LIDERAZGO DEMOCRATICO

EN LA ÉPOCA DE 1930 kurt Lewin con un grupo de científicos, llevaron a cabo un

experimento para explicar el comportamiento de los individuos dependiendo el tipo de
liderazgo que se escoja, este experimento fue basado en el comportamiento de los nazis
en esa época. para analizar este comportamiento escogieron a tres grupos de niños, a
cada grupo se le asignaba un monitor que fue asignado para liderar el grupo, el primer
grupo fue el liderazgo autocrático en donde líder asignaba todo de manera estricta, el
segundo grupo era el liderazgo liberal, los niños tenían libertad de escoger todo al gusto
de ellos, y por último el tercer grupo del liderazgo democrático, en donde se debatían los
objetivos y tenían en cuenta las opiniones de los niños para que los niños tuvieran
iniciativa propia.
Liderazgo Autocrático: los niños mostraron conductas agresivas y exageradamente
competitivas, llegando al extremo de descalificar el trabajo de sus compañeros para
realzar el propio. Aunque superaron los objetivos de trabajo que se marcaron con creces,
sólo trabajaban cuando el monitor estaba presente, y cuando éste abandonaba el aula se
comportaban de forma violenta con sus compañeros.
Liderazgo Liberal: los alumnos no alcanzaron ninguno de los objetivos de trabajo y, a
pesar de que el monitor estuviese en el aula, mostraban una actitud desinteresada o de
indiferencia, desarrollando una conducta completamente anárquica e imposible de
controlar.

Liderazgo Democrático: se alcanzaron los mismos objetivos que en el Grupo 1, pero las
diferencias fueron notables respecto a la actitud de los niños. Estos
desarrollaron valores de compañerismo y cooperación, e incluso cuando el profesor
abandonaba el aula seguían trabajando disciplinadamente.

Conclusión de estos experimentos fue que quedó demostrado que entre estos tres tipos
de liderazgo el democrático fue el más idóneo tanto para el desarrollo de las tareas, como
para la conducta de los niños, puesto que desarrolla aspectos muy positivos de la
conducta humana haciendo a los individuos más productivos y manejables.
LIDERAZGO SITUACIONAL
EN LA EPOCA DE 1969 Paul Hersey y Ken Blanchard diseñaron el modelo de liderazgo
situacional. Este modelo se basa en el análisis de una situación determinada, teniendo en
cuenta el nivel de madurez de los componentes del equipo, y de esta manera adoptar un
estilo de liderazgo acorde con esa situación y nivel de madurez.

Para entender el modelo, se partía de la base de dos estilos de directivos, los cuales uno
era más de apoyo o colaborador y el otro más directivo.

 Comportamiento directivo: El líder define las funciones y tareas; indicar como

llevarlas a cabo y controla el resultado.
 Comportamiento de apoyo: El líder fomenta la participación y la toma de
decisiones, aporta valor y colabora con el equipo.

Ellos decían que el líder podía emplear ambos tipos de directivos cuatro estilos
de liderazgo:

 Dar órdenes E1: El líder tomaba las decisiones

 Persuadir E2: El líder toma las decisiones y las explicaba
 Participar E3: El líder y los subordinados tomaban las decisiones
 Delegar E4: Los subordinados tomaban las decisiones

Ellos también definieron cuatro niveles de madurez:

 Nivel de madurez M1: Miembro no capacitado para realizar la tarea y/o

inseguro –>Estilo de liderazgo aplicado: Directivo, instruir, dar órdenes, guiar.
 Nivel de madurez M2: Miembro tenía carencias para realizar la tarea, pero tenía
predisposición y confianza –>Estilo de liderazgo
aplicado:  Persuasión, Explicar, aclarar dudas, convencer.

 Nivel de madurez M3: Capacitado para llevar a cabo la tarea, pero inseguro o

no predispuesto –>Estilo de liderazgo aplicado: Participación, Colaborar,
compartir ideas, facilitar la toma de decisiones.

 Nivel de madurez M4: Capacitado, predispuesto y con confianza –>Estilo de

liderazgo aplicado: Delegación, Observar, Monitorizar, pero sin intervenir
apenas en la ejecución de la tarea.

