Gustavo Jaramillo Lab2.2 Diagramas Estadísticos.

Laboratorio de diagramas estadísticos
Presentado por:
Gustavo Jaramillo Rivera
Tutora:
Astrid Segura
Curso: Estadística descriptiva
Grupo: 204040_131
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

2018
2.1 En una encuesta se preguntó a 100 ejecutivos cual creían que era el error más común de los
candidatos durante las entrevistas de trabajo. Los resultados fueron los siguientes:
Razón
A Poco o malo conocimiento de la 44
compañía
B Sin preparación para discutir sus planes 23
profesionales
C Escaso entusiasmo 16
D Falta de contacto visual 5
E Sin preparación para discutir sus 3
habilidades /experiencias
F Otras razones 9
 Construya una gráfica de barras.

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudian
Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 44
Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudian
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudian
37
Versión Estudian
34
Versión Estudian
Versión Estudian
27
Ejecutivos
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
20
17
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudian
7
Versión Estudian
3
Versión Estudian
0
Versión Estudian
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil A
Versión Estudiantil Versión Estudiantil B
Versión Estudiantil C
Versión Estudiantil Versión Estudiantil D
Versión Estudiantil Versión Estudiantil E
Versión Estudiantil Versión Estudiantil F
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudian
Razon
Versión Estudian
 Construya un diagrama circular
 ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?
La variable razón es cualitativa nominal ya que sus valores no tienen un orden

preestablecido, la variable ejecutivo es cuantitativa discreta ya que toma valores enteros.
 Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.
 De los gráficos se observa que: poco o malo conocimiento de la compañía es el error

más común entre los candidatos durante una entrevista de trabajo, ya que representa el
44% de los ejecutivos.
 Se observa que la no preparación para discutir sus habilidades /experiencias y Falta de
contacto visual son los errores menos comunes, esto con un 3% y 5% respectivamente.
2.2 La siguiente tabla presenta el porcentaje de algodón en un material utilizado para la fabricación
de camisas para caballeros.
34,2 33,6 33,8 34,7 37,8 32,6 35,8 34,6

33,1 34,7 34,2 33,6 36,6 33,1 37,6 33,6
34,5 35,0 33,4 32,5 35,4 34,6 37,3 34,1
35,6 35,4 34,7 34,1 34,6 35,9 34,6 34,7
36,3 36,2 34,6 35,1 33,8 34,7 35,5 35,7
35,1 36,8 35,2 36,8 37,1 33,6 32,8 36,8
34,7 35,1 35,0 37,9 34,0 32,9 32,1 34,3
33,6 35,3 34,9 36,4 34,1 33,5 34,5 32,7
 Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de frecuencias para

los datos de contenido de algodón.
Numero Valor Valor Rango Número Amplitud

de datos min max de
intervalo
s de
clase
64 32,1 37,9 5,8 7 0,8285714
3
Tabla obtenida a partir del simulador InfoStat
Variable Clase LI LS MC FA FR FAA

Algodon 1 [ 32,10 32,93 ] 32,51 6 0,09 6
Algodon 2 ( 32,93 33,76 ] 33,34 9 0,14 15
Algodon 3 ( 33,76 34,59 ] 34,17 11 0,17 26
Algodon 4 ( 34,59 35,41 ] 35 21 0,33 47
Algodon 5 ( 35,41 36,24 ] 35,83 6 0,09 53
Algodon 6 ( 36,24 37,07 ] 36,66 6 0,09 59
Algodon 7 ( 37,07 37,90 ] 37,49 5 0,08 64
Los resultados anteriores son iguales a los hallados con la herramienta Excel lo cual le
da veracidad a los mismos.
sión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
sión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil HISTOGRAMA
Versión Estudiantil DE FRECUENCIAS
Versión ABSOLUTAS
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
21,0
Versión Estudiantil15,8
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
frecuencia absoluta
sión Estudiantil Versión 10,5
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 5,3
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
0,0
Versión Estudiantil Versión
31,7 Estudiantil32,6Versión Estudiantil
33,6 Versión Estudiantil
34,5 Versión
35,5Estudiantil Versión
36,4 Estudiantil
37,4Versión Estudiantil
 Realizar un polígono de frecuencias

Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil POLÍGONO
Versión EstudiantilDE Versión
FRECUENCIAS
Estudiantil ABSOLUTAS
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
21,0
Versión Estudiantil15,8
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión
frecuencia absoluta
Versión Estudiantil Versión 10,5
Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil
Versión Estudiantil 5,3
Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión Estudiantil Versión
0,0
Versión Estudiantil Versión
31,3 Estudiantil32,3Versión Estudiantil
34,5 Versión
35,5Estudiantil Versión
36,6 Estudiantil
37,7Versión Estudiantil
38,7 Versión
 Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.
 El porcentaje más elevado de algodón utilizado para la fabricación de camisas para

caballeros se encuentra en el rango de 34,5 a 35,5.
 La diferencia de porcentaje (rango) de algodón en el material utilizado entre los distintos
fabricantes es del 5,8%.
2.3 Considere la siguiente distribución de frecuencia, que proporciona el ingreso anual bruto
ajustado de Estados Unidos (Internal Revenue Service, marzo 2017).
Ingreso anual (en miles Frecuencia

de dólares) (en millones de habitantes)
0 – 24 60
25 – 49 33
50 – 74 20
75 – 99 6
100 – 124 4
125 – 149 2
150 – 174 1
175 – 199 1
Total 127
a. Construya un polígono de frecuencias para la variable ingreso anual.
POLIGONO DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS

70
60
50
40
FRECUENCIA
30
20
10
0
0 0 – 24 25 – 49 50 – 74 75 – 99 100 – 125 – 150 – 175 – 0
124 149 174 199
INGRESO ANUAL
b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.
 De la gráfica se concluye que cuando el ingreso anual se encuentra en el rango de 0 a 24

mil dólares se presenta una frecuencia por millones de habitantes más alta.
 Cuando el ingreso anual estuvo entre 175 a 199 mil dólares, este solo se presentó una sola
vez.

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 Construya una gráfica de barras.

 ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

La variable razón es cualitativa nominal ya que sus valores no tienen un orden

 Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

 De los gráficos se observa que: poco o malo conocimiento de la compañía es el error

34,2 33,6 33,8 34,7 37,8 32,6 35,8 34,6

 Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de frecuencias para

Numero Valor Valor Rango Número Amplitud

Tabla obtenida a partir del simulador InfoStat

Variable Clase LI LS MC FA FR FAA

 Realizar un polígono de frecuencias

 Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

 El porcentaje más elevado de algodón utilizado para la fabricación de camisas para

Ingreso anual (en miles Frecuencia

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