COLEGIO DÉBORA ARANGO PÉREZ

EDUCACIÓN ESTETICA DANZA JORNADA TARDE

Profesor Liliana Zúñiga Silva
GRADOS 10°

GUIA N° 1

Actividad

A los costeños, como se les llama a los habitantes de esta región, se les identifica
como personas extrovertidas y alegres, entre otras cosas, por su gusto por la música.
Los ritmos más destacados son la Cumbia, el Porro, el Vallenato, el Bullerengue y el Mapalé, que
son el resultado de la mezcla de elementos indígenas y africanos.

Internacionalmente es la cumbia, que conjuga

melodías indígenas y ritmos africanos. Entre los
exponentes más conocidos están Joe Arroyo, José
Barros, Pacho Galán, Totó la Momposina, Lucho
Bermúdez, Francisco Zumaqué, Mario Gareña y
Petrona Martínez. Las mujeres visten faldas o polleras
a cuadros de color rojo, están descalzas o usan cotizas.
Llevan generalmente pañuelo a la cabeza y candongas
y en las manos tienen una vela encendida con la que
espantan al hombre en su cortejo; los hombres visten de liqui-liqui blanco, con pantalón
remangado (o recogido hasta más o menos media pantorrilla) y camisa de puño cerrado, van
descalzos o con cotizas y usan sombrero vueltiao o corrosca, pañolón al cuello, machete y
mochila de funciones. El porro es otro importante aire musical de la región. Tiene dos
variedades: el porro tapao o puya y el porro palitiao o gaita. De la región de Valledupar es el
vallenato, el género musical más conocido de Colombia en la actualidad. Tradicionales
también son el mapalé, baile pura y exclusivamente africano, el fandango, el garabato, el bulle
rengue, el chande, el berroche, la guacherna, la tambora, la maestranza, las gaitas, las
pilanderas, la puya, el jalao, el paseo sabanero, el merecumbé. Más recientemente se ha
dado conocer la música champeta, originaria y típica de la zona de Cartagena.

Actividades:
1) De acuerdo con la lectura anterior, realice un mapa conceptual donde se exprese la
información más importante del texto.
2) Mencione los ritmos tradicionales más destacados de la región caribe.
3) Con sus propias palabras defina que es para usted folklore.
4) Dibuje y nombre los instrumentos musicales de la cumbia.
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Profesor Liliana Zúñiga Silva
GRADOS 10°

