UN PROYECTO DE ARTE PARA CREAR CONCIENCIA

CUIDADANA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS GENERALES
I.E: TECNICO “7 DE ENERO”
DIRECTOR: WILFREDO OLAYA PRECIADO
DOCENTE: CHRISTIAN MENDOZA VILLEGAS
GRADO: 4TO
SECCION: “F”.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Todos los peruanos mayores de 18 años tenemos la responsabilidad de participar de las
elecciones presidenciales, para lo cual tenemos que realizar un voto consciente. Así mismo
todos nos involucramos en este acontecimiento por que permitirá decidir el rumbo y futuro
de nuestro país. Como ciudadanos debemos promover un sufragio informado en su entorno
familiar, comunal y local, a partir de especificar, analizar y evaluar información de diversas
fuentes sobre los procesos electorales, las propuestas de los candidatos, las problemáticas del
país y de la comunidad. A continuación, la situación significativa.

Soy Rocío y les comento que por mi casa he visto muchos afiches, murales y carteles de
propaganda política de las candidatas y los candidatos al Congreso y a la Presidencia de la
República, esto mismo he observado en la televisión y en las redes sociales. Un detalle que
noto es que las propagandas ofrecen poca información y se limitan a mostrar un nombre y un
número. Yo todavía no puedo votar, pero si pudiera, ¡no sabría por quién hacerlo! Sería muy
difícil elegir bien sin conocer las propuestas de las candidatas y candidatos, y su trayectoria
como políticos, sobre todo, porque ya hemos visto que muchas situaciones difíciles que se han
vivido en el país dependen de las autoridades que se eligen. Bueno, compartí esta
preocupación con mi familia y me dijo que participará de las elecciones solo para no tener que
pagar la multa, pero su voto lo decidirá en el último momento, porque considera que no
importa por quién voten, ya que los problemas económicos, políticos, sociales y demás
siempre serán los mismos. Entonces, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómolas
adolescentes y los adolescentes podemos despertar el interés y generar compromiso en
nuestra familia y comunidad por participar activamente en las elecciones y decidir su voto a
conciencia? Como ciudadanas y ciudadanos, y como futuros votantes, con mis amigas y
amigos, hemos decidido tomar acción elaborando un proyecto artístico para difundirlo en las
redes sociales.

Ante esta situación, planteamos las siguientes interrogantes

¿De qué manera crees tú que el arte influye en las elecciones presidenciales y congresales?
¿De qué otra forma podríamos identificar a nuestros candidatos? ¿Qué otros diseños podríamos
proponer a nuestras agrupaciones?
 El reto es reflexionar sobre la importancia del arte en la identificación de agrupaciones políticas
creando nuevas formas y maneras de expresión, proponemos a los estudiantes elaborar un texto
reflexivo, un álbum y diseñar un logotipo.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA: Proponer un mensaje que contribuya a generar reflexión en

nuestras familias y comunidades sobre la participación ciudadana responsable en las elecciones
generales 2021 a través de un lenguaje artístico y un medio digital

PRODUCTO: Un proyecto artístico con un mensaje para generar conciencia y reflexión sobre la
importancia de emitir un voto informado dirigido a los ciudadanos votantes expresado a través de un
formato gráfico.

I. COMPETENCIAS, ESTANDARES Y DESMPEÑOS A EVALUAR

COMPENTENCIAS ESTANDARES DESEMPEÑOS

Crea proyectos Crea proyectos artísticos que comunican de manera LOS ESTUDIANTES LOGRAN
desde los efectiva ideas o asuntos pertinentes a su realidad y a REALIZAR SU PROYECTO
lenguajes audiencias específicas. Selecciona y prueba nuevas ARTISTICO CULTURAL, A
artísticos maneras de combinar elementos de los diversos lenguajes TRAVES DE ELABORACION
artísticos para lograr sus propósitos comunicativos y
DE AFICHES LOS CUALES EN
expresivos. Experimenta con medios convencionales y no
ESTA AEXPERIENCIA
convencionales, materiales y técnicas de acuerdo a sus
intenciones y muestra dominio en su uso y el desarrollo TENDRAN UN MENSAJE
inicial de un estilo personal. Innova y toma riesgos para DOBRE EL UN VOTO
concretizar sus ideas y va modificando sus trabajos de CONSCIENTE.
acuerdo a descubrimientos que surgen en el proceso de
creación artística. Genera ideas de manera
interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera
individual o colaborativa. Utiliza una variedad de
referentes culturales, tomando en cuenta tanto prácticas
tradicionales como nuevas tecnologías. Toma decisiones al
combinar y manipular los elementos del arte para
encontrar la manera más efectiva de comunicar mensajes,
experiencias, ideas y sentimientos
Registra de manera visual y escrita los procesos usados en
el desarrollo de sus propios trabajos. Planifica y adecúa sus
presentaciones de acuerdo al público. Evalúa la efectividad
de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para
sí mismo y para la comunidad.

I. MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA EL ÁREA DE COMUNICACIÒN.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIAS TIPO DE
(seleccionadas) INSTRUMENTO
Crea proyectos desde los lenguajes  Experimenta y descubre FOTOS DE LOS
artísticos. diferentes AFICHES Lista de cotejo
 manifestaciones artísticas, PRESENTACION
 Explora y experimenta los y ase uso de los medios, DEL PROYECTO
lenguajes de las artes materiales, herramientas y
 Aplica procesos de creación técnicas de los diversos
 Evalúa y comunica sus
lenguajes del arte.
procesos
 Pone en práctica sus
conocimientos y elabora
su proyecto artístico
 Reflexiona sobre lo
realizado y aprendido.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

ORIENTACION AL BIEN COMUN  EQUIDAD Y JUSTICIA  Disposición a reconocer

que, ante situaciones de
inicio diferentes, se
requieren compensaciones
a aquellos con mayores
dificultades
 EMPATÍA
 Identificación afectiva con
los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y
comprender sus
circunstancias
 RESPONSABILIDAD
 Disposición a valorar y
proteger los bienes
comunes y compartidos de
un colectivo

II. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Experiencia de aprendizaje 2:

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3

EVALUACION TIEMPO DE EXPLORACION PLANIFICAMOS Y ELABORAMOS

DIAGNOSTICA NUESTRO PROYECTPO

III. RECURSOS Y MATERIALES

- Material de aprendo en casa
- LISTA DE COTEJO
- CARTULINAS
- COLORES