GUIA GENERAL SOBRE LA ESTRUCTURA DE SU REPORTE

Abstract (Extracto)
Es, en general, lo primero que todo profesional lee de un artículo científico. Es la “Carta de presentación”
de su trabajo. Tiene el objetivo de brindar un resumen BREVE del propósito y resultados del
experimento. Debe ser auto contenido. El lector no debe leer todo el documento para entender el
"Abstract". En esta sección no deben presentarse datos numéricos, a menos que sean claves para
entender la importancia de los resultados. Dependiendo de la revista donde se envíe para publicación,
puede tener un máximo de 200 palabras.

Introducción o antecedentes
Contiene una descripción del trabajo hecho para la preparación del experimento. Su contenido puede
tener algo de historia relevante al experimento, o algunos cálculos preliminares para la culminación
exitosa del mismo. La teoría relacionada con el experimento y/o trabajos previos relacionados con el
experimento deben ser presentados aquí. No se limite a copiar o parafrasear lo que se encuentra en la
guía.

Procedimientos analíticos y experimentales

Esta sección no es una receta de cocina (Evite el uso del tiempo presente). Debe contener información
suficiente de forma tal que pueda ayudar a la reproducción del experimento por alguna persona afín al
tema. Explique el procedimiento con sus propias palabras. Si existe alguna desviación de los
procedimientos de la guía deben explicarse aquí. No olvide nombrar y describir la instrumentación
relevante.

Resultados
No se limite a hacer una colección de figuras y tablas. Comente sobre ellas. Describa que ve en los
resultados, alguna tendencia, alguna variación importante, en fin, toda observación cualitativa debe ser
presentada en esta sección. Aquí debe dar una breve explicación de cómo sus datos fueron obtenidos,
en donde lo amerite. Limítese a los hechos, en pocas palabras, qué observó en el experimento. No se
deben incluir conclusiones o explicaciones de los datos aún. Si los datos son extremadamente copiosos
debe presentarlos en el apéndice.

Discusión
Esta sección sirve para la evaluación y reflexiones sobre los experimentos y resultados. Aquí se
INTERPRETAN los datos. Cualquier gráfico que haya hecho debe ser interpretado en esta sección.
Evite utilizar descripciones netamente cualitativas. Sea claro, no ambiguo. Por ejemplo, si existió una
diferencia del 15%, esto es más informativo que utilizar frases pseudo-cuantitativas como "una fuerte
diferencia" o "fue bastante grande" etc. Esta sección es la base donde se fundamentan las conclusiones.

En algunas guías de laboratorio se formulan preguntas. En lugar de responderlas como un cuestionario

común y corriente, sea creativo en la forma cómo redactar la respuesta e incluirla dentro de la discusión
misma. Es preferible contestar cada pregunta en un párrafo separado, para no combinar temas
disimilares. Las preguntas tienen la intención que usted enfoque su razonamiento a aspectos específicos.

Conclusión
Las conclusiones y recomendaciones son la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Muy bien, luego de hacer
este experimento, entonces qué? El significado de su trabajo se presenta aquí. Sus opiniones,
previamente sustentadas en la discusión acerca del experimento, deben ser presentadas aquí. En otras
palabras, sus reflexiones presentadas en la discusión, se reformulan de una manera formal. No trate de
justificar sus puntos clave aquí, para eso existe la sección de discusión. Sea contundente y claro. Evite
reescribir el “abstract” o la introducción aquí.

Las conclusiones deben ser “SOLIDAS” y demostradas dentro del texto. No concluya nada que no haya
sido analizado y discutido en el cuerpo del reporte. Adicionalmente, esta sección debe ser “stand alone”,
es decir, suficientemente clara de forma tal que cualquier persona la lea sin tener que leer todo el
documento para comprender su punto de vista.

Referencias
Esta sección debe seguir los lineamientos o formato especificado en clases. Por lo general, si utiliza parte
de un libro, reporte, revista, sitio del internet o material no publicados, debe indicarlo. En particular, si
quiere darle vigor y fuerza a su reporte, debe indicar en el cuerpo del texto dónde se utiliza la referencia
citada.

Apéndices
El objetivo primordial del apéndice o apéndices es presentar información que, para dar claridad al
informe, no se incluyen en la sección de resultados, o bien producidos posteriormente al experimento.
ALGUNOS COMENTARIOS GENERALES

En primera instancia, cuide su redacción y ortografía. Se espera que a este nivel tengan habilidades
profesionales para escribir correctamente. Todo procesador de palabras cuenta con ayudas para esta
revisión. Un reporte repleto de faltas ortográficas dará una pobre impresión de su calidad como
profesional.

¡Recuerde utilizar el formato para reportes según lo especificado en clases!

Todas las figuras, tablas y sus respectivas etiquetas (“Captions”) deben estar enumerados. Nunca ponga
una figura si no va a hablar de ella en el cuerpo del texto. Si la figura tiene más de un símbolo, ayude al
lector a entender las tendencias… ¡UTILICE LEYENDAS O CUADROS DE SÍMBOLOS que explique que son!
Las gráficas deben tener claramente identificadas las variables que en ella se encuentran. Los ejes deben
tener su variable nombrada claramente y en qué unidades está. No hace falta que coloque el “título de
la gráfica x vs y”. Para eso se utiliza el pie de la figura (“Captions”)

En sus gráficas, para representar resultados teóricos utilice líneas continuas; los resultados
experimentales utilizan símbolos, NO LÍNEAS O CURVAS CONTINUAS.

Asegúrese que el pie de las figuras y tablas (captions) sean descriptivas, no una simple repetición del
nombre propio de las variables.

Figuras, imágenes, fotografías etc. deben ser legible.

Comente acerca de sus gráficas y resultados, ¿Qué puede decir de ellas al mirarlas? ¿Qué significado
tienen? Es un error garrafal colocar una figura o una tabla sin comentarla en el cuerpo del texto.

De igual forma, si utiliza una ecuación, debe enumerarlas en su propio orden. No olvide mencionarlas
dentro del cuerpo del texto.

Todo experimento tiene limitaciones y fuentes de error. Escríbalos como una sección independiente de la
sección de discusión. Idealmente debería hacer un análisis de error formal mediante técnicas de
propagación de error. Por esta ocasión, comente sobre los posibles elementos que pudieran causar
errores en las mediciones y resultados.

La presentación de datos en gráficos y tablas es un arte. No olvide que la claridad de estos puede ser la
diferencia entre un gran descubrimiento experimental y uno donde el mensaje de la figura no llega al
lector debido al grado de complejidad de esta.

Nunca comience o termine una sección con una ecuación o números, ni mucho menos Inicie una sección
sin una breve introducción de ella. Por ejemplo, si la sección 2 se refiere a los equipos del laboratorio,
luego del título no comience inmediatamente con el subtítulo 2.1.

Evite el uso ilimitado de cifras significativas.

No descuide las UNIDADES de medida.

Una diferencia no necesariamente es un error. Error es la diferencia entre el valor verdadero y el valor
medido.

Cuando hable de porcentajes de error o de diferencia, redondee los números (escriba ±3% en lugar de
±3.16%)

Utilice oraciones para describir el análisis, no simplemente números y ecuaciones. A menos que el flujo
de información (entiéndase lectura del reporte) sea perturbado, ponga algunos ejemplos de cálculos en
el apéndice.
En general, asegúrese que su reporte sea claro y que esté presentado profesionalmente. Permita que su
lectura tenga un “flujo” o secuencia fácil de seguir.