I Semestre Geometria

I.E.
P “SAN AGUSTIN” GEOMETRÍA – 4º AÑO SECUNDARIA

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APORTE DE UN
INVESTIGADOR MATEMÁTICO
Leonardo Euler
(1707 - 1783)
Matemático suizo, hizo estudios sobre el análisis Matemático y Mecánica Racional. Escribió La
Teoría nueva de la Luna y diversas obras sobre los planetas; se dedico también a la Física, la
Química y la Metafísica.
En el campo de la Matemática desarrolló la teoría de funciones (1+x) n, ex, log(1+x) dividiendo en

funciones algebraicas, funciones trascendentes y funciones de una variable compleja.
Fue invitado por su talento a integrar la Academia de Ciencias de Petersburgo. En 1741, se trasladó
a Berlín por la intranquilidad de los movimientos políticos.
Pensamiento
Matemático
 “ La evolución es la ley de la vida.

El número es la ley del universo.
La unidad es la ley de Dios”.
Pitágoras
 “El arte es largo, la vida es breve, la

experiencia peligrosa, el razonamiento
incierto”.
Hipócrates
-1-
I.E.P “SAN AGUSTIN” GEOMETRÍA – 4º AÑO SECUNDARIA
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EUCLIDES (300 a. n. e)
El matemático griego Euclides trabajó en Alejandría (Egipto) hace 2,300

años. A pesar de que no se conocen muchos detalles de su vida, su obra
más importante los Elementos, ha perdurado traducida. Esta serie de 13
libros contiene principios Geométricos y aritméticos y teoremas que
constituyeron la base de las matemáticas durante más de 2,000 años.
Sin embargo, durante el inicio del siglo XIX varios matemáticos habían probado que el postulado
paralelo de Euclides, que sostiene que las líneas paralelas nunca se encuentran, no es siempre
verdad. Que lo sea depende de cómo interpretemos el resto de sus principios. El desarrollo de las
formas de geometría no euclidianas transformaron las matemáticas, la física y la filosofía.
Euclides, en el libro más famoso de la historia de las matemáticas, recoge gran parte de los
conocimientos Pitagóricos sobre los números y define los números primos y compuestos de forma
geométrica: un número entero es compuesto cuando tiene divisores distintos de él mismo y de la
unidad, es decir cuando se puede dibujar como un rectángulo numérico.
Los aportes de Euclides

Euclides, matemático y profesor que trabajaba en el famoso Museo de Alejandría, también escribió
tratados sobre óptica. Astronomía y música. Los trece libros que componen sus Elementos
contienen la mayor parte del conocimiento matemático existente a finales del siglo IV a.n.e., en
áreas tan diversas como la geometría de polígonos y del círculo, la teoría de los números, la teoría
de los inconmensurables, la geometría del espacio y la teoría elemental de áreas y volúmenes.
Las obras de Euclides se tradujeron primero al árabe lo que permitió que se extendiera su
influencia por toda Europa y por Oriente Medio. La primera traducción al latín de los Elementos se
realizó en 1120, por Abelardo de Bath, un erudito de Inglaterra que obtuvo una copia de la obra en
árabe mientras viajaba a España disfrazado de estudiante musulmán. Sin embargo, no fue hasta el
siglo XIII cuando se publicó una traducción al latín y fue durante el Renacimiento, que los
matemáticos volvieron a las versiones griegas. En 1703 se publicó en Gran Bretaña la edición de
Oxford de las obras completas de Euclides en griego y en latín. Esto puso su obra al alcance de
matemáticos y físicos. La Geometría euclidiana continuó dominando las matemáticas hasta la mitad
del siglo XIX, cuando los matemáticos empezaron a formular una nueva forma de geometría que
ahora se conoce como la Geometría no euclidiana.
ARQUÍMEDES DE SIRACUSA (287 a.n.e. 212 a.n.e)
El antiguo griego Arquímedes obtuvo numerosos e importantes resultados en

Geometría, mecánica e hidrostática. La fama de Arquímedes radica
fundamentalmente en sus numerosos descubrimientos matemáticos. Halló, por
ejemplo, un valor aproximado de Pi con un error muy pequeño. Calculó
volúmenes y áreas, algunos muy difíciles entre ellos el volumen de la esfera.
Demostró el siguiente resultado fundamental del que se sentía particularmente orgulloso Los
volúmenes de un cono, de una semiesfera y de un cilindro, todos de la misma altura y radio, se
encuentran en la razón. 1 : 2 : 3
ARQUÍMEDES Y SU APORTE EN MATEMÁTICAS Y OTRAS CIENCIAS

El siglo posterior a Euclides estuvo marcado por un gran auge de las matemáticas, tal como se
puede comprobar en los trabajos de Arquímedes de Siracusa y de un joven contemporáneo,
Apolonio de Perga. Arquímedes utilizó un nuevo método teórico, basado en la ponderación de
secciones infinitamente pequeñas de figuras geométricas, para calcular las áreas y volúmenes de
figuras obtenidas a partir de las cónicas. Estas habían sido descubiertas por un alumno de Eudoxo
llamado Menaechmo, y aparecían como tema de estudio en un tratado de Euclides; sin embargo, la
primera referencia escrita conocida aparece en los trabajos de Arquímedes. También investigó los
centros de gravedad y el equilibrio de ciertos cuerpos sólidos flotando en agua. Casi todo su trabajo
es parte de la tradición que llevó, en el siglo XVII, al desarrollo del cálculo. Su contemporáneo,
Apolonio, escribió un tratado en ocho tomos sobre las cónicas y estableció sus nombres: elipse,
-2-
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parábola e hipérbola. Este tratado sirvió de centro para el estudio de la geometría de estas curvas
hasta los tiempos del filósofo y científico francés René Descartes en el siglo XVII.
-3-
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3. Ángulos complementarios
Capitulo Dos ángulos se llaman complementarios
si sus medidas suman 90°.
1
TEMA: ÁNGULOS I:
SEGÚN SU CARACTERÍSTICA
Indicadores :
 Reconoce conceptos de los ángulos

según su característica adecuadamente.
 Interpreta, analiza y resuelve problemas También:

utilizando ángulos según su
característica correctamente.
C: Complemento de  C = 90 - 
C : Complemento de C = 90 -
1. Ángulos adyacentes
Son dos ángulos consecutivos que
tienen un lado y un vértice común y
suman 180°.
4. Ángulos suplementarios
Dos ángulos se llaman suplementarios si
sus medidas suman 180°.
2. Ángulos consecutivos
Son aquellos que están uno a También:
continuación del otro teniendo el mismo
vértice.
S : Suplemento de  S = 180 - 
S : Suplemento de S = 180 -
5. Ángulos opuestos por el vértice

Son dos ángulos congruentes.
-4-
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Observaciones:
Observaciones:
1. Los ángulos negativos no tienen

complemento.
Ejemplo :
Propiedades
2. Los ángulos mayores que 90° no tienen
A. Las bisectrices de dos ángulos
complemento.
adyacentes forman un ángulo de 90°.
Ejemplo :
3. El suplemento de un ángulo negativo no

existe.
Ejemplo :
B. Las bisectrices de dos ángulos

consecutivos y complementarios forman
un ángulo de 45°. 4. El suplemento de un ángulo mayor de
180° no existe.
Ejemplo :
5. Todo ángulo agudo tiene complemento

y suplemento.
6. Los ángulos obtusos tienen sólo

suplemento.
7. A los ángulos adyacentes se les

denomina par lineal.
-5-
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EJEMPLOS :  Cx  1
x  2º   Sx  1
 3  4
1. Calcular “x”, en la expresión mostrada:  90  x  1

x  2   180  x   1
 3  4
SCS x  CS x
Sx x x
x  30   2  45   1
3 4
Siendo: C = complemento
S = suplemento 4x x
  44  32
3 4
Resolución : 19 x
 76
12
(180  x )  C (180  x )
SC
18 x  x 76(12)
x  48 o
S
 90  (180  x)   90  (180  x) 19
(180  x ) 4. En la siguiente figura
1
m BOC = m DOE= (m COD)
3
 (180    90  x      90  x 
 Hallar la medida del ángulo determinado
(180  x) por las bisectrices de los ángulos BOC y
DOE.
270  x  90  x (180  x) 2
 2
180  x (180  x)
2. Si el suplemento del complemento de la

medida de un ángulo, es igual al
cuadrado de la medida del mismo
ángulo; calcular dicha medida.
Resolución:
SCx = x2 Resolución:
S(90-x) = x2 1
BOC = DOE= COD
180-(90-x)=x2 3
90+x= x2 3( BOC) = COD
x2 – x – 90 = 0
1a=18  a = 18°
x +9  x + 9 =0  x = -9
x = 8a
x -10  x – 10=0  x = 10 x = 8(18)
x = 10º x = 144°
3. Si a l amedida de un ángulo se le resta CONSTRUYENDO

dos grados más que la tercera parte de CONSTRUYENDO
su complemento, resulta un cuarto del MIS
MIS
suplemento del ángulo, disminuido en CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
un grado. ¿Cuánto mide dicho ángulo?
Resolución :
-6-
============================================================
1. Hallar el CCC…. C50; si hay 50 veces

complemento (C  complemento). Resolución:
a) 40° b 50° c) 20°

d) 60° e)70°
Resolución:
5. El suplemento del complemento de la

medida de un ángulo, es igual al doble
del complemento de la medida de dicho
ángulo. Calcular el complemento de la
mitad de la medida de dicho ángulo.
a) 30° b 40° c) 55°

