PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019

Intervención de
Saberes Productivos

Municipalidad Distrital de Nuñoa

Unidad Local de Empadronamiento - ULE

Centro Integral de Atención al Adulto
Mayor - CIAM

MARZO - 2019
 CONTENIDO
1. DATOS GENERALES:...............................................................................................................3
2. INTRODUCCION........................................................................................................................3
3. ANTECEDENTES.......................................................................................................................4
4. BASE LEGAL...............................................................................................................................5
4.1. Marco legal y normativo para el fortalecimiento de redes de apoyo local para los
adultos mayores..........................................................................................................................5
4.2. El rol de los adultos mayores en la conservación y transmisión del Patrimonio
Cultural Inmaterial.......................................................................................................................7
5. JUSTIFICACIÓN.......................................................................................................................10
7. OBJETIVOS...............................................................................................................................11
7.1. Objetivos Estratégicos.......................................................................................................11
7.2. Objetivo específico............................................................................................................11
8. MODALIDAD DE EJECUCIÓN...............................................................................................11
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PLAZO DE EJECUCIÓN......................................12
9.1. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES REGULARES..................................................17
10. PRESUPUESTO Y FUENTE DE FINANCIAMIENTO.......................................................19
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019
SABERES PRODUCTIVOS – CIAM Nuñoa

1. DATOS GENERALES:

- UBICACIÓN : Distrito de Nuñoa, provincia de Melgar, Puno

- GOBIERNO LOCAL : Municipalidad distrital de Nuñoa
- RESPONSABLE : Centro Integral de Atención al Adulto Mayor - CIAM
- PERIODO : Año 2019

2. INTRODUCCION
La Intervención Saberes Productivos forma parte de los servicios que articula el Programa
Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65 con otros sectores del Estado (Gobiernos
Locales) para mejorar de manera integral la calidad de vida de los adultos mayores en
situación de pobreza extrema. El objetivo de Saberes Productivos es contribuir al
bienestar de los adultos mayores a partir de la revalorización de su rol como portador de
saberes, saberes que se tornan productivos al ser identificados como activos de la
comunidad.

Pensión 65 brinda asistencia técnica a los gobiernos locales principalmente rurales, para
implementar la intervención Saberes Productivos, dándoles la oportunidad de contar con
una estrategia de protección a los adultos mayores, trabajando a partir de la articulación
local a nivel intersectorial e interinstitucional y sobre la base de un proceso de
fortalecimiento de capacidades locales para asegurar su sostenibilidad.

Saberes productivos representa un modelo de intervención basado en las experiencias en

curso, que se constituye en una herramienta para que los gobiernos locales puedan
implementar Saberes Productivos en sus localidades, adecuándolo a los diferentes
contextos y realidades de los distritos de nuestro país, asegurando de esta manera su
sostenibilidad en el tiempo.

El modelo de intervención está basado en el desarrollo de tres procesos complementarios

entre sí que se desarrollan de manera paralela: (i) institucionalización de espacios para la
participación de los adultos mayores, (ii) identificación, recuperación y registro de saberes
productivos, (iii) apropiación por parte de la comunidad de saberes recuperados y
valoración del rol de los adultos mayores como agentes de desarrollo de su localidad, y
(iv) seguimiento y monitoreo, a partir del cual se planifican actividades para la continuidad
de la intervención.

Se espera que Saberes Productivos logre una efectiva inclusión de los adultos mayores
como agentes activos de la comunidad, que tenga como consecuencia la mejora en sus
condiciones de vida. Esta inclusión dependerá del reconocimiento de una identidad que
da cuenta del valor de pertenecer a una localidad determinada, valor recuperado gracias
al aporte de sus adultos mayores y que es motivo para pensar el futuro con optimismo y
confianza en las potencialidades locales, en los Saberes Productivos de cada comunidad.

3. ANTECEDENTES
Saberes Productivos tiene como antecedente la existencia de políticas y estrategias
desde el Estado para la mejora de la calidad de vida de la población en situación de
vulnerabilidad y pobreza, promover el ejercicio de sus derechos, el acceso a
oportunidades y al desarrollo de sus propias capacidades.

La Intervención Saberes Productivos forma parte de los servicios que articula el Programa
Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65 con otros sectores del Estado y niveles de
gobierno para contribuir al bienestar de los adultos mayores en situación de pobreza
extrema.