GUIA N° 2

Actividad
En la antigüedad, las sociedades primitivas expresaban por medio de la danza la unidad y la fuerza de la tribu; aquella
constituía un elemento poderoso en los rituales de magia, propiciación e innovación; tenían danzas especiales para celebrar
acontecimientos importantes como el nacimiento, pubertad, el cortejo, casamiento, enfermedad y muerte súbita; otras de
identificación con el yo y la madre tierra. Muchas tribus practicaban la danza para la guerra, sanar enfermos o invocar
espíritus demoniacos, antepasados o de animales.
La danza clásica india es una de las más antiguas del mundo. Se basa en el movimiento de las distintas partes del cuerpo,
en especial la cabeza, el cuello, los ojos y las manos; mientras que las extremidades inferiores tienen poca importancia.
En algunas islas de la Oceanía mueven solo las manos y los dedos; en el archipiélago Marshall los danzantes permanecen
sobre sus piernas cruzadas, En el sudeste asiático las posturas por lo común son asimétricas y descentradas, en ellas se
arquea completamente la espalda, se doblan las rodillas se crea con el cuerpo toda clase se desequilibrio.
Ceilán la isla situada al sureste de la india es celebre por las danzas de exorcismo en las cuales una serie de grotescos
saltos que culminan en paroxismo; en el oriente de china sobreviven danzas demoniacas ejecutadas por los lamas budistas
para librar los individuos de la enfermedad o locura que padecen. Las danzas en indonesia culminaban con proezas sobre
humanas como arrojarse a una fogata cuyas llamas subían hasta
la cintura o apuñalarse sin sufrir heridas…
…los antiguos griegos consideraban la danza como un elemento
esencial en desarrollo de la mente sana y el cuerpo sano por eso
Sócrates la recomendaba para mantener la salud y formación
militar, de ahí que afirmara que el mejor danzarín era el mejor
guerrero.
Platón la definió como un regalo de los dioses, ya que era un
elemento importante en el culto religioso, en la pedagogía y en las
artes bélicas; y Aristóteles como una mezcla de música y
gimnasia en la cual los maestros de baile ocupaban un lugar
preeminente.
Cicerón observo que ningún hombre danzaba a menos que estuviera borracho o loco; mientras que Seneca se lamentaba
que todo hogar patricio no contara con un maestro de baile. Los romanos representaban en las procesiones rituales y
fiestas corales de danza de damas que eran ejecutadas por los sabios sacerdotes antes del año 200 a de C. otras danzas
rituales por órdenes sacerdotales y fraternales como los rupercables que se celebraban en honor al dios pan y las
orgiásticas saturnales que constituían una fiesta solemne de vaco que duraban siete días…
… la danza del siglo XX, a principios reflejo la tendencia moderna de buscar formas artísticas con exuberantes expresiones
del movimiento corporal. Estados unidos se convirtió en el principal exponente a partir de 1911, cuando la orquesta de
Alexander Ragtime Band y la de Irving Berlín iniciaron el jazz y, por otra parte cuando Verlon e Irene Castle revolucionaron
el baile de salón al introducir el castlewalk, el foxtrot, el bunny y una adaptación de sui generis de tango argentino en el
decenio del veinte. Una serie de pasos marcaron un hito en la historia de la danza. A partir de ese momento el baile tuvo un
enfoque predominantemente juvenil al cultivarse en los centros universitarios los más representativos de la era del jazz,
como el charlestón y blackbotton, para seguir con el rock and roll.
Con este los bailes de salón han sufrido un cambio en su forma puesto que ya no son pausados y con la pareja abrazada,
sino con tendencia acrobática con libertad de movimientos corporales. Le siguió a este el twist y posteriormente el rock
actual. Paralelamente con el jazz y el charlestón, en américa se popularizaron los bailes afrocubanos como son el punto, la
guaracha, el chachachá y el bolero. En los últimos decenios surgió la salsa y el merengue.
TALLER

1) Lea el texto y escriba cual es el argumento principal.

2) Realice una línea cronológica de la danza, según la lectura anterior.
3) Identificar 15 palabras de difícil comprensión y buscar su significado.
4) Escriba un resumen, después de hacer una lectura crítica.
5) Elabore un dibujo que de alusión al texto.
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Profesor Liliana Zúñiga Silva
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GUIA N° 3
TIEMPO QUE VA HA EMPLEAR EL ESTUDIANTE: 4 HORAS

Actividad
La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento corporal generalmente con música,
como una forma de expresión y de interacción social con fines de entretenimiento, artísticos ,
reproductivos y religiosos. Es el movimiento estático y en desplazamiento que sucede en el
espacio y el tiempo que se realiza con una parte y todo el cuerpo del ejecutante, con cierto compás
o ritmo como expresión de sentimientos individuales o de símbolos de la cultura y la sociedad. En
este sentido, la danza también es una forma de comunicación; se usa el lenguaje no verbal entre
los seres humanos donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus
movimientos y gestos. Se realiza mayormente con música, ya sea una canción, pieza musical o
tonos. Los primeros en reconocer la danza como un arte fueron los griegos que le dedicaron en su
mitología una musa. Terpsícore. Su práctica estaba ligada al culto del dios Dionisio y, junto con la
poesía y la música, era elemento indispensable de la tragedia griega, donde la catarsis ponía al
individuo en relación con los dioses; aunque también entre los griegos cumplía la danza una
función de comunicación y cohesión social.

