ANEXO FORMATO – MES DE SETIEMBRE 2021

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES

I.- DATOS GENERALES

Datos del docente

NOMBRES Y APELLIDOS Bárbara Patricia Jara Casas

DNI 46417417 N° TELF.CELULAR 933982368
CORREO ELECTRONICO bjara@cpnsrosario.edu.pe N° TELEF.FIJO -------

Nombre de la IE o programa educativo

NOMBRE DE LA IE IEP. N° 3709 “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

DRE/GRE LIMA METROPOLITANA UGEL 02- RIMAC
MODALIDAD EBR NIVEL SECUNDARIA
Área 1 COMUNICACIÓN Grado y Sección 1° B

II.- MODALIDAD DE TRABAJO QUE REALIZA EN EL MES

Trabajo en modalidad semipresencial NO Trabajo presencial

Días de trabajo remoto 00
Trabajo remoto SI Días de trabajo presencial Horario laboral
0
Horario laboral

III.- ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUO EN EL MES

Grado y N° de estudiantes en N° de estudiantes con N° de estudiantes con los

Nivel / área
Sección el aula a su cargo los que interactuó que no interactuó
Comunicación 1° “B” Total, de alumnos, 31 1 (el estudiante tuvo citas
según nómina: 32 médicas durante mi clase)

IV.- ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la

Actividades actividad o señale las razones si no fue posible llevarlas a cabo
Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a SESIÓN N° 01: Uso de la C, S y Z
las características, necesidades, SESIÓN N° 02: El afiche
contextos de sus estudiantes y tipo de SESIÓN N° 03: Ideas principales y secundarias
prestación del servicio educativo. SESIÓN N° 04: Mapa semántico

Interactuar con el estudiante por diversos  Meet

medios.  Classroom
 Correo institucional
 WhatsApp
 Teléfono

Utilizar los recursos brindados en el - Preparación de la sesión y el PPT

marco de la implementación de la
estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier otra
estrategia regional, local o de la IE.
- Prácticas dirigidas y fichas informativas.
- Juego de Wordwall para refuerzo de aprendizajes.
- Elaboración de instrumentos de evaluación en plataformas como
Liveworksheets.
- Preparación de listas de cotejo.
- Elaboración de pizarras de Jamboard personal para la
participación escrita de los estudiantes.
Elaboración de plantilla de tareas.

Brindar tutoría y orientación educativa
como medio para brindar soporte
emocional.
 En todas las clases se promueve un ambiente de seguridad,
amabilidad y cortesía a través del buen trato buscando el
bienestar emocional de los estudiantes. Si se observan
conductas inadecuadas se hace un llamado a la reflexión de
forma grupal. En algunos casos se utilizan vídeos con canciones
 relajantes al inicio de la sesión.

Brindar orientaciones o retroalimentación

a los estudiantes para su mejora de los
aprendizajes.
 Las evidencias de aprendizaje son enviadas al Classroom
o a la Plataforma Liveworksheets donde se retroalimenta
en la misma clase a través de preguntas y felicitando al
estudiante cuando acierta.
 En las sesiones los estudiantes tienen la oportunidad de realizar
prácticas dirigidas y absolver sus dudas porque se fomenta la
participación activa de cada uno de ellos. También para ello se
utiliza la pizarra de Jamboard donde los alumnos pueden
proponer sus ejemplos o conclusiones acerca del tema
aprendido.

Desarrollar la evaluación desde un

enfoque formativo para conocer el nivel
de desarrollo de la competencia de los
estudiantes.
Participar en espacios de trabajo y
aprendizajes colaborativo donde se
organiza el trabajo pedagógico y se
comparten experiencias e información
relevante para la mejora de práctica
profesional.
 Se recurre a la aplicación de instrumentos de evaluación:
prácticas calificadas y dirigidas, fichas de producción, prácticas
de comprensión oral, Liveworksheets y listas de cotejo.
REUNIONES GENERALES CON EL EQUIPO DIRECTIVO
• Socialización del Plan de la Maratón de la Lectura Nivel
Secundaria jueves 09 y viernes 10 de setiembre.
• Planificación de estrategias para la atención a estudiantes:
casos con riesgo académicos.
• Atención a estudiantes: casos con dificultades socio
emocionales, con participación de docentes y departamento
psicopedagógico.
• Socialización del Plan de actividades para las Mini
Olimpiadas Rosarinas 2021 primaria y secundaria.
Delegación de responsabilidades.
• Socialización del Plan de actividades por el aniversario del
colegio. Triduo, misa y actuación central. Delegación de
responsabilidades.

REUNIONES COLEGIADAS

 VIERNES 03-09: Plan de maratón de la lectura.

 VIERNES 10-09: Socialización del plan ejecutado en la
maratón de la lectura.
 Viernes17-09: Coordinación sobre evaluaciones
bimestrales.
 VIERNES 24-09: Reunión Institucional.

III. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los logros que alcanzó oportunidades de mejora que experimento en el desarrollo de
su trabajo.
 El 96 % de estudiantes envió las evidencias de aprendizaje de manera adecuada para la respectiva
retroalimentación.
 El 94 % de estudiantes demostró un adecuado manejo de las herramientas digitales como Wordwall,
Quizziz, Liveworksheets y Jamboard lo que facilita la construcción de aprendizajes.
 El 97 % de estudiantes desarrolló habilidades comunicativas, las que se pudieron observar en sus
participaciones orales.

Oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su trabajo

 Se envía la evidencia en la misma clase, así se resuelven dudas y se fijan los aprendizajes.