Pensión 65 brinda asistencia técnica a los gobiernos locales para implementar la

intervención Saberes Productivos, dándoles la oportunidad de contar con una estrategia
de protección a los adultos mayores de sus distritos (usuarios y no usuarios), trabajando a
pzartir de la articulación local a nivel intersectorial e intergubernamental y sobre la base
de un proceso de fortalecimiento de capacidades locales para asegurar su sostenibilidad.

El objetivo de Saberes Productivos es la revalorización de los adultos mayores en

su rol como portadores y transmisores de conocimientos y prácticas tradicionales -
Saberes Productivos – los cuales una vez identificados, registrados y difundidos, se
convierten en activos de su comunidad para la recuperación de su identidad y la
generación de procesos de desarrollo local.

Cabe resaltar la distribución y roles de los actores involucrados:

4. BASE LEGAL
Saberes Productivos está basado en el reconocimiento por parte del marco legal y
normativo existente de la necesidad de fortalecer y generar redes de apoyo a nivel local
para los adultos mayores, así como en el reconocimiento del valor intrínseco de esta
población basado en su experiencia de vida y en su rol como portador y transmisor de
conocimientos y prácticas que se constituyen en activos para el desarrollo de sus
comunidades.

4.1. Marco legal y normativo para el fortalecimiento de redes de apoyo

local para los adultos mayores

Un país que busca contar con mayores niveles de inclusión y con más oportunidades para
todos debe brindar protección social, promover la integración y garantizar el ejercicio
pleno de los derechos de poblaciones que viven en alguna situación de vulnerabilidad,
asegurándoles una base mínima de bienestar para permitirles insertarse en la sociedad
como actores relevantes, aportando al desarrollo de un país que necesita de su
experiencia y conocimiento.

La atención a la Población Adulta Mayor cobra relevancia por las condiciones de

vulnerabilidad en la que se encuentra esta población en nuestro país, especialmente en
zonas rurales con altos índices de pobreza extrema. En el año 2016 se promulga Ley N°
30490, Ley de la Persona Adulta Mayor, que define, como personas adultas mayores a
todas aquellas que tengan 60 o más años de edad. Y de conformidad con el artículo 10º
de la precitada Ley, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) promueve
a través de la Dirección de Personas Adultas Mayores la creación de los Centros
Integrales de atención al Adulto Mayor (CIAM), en las Municipalidades Provinciales y
Distritales.

La Política Nacional con relación a las Personas Adultas Mayores, promulgada por
Decreto Supremo N° 011-2011-MIMDES en julio del 2011, señala que esta se
“constituye en un instrumento de gestión y orientación para desarrollar una política
integradora con un enfoque de género, intergeneracional e intercultural cuya característica
fundamental reside en que por primera vez en el país en las políticas públicas sectoriales
desde una mirada cualitativa, se incluya la situación, la problemática y las alternativas de
la población adulta mayor que vive en zonas rurales”.

Saberes Productivos, toma en consideración los enfoques transversales en materia

adultos mayores mencionados en la Plan Nacional para las Personas Adultas Mayores
2013-2017, tanto para la formulación de estrategias como para el desarrollo de las
actividades que plantea:

Enfoques transversales en materia de personas adultas mayores

Siendo la dignidad de las personas el fundamento de los DDHH y
Enfoque de
siendo la población adulta mayor sujeta de derechos, es necesario
derechos
trabajar procesos de empoderamiento y generar una sociedad
humanos
inclusiva para ellos.
Enfoque de Siendo importante el acceso en igualdad de condiciones a
 oportunidades para la satisfacción de necesidades, es necesario
buscar la disminución de efectos negativos de las desigualdades y
genero
asimetrías de poder existentes que afectan la calidad de vida de
hombres y mujeres adultas mayores.
Siendo el derecho a la diversidad y el respeto a la diferencia cultural
un derecho humano, es necesario promover la valoración del aporte
Enfoque de la población adulta mayor en la sociedad peruana (de carácter
intercultural pluricultural, multiétnica y multilingüe) y su reconocimiento como
conservadores y transmisores de patrimonio cultural inmaterial de
sus comunidades.
Siendo importante considerar que durante la vejez es probable que
se incremente la discapacidad funcional en las personas
Enfoque social (deficiencias físicas, sensoriales, mentales o intelectuales), es
de discapacidad necesario disminuir o eliminar las barreras que restringen el ejercicio
de los derechos de las personas mayores, entre ellos el derecho a
la participación activa dentro de la sociedad.
Siendo importante el reconocimiento y respeto de las diferencias de
edad en un marco de igualdad de derechos, tomando en cuenta que
Enfoque necesidades, aportes y responsabilidades varían en cada etapa del
intergeneraciona ciclo de la vida, y existiendo una necesaria interdependencia entre
l generaciones, es necesario generar oportunidades de convivencia
plena y enriquecedora a través de prácticas efectivas de intercambio
intergeneracional.