Dentro de la danza existe la coreografía, que es el arte de crear danzas. A la persona que crea
coreografías se le conoce como coreógrafo. La danza se puede bailar con un número variado
de bailarines, que va desde solitario, en pareja o grupos; pero el número por lo general dependerá
de la danza que se va a ejecutar y también de su objetivo, y en algunos casos más estructurados,
de la idea del coreógrafo.
Los elementos fundamentales de la danza son: Cuerpo, acción, espacio, energía, tiempo. Las
danzas están llenas de elementos ritualistas y religiosos, son creadas con una amplia imaginación
y de elevados poderes que definen la identidad o personalidad de un pueblo, hoy en día las
conservamos como manifestaciones artísticas.
La danza y el teatro se relacionan ya que las dos hacen uso del cuerpo y el movimiento para
expresarse.
La danza es una expresión que transforma y desde el principio se ha convertido en un inoco de
vivencias y formas de cambio.

TALLER

Mirar una película relacionada con la danza ej.: Cisne negro, Déjate llevar, Las zapatillas rojas,
baila conmigo etc. Y contestar las siguientes preguntas:

1. Argumento principal de la película.

2. Realice un resumen de la película.
3. Buscar 15 palabras de difícil comprensión y buscar su
significado.
4. Analice cada personaje clasificando los principales.
5. Responda con sus propias palabras que influencia tubo la
danza en la vida de los personajes de la película.
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EDUCACIÓN ESTETICA DANZA JORNADA TARDE
Profesor Liliana Zúñiga Silva
GRADOS 10°

GUIA N° 4
TITULO DEL TRABAJO: JUST DANCE

OBJETIVO DE LA GUIA, Permitir que el estudiante interactúe con sus familiares, reconociendo el juego Just
Dance como una forma de Danza posible; Siendo una experiencia básica de movimiento corporal,
memorización y secuencias coreográficas.

TIEMPO QUE VA HA EMPLEAR EL ESTUDIANTE: 4 HORAS

SEGUIMIENTO:
1- SUBIR FOTOS DE LA GUIA REALIZADA AL SIGUIENTE GMAIL: lilianaj77@gmail.com
2- ESCOGER UNA COREOGRAFIA DE JUST DANCE, APRENDERLA EN COMPAÑÍA DE
MIENBROS DE LA FAMILIA Y GRABAR UN VIDEO QUE SUBIRAN A YOU TUBE.
A-MIRAR EL SIGUIENTE LINK: https://youtu.be/8GyYRN-JnEg PARA ABRIR UN CANAL DE
YOU TUBE.
B - SUBIR UN VIDEO DE JUST DANCE GRABADO EN COMPAÑÍA DE FAMILIARES.
C- ENVIARME AL CORREO lilianaj77@gmail.com EL LINK DE YOU TUBE DEL VIDEO SUBIDO,
CON EL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y EL GRADO.
ESTRATEGIA DE EVALUACION: -DESARROLLO Y COMPRENCION DEL TEMA, SOLUCION DE LA GUIA,
TRABAJO CORPORAL Y PERFECCIONAMIENTO DE ESTE.

JUST DANCE

Just Dance es un videojuego actual creado para interactuar atreves de la danza, la fecha de estreno inicial es
el 17 de noviembre del 2009, el modo de juego son individual y en grupos de máximo 4, la plataforma que se
ha utilizado es Wii, los desarrolladores son Ubisoft parís, Ubisoft, Ubisoft Milán.

El primer Just Dance fue: ¡The Hip Hop Dance Experiencia, juego dedicado a la cultura Hip Hop Fue
desarrollado por Inis y Land Ho! Pero pecaba de simple y de precisión en sus controles. Just Dance 2
aprendió de los errores y ofreció mejoras en su jugabilidad, nuevos modos y un multiplicador más completo Y
publicado por Ubisoft el 13 de noviembre de 2012 para Wii y Xbox 360. Además, en este juego se puede crear
un avatar con el cual se baila. Just dance 3 se abrió a PlayStation 3 y Xbox 360 con una función de Karaoke.
Tras Just Dance 4, con modos de juegos, llego Just Dance 2014 con el modo online World Dance Floor. Just
dance 2015 incorporo, además de un tablón de noticias y un sistema de desafíos, Just Dance Controller,
aplicación de smartphone para convertir este en un periférico de baile. En el 2016 se inició Just Dance
Unlimited, programa de suscripción mediante
el cual acceder a un catalogo de canciones
mucho mas amplio, con temas de ediciones
pasadas. Just Dance 2017 incorporo a
Nintendo Switch entre las plataformas
habituales y Just Dance Machine, nuevo
modo de baile en el que cargábamos el
combustible de una nave espacial
completando secuencias de danza. Just
Dance 2018 llegaba con Kids, un modo
dedicado a los más pequeños con
coreografías pensadas para trabajar su
sentido musical y psicomotriz. la última
edición publicada de la saga trajo un menú
mas intuitivo, sin mayores innovaciones.
Just Dance 2020 se conmemora los diez años en los hechos de cada salón una pista de baile en la que todos
los públicos son bienvenidos. Tildado en ocasiones de juego casual, se trata de un juego positivo que
presenta la danza como una actividad lúdica, saludable y social en la que no importa la destreza o la forma
física: sólo las ganas de disfrutar y dejarse llevar. Desde el 5 de noviembre, la fiesta de baile estará disponible
en PlayStation 4, Xbox One, Nintendo Switch, Wii y Google Stadia.
En esta nueva edición, se mantiene el menú tan bien organizado que se estrenó el año pasado acompañado
de una localización perfecta. A nivel estético, se mantiene la psicodelia dentro de las secuencias de baile, y
los temas se oyen con nitidez intachable. También conservamos nuestra tarjeta de bailarín, que podemos
personalizar con avatares, títulos y fondos que obtendremos según superemos retos dentro del juego.
Asimismo, se ha potenciado el sistema de progresión en Just Dance 2020, con más recompensas internas
por superar bailes que desbloquean danzas alternativas y más exigentes de una misma canción.

Bailar es para todos

El sistema de juego sigue la misma fórmula intuitiva para todos los públicos y que ha funcionado a lo largo
de la saga: nos colocamos al lado de un Profe e
imitamos sus movimientos como si nos
miráramos en un espejo. En la esquina inferior
derecha los pictogramas nos anuncian los
siguientes pasos y en la izquierda veremos el
modo karaoke por si se quiere acompañar la
danza con la voz. La ejecución será valorada en
función de cómo coincida nuestra mano derecha
con la del Profe, en calificaciones que irán desde
“ok” a “perfect” e irán sumando en un medidor en
el que se obtendrán estrellas que puntuarán
globalmente en la canción. El récord se
mantendrá tanto en los temas incluidos en la
edición de 2020, como en los que se han bailado
en Just Dance Unlimited. En cuanto a la dificultad de los temas, encontramos una amplia variedad de temas
fáciles, normales a los más extremos, desbloqueables tras avanzar en las canciones iniciales. En cuanto a las
coreografías, se interpreta de 1 a 6 jugadores, lo cual hace del multijugador una opción muy atractiva para las
fiestas o reuniones familiares. Una vez elegida una canción, el quipo creativo se centra en un concepto único
que encaje con la música y la atmosfera que la rodea y eso incluye la coreografía, el diseño de personajes, el
fondo y los efectos visuales. Hablando de las coreografías específicamente, los bailarines y coreógrafos se
seleccionan dependiendo de su estilo de baile y su habilidad a la hora de interpretar cada personaje.

ACTIVIDAD

1. Según el texto contestar las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es Just dance?
b) Nombre el creador del Just Dance.
c) ¿Cuál fue el primer Just Dance realizado?
d) ¿Cómo se desarrollan las coreografías que ofrecen?
e) ¿Cuál es el perfil del jugador promedio? ¿Podríamos decir que Just Dance reúne a todo tipo de
público?
f) Escriba las plataformas utilizadas para mostrar este programa.
g) Describa como se realiza el juego.
2. Elaborar una línea cronológica desde el año de la creación del juego hasta el día de hoy mostrando
la evolución de este.
3. Con sus propias palabras elabore un resumen y mencione lo más importante del texto.
4. Determine y escriba como la danza es un medio de impacto en este medio.
5. Escoger una coreografía de Just Dance, aprenderla en compañía de miembros de la familia y grabar
un video que subirán a YouTube. O al correo Ya mencionado.
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Profesor Liliana Zúñiga Silva
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GUIA N° 5
TITULO DEL TRABAJO: DANZA TRADICIONAL DE COLOMBIA, SANJUANERO HUILENCE.