2. Hallar el SSS.... S100; si hay 1001 veces d) 75° e) 65°
suplemento (S  suplemento)
a) 100° b 120° c) 80° Resolución:

d) 1001° e) n.a
Resolución:
6. Si a la medida de un ángulo le
disminuimos su cuarta parte más que la
mitad que su complemento, resulta un
tercio de la diferencia entre el
complemento y el suplemento de la
medida del mismo ángulo. Hallar dicho
ángulo.
3. Se tienen los ángulos consecutivos A Ô
B, B Ô C, C Ô D y D 0̂ A que son a) 30° b 18° c) 12°
d) 14° e) 24°
proporcionales a los números 2, 3, 4 y 8
respectivamente. Hallar el menor ángulo
Resolución:
que forman las bisectrices del primer y el
último ángulo.
a) 20° b 50° c) 70°

d) 85° e)100°
Resolución:
4. Se tiene los ángulos consecutivos

AOB, BOC y COD; tal que: m BOD-
3m AOB=60°  m COD=3m
REFORZANDO
AOC, hallar: m BOC. MIS CAPACIDADES
a) 25° b 15° c) 30° 1. La suma de las medidas de dos ángulos
d) 45° e)n.a es 80° y el complemento de la medida
-7-
============================================================
del primero es el doble del segundo. a  3b b

Hallar la diferencia de las medidas de a) b)
2 2
dichos ángulos. a
c)
a) 70° b 60° c) 80° 3
d) 56° e) 65° d) b e) 2a
7. Se consideran los ángulos adyacentes

suplementarios AOB y BOC se trazan las
2. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, bisectrices OP y OY de los ángulos AOB
BOC y COD. Se trazan las bisectrices y BOC, luego se traza OZ, bisectriz del
OM y ON de los ángulos AOB y
POY, si un AOB- m BOC= 60°.
Hallar la medida del BOZ.
COD respectivamente. Hallar la medida
del ´langulo AOC sabiendo que: m
a) 12° b 13° c) 15°
MON=90° y m BOD= 82°.
d) 30° e) 25°
a) 88° b 98° c) 68°
d) 72° e) 58°
8. Se tienen los ángulos consecutivos AOB,
BOC, COD, DOE y EOF; tal que: m
AOF=180°, m BOD=90° Y
3. La tercera parte de la mitad del
AOB=3m DOE. Hallar la m BOC,
complemento del suplemento de la
sabiendo además que los rayos OE y
medida de un ángulo excede en 8° a los
OD son las bisectrices de los ángulos
tres quintos del complemento de la
DOF y COF respectivamente.
mitad de la medida del mismo ángulo.
Hallar la medida de dicho ángulo.
a) 18° b 36° c) 54°
d) 26° e) 33°
a) 89° b 125° c) 165°
d) 150° e) 75°
9. La medida de un ángulo es . Si la
5
diferencia entre los del suplemento
4. Se tienen los ángulos consecutivos 6
A O B, B O C y COD tal que: m AOC= 
m BOD=90°. Hallar la medida del de  y el complemento de excede
2
ángulo formado por las bisectrices del 
AOB y COD. en el doble del complemento de
15
. Hallar el suplemento del
a) 45° b 90° c) 110°
complemento de  .
d) 87° e) 68°
a) 140° b 155° c) 165°
d) 170° e) 175°
BOC y COD tal que: m AOB=40 y m
COD=60. Hallar la medida del ángulo
BOC y COD tl que OP, OQ, OR y OS son
formado por las bisectrices de AOC y
las bisectrices de los ángulos AOB, COD,
BOD.
AOC y BOD respectivamente.
Si m POQ m ROS=144°. Calcular
a) 30° b 20° c) 50°
m AOD.
d) 100° e) 35°
a) 144° b 164° c) 72°
6. Se trazan los ángulos adyacentes AOB, d) 124° e) 154°
BOC, COD, si m AOB = m
COD=b° y m AOD=a°. Calcular la
medida del ángulo formado por las
bisectrices de los ángulos AOC y BOD.
Capitulo
2
-8-
============================================================
ÁNGULOS II
ANGULOS ENTRE PARALELAS
INDICADOR:
 Interpreta y comparte ideas en grupos

sobre los contenidos temáticos ANGULOS CONJUGADOS INTERNOS
asertivamente. Ambos internos y en un mismo lado.
 Resuelve problemas utilizando ángulos
entre paralelas correctamente.
ANGULOS ENTRE DOS RECTAS

PARALELAS
ANGULOS CORRESPONDIENTES
Uno interno y el otro externo, a un mismo PROPIEDADES

lado.
1.
ANGULOS ALTERNOS EXTERNOS

2.
Ambos externos, uno en cada lado.
ANGULOS ALTERNOS INTERNOS 3.

Ambos internos, uno en cada lado.
ANGULOS CONJUGADOS EXTERNOS 4.

Ambos externos y en un mismo lado.
-9-
============================================================
5.
6. Ángulos de lados paralelos.
EJEMPLOS
7. Ángulos de lados perpendiculares.

- 10 -
============================================================
1. En el gráfico . Hallar “x”.
Resolución :
Por propiedad No. 4

Resolución :
90 + x +x + x = 180°
Por propiedad No. 1
3x = 90°
X=  +  .... 1
x = 30°
150 = 2  + 2
75 =  +  …. 2
4. En la figura ; a + b = 236°.
 2 en 1 Calcular “x”
x = 75°
2. En el gráfico. Hallar el complemento

de “ ” si
Resolución: Por propiedad No. 5:
180 – 3x + a + b + 180 - x = 180(3)
236
180 – 3x + 236 + 180 - x = 540
Resolución: Por propiedad No. 3 596 – 4x = 540
(  + 30) +  =  + 2 596 – 540 = 4x
2  + 30 = 3  56 = 4x
 = 30° x = 14°
Comple (90° - 30) =
 = 60°
3. En la siguiente figura. Hallar

el valor de “x” si
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
MIS
MIS
- 11 - CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
============================================================
1. Si: . Hallar “x”.
a) 30° b) 40° c) 50°

d) 60° e) 70°
Resolución :
a) 25° b) 30° c) 40°

d) 80° e) 36°
Resolución :
4. Sí en la figura . Hallar “  ”
2. Si: , hallar “x”
a) 10° b) 12° c) 13°

d) 15° e) 16°
Resolución :
a) 10° b) 80° c) 120°

d) 130° e) 110°
Resolución :

5. En la figura, hallar “x”, si:
- 12 -
============================================================
a) 20° b) 30° c) 40°

d) 25° e) 15°
Resolución :
a) 40° b) 30° c) 50°
d) 60° e) 45°
6. En la figura: , hallar “x”
a) 90° +  b) 90° + 2
c) 120° +  d) 120° - 
e) 180° - 2
a) 15° b) 18° c) 12°

d) 20° e) 30° 3. Hallar “x”, si:
Resolución :
a) 60° b) 40° c) 30°

d) 75° e) 45°
4. Hallar “x”, si:
REFORZANDO
MIS CAPACIDADES - 13 -
============================================================
Calcular: “”
a) 100° b) 110° c) 120°

d) 125° e) 130°
a) 40° b) 50° c) 60°

d) 70° e) 80°
9. Calcular “x”, si
a) 60° b) 40° c) 50°

d) 80° e) 70°

a) 150° b) 175° c) 225°
d) 215° e) 188°
10. Hallar “” si y  +  =160°
a) 30° b) 45° c) 50°

d) 55° e) 52°
7. Si: y , hallar “y - x”
a) 55° b) 65° c) 35°

d) 45° e) 75°
a) 60° b) 70° c) 80°

d) 75° e) 65°
8. Si:
UN // CP y  +  = 100°
Capitulo
3
- 14 -
============================================================
PUNTOS NOTABLES
Asociados al Triángulo
Objetivos
Al finalizar el presente capítulo, el lector
estará en la capacidad de:
 Conocer la propiedad e concurrencia de ORTOCENTRO