A nivel internacional, la Declaración de Montevideo recomienda sobre las relaciones

intergeneracionales y el envejecimiento, la reducción y eliminación de barreras que
impiden que las personas adultas mayores mantenerse productivas, señalando la
necesidad de promover la educación y capacitación a lo largo de la vida, así como apoyar
la transmisión de las capacidades y habilidades de los mayores a las otras generaciones
a través de programas sociales, laborales, culturales y recreativos.

Finalmente, Saberes Productivos se basa en la existencia de un marco legal y normativo

para la creación de espacios adecuados a la atención integral de los adultos mayores,
que permite a los gobiernos locales contar un mecanismo institucionalizado para la
atención al adulto mayor:
 Artículo 194° de la Constitución Política del Perú, concordante con el artículo II
del Título preliminar de la Ley Orgánica de Municipalidades N° 27972, los
Gobiernos Locales gozan de autonomía política, económica, y administrativa en
los asuntos de su competencia;
 Artículo IV del Título Preliminar de la Ley 27972 – Ley Orgánica de
Municipalidades establece que los gobiernos locales representan al vecindario,
promueven la adecuada prestación de los servicios públicos locales y el desarrollo
integral, sostenible y armónico de su circunscripción; y el Artículo VI dispone que
los gobiernos locales promueven el desarrollo de capacidades y la equidad en sus
respectivas circunscripciones;
 Artículo 7 de la Carta Magna antes invocada, señala que todos tienen derecho a
la protección de la salud, del medio familiar y de la comunidad, así como el deber
de contribuir a su promoción y defensa.
 La Ley N° 27972 – Ley Orgánica de Municipalidades, en el artículo 84°,
numeral 2,4, prescribe que dentro de las funciones específicas exclusivas de las
 municipalidades distritales se encuentra organizar, administrar y ejecutar los
programas locales de asistencia, protección y apoyo a la población en riesgo, de
niños, adolescentes, mujeres, adultos mayores, personas con discapacidad y
otros grupos de la población en situación de discriminación;
 Según el artículo 32° de la Ley 30490, Ley de la Persona Adulta Mayor,
establece que el Estado, en sus tres niveles de gobierno, promueve intervenciones
intergeneracionales que permitan a las niñas, niños, adolescentes, jóvenes,
personas adultas y personas adultas mayores compartir conocimientos,
habilidades y experiencias de manera que se genere una conciencia de respeto y
apoyo mutuo.
 La Ley Nº 30490 - Ley de las Persona Adulta Mayor que de conformidad con el
artículo 10º de la precitada Ley, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables (MIMP) promueve a través de la Dirección de Personas Adultas
Mayores la creación de los Centros Integrales de Atención al Adulto Mayor (CIAM),
en las Municipalidades Provinciales y Distritales.
 Ordenanza Municipal Nro. 015-2015-MDN/CM de fecha 12 de marzo de 2019
que aprueba la creación del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor en el
distrito de Nuñoa.
 Ordenanza Municipal Nro. 016-2015-MDN/CM de fecha 12 de marzo de 2015
que aprueba la implementación de la intervención de Saberes Productivos en el
distrito de Nuñoa.

4.2. El rol de los adultos mayores en la conservación y transmisión del

Patrimonio Cultural Inmaterial

Saberes Productivos asume que las personas adultas mayores son depositarias de
distintos tipos de prácticas y conocimientos que forman parte del patrimonio cultural
inmaterial de la comunidad, localidad o nación a la que pertenecen, tratándose de un valor
intrínseco que adquiere todo adulto mayor con la experiencia que le ha dado la vida. En el
caso de las comunidades campesinas y nativas de nuestro país, sus particularidades
culturales refieren a la existencia de conocimientos y prácticas específicas vinculadas a
una visión del mundo y una forma de organización social y política particular, los cuales
contribuyen a la recreación permanente de la identidad de un grupo social y son la base
para reproducción y desarrollo del mismo.