OBJETIVO DE LA GUIA: APRENDER LA IMPORTANCIA DE LOS BAILES TRADICIONALES DE

COLOMBIA Y SU APLICACIÓN.

TIEMPO QUE VA HA EMPLEAR EL ESTUDIANTE: 4 HORAS.

SEGUIMIENTO:
1- SUBIR FOTOS DE LA GUIA REALIZADA AL SIGUIENTE GMAIL: lilianaj77@gmail.com
CON EL NOMBRE COMPLETO DEL STUDIANTE Y EL GRADO.
ESTRATEGIA DE EVALUACION: SOLUCION DE LA GUIA.

ACTIVIDAD

1) MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO: DANZA FOLCLORICA COLOMBIANA EL

SANJUANERO HUILENCE LINK: https://youtu.be/8DOOPFVZsEw
2) CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
A) Diseñar la planimetría de la danza (planimetría: forma escrita de la danza o
convenciones utilizadas)
B) Describir la coreografía realizada.
C) Dibujar el traje utilizado por el hombre y la mujer.
3) Investigar el origen, historia y tradición de este baile.
4) Aprender pasos principales para desarrollar practica en el salón de clase.
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Profesor Liliana Zúñiga Silva
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GUIA N°6
TITULO DEL TRABAJO: EXPOSICIONES DE DANZA

OBJETIVO DE LA GUIA: PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES INVESTIGUEN Y PRACTIQUEN UNA

DANZA DE SU ELECCION PARA COMPARTIRLA CON SUS COMPAÑEROS.

TIEMPO QUE VA HA EMPLEAR EL ESTUDIANTE: 4 HORAS.

SEGUIMIENTO:
1- SUBIR FOTOS DEL TRABAJO REALIZADO AL SIGUIENTE GMAIL: lilianaj77@gmail.com
CON EL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y EL GRADO.
ESTRATEGIA DE EVALUACION: TRABAJO ESCRITO.

NOTA: ESTE TRABAJO LO DEBEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES QUE NO TIENE NOTAS DE LAS
EXPOSICIONES REALIZADAS EN CLASE, NO ES NECESARIO QUE SE REUNAN, EL TRABAJO LO
ENTREGAN INDIVIDUAL.

ACTIVIDAD

1. INVESTIGAR DE CADA BAILE ENTREGADO EN CLASE LO CORRESPONDIENTE A:

- HISTORIA, TRADICION, ORIGEN, PLANIMETRIA, COREOGRAFIA, TRAJE TIPICO,
GASTRONOMIA Y ENTREGARLO EN TRABAJO ESCRITO.

COLEGIO DÉBORA ARANGO PÉREZ

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GRADOS 10°

GUIA N°7
TITULO DEL TRABAJO: LA DANZA EN TIEMPOS DE COVID

OBJETIVO DE LA GUIA: PERMITIR QUE LOS ESTUDIANTES PRACTIQUEN Y REALICEN EJERCICIOS

ATRAVEZ DE LA DANZA Y PARTICIPAR EN FAMILIA.

TIEMPO QUE VA HA EMPLEAR EL ESTUDIANTE: 4 HORAS.

SEGUIMIENTO:
2- SUBIR FOTOS O VIDEO DEL TRABAJO REALIZADO AL SIGUIENTE GMAIL: lilianaj77@gmail.com
CON EL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y EL GRADO.
ESTRATEGIA DE EVALUACION: PRACTICAR COREOGRAFIA.

NOTA: ESTE TRABAJO LO PUEDEN REALIZAR LOS ESTUDIANTES EN COMPAÑÍA DE FAMILIARES O

INDIVIDUALMENTE.

LA DANZA EN TIEMPOS DE COVID

Debido al Covid-19, la estancia en los hogares se ha convertido en un factor de estrés para las
personas.
Aunque existen muchas alternativas para pasar el tiempo en cuarentena, una de las opciones más
efectivas es mantener el cuerpo activo.
La danza, por ejemplo, es una de las artes que permiten conectar mente y cuerpo, aun cuando no
se tenga conocimiento formal de la disciplina.
El baile es un reflejo corporal y con la música libera endorfinas, hormonas que llegan a reducir
dolores físicos e incrementan las sensaciones del placer.
Ivonne Ramos es catedrática de la Facultad de Teatro de la Universidad Veracruzana desde hace
24 años; en las experiencias educativas de técnicas corporales, bailes de salón y entrenamiento
físico manifestó sobre el baile y la danza que:
“La gente lo busca por sí misma, la gente quiere conocer, la gente quiere moverse. Los padres
están buscando actividades artísticas para sus hijos y por supuesto entra todo este tema del
movimiento, de la danza”.
“Hay gente que me ha buscado para entrenar a partir del movimiento y se han ido creados grupos
a mi cargo para seguir con este amor por el movimiento. La danza hace pasar siempre un
momento muy grato”.
Ramos apunta que la pandemia es una oportunidad para conocer el cuerpo y todas sus
posibilidades, ya que de manera cotidiana siempre está en movimiento.
En cualquier actividad de la vida diaria, el cuerpo tiene esa capacidad de adecuarse a los sonidos
escuchados y se comienza a mover, lo cual se traduce en algún sentido en danza.
La maestra Ivonne Ramos con más de 30 años de trayectoria, tiene varios grupos trabajando de
manera online dependiendo de la experiencia de cada persona, dedicado a todos los grupos de
edad, desde pequeños hasta gente mayor.
De acuerdo con lo que indica, todos pueden bailar y hacerlo bien. Todos los cuerpos se pueden
desarrollar con las mismas oportunidades si se tiene voluntad y ganas de realizar cualquier
actividad.
Menciona que en los últimos dos meses cada vez más gente está interesada en bailar, en moverse
y su recomendación principal es buscar a profesionales quienes, además de enseñar la forma
correcta de moverse, son gente especializada en evitar accidentes.
El estrés por el confinamiento puede aliviarse con sesiones de baile, puesto que hace recordar a
todos que el cuerpo sigue ahí esperando a ser usado: “la danza tiene la facultad de hacernos
felices dentro y fuera de la pandemia, la gente baila todo el tiempo. La gente goza con bailar, goza
con moverse. La gente lo hace y podemos ver ese sentimiento impregnado a la hora de moverse”
ACTIVIDAD
1- ESCOGER UNA DANZA DENTRO DE LOS SIGUIENTES RITMOS (SALSA, MERENGUE,
CARRANGA, BACHATA, ROCK ALL ROLL, TANGO, CUMBIA, HIP-HOP, K-POP)
Y MONTAR UNA COREOGRAFIA NO MAYOR A 1 MINUTO, APLICANDO LOS PASOS O
CONVENCIONES VISTOS EN CLASE.
A. INVOLUCRA MIEMBROS DE TU FAMILIA.
B. REPASA LO VISTO EN CLASE (CONVENCIONES DE DANZA, PASOS Y VUELTAS).
C. REALIZA ACTIVIDAD FISICA Y DE MOVIMIENTO ALIVIANDO EL ESTRÉS PRODUCIDO
POR EL CONFINAMIENTO.

AUTOEVALUACION

Al frente de cada casilla escribo uno de los siguientes criterios de evaluación: inicial, intermedio o
avanzado.

1. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, practicas e

investigaciones.
2. Comparto mis conocimientos con otros compañeros.

3. Estudio para las pruebas orales, escritas, exposiciones y prácticas.

4. Cumplo con todas las tareas y talleres

5. Profundizo los temas vistos en clase.

RESULTADO

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

SYSCOLEGIOS
GMAIL: lilianaj77@gmail.com
ATRAVEZ DEL DIRECTOR (A) DE GRUPO.

NOTA: CUALQUIER INQUIETUD AL CORREO DE GMAIL.

ESPERO QUE SUS FAMILIAS Y TODOS SE ENCUENTREN BIEN DE SALUD Y RUEGO A DIOS
TODOPODEROSO QUE NOS DE NUEVAMENTE LA OPORTUNIDAD DE VERNOS OTRAVEZ,
BENDICIONES.