las líneas notables de una misma Es el punto de concurrencia de las alturas o
especie en los triángulos. sus prolongaciones, en un triángulo.
 Conocer la recta de Euler y los La posición del ortocentro respecto al
triángulos especiales. triángulo depende de la naturaleza del
triángulo.
 Aplicar cieras propiedades de triángulos
y cuadriláteros con las cincrunferencias
que le asocian.
INTRODUCCIÓN
En la naturaleza notamos que existe la

concurrencia de algunos ríos pequeños en un
punto, de un río mayor a otro; la
concurrencia de tres fuerzas que actúan
sobre un cuerpo en reposo, la concurrencia En la figura
de los rayos solares reflejados en un espejo  ABC: acutángulo
parabólico. H: ortocentro del ABC
Geométricamente, punto de concurrencia es

el punto común que contienen tres o más
rectas o líneas en general y notamos en los
casos anteariores que la concurrencia
permite encontrar ciertas propiedades en
dicho punto, es así como en ciertas figuras
geométricas como el triángulo y el
cuadrilátero la concurrencia de ciertas líneas
notables de una misma especie o una misma
característica, permite conocer mas En la figura
propiedades en dichas figuras.
 ABC: rectángulo, recto en B
B: ortocentro del ABC
BARICENTRO.
Es el punto de concurrencia de las medianas

respecto a un triángulo. El baricentro o
centro de gravedad de una región triangular
divide a una mediana en la razón de 2 a 1
(midiendo desde el vértice).
- 15 -
============================================================
En la figura Todo triángulo tiene tres excentros, tres

 ABC: obtusángulo, obtuso en B circunferencias exinscritas y tres exradios;
H: ortocentro del  ABC cada uno relativo a un lado del triángulo.
INCENTRO
En el punto de concurrencia de las
bisectrices de los ángulos interiores de un
triángulo. El incentro del triángulo, equidista
de sus lados, por lo tanto es el centro de la
circunfeencia inscrita en dicho triángulo a
cuyo radio se lo denomina inradio del
triángulo.
En la figura
EA: ex-centro del  ABC , relativo a BC
Ra: ex-centro del  ABC , relativo a BC
M, L y T: puntos de tangencia
Propiedades
Del gráfico anterior, se cumplen:

En la figura
I: incentro del  ABC m AEAC = m ABC
r: inradio de  ABC 2
P, L y T : puntos de tangencia
Propiedades
Del gráfico anterior se cumplen: m BEAC = 90° - m BAC
2
m AIC = 90° + m ABC

2
p: semi perímetro de la región triangular
ABC.
CIRCUNCENTRO
p: semiperímetro de la región triangular
ABC. Es el punto de concurrencia de las
mediatrices de los lados de un triángulo.
EXCENTRO El circuncentro del triángulo, equidista de los

Es el punto de concurrencia de las vértices, por lo tanto es el centro de la
bisectrices de dos ángulos exteriores y la circunferencia circunscrita al triángulo, a
bisectriz de un ángulo interior en un cuyo radio se le denomina circunradio del
triángulo. triángulo.
El excentro del triángulo, equidista de sus La posición del circuncentro respecto al

lados, por lo tanto es el centro de la triángulo, depende de la naturaleza del
circunferencia exinscrita a dicho triángulo, a triángulo.
cuyo radio se le denomina exradio del
triángulo.
- 16 -
============================================================
EJEMPLOS:
1. Complete, según corresponda
 El .................................... es el
punto de concurrencia e las
bisectrices.
 El baricentro de un triángulo, divide

a toda mediana en la
En la figura
 ABC: acutángulo. relación ............................ es a
O: circuncentro del  ABC uno.
R: circunradio del  ABC
Propiedad 2.  MNP: O  circuncentro. Hallar “ 
“
m AOC = 2(m ABC)
Resolución:
OSPR:
 + 120° + 90° + 60° = 360°
 + 270° = 360°
En la figura
 ABC: rectángulo, recto en B.
O: circuncentro del ABC
R: circunradio del ABC
3.  MNP:E  excentro: Hallar “  ”
En la figura
 ABC: obtusángulo, obtuso en B.
O: circuncentro del  ABC
R: circunradio del  ABC
- 17 -
============================================================
IRPS:
 + 70 + 110 + 100 +  = 360
2  = 360 – 280
2  = 80
Resolución:
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
MIS
MIS
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
1. En un triángulo rectángulo de
hipotenusa igual a 24, calcular la
distancia del ortocentro al baricentro.
 MNP : 60 + 100° + 2x = 180° a) 4 b) 8 c) 12 d) 24 e) 6
2x = 20 Resolución :
 INP:  + 100° + X = 180°
 = 180° - 110°
2. En un cuadrilátero ABCD se sabe que m

B = 120°, m D = 110º; m ABD =
60° y m ADB = 40°. Hallar la medida
4.  MNP : “I”  Incentro. Hallar “  del ángulo que forman sus diagonales.
”
a) 60º b) 55º c) 80º d) 70º e) 65º
Resolución :
Resolución:
3. En el triángulo ABC mostrado se sabe

que “O” es el circuncentro del triángulo
ABC. Sabiendo además que la medida
del ángulo B es la que se indica, se
- 18 -
============================================================
puede calcular el valor de “x” que

expresa la medida del ángulo OAC.
a) 37° b) 45° c) 52°

a) 22° b) 32° c) 29° d) 53° e) 46°
d)42° e)25°
Resolución :
Resolución :
4. Se tiene un triángulo acutángulo ABC,

BH , CQ y AR son alturas. Si m 6. En el gráfico “H” es ortocentro y “O” es
A= 50°. Hallar la m QRH. el circuncentro. Si: HA + HB = 12, hallar
la suma de las distancias de “O” a AC
a) 60° b) 70° c) 75° y BC
d) 80° e) 65°
Resolución :
a) 3 b) 6 c) 7 d) 8 e) 10
5. Si I  incentro del  ABH.

I1  incentro del  HBC
Además: IE = 1  I2 F=7; calcular el
valor de “”, que expresa la medida del
ángulo indicado.
- 19 - REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
============================================================
5. En un triángulo ABC, el punto “G” es el

baricentro, por este punto pasa una
recta “L” perpendicularmente a la
mediana BM , si la suma de las
distancias desde las vértices A y C a
1. Hallar la distancia del circuncentro al ésta suman 20 cm.; entonces la
baricentro en un triángulo si sus lados longitud de BG es:
miden 5; 12 y 13.
a) 5 cm b) 10 cm c) 15 cm
2 13 d) 20 cm e) 25 cm
a) 13 b) c)
5 6
3 6. En un triángulo ABC, m ABC= 60°. Si

d) 6 e)
7 el punto “O“ es el circuncentro y el
circunradio mide 12m., entonces la
2. En un triángulo acutángulo la distancia longitud de AC es:
del circuncentro al ortocentro es 24m.
Calcular la distancia del ortocentro al a) 6 3 cm b) 9 3 cm c) 12 3 cm
baricentro del triángulo mencionado.
d) 12 cm e) 15 cm
a) 12 b) 16 c) 8
d) 14 e) 9
7. En la figura, m C = 30°, así mismo I

es el incentro del  ABC, con estos
3. En un triángulo ABC, E es excentro
datos se pide calcular “x”.
relativo al lado BC , si m BAC = 4,
m BEC
entonces la m BAC es:
a) 30° b) 45° c) 60°

d) 100° e) 120°
a) 75º b) 45º c) 35º d) 30º e) 15º

4. En un cuadrilátero ABCD, verifica que:
m ABD=20°, m CBD=80°, m 8. Dado el  ABC mostrado, se pide
BDA = 40°, la m BDC= 70°. Calcule la calcular “x” si se sabe que m B= 60°
m ACD. y además:
H  ortocentro del  ABC
a) 20° b) 15° c) 10° O  circuncentro del  ABC
d) 8° e) 12°
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e)8
- 20 -
============================================================
9. En el triángulo isósceles ABC, se han

trazado vaias líneas, las mismas que
forman algunos ángulos de medidas
conocidas e indicadas. Con estos datos
se pide calcular “x”.
a) 20° b) 60° c) 40°

d) 35° e) 50°
10. Calcular el valor de x, si “E” es el

excentro del triángulo ABC. Además se
sabe que: AM=MB
a) 30° b) 40° c) 50°

d) 35° e) 45°
- 21 -
============================================================
Capitulo
m MNP  RST  m V 0Z
4
CONGRUENCIA DE OBSERVACIONES
TRIANGULOS
A) Todos los ángulos rectos son
congruentes.
Indicadores:
 Interpreta y comparte sus ideas en
grupos sobre los casos y
propiedades de congruencia de
triángulos asertivamente.
 Resuelve problemas utilizando
congruencia de triángulo
correctamente. MNP  RST  DEF
B) La bisectriz determina sobre un ángulo

1. Definición dos ángulos congruentes.
Dos triángulos son congruentes, si
tienen sus lados y ángulos congruentes.
Para que dos triángulos sean

congruentes, deben cumplir con alguno
de los casos de congruencia.
2. Congruencia de segmentos MNR   RNP