Saberes Productivos recoge el concepto de Patrimonio Cultural Inmaterial de la

UNESCO buscando revalorizar al actor clave para el proceso de transmisión de estos
saberes y poner en valor su aporte a la identidad y desarrollo de su comunidad: la
importancia del patrimonio cultural inmaterial reside principalmente en la transmisión de
generación en generación de prácticas y conocimientos ancestrales, más que en las
prácticas y conocimientos en sí mismos. En ese sentido, la UNESCO define estos
Saberes a través de cuatro características que dan cuenta de este aspecto:

Características del patrimonio cultural inmaterial

Tradicional,
contemporáne Incluyen tradiciones heredadas del pasado, pero también usos
o y viviente a rurales y urbanos contemporáneos característicos de diversos
un mismo grupos culturales.
tiempo
Integrador Se han transmitido de generación en generación, han
 evolucionado en respuesta a su entorno y contribuyen a
infundir sentimiento de identidad y continuidad, creando un
vínculo entre el pasado y el futuro a través del presente.
Está vivo en las comunidades y depende de aquéllos
cuyos conocimientos de las tradiciones, técnicas y costumbres
Representativo
se transmiten al resto de la comunidad, de generación en
generación, o a otras comunidades.
Sólo puede existir si es reconocido como tal por las
Basado en la
comunidades, grupos o individuos que lo crean, mantienen y
comunidad
transmiten.

Teniendo en cuenta que son las comunidades las que crean y recrean permanentemente
los saberes ancestrales, la salvaguarda no implica una protección orientada a la
conservación sino más bien un proceso orientado a reconocer la naturaleza dinámica de
este tipo de manifestaciones. Es importante en ese sentido, garantizar procesos de
salvaguardia de los Saberes Productivos desde la propia comunidad. Los riesgos y
amenazas para la continuidad de los Saberes en el contexto del proceso social del que
forma parte, se definen en cada contexto, y su determinación como tales debe ser
definida en una consulta con participación de la comunidad.

Es importante tener en cuenta que no se debe priorizar una manifestación cultural sobre
otras. Sin embargo, se debe buscar salvaguardar en primer lugar las expresiones
culturales que se encuentran en riesgo o que presentan peligros para la continuidad de su
práctica, es el caso de la desaparición progresiva de lenguas originarias las cuales se
extinguen por falta de mecanismos de transmisión intergeneracional, llevando también a
la extinción de conocimientos y prácticas que solo cobraban sentido o significancia en
dichas lenguas.

Entre las formas y opciones de salvaguardia, se considera la introducción en los

programas de enseñanza y curriculares de las escuelas, con la finalidad de que la práctica
cultural sea estimulada y fortalecida. La educación, sin embargo, debe ser concebida en
un sentido amplio, incluyendo la educación formal y no formal, ya que constituye una
manera de garantizar la transmisión de las manifestaciones culturales del patrimonio
cultural inmaterial. Las acciones de salvaguardia deben tomar en cuenta el contexto de la
expresión cultural, a partir de diagnósticos realizados desde las comunidades, buscando
fortalecer la dinámica y cohesión social.

Saberes Productivos toma en cuenta el rol de las instituciones educativas y la generación

de espacios de enseñanza alternativos para garantizar el proceso de transmisión
intergeneracional que permita la revaloración del rol de los adultos mayores en su calidad
de conservadores y transmisores de activos para sus comunidades. Asimismo, toma en
cuenta la importancia de promover el fortalecimiento de capacidades del Estado y
Sociedad Civil, de manera que se puedan implementar de manera sostenida medidas de
salvaguardia tales como identificación, documentación y registro, fortalecimiento
institucional, fortalecimiento de la transmisión de la tradición, sensibilización, capacitación
y difusión, permitiendo un adecuado protagonismo a la Población Adulta Mayor en este
proceso.

Si bien la tipología presentada líneas abajo no cubre necesariamente todos los saberes
productivos que se pueden encontrar en una localidad, se incluye con fines prácticos:
 Tipología Saberes Productivos
Mitos, leyendas, cuentos, rezos, encantos, cantos,
adivinanzas, trabalenguas, historia de la comunidad,
Lengua y tradiciones
interpretación de sueños, entre otros. Transmiten
orales
conocimientos, valores culturales y sociales, así como la
memoria colectiva de los pueblos.
Fiestas religiosas, productivas, carnavales, entre otros.
Fiestas y
Algunas de origen milenario y otras más recientes,
celebraciones rituales
expresiones de fervor religioso.
Vestido, joyería, objetos decorativos y rituales,
Técnicas artesanales utensilios cotidianos para el hogar, herramientas, juguetes,
tradicionales. entre otros. Conocimientos y habilidades desplegadas para
su elaboración.
Practicas relacionadas a la elaboración y
Gastronomía transformación de alimentos y bebidas, técnicas de
almacenamiento y conservación de productos.
Formas de
Autoridades, cargos, símbolos, en las distintas etapas de
organización social /
vida, matrimonio.
comunal
Conocimientos, prácticas y creencias que generen cuidado y
protección del cuerpo, de la mente o del espíritu. Aplicación
Medicina Tradicional y de saberes para la prevención, el diagnóstico, el tratamiento,
conocimiento del la mejora o el mantenimiento de la salud, basadas en
cuerpo y la salud plantas, animales, minerales, terapias espirituales, técnicas
manuales o ejercicios aplicados de forma individual o
colectiva que generan bienestar.
Calendario productivo (agrícola, pecuario, pesquero) uso de
Prácticas y tecnologías suelos, técnicas tales como andenería, manejo genético de
productivas y de especies, manejo de ecosistemas, lectura de indicadores
comercialización climáticos, entre otros. Prácticas de intercambio, compra y
venta.
Géneros musicales, técnicos instrumentales, entre
Música y danza otros. Parte integral de rituales, festividades y tradiciones
orales.
Aspectos geográficos y climáticos, calendario de clima,
toponimia, conocimiento de ríos y seres de los ríos, caminos
Conocimientos y usos y seres de los caminos, calidades de tierras y arcillas u usos,
relacionados con la (dentro de lo vinculado a la naturaleza), rotación de terrenos,
naturaleza y el asociación de cultivos, recojo de germoplasma nativo,
universo enfermedades de los cultivos y de la tierra, de lagunas y
agua. Salares, conservación, tipos de agua de los salares,
etc.
Espacios culturales de
Apus, lagunas, lagos, etc., como lugares sagrados, camino
representación o
inca, pongos selváticos, entre otros.
realización de
prácticas culturales
Juegos como; trompos, sogas, llajes, canicas, mata chola,
Juegos ancestrales ñocos, tejos, zorro y la oveja, muñecas, tek’echo (pelota de
trapo), aros, etc.
5. JUSTIFICACIÓN

