UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

MAESTRIA EN EDUCACION
EXTENSION RIOHACHA

SEMINARIO EN PROFUNDIZACIÓN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II

AGENDA

Septiembre 24 y25, octubre 1 y 2, 8 y 9, 15 y 16 de 2021

VIERNES Septiembre 24 Docente Luz Stella Montoya

4:00 a 9:00 p.m. Estrategias de enseñanza

Presentación del seminario Profundización en Didáctica de las Ciencias Sociales II y

acuerdos para la clase.
Recapitulación de la temática desarrolla en el seminario didáctica CS I, para lo cual es
necesario que los estudiantes revisen los temas abordados en este seminario
(incluyendo la sesión de la unidad didáctica elaborada)
Socialización informe de lectura.

Lectura:

Díaz, F., Hernández, G., (2010) Estrategias docentes para un aprendizaje

significativo, una interpretación constructivista pág. 3 a 43 en el PDF

Actividad: Hacer un cuadro sinóptico de la lectura y presentarlo en la clase.

SABADO Septiembre 25

8:00 a 1:00 Métodos Interactivos

Lecturas:
Benejam, P. Pagés, J. (1997) Enseñar y Aprender Ciencias Sociales. Geografía e
Historia en la educación secundaria. Barcelona, Horsori. Capítulo 5

Quinquer, D., (2004) Estrategias metodológicas para enseñar y aprender Ciencias

Sociales: Interacción, cooperación y participación.

Actividad: A partir de las lecturas elaborar un cuadro, donde presente al menos 4

métodos interactivos, exponiendo sus características, su tipo de participación y aportes
al aprendizaje.

VIERNES octubre 1 Docente Lino Hurtado

4:00 a 9:00
 Presentación de la sesión 2 del seminario: Espacio geográfico, (pensamiento
geográfico) socialización de presaberes y conceptualización a partir de la importancia
de la enseñanza del espacio geográfico en la actualidad.

Ajustes al argumento a partir de la conceptualización sobre espacio geográfico.

Lecturas:
Santisteban, Pagés (2011) Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en la
educación primaria. Capítulo 12.

Benejam y Pagés. Enseñar y aprender ciencias sociales en secundaría. Capítulo 8.

Araya, P., De Souza, L., (2018) Desarrollo del pensamiento geográfico: Un desarrollo
para formación docente en geografía.

Actividad: Construir 4 argumentos sustentados en las lecturas asignadas sobre la

importancia de enseñar el espacio geográfico en la actualidad.

SABADO octubre 2

8:00 a 1:00

Refuerzo de la conceptualización abordada sobre espacio geográfico a partir de la

socialización de los ajustes al escrito de los estudiantes.

A partir de los nuevos aprendizajes inicia la revisión de la sesión #1 de la unidad

didáctica o inicia la construcción de una segunda sesión, incluyendo las concepciones
y procedimientos para la enseñanza del espacio geográfico y los métodos interactivos.

VIERNES octubre 8 Docente Magda Gil

4:00 a 9:00 p.m.

Presentación de la sesión 3 del seminario: “Tiempo histórico” (pensamiento histórico),

socialización de presaberes y conceptualización.

Revisión de la actividad de requisito del encuentro informe de lecturas.

Lecturas:

Pagés, J. Santisteban, A. (2011) La enseñanza y Aprendizaje del tiempo histórico.

Benejam y Pagés. Enseñar y aprender ciencias sociales en secundaría. Capítulo 9.

Santisteban, Pagés (2007) Enseñanza del tiempo histórico.

Jara y Santisteban (2018) Contribuciones de Joan Pagés al desarrollo de la didáctica

de las ciencias sociales, la historia y la geografía en Iberoamérica. Capítulo 3.

Actividad: Elaborar un informe en formato de selección libre (mapa conceptual,

mentefacto, infografía, ensayo, graficas, línea del tiempo etc.) a partir de las lecturas.
SABADO octubre 6

8:00 a 1:00

Conceptualización abordada sobre pensamiento histórico.

A partir de los nuevos aprendizajes inicia la revisión de la sesión #1 de la unidad

didáctica o inicia la construcción de una tercera sesión, incluyendo las concepciones y
procedimientos para la enseñanza del pensamiento histórico y los métodos
interactivos.

VIERNES octubre 15 Docente Luz Stella Montoya

4:00 a 9:00
Valores democráticos y educación para la ciudadanía

Reflexiones sobre el currículo de las ciencias sociales y la formación en valores

democráticos.

Revisión documental de planes de área, aula y planeaciones que dan cuenta de la

inclusión de los valores democráticos dentro del proceso de enseñanza.

Lecturas:

Santisteban, Pagés (2011) Didáctica del conocimiento del medio social y cultura en la
educación primaria, España, editorial síntesis S.A capítulo 15.

Congreso Iberoamericano de Educación metas 2021, (2010) Educación para la

ciudadanía.

Actividad: Elaborar un mapa conceptual como informe de lectura del capítulo 15,
esta herramienta será utilizada para foro durante el fin de semana.

SABADO octubre 16

Valores democráticos y educación para la ciudadanía

8:00 a 1:00

Socialización y conversatorio a bordo del ejercicio de revisión documental. El papel de

la educación en la formación de la ciudadanía democrática (documento para reflexión)
selección por parte de los estudiantes de aspectos fundamentales.

Evaluación y cierre del seminario.