Dos o más segmentos serán
congruentes si tienen la misma longitud.
4. Criterios de congruencia de
ángulos
A. Criterio (L.A.L)
Notación :
El símbolo se lee:
“Es congruente a”
MN  DE  RS
 MNP   RST
3. Congruencia de ángulos
Dos o más ángulos serán congruentes si
tienen la misma medida.
B. Criterio (A.L.A)
MNP  RST
- 22 -
============================================================
L  mediatriz de AB
C. Criterio (L.L.L)
RL  RM  RS
 MRS  isósceles
C. Caso del triángulo

isósceles.- Laa altura relativa
a la base, es tambien mediana,
bisectriz y mediatriz.
MNP  RST
D. Criterio (L.L.A.M)
D. Teorema de los puntos

medios: En todo triángulo, el
segmento que une los puntos
MNP  RST medios de los lados es paralelo
al tercer lado y mide la mitad
de su longitud.
5. APLICACIONES DE CONGRUENCIA
A. Propiedad de la Bisectriz.-
Todo punto situado sobre la
bisectriz de un ángulo, equidista
de sus lados.
Si: MR  RN ; RS // MP
 “S” punto medio de NP y RS
se
llama base media
Si R  a la bisectriz MN MP
RP RS  RS 
  2
MP MS
TEOREMA: En todo triángulo
B. Propiedad de la Mediatriz: rectángulo la mediana relativa a la
Todo punto situado en la hipotenusa mide la mitad de ella.
mediatriz de un ángulo, NS  mediana
equidista de sus extremos.
- 23 -
============================================================
EJEMPLOS x=7
1. En la figura MN  RP ; RN  RS 4. En un  MNP, MN =12m y MP

Hallar “”. = 16m “R” es punto medio de NP , se
traza NS , perpendicular a la bisectriz
interior del M. (S en dicha bisectriz).
Hallar “ SR .
Resolución : Teorema puntos medios
Resolución : Caso (L.A.L)
 MNR   RSP (L.R.L)

30 =  + 20° (Por )
2. Del gráfico IN  GP; GN = 8. Hallar la

longitud de IG EP
SR =
2
4
SR =
2
SR = 2
Resolución : Caso (A.L.A)
3. En un cuadrado ABCD se traza AP (P

en CD) y luego BS  AP . DR 
AP , si BS = 12 cm, SR = 5cm.
Hallar DR .
Resolución : caso A.L.A :
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
MIS
MIS
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
1. Del gráfico, calcular “x” si: AB = CD
 PRS   ARD (A.L.A)

BS = AR
12 = x - 15
- 24 -
============================================================
a) 20° b) 25° c) 30° a) 80° b) 50° c) 70°

d) 35° e) 40° d) 60° e) 40°
Resolución :
Resolución :
2. AD=1; BD = 4. Calcular CD
4. En la figura, AD = BC. Calcular “  ”
a) 2 b) 4 c) 3 d) 1 e) 5
a) 10° b) 16° c) 18°
d) 12° e) 20°
Resolución :
Resolución :
3. Del gráfico calcular “”
- 25 -
============================================================
5. Del gráfico adjunto calcular; la m PBQ. 6. En un triángulo  ABC, sea “P” un

Si AP = PQ = QC. punto de AC y “Q” un punto exterior
relativo al lado AC de modo que los
triángulos ABP y BQC son equiláteros.
Calcular la m CAQ.
a) 40° b) 45° c) 30°

d) 60° e) 75°
Resolución :
a) 45° b) 30° c) 60°

d) 37° e) 53°
Resolución :
- 26 - REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
============================================================
a) 45° b) 30° c) 50°

1. Calcular “DE”, si AC = 45 d) 32° e) 28°
5. De la figura mostrada si AC = 12.

Calcular BH.
a) 6 b) 4 c) 5
d) 12 e) 13
a) 6 b) 5 c) 3
2. En la figura mostrada, si AB = BC; BP
d) 24 e) 6 3
= 4 y PQ = 3. Calcular PC.
6. De la figura si PM es mediatriz PC =
28P. Calcular .
a) 6 b) 7 c) 8
d) 3,5 e) 4,5
3. De la figura se AB = BE, AD = EC y BD
a) 60° b) 45° c) 53°
= BC. Calcular 
d) 30° e) 37°
a) 16° b) 17° c) 18°

d) 23° e) 25°
4. De la figura adjunta BM = 2MC y AC =

CR. Calcular .
- 27 -
============================================================
7. En la figura, calcule . Si HM = 3 y 9. En la figura, si MC = 2CM. Hallar AB

AH = 8
a) 16 cm b) 17 cm c) 18 cm
d) 19 cm e) 20 cm
a) 37° b) 53° c) 30°
d) 60° e) 45°
8. En la figura, calcule “x”

10. En la figura, calcular “x”
a) 55° b) 37° c) 45°

a) 12° b) 13° c) 14° d) 20° e) 25°
d) 15° e) 16°
Capitulo
- 28 - 5
============================================================
TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS NOTABLES
Indicadores:
 Interpreta y comparte sus ideas en
grupos sobre los triángulos * Cateto opuesto a 60º =
rectángulos notables asertivamente.  longitud hipotenusa 
  3
 Resuelve problemas utilizando  2 
triángulos rectángulos notables
correctamente. Triángulos rectángulos de 45º
DEFINICIÓN:
Se llama triángulo rectángulo notables, a
aquel que, conociendo las medidas de
sus ángulos se conoce también la
relación que guardan entre si las
longitudes de sus lados.
TEOREMA DE PITÁGORAS
La suma de los cuadrados de los catetos
es igual al cuadrado de la longitud de la 2. Triángulo rectángulo de 15º y 75º
hipotenusa. Altura relativa a la hipotenusa =
Hipotenusa
4
3. Triángulo rectángulo
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES EXACTOS de 22º30’ y 67º30’
1. Triángulo rectángulo de 30º y 60º
- 29 -
============================================================
4. Triángulo rectángulo de 36º y 54º z 10
z 10  2 5
 Un cateto mide el triple del otro
z  
5 1 cateto.
5. Triángulo rectángulo de 18º y 72º
z(  5  1 )
z 10  2 5
D. Triángulo rectángulo de 26º30’
y 63º30’
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES APROXIMADOS z 5
A. Triángulo rectángulo de 37º y

53º  Un cateto mide el doble de otro
cateto.
E. Triángulo rectángulo de 8º y
82º
5z 2
 Las longitudes de los lados están

en relación de 3; 4 y 5. Es decir:
MN MP NP
  z
3 4 5  Un cateto mide el 7 veces el otro
cateto.
B. Triángulo rectángulo de 16º y 74º
F. Triángulo rectángulo de 20º y
70º
z 137
 Las longitudes de los lados están

en relación de 7; 24 y2 5. Es
decir:
MN MP NP G. Triángulo rectángulo de 40º y
  z
7 24 25 50º
C. Triángulo rectángulo de 18º30’ z 61

y 71º30’
- 30 -
============================================================
 MRN: si MR = 5
H. Triángulo rectángulo de 14º y
76º MN = 10
MP = 10 2
z 17
3. Calcular MN , si PR = 10 cm
EJEMPLOS
1. Hallar RS ; si MN = 6
Resolución :
 MRL (30° y 60°)

Resolución: 6 ML = 3 L
RT= 3
2
ML = 8 3
20 RS = 3 2  MN = 8 3
MN = 8( 3  1)
4. Calcular “z”, MT =TS, LR = RP; MN =

SP
2. Calcular MP ; MR = 5; MNPL es un
cuadrado.
Resolución :
 MJP 81 = 3Z
Z = 27
Resolución :
- 31 -
============================================================
a) 8 b) 8 3 c) 8 2
d) 12 e) 10
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
MIS
MIS Resolución :
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
1. En la figura hallar la distancia de “C” a
AB ; si: BC = 8 cm.
4. En la figura, hallar “CH”, si: BC
= 6 2
a) 4 cm b) 8 cm c) 10 cm
d) 16 cm e) 7 cm
Resolución : a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
Resolución :
2. Calcular “AD”, si: CD = 10 cm
5. Del gráfico, calcular el valor de “x”
a) 6 cm b) 8 cm c) 12 cm
d) 4 cm e) 10 cm a) 2 b) 3 c) 1
d) 4 3 e) 4
Resolución :
Resolución :
3. Calcular “x”
- 32 -
============================================================
6. En la figura mostrada, calcular x, si AB