Los adultos mayores son depositarios de una gran riqueza de prácticas y conocimientos
que forman parte del patrimonio cultural inmaterial de la comunidad, localidad o nación a
la que pertenecen, tratándose de un valor intrínseco que adquiere todo adulto mayor con
la experiencia que le ha dado la vida. Los saberes ancestrales y tradicionales – Saberes
Productivos - contenidos o evidenciados en la comunidad están vinculadas a una visión
del mundo y una forma de organización social y política particular, los cuales contribuyen
a su identidad y son la base para su desarrollo, además de una contribución al desarrollo
sostenible.
Actualmente, se manifiesta una preocupación acerca del lugar que ocupan los saberes
tradicionales y ancestrales, muchos probablemente ya se han perdido y otros están en
riesgo de perderse, debido a varios factores como el asumir que el conocimiento científico
es la única forma válida sobre la vida humana y la naturaleza; la migración del campo a la
ciudad; los estilos de vida de la modernidad; entre otros, que afectan la preservación de
los conocimientos y prácticas ancestrales y su transmisión a las nuevas generaciones.
Además, el adulto mayor – depositario de los saberes - se encuentra mayormente en una
situación de riesgo y vulnerabilidad física, económica y emocional que afecta su
independencia y bienestar.
La Intervención Saberes Productivos recoge el concepto de Patrimonio Cultural Inmaterial
de la UNESCO buscando revalorizar al actor clave para el proceso de transmisión de
estos saberes y poner en valor su aporte a la identidad y desarrollo de su comunidad: la
importancia del patrimonio cultural inmaterial reside principalmente en la transmisión de
generación en generación de prácticas y conocimientos ancestrales, más que en las
prácticas y conocimientos en sí mismos.
En el Perú se tiene una gran diversidad de saberes, por lo que las acciones a realizar
deben adaptarse a la realidad de cada ámbito y se debe identificar los espacios públicos y
privados que puedan brindar apoyo efectivo. En ese sentido, los gobiernos locales
cumplen una función fundamental en la implementación del modelo de Intervención, dado
que son las Municipalidades Provinciales y Distritales las entidades encargadas de
gestionar los recursos económicos para implementar acciones en favor de la población
adulta mayor, permitiéndole al gobierno local lograr el cumplimiento del marco legal y el
respaldo y monitoreo del MIDIS, hasta el momento de la transferencia integral del
programa a la comunidad.
Es importante considerar que, en el Distrito de Nuñoa, la población total es de
20,792 habitantes, de los cuales, la población adulto mayor (más de 65 años) es
1,268, representando el 6% de la población total 1, quienes, por lo general, tiene la
condición de dependiente, porque su edad no les permite seguir manteniéndose
1
Recuperado de: http://censos.inei.gob.pe/cpv2007/tabulados/#
como agente productor por estar comprendido como adulto mayor, con mayores
limitaciones para ser altamente productivo. Así mismo, actualmente se cuenta con
713 usuarios del Programa Pensión 65 (Aprox. 56% de los adultos mayores).
Por ello, se plantea Saberes Productivos como una intervención para mejorar la calidad
de vida de los adultos mayores a partir de la revalorización de sus saberes, los cuales se
tornan productivos al ser identificados como activos de la comunidad. Con ello, los
adultos mayores tendrán la posibilidad de integrarse en la dinámica social, económica,
política y cultural de sus localidades contribuyendo en la construcción de un sentimiento
de pertenencia, identidad y orgullo local, que permite su revaloración como agentes de
desarrollo y el consiguiente establecimiento de redes de apoyo que redundan
directamente a la mejora de su calidad de vida.
En ese contexto, la actual gestión ha creído sumamente importante incorporar al POA la
Intervención Saberes Productivos con la finalidad de revalorar y proteger a la población
adulta mayor.
La INTERVENCIÓN “SABERES PRODUCTIVOS”, deberá ser incorporada al programa de
inversiones del año 2019, con cargo a su presupuesto de S/. 18,342 (dieciocho mil
trescientos cuarenta y dos con 00/100 Soles) y será ejecutada por la Oficina de
Planificación y Presupuesto o el área que ésta delegue.

7. OBJETIVOS

7.1. Objetivos Estratégicos

Revalorar a los adultos mayores a partir del reconocimiento de su rol como portadores de
saberes y costumbres ancestrales, que forman parte de la herencia cultural de sus
comunidades, para transmitirla a las futuras generaciones para evitar la pérdida de los
saberes ancestrales e incorporarlos en dinámicas comunitarias para que sus saberes se
conviertan en activos de su comunidad y puedan generar oportunidades de desarrollo
local.

7.2. Objetivo específico

a) Visibilizar el rol de los adultos mayores en sus comunidades.

b) Generar espacios institucionales y mecanismos de reconocimiento al aporte de los
adultos mayores a nivel local.
c) Recuperar y revalorar los saberes y costumbres ancestrales.
d) Generar espacios para visibilizar, intercambiar y difundir los conocimientos y
saberes de los adultos mayores.
e) Promover el reconocimiento de los adultos mayores, como gestores protagónicos
de la trasmisión de conocimientos y prácticas tradicionales.
f) Aliviar las condiciones de vida de las personas adultas mayores.
g) Contribuir con el fortalecimiento de la identidad local del distrito.

8. MODALIDAD DE EJECUCIÓN
Inserción en el Plan Operativo Anual de la Municipalidad Distrital de Nuñoa. Su ejecución
estará a cargo de la Oficina de Planificación y Presupuesto o el área que ésta delegue.
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PLAZO DE EJECUCIÓN
Será de un año, de enero a diciembre de 2019.

