Guion de entrevista docente colegio publico

Link: https://www.youtube.com/watch?v=2COa8QrdfNE

Yeny Toro: Muy buenas tardes, mi nombre es Yeny Paola Toro Orozco y soy
estudiante de licenciatura en pedagogía infantil de la corporación universitaria minuto
de Dios, hoy nos acompañara un docente de la institución educativa Pio XII el cual
desde su experiencia en el campo educativo nos dará respuesta a una serie de
interrogantes con el fin de evidenciar el impacto del estatuto de profesionalización para
proceder hacer un análisis crítico.

Sin más preámbulos démosle la bienvenida al invitado Jhonatan Rivera.

Jhonatan Rivera Ramírez: Muy buenas tardes, soy docente del área de matemáticas y
físicas, fui nombrado en propiedades del año 2010 y actualmente estoy laborando en la
institución educativa Pio XII de la vereda llanitos del municipio de Villamaria.

Yeny Toro: ¿cómo se dan los procesos en la institución educativa en que labora en
cuanto al ingreso, medidas para la permanencia y la evaluación?

Jhonatan Rivera: El proceso de ingreso consta de una convocatoria que realiza la

comisión nacional del servicio civil, esta tiene varias etapas: pruebas escritas, prueba
psicotécnica y audiencia para seleccionar plaza.

La permanencia es muy estable, para un docente ser retirado ha de ser porque cometió
una falta grave o perdido una evaluación en dos años consecutivos que el rector realiza.
El proceso de evaluación consiste en que se le entregan unas contribuciones a las
instituciones y hay que dar muestra de que estas se realizaron.

Yeny Toro: ¿Tiene conocimiento acerca del decreto 2277 de 1979 y en el decreto 1278
de 2002?, en caso de que si ¿Considera que se ha dado cumplimiento a lo establecido
en el decreto 2277 de 1979 y en el decreto 1278 de 2002?

Jhonatan Rivera: Desde mi opinión considero que si se ha dado cumplimiento al

decreto 2277 de 1979, e incluso a lo largo del tiempo se han adicionado puntos que han
brindado beneficios como por ejemplo una bonificación que se recibe a principio de año
gracias al magisterio desde el año 2015.
Desde el decreto 1278 de 2002 en su mayoría se ha dado cumplimiento a lo
establecido, aunque cabe mencionar que hay algunos factores que no han llegado
acuerdos grandes tal como evaluación del ascenso y el problema para la pensión de
salud.

Yeny Toro: Teniendo en cuenta su experiencia y trayectoria en el campo educativo

¿qué ventajas y desventajas a identificado en el decreto 2277 de 1979 y en el decreto
1278 de 2002?

Jhonatan Rivera: de acuerdo al decreto 2277 de 1979 puedo considerar que las
ventajas era el mecanismo para ingresar a la carrera docente y el ascenso dado que lo
podían hacer por tiempo, publicaciones o estudios realizados, otra ventaja es la de poder
obtener dos pensiones e incluso tener la posibilidad de seguir laborando. La desventaja
en este decreto es el estancamiento en un escalafón.

El decreto de 1278 de 2002 el ascenso se puede hacer por estudios y en cuanto a

comparación salarias es significativo, una de las grandes desventadas es que muchos
beneficios en la pensión ya no se podrán obtener y la calificación es algo compleja.

Yeny Toro: ¿Cree usted que se aplica correctamente el decreto 2277 de 1979 y el
decreto 1278 de 2002?

Jhonatan Rivera:

Si se cumplen porque hay permanencia en la carrera docente y algunos aspectos

establecidos los he visto evidenciados en mi experiencia.

Yeny Toro: ¿Cuáles son los requisitos para entrar y ascender en el escalafón docente?

Jhonatan Rivera: El primer requisito es ser normalista o profesional y el segundo

aprobar la prueba que plantea la comisión nacional del servicio civil la cual consta de
varias etapas.

En el escalafón anteriormente se podía ascender cada año al presenta un examen, tener

un diplomado o especializaciones, actualmente es con un video del desarrollo de una
clase y se puede ascender cada dos y tres años.

Yeny Toro: Muchas gracias señor Jhonatan por sus aportes en esta entrevista.
 Conociendo desde la experiencia docente el decreto 2277 de 1979y 1278 de 2002

En Colombia existe el decreto 2277 de 1979 y 1278 de 2002, los cuales rigen el
ejercicio de la profesión docente en cuanto a condiciones de ingreso, funciones,
estabilidad, evaluación, asenso y retiro.

Teniendo en cuenta la entrevista realizada, se pudo obtener información importante

acerca de los dos decretos que permite desde la experiencia docente conocerlos para
establecer sus diferencias, ventajas y desventajas. La interpretación de la entrevista lleva
a reconocer que dentro del decreto 1278 de 2002 hay aspectos que generan
inconformidad en quienes se desempeñan en el campo educativo y están regidos por
este dado que para ascender al escalafón docente es necesario esperar varios años, en el
momento de alcanzar la pensión son quitados diferentes beneficios y derechos que
generar incertidumbre y rechazo total dado que son muchos años dedicados,
compromisos en la labor docente, un buen desempeño y esfuerzo para brindar un
proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad.

El decreto 2277 de 1979 sin duda brinda diferentes beneficios que motivan y brindan
estabilidad a los docentes, puesto que se puede acceder a diferentes cargos, los salarios
son mucho mejores que el decreto actual, el beneficio de poder recibir diferentes
pensiones y sin embargo al obtenerla se puede seguir laborando hasta los 65 años de
edad, aunque cabe mencionar que en gran medida esta sería una desventaja para los
estudiantes dado que quizás no tendrán los conocimientos y actitudes necesarias para
responder a los nuevas retos que implican las nuevas generaciones y el adoptamiento de
modelos pedagógicos actuales.

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 Conclusiones

 Es necesario como docentes estar en conocimiento de las leyes y decretos que

nos rigen, dado que nos permite conocer e identificar los derechos y deberes que
tenemos como profesionales en el campo educativo.