En conclusión, en el liderazgo situacional Se tenia en cuenta el grado de madurez y

dependiendo de esto se adoptaba un estilo de liderazgo.
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

EN LA EPOCA DE 1970 James Burns hizo énfasis en que el modelo de liderazgo transformacional
era característico de los profesionales con una personalidad, visión y proyección sólidas que eran
capaces de generar cambios positivos en las percepciones, motivaciones y expectativas de los
trabajadores que forman parte de sus equipos de trabajo.

Él decía que un líder transformacional era el que

 El líder alentaba la motivación y el desarrollo positivo de los trabajadores

 El líder ejemplificaba los estándares morales dentro de la organización, y fomenta lo
mismo de los demás.
 Fomenta un ambiente de trabajo ético con valores, prioridades y estándares claros.
 Desarrolla la cultura corporativa alentando a los empleados a pasar de una actitud de
interés propio a una mentalidad en la que trabajan por el bien común.

 Hace énfasis en la autenticidad, la cooperación y la comunicación abierta entre todas las

personas de la organización

 Y Proporcionara un entrenamiento y una tutoría, pero permite que los empleados tomen
decisiones y se apropiaran de las tareas

LIDERAZGO DE SERVICIO

EN LA EPOCA DE 1972 Robert Greenleaf En un ensayo titulado «El sirviente como líder», el

afirmaba: Que El líder-servidor es antes que nada un servidor... Comienza con el sentimiento

natural de que uno desea servir por encima de todo. Esa persona era opuesta a la persona que

pretende ser líder, antes que nada.

El liderazgo de servicio es un estilo de liderazgo que se centra en servir a las personas que tiene el

líder a cargo. En lugar de ver a los miembros de la organización y a los empleados como

subordinados, los líderes de servicio buscan fortalecer a sus subordinados, promover su

crecimiento y desarrollo, y fomentar la cultura de organizacional.

¿Cómo es un líder de servicio? Un líder de servicio antepone las necesidades de sus empleados y
los miembros del equipo que las del mismo líder, ellos dedican tiempo a escuchar las opiniones o
perspectivas de las personas, ofrecen apoyo en lugar de tratar de mejorar su propia posición, en
conclusión, los líderes de servicio priorizan el crecimiento y el bienestar de sus equipos.
LIDERAZGO DE CARISMATICO

En 1978 Jay Conger propuso un modelo de cuatro etapas que ilustra la forma en la que
se desenvuelve el liderazgo carismático.
En la primera etapa el líder evaluaba continuamente el entorno, se adapta y formula
una visión de lo que debe hacer y Él decía que Los objetivos del líder son
establecidos.
En la segunda etapa, el líder comunica su visión a los seguidores, utilizando todos los
medios necesarios.
La tercera etapa el líder se destaca por el trabajo en la confianza y compromiso,
buscaba hacer lo inesperado, asumía riesgos
Y En la cuarta etapa, el líder carismático es como un modelo a seguir y motiva a sus
subordinados, utiliza el elogio y el reconocimiento para inculcar en los subordinados la
creencia de que se puede lograr llevar a la práctica la visión.

LIDERAZGO DE CARISMATICO

EN EL 2001 Daniel Goleman decía que Saber liderar es una de las habilidades más

importantes para las personas que trabajan con equipos. Tanto si se trata de un

directivo de una empresa, como de alguien que necesita motivar a los demás,  que el

líder debe tener la capacidad de inspirar y dirigir ya que esto fundamental para

conseguir los objetivos. él, hablaba de seis tipos de liderazgo emocional. Cada uno

de ellos es útil en una situación determinada, y todos pueden desarrollarse con

esfuerzo e implicación.

Mas adelante mis compañeros profundizaran el tema parta que quede claro

El liderazgo emocional es orientar a una organización o equipo gestionando

correctamente no sólo acciones y presupuestos, sino también los sentimientos y
las expectativas de los que trabajan en el grupo. El líder emocional debe conseguir
unos objetivos planificados en el equipo al cual dirige. Sin embargo, frente a liderazgos
centrados en conocimientos técnicos o autoridad formal, el líder emocional presta
atención adicional a los intereses personales de quienes trabajan con él.