CRONOGRAMA
PROCESO ACTIVIDADES
Ene. Feb Mar. Abr. May. Jun. Jul. Ago. Set. Oct. Nov. Dic.
Designaci
ón /
ratificació
n de
equipo
responsab
1.1                                                                                              
le de la
Intervenci
ón por
1. parte del
Institucionaliz gobierno
ación de local.
espacios para Diagnóstic
la o/
participación actualizaci
de los adultos ón del
mayores estado
situacional
1.2                                                                                                
de la
población
adulta
mayor en
la
localidad.
Creación
1.3                                                                                                
y/o
 fortalecimie
nto de
espacios
de
participació
ny
atención al
adulto
mayor:
Avances
en la
implement
ación del
Centro
Integral de
Atención al
Adulto
Mayor
(CIAM)
Redefinició
n de
Puntos
Focales a
ser
1.4                                                                                                
atendidos
con
Saberes
Productivo
s
1.5 Asignación                                                                                                
de
presupuest
o para las
actividades
 de Saberes
Productivo
s.
Identificac
ión
preliminar
de
prácticas
2.1                                                                                                
y
conocimie
ntos
2. tradicional
Identificación es.
y registro de
prácticas y Registro de
                                                                                               
conocimiento saberes:
s
tradicionales - 2.2.1
Saberes Ejecución
Productivos de
                                                                                               
2.2 diálogos
de
saberes
2.2.2.
Registro
individual                                                                                                
de
saberes
3. 3.1 Acuerdos                                                                                                
Apropiación con
por parte de institucion
la comunidad es
de saberes educativa
recuperados y s para
valoración del actividade
rol de los s de
adultos transmisió
mayores n
como agentes intergener
de desarrollo acional.
de su Planificaci
comunidad. ón de
actividade
s de
3.2
transmisió
n
intergener
acional.
Ejecución
de
actividade
s de
3.3
transmisió
n
intergener
acional.
Encuentro
de
3.4 Saberes                                                                                                
Productiv
os 2019
3.5 Participaci
ón de
adultos
mayores
usuarios
de
Pensión
65 en
 eventos y
espacios
locales
Actividades
de difusión
3.6 de saberes                                                                                                
a nivel
local
Inclusión
de saberes
identificado
s en
actividades
3.7 generadora                                                                                                
s de
recursos y
de
desarrollo
local
9.1. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES REGULARES (Diálogo de
Saberes, transmisión intergeneracional y registro individual de saberes)

ACTIVIDAD (Marcar con X el tipo de actividad) TEMA

PUNTO Dialog Registro
MES FECHA Encuentr
FOCAL o de Transmisión Individu
o de
Sabere intergeneracional al de
Saberes
s Saberes
Presentación
de ETM y
planificación
           
anual de
actividades/Car
naval chico
             
Cosmovisión
andina/señas y
21 02 2019 San Isidro       señaleros
andinos/Música
FEBRER ancestral
O Cosmovisión
andina/señas y
Santiago
26 02 2019       señaleros
Giraldo
andinos/Música
ancestral
Carnaval del
Adulto
Mayor/Ch’alla a
05 03 2019 Caya caya      
la chacra,
ganados y
hogar
MARZO Carnaval del
Adulto
Peñón Mayor/Ch’alla a
06 03 2019      
Negro la chacra,
ganados y
hogar
         
Preparación de
Huayllapat plantas y
22 04 2019      
a hierbas
medicinales
Preparación de
plantas y
ABRIL 23 04 2019 San Isidro    
hierbas
medicinales
Preparación de
X (IEP San plantas y
26 04 2019 San Isidro    
Antonio) hierbas
medicinales
MAYO elaboración de
objetos de
chilliwa como
8 05 2019 Miraflores X      
sombreros,
esteras,
canastas, etc.
17 05 2019 Huayllapat   X (IEP     elaboración de
a Huayllapata) objetos de
 chilliwa como
sombreros,
esteras,
canastas, etc.
elaboración de
objetos de
Peñón chilliwa como
22 05 2019   X   
Negro sombreros,
esteras,
canastas, etc.
     
Paseo
      campestre y
watiada
Paseo
25 06 2018       campestre y
watiada
JUNIO V
ENCUENTRO
26 06 2019     DE SABERES
PRODUCTIVO
S
           
Tradiciones
orales (cuentos,
10 07 2019    
adivinanzas y
JULIO cantos)
Desfile por
28 07 2019      
fiestas patrias
     
Pago a la tierra
01 08 2019       y ritualidades
andinas.
AGOSTO Pago a la tierra
02 08 2019       y ritualidades
andinas.
           
Juegos
19 09 2019      
ancestrales
Santiago Juegos
SETIEMB 20 09 2019      
Giraldo ancestrales
RE
Danzas
26 09 2019 Mijani     ancestrales/Jue
gos ancestrales
Festejo por día
Internacional
01 10 2019 Miraflores X      
del Adulto
Mayor.
OCTUBR Festejo por día
E Caya de creación del
19 10 2019 X      
Caya Programa
Pensión 65.
           
Exposición de
costumbres en
05 11 2019 San Isidro X      
NOVIEM Todos los
BRE Santos.
Santiago Exposición de
06 11 2019 X      
Giraldo costumbres en
 Todos los
Santos.
 elaboración de
objetos de
 Peñón X (I.E.P. Peñón chilliwa como
27 11 2019      
Negro Negro)  sombreros,
esteras,
canastas, etc.
Navidad del
24 12 2019 Miraflores X      
DICIEMB Adulto Mayor
RE            
             

10. PRESUPUESTO Y FUENTE DE FINANCIAMIENTO

El valor referencial asciende a S/. 18,342 (dieciocho mil trescientos cuarenta y dos con
00/100 Soles) vigentes al mes de enero del 2019. Lo cual será financiado con Recursos
del FONCOMUN.

Costo
Nro. RUBRO PRESUPUESTAL Unidad Cantidad Unitario Costo Total S/. Clasificador
S/.

  REFRIGERIOS          

Refrigerio (Gaseosa de 2
1 Jaba 60 35 2100 Bienes
litros)
Refrigerio (Gaseosas
2 Paquete 10 12 120 Bienes
personales)
3 Galletas Paquete 70 3 210 Bienes
Alimentación para
4 Raciones 60 10 600 Bienes
autoridades visitantes

  UTILES DE ESCRITORIO          

5 Papelógrafo Unidad 50 0.5 25 Bienes

6 Plumones a colores Caja 4 9 36 Bienes
7 Cinta masking tape Unidad 6 2 12 Bienes
8 Materiales para decoración Global 1 100 100 Bienes
9 Lapiceros Caja 10 18 180 Bienes
Materiales para concurso de
10 Unidad 50 0.5 25 Bienes
dibujo (cartulinas)
Gigantografías para el
11 Encuentro de Saberes Unidad 2 100 200 Bienes
Productivos 3x1.20.
             
 ESTIMULOS Y/O
           
RECONOCIMIENTOS

Impresión de diplomas para

12 ganadores de concurso Unidad 24 4 96 Bienes
escolar de dibujo.
Compra de premios para
concurso escolar de dibujo y
14 exposición de saberes Unidad 70 40 2800 Bienes
ancestrales (Mochilas y útiles
escolares)
Compra de incentivos para
15 delegaciones de adultos Unidad 26 138 3588 Bienes
mayores (Saco de azúcar)
Compra de incentivos para
delegaciones de estudiantes
16 Docena 4 120 480 Bienes
participantes en danza
(Camisetas)
Compra de reconocimientos
17 para autoridades visitantes Unidad 20 10 200 Bienes
(Medallas)

TRANSPORTE Y
           
MOVILIDAD

Combustible para salida al

18 Galón 50 13 650 Bienes
campo y otros (gasolina)
Servicio de transporte para
 19 Global 2 500 1000 Servicios 
traslado de adultos mayores

PUBLICIDAD Y DIFUSIÓN
           
MASIVA

Servicio de contratación de
20 Global 1 900 900 Servicios
equipos de sonido
Filmaciones y edición de
21 videos promocionales de Global 1 1000 1000 Servicios
saberes ancestrales.
Impresión de folletos para
22 difusión masiva de saberes Global 1 2000 2000 Bienes
ancestrales recuperados

  ALQUILER Y/O SERVICIOS          

 Servicio de contratación de
23 Global 1 700 700 Servicios
Carpas Árabes
Servicio de contratación de
24 Unidad 1 700 700 Servicios
estrado
Alquiler de trajes de danzas
25 Pareja 20 16 320 Servicios
ancestrales
Servicio de contratación de
26 grupos electrógeno Unidad 1 300 300 Servicios
(generador)

  OTROS (Imprevistos)  Global     500   

  TOTAL       18,342