INSTITUTO TECNICO ALEJANDRO GUTIERREZ CALDERON

NIT: 800125192-5 DANE 0154001004724

Aprobado según Resolución No. 2668 de Noviembre 22 del 2011 de la Secretaria de Educación
Municipal COD: FGA 2017
CERTITAGC
GUIA FORMATO TALLERES
FECHA: 3 periodo GUIA 11 TALLER Jorge Luis Borges
DOCENTE: Rafael Sierra. AREA/ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: Noveno
Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta
Produce textos orales, a partir del empleo
el funcionamiento de la lengua en situaciones de
ESTÁNDAR: D.B.A. de diversas estrategias para exponer sus
comunicación, el uso de estrategias de lectura y el
argumentos
papel del interlocutor y del contexto.
Explica el significado de los conceptos que utiliza en sus opiniones y realiza una síntesis de las ideas más
DESEMPEÑO:
relevantes de su intervención
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

JORGE LUIS BORGES  Su obra completa terminó fundando un tipo de

discurso: el borgiano.
SABERES PREVIOS

¿Qué sabes de los escritores

argentinos del siglo XX? Ejemplo
Escríbalo en tu cuadreno de El fin
lengua castellana.
Recabarren, tendido, entreabrió los ojos y vio
Jorge Luis Borges el oblicuo cielo raso de junco. […]

Recobró poco a poco la realidad, las cosas

ANALIZA Y CONOCE
Jorge Luis Borges (1899-1986) representa un antes y un
después para la literatura latinoamericana, pues
combina la tradición y la fantasía, no como una evasión
de la realidad, sino como una forma de comprenderla.
Características de la literatura borgiana
 Parodia de los géneros: revisa los diferentes
géneros de la literatura: policial, drama, terror,
histórico, entre otros. Esto hace que el lector se
cuestione sobre lo que lee.
cotidianas que ya no cambiaría nunca por
otras. Miró sin lástima su gran cuerpo inútil, el Se parodia y se
poncho de lana ordinaria que le envolvía las cuestiona la
piernas. Afuera, más allá de los barrotes de figura del gaucho.
la ventana, se delataban la llanura y la tarde.
Vencido, seguía frecuentando la pulpería, La realidad se
como a la espera de alguien. Se pasaba las manifiesta a
horas con la guitarra pero no había vuelto a medias por un
cantar; acaso la derrota lo había amargado. personaje
La gente ya se había acostumbrado a ese paralizado; solo
hombre inofensivo. Recabarren, patrón de la se conoce lo que
pulpería, no olvidaría ese contrapunto; al día alcanza a percibir
siguiente se le había muerto bruscamente el por sus
lado derecho y había perdido el habla. A limitaciones.
fuerza de apiadarnos de las desdichas de los
héroes de la novelas, concluimos
apiadándonos con exceso de las desdichas
propias […]

 El laberinto y la idea del infinito: no solo como Jorge Luis Borges (fragmento).
Artificios. 1944
construcción física sino mental, le enseña al lector la
complejidad del mundo.
Enriquece tu vocabulario
 Lo ilusorio de la realidad: los sucesos narrados
cuestionan la realidad de los personajes. Oblicuo. Que está a medio camino entre vertical y
horizontal.
Pulpería. Tienda de comidas y bebidas.
 La violencia y el coraje representados en el sur: a
raves de alusiones al cuchillo al gaucho y a la
pampa.

Aportes de la obra de Jorge Luis Borges

 Sus relatos cortos le dieron un impulso a este género

en Latinoamérica.
 Recalcó la importancia de clásicos europeos como El
Quijote o la Ilíada, pero una de sus grandes
influencias fue Las mil y una noches.
 Tuvo en cuenta el papel del lector a la hora de
plantear el relato.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Interpreta  Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno. .

1. Explica en qué consiste el juego del ajedrez. Luego
lee el poema y responde las preguntas. a. ¿Cuál es el aporte de Borges a la literatura
latinoamericana?
Ajedrez
En su grave rincón, los jugadores b. ¿Cómo crees que Borges pone en duda los
rigen las lentas piezas. El tablero géneros literarios?
los demora hasta el alba en su
severo ámbito en que se odian dos c. Busca la versión completa de El fin y escribe una
colores. Adentro irradian mágicos reseña en la que expliques cómo se presentan
rigores las formas: torre homérica, ligero caballo, armada en este los cuestionamientos a la realidad.
reina, rey postrero, oblicuo alfil y peones agresores.
Cuando los jugadores se hayan ido, cuando el tiempo los
haya consumido, ciertamente no habrá cesado el rito […] BIBLIOGRAFÍA
Dios mueve al jugador, y éste, la pieza.
¿Qué Dios detrás de Dios la trama empieza de polvo y Tomado del libro del MEN “Vamos a aprender” grado 9.
tiempo y sueño y agonía? Pág. 144 – 145.
Jorge Luis Borges (fragmento). Antología poética. 2002

a. ¿Cómo describe Borges el juego en su poema?

b. ¿Qué atributos le da a las fichas?

Argumenta

2. Responde, de acuerdo con el poema”Ajedrez”, las

siguientes preguntas.

 ¿Por qué crees que el ajedrez puede ser objeto de

un poema?

 ¿Qué juego tiene cualidades que exaltarías en un

poema? ¿Por qué?

Propón

3. Según tu interpretación cuál es la analogía entre el

ajedrez y la existencia. Presenta un listado de tus
conclusiones en tu cuaderno de lengua castellana.