= 10  AC = 12
a) 10 cm b) 11 cm c) 12 cm
a) 53° b) 30° c) 60°
d) 13 cm e) 14 cm
d) 37° e) 45°
REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
4. De la figura mostrada, calcular AD. Si
AC = 7 6
1. Si: AC = 20 cm, calcular “EC”
a) 7 3 cm b) 7 cm c) 14 cm
a) 10 cm b) 12 cm c) 6 cm d) 6 3 cm e) 6
d) 4 cm e) 3 cm
5. En la figura, se sabe que AC = 10,

además de los ángulos mostrados. Se
pide hallar la medida de DH.
2. En la figura AD es bisectriz. Hallar
“CD”
a) 2 cm b) 4 cm c) 3cm a) 9 b) 10 c) 8
d) 6cm e) 8 cm d) 7 e) 6
6. Calcular el valor de x°, si: BE = 2AE
3. En la figura: AD = 8cm. Hallar la

proyección de BP sobre BC .
a) 53° b) 37° c) 26° 30´

d) 22° e) 22° 30´
- 33 -
============================================================
7. En la figura mostrada se sabe que: AC

= 2AD y BM = MD. Calcular “x”.
a) 20° b) 30° c) 40°

d) 75° e) 60°
8. En un triángulo ABC, se traza la altura

BH de tal manera que: m HBA = 2m
C, y, 3AH = 2HC. Calcular la m C.
a) 26° 30´ b) 30° c) 25°

d) 16° 30´ e) N.A
9. En un triángulo ABC se sabe que: m A

= 37° y AC = 5 AB. Con estos datos se
pide calcular m C.
a) 45° b) 12° c) 53°

d) 8° e) 15°
10. En un triángulo ABC, donde m B = 90;

se traza la ceviana interior AN , tal
que NC = 2AB y m C = 15°. Hallar la
m BAN.
a) 30° b) 60° c) 53°

d) 75° e) 15°
- 34 -
============================================================
2. ELEMENTOS
 Lados opuestos: PQ y RS , QR y
PS
 Ángulos opuestos: P y  R;  Q y
S
 Diagonales: PR , QD
 Suma de medidas de ánguloos interiores.
 + ф + +  = 360°
 Lados consecutivos: PS y SR , SP y,
PQ y QR ; SR y RQ .
 Vértices opuestos: P y R; Q y S.
Capitulo
6  El número total de diagonales que se
pueden trazar en un cuadrilátero es 2.
CUADRILATEROS C LASIFIC AC ION
Los cuadriláteros se clasifican según el

Indicador: paralellismo de sus lados.
 Reconoce y analiza conceptos sobre los
contenidos temáticos asertivamente. PRIMERA CLASIFICACIÓN
cuadriláteros correctamente. A. TRAPEZOIDE
Cuando no existe paralelismo alguno.
1. DEFINICIÓN :
Es aquel polígono que tiene 4 lados.
Estos polígonos pueden ser convexos, no
convexos, equiláteros y equiángulos.
CASO PARTICULAR
CONVEXO Trapezoide simétrico
SEGUNDA CLASIFICACION
A. TRAPECIO
Tiene un par de lados opuestos
paralelos, dichos lados son las bases del
trapecio.
NO CONVEXO
- 35 -
============================================================
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
EN EL TRAPECIO
Mediana de un trapecio
Elementos del Trapecio
 BE : Altura, BC : Base menor

 RS : Mediana AD : Base mayor
 BC // AD // RS
Clases del Trapecio

Segmento que une los puntos
a) Trapecio rectángulo medios de los diagonales
Es aquel trapecio, en el que un lado no
paralelo es su altura.
TERCERA CLASIFICIACIÓN
b) Trapecio Isosceles A. PARALELOGRAMO: Tiene sus

Es aquel trapecio, en el que su par lados opuestos paralelos y
de lados opuestos no paralelos congruentes; ángulos opuestos de
tienen igual longitud. igual medida y dos ángulos
consecutivos siempte
suplementarios. Sus diagonales se
bisecan.
MN // RS
NR // MS
MN  RS
MN = RS NR  MS
 M = S  +  = 180º
MP  PR
NP  PS
M=RyN=S
c) Trapecio escaleno  M +  N = 180º (colaterales)
Trapecio en el que un par de lados
opuestos no parelelos tienen CLASES DE PARALELOGRAMOS
diferente lognitud.
a) Romboide: Tiene sus ángulos y sus
lados opuestos iguales, pero cada
dos lados consecutivos desiguales.
 +  = 180º
MN ≠ RS
- 36 -
============================================================
b) Rectángulo: Tiene los cuatro 2. En el gráfico ABCD es un cuadrado,

ángulos iguales y los lados AC diagonal. Hallar “  ”.
contiguos desiguales.
Resolución :
c) Cuadrado: Tiene los cuatro ángulos

iguales y los cuatros lados iguales.
2 3. En un trapezoide ABCD, Bˆ  Cˆ =220°.

Hallar la medida del ángulo obtuso que
forman las bisectrices interiores de A y
B.
c. Rombo
Tiene sus cuatro ángulos iguales a los
ángulos contiguos desiguales.
Aˆ  Bˆ  Cˆ  Dˆ  360
2  2 + = 36°
2  2  = 140
 =  = 70
Propiedad :
EJEMPLOS x +  +  = 180
x + 70 = 180°
1. En el interior de un cuadrado ABCD se
construye un triángulo equilátero AED.
Hallar m BCE
Resolución :
4. En un trapecio, las medidas de la
mediana y del segmento que une los
puntos de las diagonales suman 18m.
Hallar la medida de la base mayor.
Resolución :
Sabemos que:
- 37 -
============================================================
bB exteriior es 24 cm. Calcular la distancia

Med = del punto de intersección de las
2
Bb diagonales a la misma recta exterior al
Segmento = romboide.
2
Dato: a) 12 cm b) 5 cm c) 7 cm
Med + segmento = 18 d) 6 cm e) 10 cm
b B Bb Resolución :
+ = 18
2 2
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
MIS 4. Si CD = 10, hallar lo longitud del
MIS segmento que une los puntos medios
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS de AC y BD .
1. En un trapezoide ABCD:
m A=m B=m C=m D
3 5 6 2
Hallar: m D
a) 22,5° b) 45° c) 35°

d) 50° e) 30°
a) 2 b) 3 u c) 4 u
Resolución : d) 8 u e) 12 u.
Resolución :
5. Si: AD = 6 y CH = 2. Hallar “  ”
a) 30° b) 60° c) 45°

2. Calcular la mediana del trapecio ABCD, d) 38° e) 42°
si: BC = 4 cm.
a) 8 cm b) 7 cm c) 6cm Resolución :
d) 5,5 cm e) 6,5 cm
Resolución : 6. En un cuadrilátero convexo ABCD, BC

// AD , AB = BC = CD y además: m
ACD - m ACB = 60°. Se traza la
mediatriz de AC que intersecta a
AD en M. Halle la medida del menor
ángulo que forman la mediatriz y el lado
AD .
3. La suma de las distancias desde los
vértices de un romboide a una recta a) 30° b) 45° c) 60°
- 38 -
============================================================
d) 72° e) 80°
Resolución:
a) 21 b) 15 c) 22
d) 14 e) 17
REFORZANDO
MIS CAPACIDADES 4. Si BC // AC , BC + AD = 20 y MQ
= 8. Hallar “PM”
1. En el cuadrilátero ABCD, “o” es el

baricentro, hallar “x”.
a) 6 b) 8 c) 10
d) 4 e) 7
5. En el gráfico mostrado, BE y DE son

a) 12 b) 13 c) 10 bisectrices, hallar “x”, si además: x 
d) 18 e) 15 60°
2. Si ABCD es un romboide, tal que: AD

= 14 u y CD = 8 u. Hallar la longitud del
segmento que une los puntos medios
de AB Y ED
a) 30° b) 40° c) 70°

d) 60° e) 10°
6. En la figura, BE y DE son bisectices,

a) 22 u b) 11 u c) 10 u calcular el valor de “x”, siendo: x  70.
d) 6 u e) 8 u.
3. En el triángulo mostrado, se sabe que

“G” es baricentro, entonces se pide
hallar “Z”.
a) 120° b) 25° c) 75°

d) 80° e) 65°
- 39 -
============================================================
7. En el trapecio AB CD, BC es paralelo a

AD . Calcular AD.
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
8. En el gráfico, hallar x si: AP = PC
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
9. En el trapecio ABCD, se tiene que: BC

