LAS ACTIVIDADES QUE SE opiniones de mi profesor y interrumpo a mis compañeras opiniones diferentes a la mía. que sean diferentes a mi punto
PROPONEN PARA TRABAJAR mis compañeras y profesores y a veces tengo de vista.
dificultad en aceptar
opiniones diferentes a la mía.

Respeto al profesor y a mis
compañeras
RESPET
O expulsado
ACEPTACIÓN Y UTILIZACIÓN Acepto las observaciones que
DE LA EVALUACIÓN PARA se me hacen de buen modo y
CRECIMIENTO PERSONAL las utilizo para mejorar y
crecer.
A veces me han llamado la
atención por faltarle a alguna
compañera
Recibo las observaciones que
se me hacen, pero a veces no
las tengo en cuenta para mi
crecimiento personal y como
estudiante
Muchas veces no respeto a
profesores y compañeras y por ello
me han llamado la atención.
Se me dificulta aceptar las
observaciones y no las tengo en
cuenta para mi mejoramiento.
No muestro respeto hacia mi
profesor o compañero durante
las sesiones de trabajo. Me han
de algunas
reuniones y trabajos por
irrespetar a alguien
Recibo las observaciones de
mala gana.

Realicé entre el 90 y 100% de Realicé entre el 70 u 80% de El 60% de las actividades Debo realizar nuevamente las
las actividades propuestas las actividades propuestas cumplen con los actividades pues no alcancé el
ELABORACIÓN DE cumpliendo con todos los requisitos exigidos 60% de los trabajos cumpliendo
 requisitos. los requisitos.
LAS
propuestas entregadas
ACTIVIDADES
cumplen con los requisitos
exigidos