FASE 1- CONTEXTUALIZACION

Presentado por:
HEIDER ENRIQUE UMEJE HERRERA. 1.133.179.020

Tutora:
LAURA YANETH MENDOZA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION ECEDU
LICENCIATURA EN MATEMATICAS
PAMPLONA AGOSTO 2021
 Introducción

Primeramente se muestra la evidencia de la participación en el foro general del curso, así mismo

se abordan y se le da el significado a la acción solidaria, acción comunicativa y a los 17 objetivos

de desarrollo sostenible; para esto se hace una reflexión netamente del autor de este trabajo, como

también se detalla con una acción solidaria propia del autor que ha realizado en la comunidad

donde este vive, cumpliendo con unos requisitos establecidos por el taller de la inclusión social

de la UNAD
• Pantallazo de su participación en el foro general de la prestación del servicio social
Unadista.

(Imagen 1: presentación personal en el foro del servicio social Unadista)

• Reflexión elaborada por el estudiante, donde se identifique claramente la definición

propia de acción solidaria, acción comunicativa y el reconocimiento de los 17 objetivos

de desarrollo sostenible.

Las acciones solidarias son actividades netamente propias de cada persona con un espíritu

de ayudar a su comunidad o a un grupo de personas que las necesita, buscando una solución a

una problemática, convirtiendo en esta una oportunidad para avanzar, por mi parte admiro y

felicito a aquellas personas que realizan estas actividades sin esperar nada a cambio “son unos

héroes que trasforma la sociedad”; por otro lado la acción comunicativa es o es definida como

una interacción mediadas por símbolos, tiene como núcleo fundamental las normas o reglas
obligatorias de acción que definen formas reciprocas de conducta y han de ser entendidas y

reconocidas intersubjetivamente; por ultimo hago referencia a los 17 objetivos de desarrollo

sostenible creado por la ONU, donde considero que son acciones que se deben desarrollar

para obtener una paz global, sin contaminaciones, homofobia, discriminación, mejor dicho,

son iniciativas donde cabe todas las personas sin importar su raíces con el mundo que todo el

mundo desea que sea (un paraíso para todos) con mucha equidad.

• Identificación de una acción solidaria en su comunidad y responda a las siguientes

preguntas:

1. Nombre de la acción solidaria: Diseño de una cartilla de Cosmovisión Saliba.

2. Lugar donde se desarrolla: Colombia, Casanare- Hato corozal (Resguardo Indígena de

Caño Mochuelo- Morichito).

3. Objetivo de la acción solidaria: Diseñar una cartilla para fortalecer parte de la identidad

cultural específicamente la cosmovisión y tradición del pueblo Saliba.

4. Número de participantes y/0 beneficiarios: de las investigaciones recopiladas se le daban

charlas o clases a los estudiantes del grado cuarto de la IE Alegaxu, los beneficiarios

directamente de la cartilla son todos los estudiantes de la IE Alegaxu, ya que en estas

pueden investigar y aprender temas de su cultura y así mismo será un material didáctico

para la asignatura de Lengua materna y cosmovisión que se dictan en dicho colegio. Por

último, esta cartilla se encuentra en la biblioteca del colegio ya mencionado donde

cualquier persona de la comunidad de Morichito (542 habitantes según censo del 2019)

pueden acceder a este o cualquier persona ajena a la comunidad indígena que vaya a la

biblioteca pueda conocer una cultura nueva.

5. Evidencias:
(imagen 2: talleres con el grado cuarto- juegos tradicionales)

(imagen 3: clases de cosmovisión y tradición Saliba)

(imagen 4: investigaciones a los sabedores de la comunidad)

 (imagen 6: Muestra de la cartilla realizada a cada uno de los mayores que aportaron sus
conocimientos)
Anexos: No aplica.
¿Cuáles son las características que hacen que esta experiencia pueda considerarse una acción

solidaria?

1. Es una acción solidaria ya que para su realización no se contó con apoyo económico del

estado ni de ninguna entidad sino directamente del autor, con el único apoyo económico

de los padres.

2. Sentido de pertenencia del autor con su cultura y su comunidad, con todas las ganas de

que los estudiantes de la IE indígena Alegaxu fortalezcan sus conocimientos de

cosmovisión y tradición propia. Así mismo personas que desean conocer mas de una

cultura diferente.

3. Se cuenta con dos cartillas impresas en la biblioteca ubicada en el colegio ya mencionado,

donada por el autor (Heider Enrique Umeje Herrera)

¿Como se evidencia la acción comunicativa en la acción solidaria identificada en su contexto?

Como se demuestra en las evidencias del punto anterior se le dio clases gratuitas al grado

sexto de la IE indígena Alegaxu, con la metodología de relatos, juegos tradicionales, tareas

investigativas, evaluaciones, con el objetivo de que cada estudiante aprendiera radicalmente cada

uno de los temas plasmados en la cartilla, y así sean estos los que dominen, cabe recalcar que esta

cultura o etnia indígena esta en vía de extinción desde la época de la colonización. Por otro lado,

se fomenta el habito de la lectura y la comprensión lectura en el grado cuarto y a cada estudiante

que consulte la cartilla de manera voluntaria.

¿De qué manera la acción solidaria seleccionada en su contexto local cotidiano les aporta a los 17

objetivos de desarrollo sostenible?

Mi acción solidaria ayuda en los siguientes ítems:

Salud y bienestar: se realizaron actividades recreativas con implementación de los juegos

tradicionales del pueblo Saliba.

Educación de Calidad: se cuenta con un material didáctico que facilita a los estudiantes

las consultas previas de la cosmovisión y tradición Saliba como instrumento de apoyo a las

asignaturas de Idioma y Cosmovisión que brinda la IE Indígena Alegaxu.

Igualdad de Género: cada niño de cuarto grado sin importa su sexo podía participar de

cada unas de las actividades y en cuanto mas participaran mejor, así mismo se le enseñaba cuales

eran sus obligaciones del niño y de las niñas. Explicándole cada etapa de su vida en especial

cuando se pasa de niño a adolescente (en la cultura tanto al niño como a la niña se le realiza un

ritual).

Reducción de las desigualdades: en las respectivas clases se le orientaba en sus proyectos

de vida, oportunidades para que no se sientan inferiores a los niños del occidente.
Ciudades y comunidades sostenibles: se oriento para que tengan sentido de pertenencia de su

cultura ya que si esta cultura no practica sus hábitos según la ley colombiana son declarados

automáticamente como campesinos y pasan a no obtener los beneficios que les otorga la

constitución por ser miembros indígenas.

Considero que en esos aspectos mi acción solidaria ayuda a la contribución de los 17 objetivos de

desarrollo sostenible.

Contactos donde desarrolle esta acción solidaria:

Ubicación: Resguardo indígena de Caño mochuelo- Comunidad Morichito, IE indígena Alegaxu.

Contacto rector: 3202324207 (Lic. Marcolino Humeje Joropa)

Contacto secretario de la IE: 3219213855 (Freissy Enrique Herrera)

 Conclusión

Me apropie de los conceptos abordados en el trabajo, así mismo pude ordenar las ideas de cómo

realizar una acción solidaria y analice mis acciones solidarias que e realizado por mi comunidad

de la cual me ciento muy orgulloso de pertenecer a esta hermosa etnia indígena de la comunidad

de Morichito. Por último, me apropie del curso destacando lo que se espera que yo como

estudiante debo abordar o aprender.