// AD , si los segmentos trazados en
su interior son bisectrices, calcular “x”.
a) 6 b) 8 c) 12
d) 10 e) 9
10. En el gráfico. Hallar BH si PQ = 2; se

sabe que ABCD es un romboide.
a) 2 b) 4 c) 6
d) 3 e) 5
- 40 -
============================================================
PROPIEDADES GENERALES
1. Si “T” es punto de tangencia
OT LT
LT
Capitulo T
7
CIRCUNFERENCIA I 2. Si M y N son puntos de tangencia
PROPIEDADES DE TANGENCIA RM = RN
Indicador: ___
M RO es bisectriz de
 Reconoce los elementos y
 MRN
propiedades de una circunferencia
adecuadamente.
O
 Resuelve problemas utilizando propie-
dades de la circunferencia
correctamente. R N
R B
3. Si OM AB ; AM = MB
A
M N
b
a O
T
A M B
 CENTRO : “O”
E  RADIO
L 4. Si: EF II AB
E : ON
M  DIÁMETRO : MN AE  FB
E
N  CUERDA : AB
T
O  ARCO
E F
: NB
 FLECHA O SAGITA : RS
 SECANTE :b
 TANGENTE :a
A B
 PUNTO DE TANGENCIA: T
- 41 -
============================================================
5. Si: AB = CD AB = CD
B C
A D
- 42 -
============================================================
POSICIONES RELATIVAS DE DOS E. CIRCUNFERENCIAS INTERIORES

CIRCUNFERENCIAS
A. CIRCUNFERENCIA EXTERIORES O O1
r 001 < R – r
01 R
R r
001 > R + r
F. CIRCUNFERENCIAS CONCENTRICAS
B. CIRCUNFERENCIAS TANGENTES A M B
EXTERIORES “O” centro de
0 ambas
r circunferencias
T 01 R
001 = R + r AM = MB
R r
C. CIRCUNFERENCIAS SECANTES
TEOREMA DE PONCELET
A
r 1
R r R – r < 001 < R + r C a + b = c + 2r
B
a b
NOTA: Un caso particular de las r
circunferencias secantes son las
circunferencias ortogonales.
B c
A
A
R r TEOREMA DE PITOT
O O1
x
a+b==x+y
a+b x+y==pp
001 = R2 + r2
a b donde:
p =
semiperimetro
D. CIRCUNFERENCIAS TANGENTES del
INTERIORES cuadrilátero.
L
y
O O1 T
R r 001 = R – r
- 43 -
============================================================
EJEMPLOS
1. La figura muestra a las tangentes AB

y AC que miden (x + 2 ) cm y (2x
– 6) cm. Calcular AB + BC.
Teorema de Poncelet
a + b = 2r + c
Resolución : Propiedad se tiene: *

abc
C=4
2
AB = AC a  b  c  2c
4
2
abc
 x + 2 = 2x – 6   8  111
2
En *
2r = 8
 AB + BC = 8 + 2 + 2(8) – 6
4. Hallar el perímetro del triángulo 001 02

= 10 + 16 – 6 =
2. Indicar con falso o verdadero, según

corresponda.
Resolución :
 El radio es perpendicular a la
tangente que el punto de tangencia.
(V)
 La circunferencia inscrita a un
triángulo es tangente a los 3 lados.
(V)
 El diámetro de una circunferencia es 001 =5-a

igual a cuatro radios. (F )
01 02 = a + b
3. Se tiene un triangulo rectángulo en el 0 02 = 5 – b
cual la diferencia entre el semiperímetro
y la hipotenusa es igual a 4. Hallar el Perímetro 00102 = 5 – a + a + b + 5 - b
radio de la circunferencia inscrita en
dicho triángulo.
Resolución :
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
- 44 -
MIS
MIS
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
============================================================
3. Si A, P y B son puntos de tangencia,

calcula la m APB
1. Dada la figura siguiente, donde A y B

son puntos de tangencia calcular PA, si
se cumple que:
a) 45° b) 65° c) 75°
d) 80° e) 90°
Resolución :
= 60° Y OQ = 3
a) 3 b) 6 c) 7 d) 5 e) 3,5
Resolución :
4. Si P, Q y R son fuentes de tangencia,
donde AB = 8, BC = 6 y AC = 4, calcular
AP.
2. En la siguiente figura, las

circunferencias son iguales; si P y Q son a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
sus centros, calcular la m
Resolución :
a) 100° b) 120° c) 130°

d) 140° e) 150°
Resolución :
- 45 -
============================================================
5. En la figura mostrada, hallar “r”, si: BC

+ AD = 12 y AB + CD = 20. REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
1. En la figura mostrada, hallar el valor “a”.
a) 2 b) 8 c) 4 d) 6 e) 10 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
Resolución :
2. En un triángulo ABC, de lados AB = 8,
BC = 10 y AC = 12. La circunferencia
inscrita determina sobre AC el punto
“M”. Calcular “AM”.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
3. En una circunfeencia de radio 13 m, se

tiene una cuerda AB que mide 24 m.
Hallar la sagita de AB .
a) 5 m b) 8 m c) 7 m
d) 6 m e) 4 m
4. En la figura mostrada, se sabe que: AB

6. Calcular “  ”, si “O” es centro.
+ BC = AD. Además, si CD = 6, hallar:
(R + r)
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
a) 18° b) 12° c) 6° 5. En el gráfico adjunto, ABCD es un

d) 8° e) 10° cuadrado; hallar “x”.
a) 45° b) 67° 30´ c) 26° 30´

d) 23° e) 30°
6. En el triángulo ABC, calcular la longitud

del radio de la circunferencia inscrita
sabiendo que los segmentos BQ y
RS son congruentes. Además BM = 3.
a) 2 b) 3 c) 1,5 d) 2,5 e) 3,5
- 46 -
============================================================
CIRCUNFERENCIA II:
ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
7. En la figura dada, ABCD es un cuadrado
tal que AO = OD. Calcular “  ”. Indicador:
 Reconoce los ángulos en la
circunferencia correctamente.
ángulos en la circunferencia
adecuadamente.
1. ÁNGULO CENTRAL
a) 35º b) 75º c) 45º
R
d) 48º 30’ e) 56º 30’
8. En la figura PQRS es un cuadrado “O” O  ==m

mRS
RS
es centro de la semicircunferencia y PO
= 05; calcular: m QOE, siendo F punto S
de tangencia.
2. ÁNGULO INSCRITO
== RS
RS
22

a) 53° b) 56° 30´ c) 37°
d) 45° e) 26° 30´
S
9. En la figura mostrada, se sabe que: AM

= 3 y NP = 8. Hallar EF. 3. ANGULO SEMI-INSCRITO
R L
== RS
RS
S 22
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
4. ANGULO EX – INSCRITO:
10. En un triángulo ABC, m A = 2 m C;
se traza la bisectriz interior AD , la
circunferencia circunscrita al triángulo
ABD intersecta a AC en “E”, calcular
T ==RST
RST
EC; si AB = 7. 22
a) 8 b) 7 c) 9 d) 10 e) 12 
R S
Capitulo - 47 -
8
============================================================
5. ANGULO INTERIOR B. EN TODA SEMI CIRCUNFERENCIA

== MN
MN++RSRS
M 22
S
C. CIRCUNFERENCIA INSCRITA
6. ANGULO EXTERIOR
a)
N R

2 SECANTES
S
== MN
MN- -RS
RS
M 2
2
b)
R

P
1 TANGENTE
Y 1 SECANTE
S
== RS
RS- -RP
RP
2 2
R

c)
S
P 2 TANGENTES
== PSR
PSR- -PR
PR
22
PROPIEDADES:
A.- DE UN ANGULO EXTERIOR
2 TANGENTES
 
++==180º
180º
- 48 -
============================================================
3. Calcular “”
EJEMPLOS
1. “T” y “P” son puntos de tangencia.

Calcular “ x“.
Resolución :
Resolución : inscrito: 2x
Resolución :
exterior
18° = - 40
2
 = 76°
Propiedad A : 20 + 160 = 180°
Interior
 2x + 160 = 360
76  40 116
 2x = 200 = 
2 2


2. Encontrar “  ”. = 88°
4. Calcular “  ” en:
Resolución :
Resolución :
88
inscrito =  44
2
 180 – 44° = 136°
 2  = 136
- 49 -
============================================================
inscrito CONSTRUYENDO
= 8
CONSTRUYENDO
MIS
MIS
CONOCIMIENTOS
= 10  CONOCIMIENTOS
exterior
90° = +
1. Hallar “ x”
2
90° = 8  + 10 
2
 180 = 18 
 a) 220° b) 120° c) 110°

d) 280° e) 130°
Resolución :
2. Hallar “ x”
a) 100° b) 130° c) 120°

d) 140° e) 70°
Resolución :
3. Hallar “ x” si m APB = 140°
a) 70° b) 80° c) 110°

d) 88° e) 125°
- 50 -
============================================================
Resolución : REFORZANDO
4. Hallar “ x”, si m = 110°; “A” punto de MIS CAPACIDADES
tangencia.
1. Calcular “x”, si “B” y “D” son puntos de

tangencia.
a) 10° b) 50° c) 3°
d) 6° e) 5°
Resolución :
a) 45° b) 30° c) 22° 30´
d) 16° 30´ e) 20°
2. En la figura, calcular “x”.

5. Del gráfico, calcular “x”, (“A” y “B”
son puntos de tangencia)
a) 100° b) 110° c) 80°

d) 90° e) 70°
a) 80° b) 60° c) 40°
d) 70° e) 50°
3. Hallar “x”.
Resolución :
6. Si: m = 12, calcular “x”.

a) 100° b) 80° c) 130°
d) 70° e) 96°
4. Si:  = 46°, hallar m . Además “P” y

“Q” son puntos de tangencia.
a) 98° b) 108° c) 110°

d) 112° e) 120°
Resolución :
a) 45° b) 98° c) 92°
d) 88° e) 78°
- 51 -
============================================================
5. Si las dos circunferencias son

congruentes. Hallar m . siendo m
= .
a) 45° b) 50° c) 60°

d) 65° e) 70°
 
a) b) c) 2
2 3
10. En el gráfico mostrado la m ACD =
 50°, m BDC = 20°, hallar “ x”.
d) 3 e)
4
6. Si m +M = 280°. Calcular m .
a) 25° b) 15° c) 30°

d) 35° e) 50°
a) 70° b) 80° c) 75°
d) 86° e) 95°
7. Si  +  = 160°, calcular m DRO
a) 80° b) 40° c) 20°

d) 60° e) 30°
8. Si se sabe que A y B son puntos de

tangencia, y m = 300°, calcular “ x”
(0  centro).
a) 100° b) 120° c) 130° .

d) 140° e) 110°
9. Si las circunferencias mostradas son de

igual radio, donde la m AMB = 30°, Capitulo
calcular m . 9
- 52 -
============================================================
A D
L
B E
LÍNEAS PROPORCIONALES I L1
TEOREMA DE THALES C F
L2
Indicadores: Si L1 // L2 // L3 AB == DE
DE
AB
 Establece ciertas relaciones entre las BC =
BC = EFEF
líneas de una determinada figura
correctamente. COROLARIO DE THALES:
 Resuelve problemas aplicando Si una recta es paralela a un lado de un
teoremas sobre proporcionalidad triángulo e interseca a los otros dos,
adecuadamente. entonces determina en ellos segmentos
proporcionales.
PROPORCIONALIDAD: B
La proporcionalidad geométrica tiene DE // AC
una gran aplicación en la arquitectura, el
diseño mecánico, la topografía, la D E BD==BE
BD BE
ingeniería civil y todo cuanto tiene que DA
DA EC EC
ver con la representación gráfica de
objetos en tamaños distintos al real.
A C
TEOREMA:
Si por tres puntos equidistantes de una PROPIEDAD DE LA BISECTRIZ:
recta se trazan paralelos, éstos
determinan sobre otra recta secante
segmentos congruentes. Bisectriz Interior
zz == xx
M R
L   ww yy
N T x
L1 y
S P
L2
z w
Bisectriz Exterior
Si L // L 1 // L2 ; MN = NS RT== TP
RT TP m == xx
m
nn yy
TEOREMA DE THALES:
Tres o más rectas paralelas, determinan
sobre dos o más rectas secantes a ellas,
segmentos proporcionales.
L4 L5
EJEMPLOS
- 53 -
============================================================
1. Hallar MA y MN // AC , si MB = 4,
BN = 7; BC = 12
Resolución : Teorema de Thales
x x2
Resolución : 
4x 15
15x = 4x2 + 8x
4x2 + 8x = 15x
4x2 = 7x
Teorema Thales
4 7

x 5
4. En un triángulo ABC, se trazan las
4 x5 20 bisectrices interior BD y exterior BF .
x= 
7 7 Si AD = 10 y DC = 6. Hallar CF
Resolución:
2. Hallar CR. Si AB = 28, BC = 20, AC=12
Teoremas :
Resolución :
10 16  x

6 x
10x = 96 + 6x
4x = 96
12 28

x 20
12x 20
x
28
 
3. En la figura mostrada Si: m // n // L .
Hallar x.
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
MIS
MIS
- 54 -
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
============================================================
4. Dado el triángulo ABC, donde AB = 3,

BC = 6; hallar el lado del rombro
inscrito.
1. En un triángulo ABC, se toman los a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)5

puntos D y E en AB y AC
respectivamente de modo que: AD Resolución :
= X – 2; AE = 6, BD = x – 4, EC = x
– 3 ¿Para qué valores de “x” se verifica
que DE // BC ?
a) 4 y 6 b) 5 y 6 c) 6 y 7
d) 10 y 12 e) n.a
Resolución :
5. En un paralelogramo ABCD, por el
vértice A se raza la recta secante que
interseca a la diagonal BD en M, al
lado BC en N y a la prolongación de
DC en Q. Si AM = a y MN = b; halla
NQ.
a2  b2 a2  b2
2. Se cumple que : L1 // L2 //L3 Y S1 Y a) b)
S2 son secantes, tal como se indica en
b 2
la figura.
Calcular la longitud del segmento AB. a2  b2 ab 2
c) d)
a2 ab
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12 e) ab
Resolución : Resolución :
3. En un triángulo ABC, se trazan la

bisectriz interior y en exterior del ángulo
B, contando al lado AC en F y E
6. En un cuadrilátero ABCD se cumple A
respectivamente, calcular FE, si AB = 8;
= C = 90°. Se trazan la
BC = 6 y AC = 7.
perpendiculares CH y QF a AD ; (Q
a) 20 b) 21 c) 22  BC ; EQ  BC: CH  BD =
d) 23 e) 24  E
Resolución : a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 9
Resolución :
REFORZANDO
- 55 - MIS CAPACIDADES
============================================================
a) 24 b) 25 c) 26 d) 22 e) 21
6. Los lados de un triángulo ABC miden AB

1. Las rectas “a”, “b” y “c” son paralela. = 9; BC = 5, AC = 7, se traza la
Hallar “AB”. bisectriz exterior BE . Calcular CE.
a) 7,5 b) 8,75 c) 6,75

d) 7,75 e) 9,75
7. En la prolongación el diámetro AD de
una semi circunfeencia se ubica el
punto C y se traza la tangente CB
siendo B el punto de tangencia, luego
a) 8 b) 9 c) 10 se traza BH  AD .
d) 11 e) 12 Si HD = 3u y DC = 4u Halle AH
a)21u b)19u c)18u d)17u e)16u
2. ¿Para que valor “x” es MN // AC ? 8. En la figura mostrada se cumple que

AE // BF y AF // BG . Si DE= a y
EF = b, entonces la longitud de FG
es:
a) 5 b) 6 c) 7 ab
a) b) ab
d) 8 e) 9 2
b ( a  b) a (a  b)
c) d) e) ab.
a b
3. Hallar “BQ”
9. En un triángulo ABC, se traza la
mediana BM , en los triángulos ABM y
BMC se trazan las bisectrices AD y
CE (D y E están en BM ). Si BD = 3,
AB  BC 3
EM=2 y  . Halle la
a) 20 b) 25 c) 18 AC 2
d) 21 e) 17 longitud de DE .
a) 1 u b) 1,5 u c) 2 u
4. Hallar “AR”, si: AB = 6; BC = 8, AC d) 2,5 u e) 3 u
= 7.
10. En un triángulo ABC se trazan las
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)5 medianas BE (E  AC ) y CF (FE
AB ). Luego por “E” se traza una
paralela a CF , la cual interseca a la
prolongación de BC en D. Si BC = 5
m, entonces la longitud (en u) de CD
es:
a)1,5 b)2,0 c)2,5 d)3,0 e) 3,5
5. En un triángulo ABC; AB = 6; BC = 9 y
AC = 10. Se traza la bisectiz interior BD
Capitulo
y la exterior BE Hallar “ED” 10
- 56 -
============================================================
TEOREMA DE CEVA:
LÍNEAS PROPORCIONALES II
TEOREMAS ADICIONALES
Objetivos:
 Reconoce teoremas de
proporcionalidad correctamente.
 Resuelve problemas aplicando los
teoremas mencionados sobre
proporcionalidad adecuadamente.
a.b.c = m.n.p
TEOREMA DEL INCENTRO:
a
DISISIÓN ARMONICA DE UN
SEGMENTO
Se dice que los puntos colineales y
consecutivos M, N, R y S, constituyen
una “Cuaterna Armónica”, si se cumple
que:
MN MS

NI MN  NP NR RS

IR MP Donde:
TEOREMA DEL MENÉLAO: - N y S dividen armónicamente el

segmento MR N y S son llamados
conjugados armónicos.
RELACIÓN DE DESCARTES:
Los puntos M, N, R y S forman una

cuaterna armónica.
2 1 1
 
MR MN MS
a.b.c = m.n.p
EJEMPLOS
- 57 -
============================================================
1. Un segmento MR que mide 3m es

dividido armónicamente por los puntos
N Resolución :
y S si MN = 2m.
NS
1 1 1
Hallar NS    .... 1
1
a b 6
Resolución :
Por división armónica:
AB AD

BC CD
2 2 x
 a b
1 x 1 
xa bx
RS = X – 1
ab – ax = bx – ab
MS = 2 + x
2ab = (a + b) x
2 – 2x = 2 + x
2 ab

x ab
en 2
2. Sobre una recta se toman los puntos 1
consecutivos A,B, Cy D que forman una
division armonica,si BC=2 y CD= 5 2 1 1
  .....
Hallar AB x a b
Resolución : 2 1

x 6
x = 12
AB AD
 
BC CD
x 7 x
 
2 5
5x = 14 + 2 + x
3x = 4
4. En la figura, las longuitudes AP y PB son

proporcionales a 5 y 2 respectivamente.
3. En la figura adjunta los puntos A,B,C,D Hallar “x”.
forman una cuaterna armonica.
1 1 1
Si   ; Hallar “AC”
AB AD 6
- 58 -
============================================================
1. El perímetro de un triángulo ABC es 25,

la bisectriz interior AD=10 y BC=5,
calcular la distancia del incentro al
vértice A.
Resolución :
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
Resolución :
Teorema Menelao 2. Dada la siguiente figura, donde

AP=2PB, Qc=4; BQ=6 = 2 CT, calcular
(5k) (a) (x) = (2k) (a) (x + 6) AT.
5x = 2x + 12 a) 8 b) 9 c) 10 d) 12 e) 13
3x = 12 Resolución :
x = 4
3. En un triángulo ABC, se trazan las

cevianas AM y BL y CN
concurrentes en el punto “O”, se se
cumple que, AN = MC, AL = 2 Y BN =
2Ct = 8, hallar BM.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e)6
Resolución :
4. En el  ABC se traza la bisectriz

interior BD , la mediana AE y la
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO ceviana CF que pasa por la
MIS intersección de BD y AE . Si AC = 8
MIS
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS - 59 -
============================================================
u y BEAD = 12u2, entonces la longitud 1. En un triángulo ABC, se traza la

de BF es: ceviana BD (D  AC ). En AD ,
BD y DC se ubican los puntos E, F y
a) 5 u b) 4 u c) 3 u G tal que EF // AB , FG // BC . Si
d) 4,5 u e) 6 u AE = a, ED = b y DG = C, entonces la
longitud de GC es:
Resolución :
ac ac
a) b) c) ac
b ab
ab
d) e) ab
ab
2. En un triángulo ABC, se trazan la altura

BH y la mediana CM tal que: BH
5. En el  ABC se inscribe una  CM = D. Si CD = 3.DM y DH = 3
circunferencia tangente a los lados u, entonces la longitud (en u) de BD
AB , BC Y AC en los puntos P, Q es:
y F respectivamente. La prolongación
del segmento PQ intersecta a la a)4,0 b)4,5 c)5,0 d)5,5 e)6,0
prolongación del segmento PQ
intersecta a la prolongación del lado 3. En un triángulo ABC, la circunferencia
AC en el punto R. Si AP= a y CQ = b; inscrita al triángulo determina los
(a  b), entonces CR mide: puntos de tangencia: M en AB , N en
BC y Q en AC . La prolongación de
2ab b ( a  b ) b ( a  b) MN interseca a la prolongación del
a) b) c)
ab ab ab lado AC en el punto T. Si AQ= 5 u Y
QC = 4 u, entonces la longitud (en u)
ab de CT es:
d) e) ab
ab
a) 28 b) 30 c) 32 d) 36 e) 46
6. En un triángulo ABC, se trazan las 4. En un triángulo ABC; I: incentro, G:

cevianas AL (L  BC ), BM (M baricentro. Si IG // AC , AB=8,
BC=6, calcule el valor de AC.
 AC ) y CN (N  AB ), dichas
cevianas se intersectan en un punto. Si a) 7 b) 7,5 c) 8 d) 8,5 e) 9
LM  BA = D, entonces para
 
calcular la longitud de AD es 5. En un  ABC; recto en B, se traza la

necesario conocer: altura BH . En la prolongación de
(1)AN y NB BA se ubica el punto D al que la
(2)AB, BC y AC prolongación de DH interseca a BC
en E. Si AB = 4 AD, 4DH = 3HE. Calcule
a) sólo (1) b) sólo (2) AH/AC.
c)ambos (1) (2) d) (1) ó (2)
e) falta información 3 2 2
a) 115 b) c) d) e)
5 7 9
Resolución :
4
7
6. En la figura “G” es baricentro del

triángulo ABC. Si PB=12 y AC=2CR.
REFORZANDO Hallar QC.
MIS CAPACIDADES
- 60 -
============================================================
“L” se traza un segmento que

intersecta al lado BC en “E” además
“S” es el pie de la bisectriz interna BS
de nombre que SC = CL. Halle BE.
a) 6 u b) 6,4 u c) 7 u
d) 7,2 u e) 8 u
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
10. En un  ABC, la altura BH y la
mediana CM se intersectan en D. Si
7. En un  ABC, por el incentro se traza
CD = 5 DM y DH = 2 u, entonces BD
una paralela al lado AB , intersectando
(en u) es:
en “F” al lado BC . Calcular la longitud
de CF . Si AB=13; BC= 14 y AC=15. 14
a) 2 b) c) 3 d)5,2 e)4
5
29 31 32
a) b) c)
3 3 7
27 9
d) e)
4 5
8. En un  ABC, el segmento que une el

incentro con el baricentro, es paralelo al
lado AC . Si: AB=C, BC= a y AC = b.
Entonces se cumple:
a) 2 c = a + b b) 2a = b + c
c) 2b = a + c d) a = b
e)c= a+b
9. Dado el  ABC, AB=6 u, BC = 8 u; AC

= 7 U, en la prolongación de AC se
ubica un punto L; por el incentro y por
- 61 -

I Semestre Geometria

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I Semestre Geometria

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I.E.

P “SAN AGUSTIN” GEOMETRÍA – 4º AÑO SECUNDARIA

En el campo de la Matemática desarrolló la teoría de funciones (1+x) n, ex, log(1+x) dividiendo en

 “ La evolución es la ley de la vida.

 “El arte es largo, la vida es breve, la

El matemático griego Euclides trabajó en Alejandría (Egipto) hace 2,300

Los aportes de Euclides

ARQUÍMEDES DE SIRACUSA (287 a.n.e. 212 a.n.e)

El antiguo griego Arquímedes obtuvo numerosos e importantes resultados en

ARQUÍMEDES Y SU APORTE EN MATEMÁTICAS Y OTRAS CIENCIAS

 Reconoce conceptos de los ángulos

 Interpreta, analiza y resuelve problemas También:

5. Ángulos opuestos por el vértice

1. Los ángulos negativos no tienen

3. El suplemento de un ángulo negativo no

B. Las bisectrices de dos ángulos

5. Todo ángulo agudo tiene complemento

6. Los ángulos obtusos tienen sólo

7. A los ángulos adyacentes se les

1. Calcular “x”, en la expresión mostrada:  90  x  1

2. Si el suplemento del complemento de la

x -10  x – 10=0  x = 10 x = 8(18)

3. Si a l amedida de un ángulo se le resta CONSTRUYENDO

1. Hallar el CCC…. C50; si hay 50 veces

a) 40° b 50° c) 20°

5. El suplemento del complemento de la

a) 30° b 40° c) 55°

a) 100° b 120° c) 80° Resolución:

a) 20° b 50° c) 70°

4. Se tiene los ángulos consecutivos

del primero es el doble del segundo. a  3b b

7. Se consideran los ángulos adyacentes

 Interpreta y comparte ideas en grupos

ANGULOS ENTRE DOS RECTAS

Uno interno y el otro externo, a un mismo PROPIEDADES

ANGULOS ALTERNOS EXTERNOS

ANGULOS ALTERNOS INTERNOS 3.

ANGULOS CONJUGADOS EXTERNOS 4.

6. Ángulos de lados paralelos.

7. Ángulos de lados perpendiculares.

1. En el gráfico . Hallar “x”.

Por propiedad No. 4

2. En el gráfico. Hallar el complemento

Resolución: Por propiedad No. 5:

180 – 3x + a + b + 180 - x = 180(3)

Resolución: Por propiedad No. 3 596 – 4x = 540

(  + 30) +  =  + 2 596 – 540 = 4x

Comple (90° - 30) =

3. En la siguiente figura. Hallar

1. Si: . Hallar “x”.

a) 30° b) 40° c) 50°

a) 25° b) 30° c) 40°

2. Si: , hallar “x”

a) 10° b) 12° c) 13°

a) 10° b) 80° c) 120°

3. Si: , hallar “x”

1. Si: , hallar “x”

a) 20° b) 30° c) 40°

2. Si: , hallar “x”

6. En la figura: , hallar “x”

a) 15° b) 18° c) 12°

a) 60° b) 40° c) 30°

4. Hallar “x”, si: