Álgebra - 4to

I.E.P.
“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario
EXPONENTES Y RADICALES
definimos
b.b.b.b.......b = bn ; nN
“n” veces
exponente natural
tenemos
Exponente nulo Exponente negativo Exponente fraccionario

a° = 1; a  0 1 m
a n  ; n >0 an 
n
am
an
a0
Multiplicación de bases Potencia de un producto Raíz de raíz

iguales (ab)n = anbn
n
a an mnp
a 
mnp
a
am . an = am + n    : b 0
b bn
División de bases iguales Raíz de raíz

m Raíz de un producto
a
 amn ; a  0 mnp mnp
an n ab  n a n b a  a
a0  b0
Consecuencia
Potencia de potencia a na  np  q  r
n  p
  m
p r
 m n
a   amnp b nb an aq as a mpr
 
a0  b 0
Además
Potencia de exponente
np np
a2  | a |
am  am en general
2n
a2n  | a |
Nota:
n
an  a ; a  0
Sub – Área: Álgebra 4º Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario
ACTIVIDAD EN AULA
1. Efectuar: 5. Efectuar:
K = (-3)2 + (-5)3  5 – (-1)3 (4)  (-2) 156 . 124 . 59 . 63

L 
1011 . 313 . 5 4
a) – 18 b) – 16 c) 16
d) 18 e) N.A. a) 2 b) 3 c) 1
d) 5 e) 4
2. Indicar cuáles de las siguientes afirmaciones
son verdaderas (V) y cuales falsas (F).
2 6. Si: M = 2 + 2 2 2.......
1
II.  
3 1
I. 4  4
64  2 N=3+ 3 3 3........
2 1
III.  5  2
IV. (-7) = -49 Halle: M . N
25
a) 6 b) 24 c) 12
a) VFFV b) VVFF c) VFVF d) 18 e) 1
d) VVVF e) VVVV
3. Simplificar: 7. Reducir:
3a  2  3a  33 
L   
0
3a 1  3a  2  27
9 4
M  125
a) 3 b) 6 c) 1
a) 25 b) 5 c) 15
d) 9 e) 12
d) 125 e) 1
4. Si: 3a = 2b
8. Reducir:
Hallar el valor de:
32
 
P   
3a  2  2b  5  2 2 2 2 2 
 
M  
2b  2
a) 2 b) 8 c) 231
31
27 59 29 d) 230 e)
a) b) c) 2 32
4 4 4
39 51
d) e)
4 4
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. ¿Cuál es la diferencia de edades entre Jorge y d) 128 e) 256

Luis si Jorge tiene 32 años y la edad de Luis
esta representada por “L”? si: 5. ¿Cuál es la expresión por la que deberíamos
multiplicar “L” para que el producto sea x60?
L
 2  . 2 
2 4 3 4
  3   6
2 22
2  2 8 L  


x2 . x2 . x2
a) 2 b) 4 c) 8 a) x10 b) x12 c) x14

d) 16 e) 40 d) x20 e) x40
6. ¿Cuál es la expresión por la que debemos

2. ¿Cuál es el número que hayEXPONENTES dividir a “S” para obtener como resultado al
que dividir entre Y RADICALES
“E” para obtener 8 como cociente?, si: elemento neutro multiplicativo?
S = (x5y) (x6y3) (x2y4)



 
 23 4 5


definimos
E 
1024  4 a) x10y4 b) x11y12 c) x13y8
d)nx
n
b.b.b.b.......b = b ; 12 N
y e) N.A.
a) 220 b) 221 c) 223 “n” veces
d) 224 e) N.A. 7. ¿En cuánto excede el número 12 al número
“T”? sabiendo que:
exponente natural
3. ¿Cuál es el exponente de la potencia de base T = 1 + [(-5)° + 7° + (4° - 2)82]

tenemos
4 obtenida como resultado de operar?
a) en 2 b) en 3 c) en 6
d) en 8 e) en 9
Exponente (-3)0 – 50 + 32 42
E =nulo Exponente negativo Exponente fraccionario
a° = 1; a  0 n >0
a) 10 b) 80 c) 60 0
8. aReducir:
d) 40 e) N.A.
21
7 
L  

3
3 m  2 3 m 

 
4. Efectuar:
Multiplicación de bases Potencia de un producto Raíz de raíz
iguales (ab)n = anbn a) 1 b) m2 c) m3
2
   
3 
2 
2 4
E 
 2
4 2 
 . 22 

 d) m e) m
am . an =am + n 
a) 4 b) 32 c) 64
División de bases iguales Raíz de raíz
Raíz de un producto
Consecuencia
Potencia de potencia
Además
Potencia de exponente
Nota:

ACTIVIDAD EN AULA
1. Reducir:  3 1
1    27    27 
  42
 1  
M    
 64  
 

1 1 1
a) b) c) a) 1 b) 2 c) 3
4 8 2
1 d) 4 e) 5
d) e) N.A.
6
6. Reducir:
mn 1 n n n n
2. Simplificar: x x2 x 3 ......... x m
E 
m n
 27  3
1 x xm
..
..
 27.
L  64  27
40 veces a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2 b) 4 c) 3
d) 1 e) 0
7. Reducir:
n 1 1 m
3. Reducir:
G  n 1 aa1n 11 .m 1 bb m1 11
E   0,0625   0,125 
0,25 0,5
a) a.b b) a/b c)  ab  n
d) (ab)n e) 1
a) 24 b) 332 c) 2250
d) 28 e) 216
8. Calcule “x” en:
4. Si: xx = b + 1
xa  5a 1
a 
Simplificar: a
80  x a 4
X 1
XX  b 1
E x  b 1
a) 10 b) 20 c) 12
d) 16 e) 22
a) 0 b) x c) xb
c) 2x e) N.A.
5. Si: (a + b) > 0, simplificar e indique el

exponente final de (a + b)
L   a  b  3 a  b 11  a  b  3  a  b  2  a  b
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. ¿Por cuánto debemos multiplicar a “M” para

obtener como resultado 260? a) 230 b) 231 c) 240
d) 243 e) N.A.
 t 1 

M  16 6 t 8 t 1  4 2 
 

 

2. ¿Qué valor debe adoptar “t” para que la 48 n  72 n
proposición: R n
12 n  18 n
100t. (1000)t . (10000)t = 1090
a) 1 b) 2 c) 4
sea verdadera? d) 6 e) 8
a) 10 b) 20 c) 30
d) 4 e) 5 6. Simplificar:
3 x  2  3 x 1
S
3. ¿Cuál es el exponente de la potencia que 3x
resulta de efectuar?
a) 1 b) 2 c) 3
25(5a-2) d) 6 e) 7
a) a + 1 b) a -1 c) a
d) aa e) 5a 7. Reducir:
1
42

2 
2
4. Reducir:  5 . 2 X 


M  
 2 X  3  2 X 1  2 X 
 
1
 1 

 

L 32  0,4  a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8
8. Simplificar:
6
 2 
 3 
a . b 1 
M 
3 4  ; a > 0; b > 0
 b . b
 

 
2
a4 b a
a) b) c)  
b a4 b
d) ab-1 e) N.A.
5. Reducir:
Un polinomio es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier suma

de monomios no semejantes.
Si recordamos la suma de monomios, cuando estos no eran semejantes, no se podían
sumar. En este caso lo que se obtiene es por tanto un polinomio.
Ejemplo.- Son polinomios las expresiones siguientes:
a) 4ax4y3 + x2y + 3ab2y3

b) 4x4 -2x3 + 3x2 - 2x + 5
En el primer caso el polinomio consta de la suma de tres monomios, cada uno de ellos
es un término del polinomio, luego tiene tres términos., cada uno con varias letras,
mientras que en el segundo caso el polinomio tiene 5 términos. Si un término sólo
consta de un número se le llama término independiente (5 en el caso b y no existe en
el caso a)
BINOMIO
Cuando un polinomio consta de dos monomios se denomina
binomio: x2y + 3ab2y3 binomios.
TRINOMIO
Cuando consta de tres monomios se denomina
trinomio: -2x3 + 3x2 + 5
Con más de tres términos (monomios) ya se denomina en general polinomio.
POLINOMIO DE UNA VARIABLE

Un polinomio de una variable x es una expresión algebraica de la forma:
P( x )  an xn  an 1x n 1  ...  a1x  a0
Donde:
x: es la variable cuyo mayor exponente es n (n  N )
an , an 1, an  2 ,...., a1, a0 : son los coeficientes y pertenecen a R.
Ejemplos:
P(x)= 7x4 – 2x3 + 8x2 + 7x – 5
Q(x)= 5x3 –8x2 + 3
POLINOMIO DE DOS O MÁS VARIABLES
Un polinomio de dos o más variables es una expresión

algebraica cuyos términos constan de más de una variable.
Notación Polinómica
P(x,y)= ax2 + bx + cy2 La sabiduría, es

La sabiduría, es
un adorno en la
Donde: x e y son las variables un adorno en la
prosperidad y
a, b y c son las constantes prosperidad y
un refugio en la
un refugio en la
adversidad.
Ejemplos: adversidad.

P(x,y)= x4 y3 – 3x y2 + 2x2 y + 6
Q(m,n)= 8m3 – 3m2n + 2mn2 – 6n3
VALOR NUMÉRICO DE UN POLINOMIO

Es el valor que toma el polinomio cuando a sus variables se
les asigna valores particulares.
Ejemplo :
Si: P(x) = 2x + 5; hallar P(7)
Resolución :
P(7) = 2(7) + 5
P(7) = 19
CAMBIO DE VARIABLE EN UN POLINOMIO

Consiste en reemplazar una nueva variable por otra, de tal
manera que se obtenga un nuevo polinomio en función de la
nueva variable.
Ejemplo : Sea P(x) = 3x - 1

Hallar P(x+2)
Resolución:
Se cambia (x) por (x +2) y se obtiene:
P(x+2) = 3(x+2) –1
P(x+2) = 3x + 5
ACTIVIDAD EN AULA
1. Si: P(3x-2) = 6x + 1 d) 4x + 8 e) N.A.

Hallar: P(x) = ¿?
a) 2x+4 b) 2x+3 c) 2x+5

d) 2x-7 e) N.A. 3. Si: P(4x –1) = 8x – 7
Hallar: L = P(x +1) – P(x –1)
2. Si: P(2x –1) = 8x + 4 a) 1 b) 2 c) 3

Hallar: P(x) = ?? d) 4 e) 7
a) 4x +7 b) 4x + 6 c) 4x +3

4. Si: P(x) = x2 – 2x + 3 7. Sabiendo que:

Hallar “a” en: P(x + 5) = 3x – 2, calcular “m”, si:
P(2x + m) = 6x + 7
P(a + 1) – P(a – 1) = 4
a) 5 b) 6 c) 11
a) 1 b) 2 c) 3 d) 12 e) 17
d) 4 e) 8
8. Si: P(x) = ax + b
Además: P(12) = 1
5. Si: P (6) = 0
P(x) = x2 – 2
Hallar: P(x) = ??
P  .......P  P   2  ........
Calcular:          X
2000 veces a) P X   1
6
a) 2 b) 3 c) 4 X
b) P X   1
d) 6 e) -2 6
x
c) P x   1
6. Si: P(x) = 2x – 5 3
además: P(3x – 1) = ax + b x
Calcular: (a + b) = ?? d) P x   1
8
x
a) 6 b) –7 c) –1 e) P x   1
d) –2 e) N.A. 9
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Si: P(x) = 2x – 3
Hallar: P(z) = ??
3. Si: P(x) = 2x – 3
a) 2z + 1 b) 2z – 2 c) 2z – 3 Hallar: P(x + 2)
d) 2z + 3 e) 2z
a) 2x + 7 b) x + 3 c) 2x + 1
d) 2x + 3 e) x + 7
2. Si: P(x) = 2x + 5
Hallar: P(4x) = ??
4. Si: P(x) = 3x2 – 2x – 1
a) 8x + 1 b) 8x + 5 c) 8x – 5 Hallar:
d) 8x + 16 e) N.A.

P 0  P 1  P 1 P 2  d) 9 e) N.A.
M
P 2  .P 2  P 0 
7. Si: P(x) = 2x – 1
Hallar: M = P[P [P(0)]]
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 7
a) –1 b) –3 c) –7
d) –8 e) N.A.
5. Si: P(x) = 7(x2–1)+9(x3–x2+1) + 3x2 – (3x)2 x
Hallar: P  3  = ??
8. Si: P(x) = x3 – 2x2 + 1
a) 1 b) 2 c) 5 Hallar : M = P[P[P[P(0)]]]
d) 4 e) N.A.
a) 1 b) 0 c) 16
d) 2 e) N.A.
6. Si: P(x) = 7x4 – x2 – 3x + 6

Hallar: P(1)
a) 7 b) 6 c) 3
TEORÍA DE GRADOS
GRADO
Característica de toda expresión algebraica que puede ser de dos clases: relativo, cuando se refiere a una
sola variable y absoluto, cuando se refiere a todas sus variables.
Grados de un Monomio
a) Grado Relativo
Respecto a una variable es el exponente de dicha variable.
b) Grado Absoluto
Esta dado por la suma de los grados relativos de las variables.
Ejemplo:

Sea: M=(x,y) = 5x6y8
Grados en un Polinomio
a) Grado Relativo
Respecto a una variable, esta dado por el mayor exponente de dicha variable en el polinomio.
b) Grado Absoluto
Se calcula mediante el termino de mayor grado absoluto.
Ejemplo:
G.R.(x) = 10
G.R.(y) = 12
G.R.(P) = 18 (el mayor grado)
POLINOMIOS ESPECIALES
1. Polinomio Homogéneo
Es aquel polinomio en el cual todos sus términos son de igual grado absoluto.
Ejemplo:
P ( x; y )  2x5 .y 4  6x6 .y 3  x 2 y 7
G. A.  9 G. A.  9 G. A.  9
P(x;y) es homogéneo de grado: 9
2. Polinomio Ordenado
Un polinomio será ordenado con respecto a una variable, si los exponentes de dicha variable están:
aumentando o disminuyendo, a partir del primer término.
Ejemplo:
P(x) = x8 + x5 - 2x4 + 5x - 2
Es un polinomio ordenado en forma descendente (los exponentes de "x" disminuyendo a partir del primer
término)
3. Polinomio completo
Un polinomio será completo con respecto a una variable; si dicha variable posee todos los exponentes, desde
el mayor hasta el exponente cero, inclusive.
Ejemplo:
P(x) = 2x³ + x² + x4 - 2x + 6xº
P(x) es completo
Propiedad:
En todo polinomio completo y de una sola variable, el número de términos es equivalente al grado aumentado
en la unidad.
Es decir, si, P(x) es completo;
Entonces: # de términos de P(x) = Grado + 1

Ejemplo:
P(x) = x16 + x15 + x14 + ....... + x2 + x + 1
G.A. (P(x)) = 16
Entonces: # de términos de P(x) = 16+1=17
4. Polinomios Idénticos ():

Dos polinomios son idénticos si tienen el mismo valor numérico para cualquier valor asignado a sus variables.
En dos polinomios idénticos los coeficientes de sus términos semejantes son iguales.
Es decir, si:
Se cumple que:
a  m
b  n
c  p
5. Polinomio Idénticamente nulo:

Es aquel que se anula para cualquier valor de sus variables. En todo polinomio identicamente nulo reducido,
sus coeficientes son iguales a cero.
Es decir si:
ax² + bx + c  0
Se cumple que:
a  0
b  0
c  0
ACTIVIDAD EN AULA
1. Dado el monomio: a) 3 b) 5 c) 6
d) 9 e) 14
M(x,y) = 4ab x2a + 3b . y5b –a
Si: G.A.(M) = 10  G.R. (x) = 7 3. Dado el monomio:

Señalar su coeficiente. M(x, y) = (a + b)x2a-2 y3b
Donde:
2. En la siguiente adición de monomios: Coef(M) = G.R. (x)
G.A.(M) = 27
c a c Hallar “ab”
x  x 6  a  bx b  2 a) 5 b) 7 c) 12
3 2
d) 35 e) 42
Calcular: (a + b + c)

a) 60 b) 10
4. En el siguiente polinomio: c) 16 d) –16
P(x, y) = xayb+1 + xa+1 yb- xa-2 yb+2 + xa+3 yb+1 e)No existe dicho polinomio.
En donde:
G.R. (x) = 10  G.A. (P) = 13  G.R. (y) = ? 7. Si: P(x) = xa+b + 2xb+c + 3xc+d + 4xd+4
Es completo y ordenado ascendentemente.
a) 8 b) 4 c) 5 Calcular: (abcd)
d) 6 e) 7
5. Si: a) –12 b) 12 c) –6
2 3
P(x, y) = x n  4 y 5  3 x n y n  3  4 x n y n3 d) 6 e) -3
es un polinomio homogéneo, entonces el
número de términos del polinomio completo.
Q(x) = (n2-1)xn-2+(n2-2)xn-1+(n2-3)xn+......es:
8. Si el polinomio:
a) 3 b) 4 c) 5
P(x) = 18xa – 18 + 32xa-b + 15 + 18xc-b+ 16
d) 6 e) más de 6
Es completo y ordenado en forma ascendente.
Calcular (a + b + c)
6. Hallar (ab) sabiendo que:
a) 18 b) 32 c) 36
P(x,y) = xa-2b ya+b – 15xby2b –a + 2xa-b y8
d) 68 e) 92
Es homogéneo:
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Sea el monomio: d) 4 e) 5
2 5m  2 10  5m
P(x, y) = x y 3. Hallar el grado del siguiente polinomio
5
Hallar su grado P(x, y) = 43 x16 y – 24 x1 y15
a) 1 b) 2 c) 3 a) 16 b) 17 c) 20
d) 12 e) 10 d) 22 e) 23
2. Si el Monomio: 4. Si el Polinomio P(x) es de 4to. Grado.

Hallar “m”
M(y) = 7 3 y7+a es de grado 12.
a) 1 b) 2 c) 3
Hallar “a” d) 4 e) 7
a) 1 b) 2 c) 3

5. El Grado de P(x) es 18 7. Hallar la suma de coeficientes de P(x)

sabiendo que es un polinomio completo.
Hallar “m” P x   3 x  2 x 4  6mx m  5  3 x 3  3
P(x) = (xm + 2) (xm - 4) a) 41 b) 27 c) 26

d) 38 e) 43
a) 1 b) 6 c) 9
d) 10 e) 18
8. Calcular (mn) sabiendo que el polinomio es
homogéneo.
6. Hallar (a + b). Si P(x) es ordenado y completo
respecto de “x” P(x, y) = 5xmy4 + 6
3 x y 2  2x 3 y 5  n
P(x) = x4 + xb+1 + xa-8 + x + 1

a) 1 b) 0 c) –1
d) –2 e) 4
a) 10 b) 8 c) 6
d) 14 e) 12
PRODUCTOS NOTABLES
Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que se obtienen en forma directa
sin necesidad de aplicar la propiedad distributiva de por la forma que presentan:
1. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2
IDENTIDADES DE LEGENDRE
I1 : (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
I2 : (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab

2. DIFERENCIA DE CUADRADOS
(a + b) (a – b) = a2 – b2
Multiplicando miembro a miembro las identidades I1 e I2:
(a + b)4 – (a - b)4 = 8ab (a2 + b2)
3. DESARROLLO DE UN TRINOMIO AL CUADRADO
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca

(ab + bc + ca)2 = a2 b2 + b2c2 + c2a2 + 2abc(a + b + c)
4. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL CUBO
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

(a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3
IDENTIDADES DE CAUCHY
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab (a + b)
(a –b)3 = a3 – b3 – 3ab(a –b)
RELACIONES PARTICULARES
(a + b)3 + (a – b)3 = 2a(a2 + 3b2)

(a + b)3 – (a – b)3 = 2b(3a2 + b2)
5. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS
(a + b) (a2 – ab + b2) = a3 + b3
(a - b) (a2 – ab + b2) = a3 - b3
6. DESARROLLO DE UN TRINOMIO AL CUBO

Según Cauchy, se puede escribir así:
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3ab(a+b)+3bc(b+c) +3ca(c+a)+6abc
Otras formas más usuales del desarrollo:

(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a+b) (b+c)(c+a)

(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b + c) (ab + bc + ca) –3abc
(a + b + c)3 = 3(a + b + c) (a2 + b2 + c2) – 2(a3 + b3 + c3) +6abc
7. IDENTIDADES TRINÓMICA DE ARGAND
(x2m + xmyn + y2n)(x2m – xmyn + y2n) = x4m + x2my2n + y4n
Formas particulares más usuales:
(x2 + xy + y2) (x2 – xy + y2) = x4 + x2y2 + y4
Si: m = 1, n = 0:
(x2 + x + 1) (x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1
ACTIVIDAD EN AULA
1. Hallar el valor numérico de: 1 1 1

a) b)  c)
7 7 4
T = (x2+3)(x4-3x2+9) – (x4+3x2+9)(x2-3) 1
d) e) N.A.
9
para:
x 7 2
3. Reducir:
a) 50 b) 52 c) 54 A = (xn + 8) (xn + 2) - (xn + 3) (xn + 7)

d) 51 e) 58
a) xn b) x2n c) 2xn
d) –5 e) –11
2. Efectuar:
E(x) = (x + 5) (x + 4) – (x + 10) (x + 2);
4. Si: x = 2 +1 ey= 2 -1
1 entonces el valor de:
y evaluar para: x 
21

T 
x 5

y4  1 x6y7  1  6. Si: x – x1 = 2
x 4
y5  1 x 8
y7  1
es:
Calcular: W = x4 + x-4
a) 30 b) 6 c) 34
2 d) 36 e) 37
a) b) 1 c) 2
2
d) 2 2 e) 4 2
7. Calcular:
   
A  4 5 32  22 34  24 38  28 316  216  282 
a) 64 b) 128 c) 256
d) 512 e) 1
5. Se cumple que:
x + y = x2 + y2 = x4 + y4 ; xy  0
Halle el valor de: 8. Simplificar:
x9  y9  x7  y7 L = (a+ b+ c) (a + b + d) + (b + c + d) (a+c+d)
P
x5  y5  x3  y3 – (a + b+ c+ d)2
a) 1 b) 3 c) –1 a) cd + ab b) cd – ab c) abcd
d) 2 e) 4 d) ab –1 e) a2b2c2d2
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Efectuar:
a) x2 – y2 b) x2 + y2 c) x8
2 2
E = (x+2) (x –2) (x +2 ) + 16 d) y8 e) y16
4. Multiplicar:
a) x b) x2 c) x3
d) x4 e) x6 N = (9x2 + 3x + 1) (3x – 1)
a) 27x3 b) 27x3 – 1 c) 27x3 +1

d) 27x3 + 8 e) N.A.
2. Multiplicar:
M = (x-1) (x2+x+1) (x+1) (x2-x+1)
a) x b) x3-1 c) x3+1
d) x6-1 e) x6+1
5. Multiplicar:
B = (4x6 – 2x3 + 1) (2x3 + 1)

3. Efectuar:
a) 8x3 + 1 b) 8x3 – 1 c) 8x9 + 1
2 2 4 4 8
L = (x+y) (x-y) (x +y ) (x + y ) + y d) 8x9 – 1 e) N.A.

a) 1 b) 10 c) 2
d) 8 e) 1
6. Efectuar:
L 3 3  13 9  3 3  1 8. Efectuar:
a) 3 b) 4 c) 8
d) –4 e) N.A.  x  y 3   x  y 3
N
x 2
 3y 2 
a) 2 b) 2x c) –2x
7. Efectuar: d) x e) xy
A  3 10  3 2 3 100  3 20  3 4 
IDENTIDADES DE LAGRANGE
(a2 + b2) (x2 + y2) = (ax + by)2 + (ay – bx)2
(a2 + b2 + c2) (x2 + y2 + z2) = (ax + by + cz)2 + (ay – bx)2 + (bz – cy)2 + (az – cx)2
IDENTIDADES DE EULER
(a2 + b2 + c2 + d2) (x + y2 + z2 + w2) = (ax + by + cz + dw)2 + (bx – ay + cw –dz)2 +

(cx – az + bw –dy)2 + (dx – aw + bz – cy)2
IDENTIDADES DE GAUSS
a3 + b3 + c3 – 3abc = (a + b + c)(a2 + b2 + c2 – ab – bc – ca)

 Debemos tener en cuenta que:
1
a2 + b2 + c2 – ab – bc – ac = [(a – b)2 + (b – c)2 + (c – a)2]
2
1
a2 + b2 + c2 + ab + bc + ac = [(a + b)2 + (b + c)2 + (c + a)2]
2
IDENTIDADES ADICIONALES
(a + b + c) (ab + bc + ca) = (a + b) (b + c) (c + a) + abc
(a + b) (b + c)(c + a) = ab(a + b) + b(b + c) + ca(c + a) + 2abc
(a – b) (b – c) (c – a) = ab(b – a) + bc(c – b) + ca(a –c)
ACTIVIDAD EN AULA
1. Si: x4 + x - 4 = 47 R  a6  b6  2
Calcular:
a) 10 b) 18 c) 14
P = x + x-1 d) 20 e) 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 4. Si: x + 2 = 23 2x
Calcular:
x  2
E 
2. Si: 8
2x
x + x –1 = 3 , Hallar:
a) 5 b) 5 c)  5
C = x2 + x –2 + x3 + x –3
d) 3 e)  3
a) 36 b) 25 c) 24
d) 26 e) N.A.
3. Si: a4 + b4 = 47
ab = 1
Calcular:
5. Si: a + b + c = 0
Calcular:

a2  b2  c 2
L 
E   mn2 p   m p 2n  2  m p 2m  2
2
b2  c 2  a2
m2 n2  p2
c a
a) 1 b) c) a) 9 b) 8
a c
c) 11
b a d) 10 e) N.A.
d) e)
c b
8. Si: a3 + b3 + c3 = 3abc  a, b, c  R
Simplificar:
6. Si: a2 = b2 + c2
Reducir: a9  b9  c 9
L  8
a  b  c 9
A  a  b  c  b  c  a  a  b  c  a  b  c 
a) 2bc c) bc c) 2ab a) 1 b) 2 c) 3
d) ad e) 2ac 1 1
d) e)
2 3
7. Si:
m + n + p = 0 , entonces:
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Si: a + b + c = 0
Calcular:
4. Si: a + b + c = 0
3
a b c 3 3 Calcular:
M
abc
 a  b 3  b  c 3  a  c 3
M
a) 1 b) 2 c) 3 abc
d) 4 e) 6
a) -3 b) 3 c) 1
d) abc e) a+b+c
2. Si: a + b + c = 0
Calcular:
a2  b2  c 2
L 5. Si: a + b + c = 0
ab  bc  ac
Calcular:
a) 1 b) -2 c) 2
d) 3 e) 4  ab  bc  ac  2
L
a 2b 2  a 2 c 2  b 2 c 2
3. Si: a + b + c = 0 a) 1 b) 2 c) 3
Calcular: d) 4 e) 5
 a  x 3  b  x 3  c 3
E
 a  x  b  x  c 6. Si: m + n = 5
mn = 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 Calcular:

a) 10 b) 70 c) 75
L = m3 + m2 + n3 + n2 d) 85 e) 200
a) 10 b) 80 c) 19
d) 99 e) 100 8. Si: a3 + b3 + c3 = 2(a+b)(b+c)(a+c)
a+b+c = 1
7. Si: a + b + c = 0 1  5abc
abc = 5 M
ab  ac  bc
Hallar el valor de: a) 1 b) 2 c) 3

d) 4 e) 5
L = ab(a+b)4 + bc(b+c)4 + ac(a+c)4
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
Es aquella operación algebraica que tiene como objetivo

encontrar dos únicos polinomios llamados cociente entero D(x) d(x)
q(x) y residuo R(x) a partir de otros dos polinomios
R(x) q(x)
llamados dividendo D(x) y divisor d(x).
la
Identidad fundamental Propiedades Clases de división
es 1 exacta
D(x)  d(x). q(x) + R(x) El grado del dividendo es

d(x)  0 mayor o por lo menos R(x)  0
igual al grado del divisor:
D° > d°
para: x = 1
2 inexacta

D(1)  d(1). q(1) + R(1) El grado del cociente es

igual al grado del R(x)  0
Suma de coeficientes dividendo menos el grado
del dividendo. del divisor:
q° = D° - d°
para: x = 0
3
D(0)  d(0).q(0) + R(0) El grado máximo del resto

es igual al grado del
Término independiente divisor disminuido en
del dividendo 1:R°max. = d° - 1
Para todos los métodos es necesario que el dividendo y divisor estén ordenados y
completos en forma descendente, si falta algún término completar con el cero.
Por ejemplo, así en la división:
2x 5  3 x 2  1
2x 3  x 2  6
completando con ceros se tiene:
2x 5  0 x 4  0 x 3  3 x 2  0 x  1
2x 3  x 2  0x  6
MÉTODO DE HORNER
Para este método sólo se utilizarán coeficientes empleando el siguiente esquema:
con su
mismo d D I V I D E N D O
signo
i
v
Con signo i
cambiado s
o
r
C O C I E N T E RESTO
1. Se distribuyen los coeficientes del dividendo en forma horizontal.

2. Se distribuyen los coeficientes del divisor en forma donde el primero de ellos lleva
signo y los restantes se colocan con signo cambiado.
3. La línea que separa el cociente del resto se traza de acuerdo al grado del divisor. Es
decir, cuenta de derecha a izquierda tantos lugares cómo lo indica el número que
representa el grado del divisor.
4. Se dividen los primeros coeficientes del dividendo y divisor, siendo este el primer
coeficientes del cociente.
5. Se multiplica el primer el primer coeficiente del cociente por los términos que
cambiaron de signo y los resultados se escriben en fila a partir de la segunda
columna; se reduce los coeficientes de la segunda columna dividiendo este
resultado entre el primer coeficiente del divisor; el resultado es el segundo
coeficiente del cociente.
6. Se continuará hasta completar los coeficientes del cociente y residuo.
ACTIVIDAD EN AULA
1. Si: {m; n}  Z y al efectuarse la división: a) 10 b) 4 c) 6

x3  x d) 3 e) N.A.
x 2  mx  n
4. Al efectuar:
se obtiene como resto 6.
Calcular “m + n”
2x 5  7 x 4  3 x 3  5 x  1
a) 0 b) 1 c) 2 x3  3x 2  4x  K
d) 3 e) 4
se obtiene un residuo de primer grado.
Calcular dicho resto.
2. Calcular: (m + p)n, si la siguiente división:
a) 13x+4 b) 14x+3 c) 12x+4
4 3 2
mx  nx  px  17 x  5 d) 13x+3 e) 12x+3
2x 2  x  2
tiene residuo:
R(x) = 6x – 3 5. En la siguiente división:
y un cociente cuya suma de coeficientes es 4.
3 x 2n 4  2x 2  2
a) 10 b) 70 c) -70 x2  1
d) 100 e) -7
Se cumple que la suma de coeficientes del
cociente es 125. Calcule “n”.
3. Calcular “b – a” si al dividir: a) 60 b) 120 c) 37

d) 39 e) 8
ax 4  bx 3  13 x  18
3x2  x  7 6. En la división:
se obtiene como resto “2x – 3”

 
9 x 4  6ax 3  a2  3b x 2  abx  9a2 Ax 4  7 x 3  Bx 2  15 x  9
3 x 2  ax  b 4x2  3x  2
el resto obtenido es: 6ab + b2 deja como residuo: 2x – 3

Calcular: Hallar “A – B”
3a2  b2 a) 12 b) –14 c) 28
d) –12 e) 14
a2
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 14 8. Calcular S = mn2 si el polinomio
P(x) = 6x4 + 5x3 + 2mx - 3n es divisible por
(2x2 + x + 3)
7. Si la división: a) -25 b) 25 c) 28
d) 24 e) N.A.
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Dividir:
8x 5  4x 3  mx 2  nx  p
4 3 2
10 x  6 x  37 x  36x  12 2x 3  x 2  3
2
5x  7x  3
deja como resto:
e indicar el resto. R(x) = 5x2 – 3x + 7
a) 2x +1 b) 2x-1 c) 3x + 1 a) 32 b) 23 c) 21
d) 3x – 1 e) 3x – 3 d) 15 e) 12
2. Dividir:
12x 4  14 x 3  15 x 2  6 x  4
4 x 2  2x  1
e indicar la suma de coeficientes del cociente.

5. En la división:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 6 x 3  12x 2  3ax  a
3x 2  3
3. Calcular “mn”, en la siguiente división exacta. el residuo toma la forma “mx + m”. Calcular “m
+ a”
8 x 4  6 x 3  23 x 2  mx  n
a) 21 b) –21 c) 30
4x 2  3x  1
d) –30 e) 9
a) 15 b) 19 c) 11
d) 48 e) 60
6. Calcular “a – b” en la siguiente división exacta.
ax 4  bx 3  4 x 2  19 x  14
4. Calcular “m + n + q”, si la división: 3x 2  x  7

a) 13 b) –13 c) 7 x 7  Ax  B
d) –7 e) 3
x2  x  1
a) 3 b) –2 c) 2
d) 1 e) –1
7. En la siguiente división exacta:
6 x 4  11x 3  Bx 2  7 x  3B
3x 2  4x  5
Hallar el valor de “B”.

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
8. Calcular “A – B” si la división es exacta:
MÉTODO DE RUFFINI
Se aplica cuando el divisor es un polinomio de primer grado de la
forma:
ax + b; a  0
Al igual que en Horner, utilizaremos sólo coeficientes cumpliendo el El

El cerebro
cerebro no
no
siguiente esquema: es un vaso
es un vaso
para
para llenar,
llenar,
sino
sino una
una
lámpara
lámpara porpor
ax + b = 0 d D I V I D E N D O encender.
encender.
i
v
b i
x=- s
a
o
r
C O C I E N T E RESTO
Problemas Resueltos
1. Dividir:
3 x 5  2x 4  7 x 3  11x 2  5x  1
x2
Solución:
Por Ruffini:

x-2 = 0 3 -2 7 -11 5 1
x=2  6 8 30 38 86
3 4 15 19 43 87
resto
Como:
q° = 5 – 1 = 4
q(x) = 3x4 + 4x3 + 15x2 + 19x + 43
R(x) = 87
Observación:
Si el divisor: ax + b; a  1, luego de dividir por Ruffini, los coeficientes

del cociente deben dividirse entre “a” para obtener el cociente correcto.
2. Dividir
3 x 4  5 x 3  17 x 2  8 x  7
3x  1
Solución:
Por Ruffini:
3x - 1 = 0 3 5 -17 8 7
1  1 2 -5 1
x=
3
3 3 6 -15 3 8
   
1 2 -5 1
Coeficientes del cociente
Como:
q° = 4 – 1 = 3
q = x3 + 2x2 – 5x + 1
R=8
TEOREMA DEL RESTO

Se utiliza para calcular el resto sin tener que efectuar la división, se aplica cuando el divisor
es un polinomio de primer grado de la forma: ax + b, y en algunos casos especiales.
Sea P(x) un polinomio no constante. El resto de dividir P(x) por (ax + b) donde: a  0, viene
 b
dado por P   
 a
Demostración:
Sea la división: P(x)  (ax + b), de residuo “R”.
De la identidad fundamental, se tiene:
P(x)  (ax + b)q (x) + R

b
En esta identidad “R” se obtiene cuando: x  
a
 b   b   b  b
P    a    b q     R  P    0  R
 a   a   a  a
Finalmente:
 b
R  P  
 a
ACTIVIDAD EN AULA
1. En la división:
[x3 – (m – 1)x2 + 2m]  (x –1)
el resto obtenido es nulo. Halle “m”. 5. Hallar el resto en:

2 x 10  3 x7  4 x 6  5 x 4  x 3  x  1
a) –1 b) –2 c) –3
d) –4 e) –5 x3  1
a) 11x+1 b) 11x+3 c) 11x+6

2. Hallar el valor de “a”, si al dividir: d) 10x+5 e) 11x+2
x a17  x a 16  x a 15  ...  x 2  x  1 6. Dado el polinomio:

x 1
P x    
2  1 x 4  2 2x  3 2
se observa que la suma de los coeficientes del
cociente es igual a 90 veces su resto. Evaluar:
P  2 1 
a) 161 b) 162 c) 163
d) 164 e) 165 a) 1 b) 2  1 c) 2 1
d) -2 e) -3
3. Hallar el término independiente del cociente 7. Hallar el resto en:

luego de dividir:
6 x 4  4 x 3  x 2  10 x  2 (x 4  3 x  6 )102  (x 4  3 x  4 )53  2 x 4  6 x  14
3x  1
x 4  3x  5
a) 1 b) 2 c) 3
a) -4 b) -24 c) 4
d) 4 e) N.A.
d) -6 e) -2
4. Hallar el resto de dividir:
8. Si P(x) = x7 +  x4 + 5x2 + x + 
2x 119  1 es divisible por (x3 – x).
x2  x  1 Halle:  .  + 
a) 2x – 3 b) –2x +3 c) x-3 a) 4 b) 5 c) 6
d) x+3 e) 5x – 1 d) -6 e) -4

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Halle el resto en la división:
x4 5. Hallar el resto en la división:

x2 x 6
 6x  6  2002

 x6  x  4  2003
 
 2 x 6  6 x  10
6
x  6x  5
a) 16 b) –16 c) 0 a) 0 b) 8 c) -2
d) 1 e) 1024 d) -22 e) 2
6. Al dividir:
2. Calcule el resto de la división:
 2x  3  5   x  3  4  6 x 3x
4
 2 2x
3
 
 2 3  1x2  6x  m
x 6
x2
se obtuvo como resto: 3m – 4. Calcular “m”.
a) 1 b) –6 c) –3
d) 12 e) 40
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3. Calcular el resto en la siguiente división:

7. Hallar la suma de coeficientes del cociente de
4 x 40  8 x 39  1 la división: (n  |R)
x2
nx4 + (3-n2 – n)x3 + (5n –3)x2 – 8nx – 8n2
a) 1 b) 2 c) 3 x-n-1
d) 4 e) 5
si el resto es 64.
a) 50 b) 53 c) 51
4. Calcular el resto de: d) 52 e) 60
 x  1 x  3  x  5 x  7  4
x 2  8 x  11
8. Hallar el resto en la división:
a) –9 b) –10 c) –11 3 x 7  2x 6  5 x 4  x 3  x  4
d) –12 e) –13 x3  1
a) 9x +1 b) 7x + 9 c) 7x + 2
d) 4x + 14 e) 9x + 7

CONCEPTOS PREVIOS
Factor o Divisor Factor Algebraico Factor Primo
es es si
Todo polinomio que Todo polinomio de

divide en forma exacta grado no nulo que Admite por divisores a
a otro polinomio. divide en forma exacta 1 y a sí mismo.
a otro polinomio.
así así
así
P(x; y) = xy P(x; y) = x(y – 1) P(x; y) = xy2
sus sus sus
Divisores son: Divisores son: Divisores son:
P1(x; y) = 1 P1(x; y) = 1  No es factor P1(x; y) = 1 únicos

P2(x; y) = x algebraico P2(x; y) = x factores
P3(x; y) = y P2(x; y) = x P3(x; y) = y primos
P4(x; y) = xy P3(x; y) = y P4(x; y) = y2
P4(x; y) = xy P5(x; y) = xy
P6(x; y) = xy2



ACTIVIDAD EN AULA
1. Factorizar el polinomio: P(a; b; c) = a(b-c)2 + b(a-c)2 + c(a-b)2 +9abc
P(a; b; c) = ac (a + c) + bc(a-b) – bc(b+c) indicando el factor de 2do grado.
Indicando un factor primo: a) a2 + b2 + c2 b) ab+bc+ac

c) a+b+c d) abc
a) b+c b) 2b+c c) 2a-b e) a2+ab+b2
d) a-2b e) a+2c 6. Factorizar:
P(x; y; z) = x3+y3+z3+x2y+x2z+y2x+y2z+z2x+z2y
2. Factorizar: a) (x2+y2+z2) (x+y+z)

P(x) = x2(x + 7) + 4x(x + 7) + 4x + 28 b) (x3+y3+z3) (x+y+z)
c) (x+y+z)3
d) (xy+xz+yz) (x+y+z)
Indicando un factor primo.
e) (x+y+z) (x2+y2+z)
a) x+1 b) x+2 c) x+3
d) x+8 e) x+9
7. Al factorizar:
P(x) = x2 (x+2)2 + x2 + 2x – 12
3. Factorizar:
I. Existen 2 factores primos de 2do grado.
P(x) = x7 + 2x5 + x4 + 2x3 + x2 + x + 1
II. Existe un factor de 1er grado.
III. El polinomio P tiene 3 factores primos.
indicando el número de factores primos.
a) FFF b) FVV c) FFV
a) 1 b) 2 c) 3
d) VVV e) FVF
d) 4 e) 5
8. Si:
4. Factorizar:
Q(x,y) = 2x2+1 – (4x3y+6x2y2+4xy3+y4)
P(x) = (x4 – x3 + x2 – x + 1)2 – x4
es un polinomio factorizable, entonces un
factor primo es:
a) 2 b) 3 c) 4
a) 3xy – y + 1 b) x + y – y2
d) 5 e) 6
c) 1 – 2xy – y2 d) x – y – x2
e) x2 – y2
5. Factorizar:

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Factorizar:
a) 1 b) 2 c) 3
F(x; y; z) = x2 + xy + xz + yz d) 4 e) 5
Indicando la suma de factores primos.

6. Dar la suma de los términos independientes
a) 2x + y + z b)2y +x +z de los factores primos de:
c) 2z + x + y d) x – y – z
e) x + y – z P(x,y) = x2 + 2x + xy + y + 1
a) 1 b) 2 c) 3
2. Factorizar: d) 4 e) 6
P(x) = x3 (x-3) + 3x2(x-3)

7. Indicar verdadero (V) o falso (F):
I. Un factor primo del polinomio:
a) 3 b) 2 c) 4 P(x; y) = xm+n + ym+n + (xy)m + (xy)n
d) 1 e) 5 luego de factorizar es: xn + ym
II. Si factorizamos el polinomio:

3. Factorizar: P(x; y; z) = (x3+y3+z3) –x9 – y9 – z9
P(x) = x2(x + 7) + 4x (x + 7) + 4x + 28 se obtienen 7 factores primos.
Indicando un factor primo. III. Factorizando:

P(x;y) = (x-y)3 – (x-y)2 – 2(x-y)
a) x+1 b) x+2 c) x+3 la suma de sus factores primos es:
d) x+8 e) x+9 3x – 3y – 1
a) FFF b) VFF c) FVF

4. ¿Cuántos factores primos de segundo grado d) VVV e) VFV
tiene el siguiente polinomio?
P(x; y) = x5y + ax4y + x3y + ax2y 8. Factorizar:
a) 1 b) 2 c) 3 P(a; b; c) = (a-b) (a3-c3) – (a-c)(a3-b3)

d) 4 e) 5
la suma de sus factores primos es:
5. Factorizar: a) 3a-b-c b) 3a+b+c c) 3a+b+c

d) 3a-b+1 e)3a-3b+c
F(x) = 8x6 + 7x3 – 1
indicar el número de factores primos.

ASPA DOBLE
forma general
P(x; y) =ax2n+bxnym+cy2m+dxn +eym+f
t1 t2 t3 t4 t5 t6
si le faltase un término, completar con el cero.
Procedimiento
paso 1
Aspa simple a los términos: t1; t2 y t3
paso 2
paso 3
paso 4
Los factores se adoptan horizontalmente.

ASPA DOBLE ESPECIAL
forma general
P(x; y) =ax4n+bx3n+ cx2n+dxn +f
t1 t2 t3 t4 t5
si le faltase un término, completar con el cero.
Procedimiento
paso 1
Descomponer los términos “t1” y “t5” de modo

que el producto en aspa determine un término
cuadrático.
paso 2
Descomponer el término que resulta de hacer la

diferencia del término central y el término
cuadrático obtenido en el paso 1.
paso 3
Si esta expresión fuese correcta, al multiplicar

en aspa debe verificar los términos segundo (t 2)
y cuarto (t4)
paso 4
Los factores se adoptan horizontalmente.

DIVISORES BINÓMICOS
se
Utiliza para factorizar polinomios de grado

mayor o igual a tres.
Procedimiento
paso 1
Determinar el rango de aquellos posibles

valores que anulan al polinomio.
si
El coeficiente principal del polinomio es uno No es mónico el polinomio, usaremos

(polinomio mónico), se trabaja con  Divisores del tér min o independie nte 
+ [Divisores del término independiente]   
 Divisores del coeficiente principal 
paso 2
En base a estos valores realice evaluaciones

hasta conseguir algún valor que logre anularlo.
Nota: Todo valor que anula al polinomio

genera un factor de 1er grado.
paso 3
Para conseguir el otro factor o factores

aplicaremos Ruffini cuántas veces sea
necesario.

ACTIVIDAD EN AULA
1. Factorizar:
P(X) = x5 + 5x4 + 7x3 - x2 – 8x – 4 P(x) = x12 – 3x9 – 7x6 + 27x3 – 18
indique V ó F: a) (x-1)(x2+x+1)(x3-2)(x3-5)(x3-3)
b) (x-1)(x2+x+1)(x3-2)(x3+3)(x3-3)
I. El polinomio tiene 5 factores primos. c) (x-1)(x2-x+1)(x3-2)(x3+3)(x3-3)
II. El polinomio tiene 3 factores primos. d) (x-1)(x2+x+1)(x3+3)(x3+3)(x3-3)
III. La suma de sus factores primos es 3x+2. e) (x-1)(x2+x+1)(x3-2)(x3+4)(x3-3)
IV. Uno de los factores primos es (x+2)2
a) FVFF b) VVVV c) FVVV 6. Factorizar:

d) FVVF e) VVVF P(x) = x3 – 5x2 – 2x + 24
indicar la suma de los términos

2. Indicar uno de los coeficientes de "y" en independientes de los factores primos.
uno de los factores primos de:
a) –7 b) –5 c) –3
P(x,y) = 6x2 - xy - 12y2 + x - 10y - 2 d) 4 e) 6
a)1 b) 2 c) 8
d) 4 e) 6 7. Factorizar:
3. Factorizar: P(x) = x4 + 2x2 + 9
P(x) = x5 + x + 1 Indicar un término de un factor primo.
a) (x2 + x + 1) (x3 – x2 + 1) a) x b) 6x c) 7x
b) (x2 + x + 1) (x3 + x2 + 1) d) x2 e) 9
c) (x2 - x - 1) (x3 – x2 + 1)
d) (x2 - x - 1) (x3 + x2 + 1)
e) (x2 + x + 1) (x3 + x2 - 1) 8. Si: P( x )  5 x  15  x 3  2x 2  x 4 , es un
polinomio factorizable, entones un factor primo
es:
4. Factorizar: a) 3x – 1 b) x + 5 c) 2x - 4
P(X) = 12x3 + 8x2 – 3x – 2 d) x2 + 1 e) x2 + x – 3
a) (3x + 2) (2x – 1) (x – 2)
b) (3x – 2) (2x – 1) (x –1)
c) (3x + 2) (2x – 1) (x – 1)
d) (3x + 2) (2x + 1) (2x – 1)
e) (3x + 2) (2x + 1) (x-1)
5. Factorizar:

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Factorizar: 5. Factorizar:
P(x;y) = 6x2 + 7xy – 3y2 + 11x – 11y – 10 P(x) = x3 - 11x2 + 31x – 21
indicando la suma de sus factores primos. a) (x – 1) (x – 7) (x + 4)

b) (x + 1) (x + 7) (x + 3)
a) 5x + 2y + 3 b) 5x+y-3 c) (x – 1) (x + 7) (x - 3)
c) 5x+2y-3 d) x+y+1 d) (x – 1) (x – 7) (x + 3)
e) x+2y+3 e) (x – 1) (x – 7) (x - 3)
6. Factorizar:
2. Factorizar:
P(x; y; z) = 2x2 – 2y2 – 3z2 – 3xy + 7yz – xz
2 2
P(x;y) = 3x + 4xy + y + 4x + 2y + 1
indicando la suma de sus factores primos.
indicando uno de los factores primos.
a) 3x –y – 2z b) 3x+ y + 2z
a) x-y-1 b) 3x-y+1 c) 3x+y-1 c) x – y - 2z d) x – y + z
d) x+y-1 e) 3x+y+1 e) 3x – 3y – 2z
7. Factorizar:
3. Factorizar:
P(x) = x4 + 5x3 – 7x2 – 29x + 30
4 3 2
P(x) = x + 5x + 9x + 11x + 6
indicar la suma de todos los factores primos.
Indique el número de factores primos.
a) 4x + 3 b) 4x + 4 c) 4x + 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4x + 6 e) 4x + 7
d) 4 e) 5
8. Factorizar:
4. Factorizar:
P(x) = x3 + 2x2 – 5x – 6
4 3 2
P(x) = x – 2x – 10x + 5x + 12
indicar la suma de coeficientes de un factor
a) (x2 + x – 3) (x – 4) (x + 1) primo.
b) (x2 + x – 3) (x + 4) (x - 1)
c) (x2 + x + 3) (x – 4) (x + 1) a) –3 b) 0 c) 2
d) (x2 + x + 3) (x – 4) (x - 1) d) –4 e) 1
e) (x2 + x – 3) (x – 4) (x - 1)

M.C.D. y M.C.M. de polinomios
Máximo Común Divisor Mínimo Común Múltiplo

Propiedades
(M.C.D.) (M.C.M.)
el el 1
M.C.D. de dos o más M.C.M. de dos o más Dos o más polinomios

polinomios es otro polinomios es otro son primos entre sí, si su
polinomio que tiene la polinomio que tiene la M.C.D. es + 1
característica de estar característica de contener
contenido en cada uno de a cada uno de los
los polinomios. polinomios.
2
se se
Únicamente para dos

polinomios
Obtiene factorizando los Obtiene factorizando los A(x), B(x) se cumple:
polinomios. polinomios. MCD(A;B).
MCM(A;B) = A(x). B(x)
y y 3
Viene expresado por la Viene expresado por la A(x) y B(x) son

multiplicación de los multiplicación de los polinomios no primos
factores primos comunes factores primos comunes entre si. Entonces:
afectados de sus menores y no comunes afectados 1° posibilidad:
exponentes. de sus mayores A(x) – B(x) = MCD
exponentes. 2° posibilidad:
A(x) – B(x) = contiene al
MCD.

ACTIVIDAD EN AULA
1. El cociente de dos polinomios es (x – 1) 2 y el

producto de su MCM por su MCD es:
5. Si el MCM de “A” y “B” es xay4 y el MCD de
6 4 2
x – 2x + x los mismos es x5yb . Calcular:
Halle la suma de factores primos del MCM. ab    m

E
  mb  n
a) 2x b) 4x – 1 c) 3x
d) 2x+x2 e) 3x+1 Siendo:
A = 12xn –1 . y m + 1
B = 16xn+1 , ym – 1
2. Indique el MCD de:
43 44 43
a) b) c)
P(x; y) = x3 + x2y + xy2 + y3 35 17 36
35 43
Q(x; y) = x3 – x2y + xy2 – y3 d) e)
43 41
R(x; y) = x4 – y4
a) x2 + y2 b) x2 - y2 c) x2 + 1 6. Si el MCM de los polinomios:

d) y2 + 1 e) x + y x2 + x – 2
x4 + 5x2 + 4
x2 – x – 2
3. Indique el MCD de: es equivalente a:
P(x) = 3x3 + x2 – 8x + 4 x8 + Ax6 + Bx4 + Cx2 + D
Determinar “A + B + C + D”
Q(x) = 3x3 + 7x2 – 4
a) 0 b) 1 c) –1
a) 2
3x + 4x –4 d) 2 e) –2
b) 3x2 – 4x + 4
c) 3x2 + x – 4
d) x2 – 4x + 4 7. ¿Cuál es el grado del MCM de los siguientes
e) x+2 polinomios?
P = 1 + x + x2 + ........... + x5
Q = 1 + x + x2 + ……….+ x7
4. Si el MCD de: R = 1 + x + x2 + ............+ x11
P(x) = x3 – 7x2 + 16x – m a) 10 b) 25 c) 15

F(x) = x3 – 8x2 + 21x – n d) 18 e) 12
es (x2 – 5x + 6). Hallar “m + n”.

8. Proporcionar el MCD de:
a) 30 b) 20 c) –30 P(x) = x5 + x4 + 1
d) 40 e) –40 Q(x) = (x + 1) [x4 – 1[ + x2 (x – 1)
2
a) x + x + 1 b) x2 – x + 1
3
c) x – x + 1 d) x3 + x + 1

e) x3 – x2 + 1
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Hallar el MCD de los polinomios: 5. Dados los polinomios:

A(x) = (x +6)2 (x-7)3 (x+9)4 A(x; y; z) = x4y3z6
B(x) = (x+10)3 (x-7)2 (x+6)3 B(x; y; z) = x5y4z10
C(x; y; z) = x6y2z5
a) x+9 b) x+10 c) (x-7)(x+6)
d) (x-7)2(x+6)2 e) (x-7)3(x+6)3 Indicar:
MCM A; B; C 
S
2. Hallar el MCM de los polinomios: MCD A; B; C 
F(x) = (x+5)4 (x-6)2 (x+9)3 (x-1)4
S(x) = (x+5)5(x-6)4(x+7)2(x-1)3
a) x2y4z6 b) x2y4z3 c) x2y2z5
d) xyz4 e) xyz
a) (x+5)(x-6)(x-1)
b) (x+5)2(x-6)2(x-1)3
c) (x+5)4(x-6)4(x-1)4(x+9)3(x+7)2
6. Señale el MCD de los polinomios:
d) (x+1)(x-2)(x+9)
A(x) = x4 – 1
e) (x-1)3(x-6)4
B(x) = x2 – 3x + 2
a) 2 b) 3 c) 4
3. Hallar el MCD de los polinomios:
d) 5 e) 6
A(x) = (x+2)6(x-1)4(x-2)6(x+3)4
B(x) = (x+3)6 (x-1)2 (x+2)(x+7)2
7. Dados los polinomios:
C(x) = (x-3)4 (x+7)2 (x-1)3(x+2)2
A(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1
B(x) = x3 + x2 – x – 1
a) (x-1)(x+2) b) (x+1)(x+3)
c) (x-1)(x+2) d) (x+2)2
Indicar el MCM
e) (x – 1)2
a) (x+1)2 b) (x+1)3 c) (x+1)2(x-1)
3
d) (x+1) (x-1) e) (x-1)
4. Hallar el MCM de los polinomios:
P(x) = (x+4)3 (x-7)2(x+6)8 (x+7)3
F(x) = (x+6)2 (x-7)3 (x+7)4 (x-6)2
8. Hallar el MCM de:
S(x) = (x+2)3 (x+6)4 (x+4)8 (x+7)2
P(x; y) = x2 – y2
a) (x+7)4 (x+6)8 (x+4)8
F(x; y) =x2 – 2xy + y2
b) (x+7)4 (x+6)8
S(x; y) = x2 + 2xy + y2
c) (x+7)4 (x+6)8 (x+4)8 (x-7)3 (x-6)2(x+2)3
d) (x+7)4 (x+6)8 (x+4)8 (x-7)3 (x-6)3
Rpta: ......................
e) (x+7)4 (x+4)8 (x-7)8 (x-6)3 (x+2)2


ACTIVIDAD EN AULA
1. Reducir: a ab ab

1 a) b) c)
b ab cb bc
1  2c ab
1 d) e)
1 ab c
1
1 b
5. Simplificar:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 a 2 b  c 2 a  a 2 c  2ab 2  c 2 b  abc  b 3
 b  c  a  b  c 
a) a b) b c) a+b
d) a- b e) 1
2. Efectuar:
a 3  a 2b a3  b3 6. Si:

 a  b 2
a2  b2 ab+ bc + ac = 0
Calcular el valor de la fracción:

a) –a b) –b c) a a3 x  b  c
d) b e) 1 a 4 x  bc
a) a-1 b) b-1 c) c-1

d) a e) 1
3. Reducir:
1
1
1 7. Simplificar:
1
x
1
y  m 2 n 2  mn 
   
 n m  m  n 
x  
y 1 1 1
a) b) c) y  
y x 2 2
m n mn
xy
d) 1 - x e)
y
m
a) mn b) (mn)2 c)
n
4. Simplificar:
n
d) e) m + n
a a  c   b c  b  m
M
c  a  c   b a  b 
8. Calcular la suma de la serie de Stirling

mostrada:

n1
1 1 1 1 d) e) N.A.
   .....  n2
2 6 12 2
n n
n n n 1
a) b) c)
n 1 n1 n2
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Simplificar:
5. Reducir:
x 2  5x  6 x3 1 x2 1
  
x 2  2x  8 x  1 1 x x  1 1 x
x 1 x2 x3
a) b) c) a) x2 + 1 b) x2 + 2 c) x2 + 3
x 1 x3 x4
d) x e) 1 d) x2 + 4 e) x2 + 5
6. Si la fracción:
2. Reducir:
2x  my
4x  3y
a 2  5a  6 a 2  a  20

a2  a  2 a 2  3a  4 es independiente de “x” e “y”, hallar “m”.
2 a a2 1 3
a) b) c) a) 6 b) c)
a1 a3 a 1 6 2
d) 3 e) 2 d) 4 e) 1
3. Efectuar: 7. Simplificar:
x2 2x 3 x2 ab   b2 
M   
x  1 x2  1 x  1  a  1  
 a  b   a 2 
a) 0 b) 1 c) 2
x a) a – b b) a c) ab
d) x e) d) a + b e) a2 + b
2
8. Si:
4. Simplificar:
3x  2 A B
a 2  b 2  c 2  2ab  
2
x  x  20 x5 x4
a 2  c 2  b 2  2ac
Hallar “A + B”
Indique la suma del numerador y
denominador. a) 8 b) 4 c) –6
d) 12 e) N.A.
a) 2c b) 2b c) 2a
2
d) 2 e)
a


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I.E.P.

“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario

Exponente nulo Exponente negativo Exponente fraccionario

Multiplicación de bases Potencia de un producto Raíz de raíz

División de bases iguales Raíz de raíz

Sub – Área: Álgebra 4º Secundaria

K = (-3)2 + (-5)3  5 – (-1)3 (4)  (-2) 156 . 124 . 59 . 63

Sub – Área: Álgebra 4º Secundaria

1. ¿Cuál es la diferencia de edades entre Jorge y d) 128 e) 256

a) 2 b) 4 c) 8 a) x10 b) x12 c) x14

6. ¿Cuál es la expresión por la que debemos

S = (x5y) (x6y3) (x2y4)

3. ¿Cuál es el exponente de la potencia de base T = 1 + [(-5)° + 7° + (4° - 2)82]

Sub – Área: Álgebra 4º Secundaria

Sub – Área: Álgebra 4º Secundaria

5. Si: (a + b) > 0, simplificar e indique el

1. ¿Por cuánto debemos multiplicar a “M” para

Sub – Área: Álgebra 4º Secundaria

Un polinomio es una expresión algebraica que se obtiene al expresar cualquier suma

Ejemplo.- Son polinomios las expresiones siguientes:

a) 4ax4y3 + x2y + 3ab2y3

Sub – Área: Álgebra 4º Secundaria

POLINOMIO DE UNA VARIABLE

P( x )  an xn  an 1x n 1  ...  a1x  a0

an , an 1, an  2 ,...., a1, a0 : son los coeficientes y pertenecen a R.

POLINOMIO DE DOS O MÁS VARIABLES

Un polinomio de dos o más variables es una expresión

P(x,y)= ax2 + bx + cy2 La sabiduría, es

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Q(m,n)= 8m3 – 3m2n + 2mn2 – 6n3

VALOR NUMÉRICO DE UN POLINOMIO

Si: P(x) = 2x + 5; hallar P(7)

CAMBIO DE VARIABLE EN UN POLINOMIO

Ejemplo : Sea P(x) = 3x - 1

1. Si: P(3x-2) = 6x + 1 d) 4x + 8 e) N.A.

a) 2x+4 b) 2x+3 c) 2x+5

2. Si: P(2x –1) = 8x + 4 a) 1 b) 2 c) 3

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4. Si: P(x) = x2 – 2x + 3 7. Sabiendo que:

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6. Si: P(x) = 7x4 – x2 – 3x + 6

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P(x;y) es homogéneo de grado: 9

Es decir, si, P(x) es completo;

Entonces: # de términos de P(x) = Grado + 1

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Entonces: # de términos de P(x) = 16+1=17

4. Polinomios Idénticos ():

5. Polinomio Idénticamente nulo:

Si: G.A.(M) = 10  G.R. (x) = 7 3. Dado el monomio:

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Hallar su grado P(x, y) = 43 x16 y – 24 x1 y15

2. Si el Monomio: 4. Si el Polinomio P(x) es de 4to. Grado.

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5. El Grado de P(x) es 18 7. Hallar la suma de coeficientes de P(x)

P(x) = (xm + 2) (xm - 4) a) 41 b) 27 c) 26

P(x) = x4 + xb+1 + xa-8 + x + 1

1. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

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Multiplicando miembro a miembro las identidades I1 e I2:

(a + b)4 – (a - b)4 = 8ab (a2 + b2)

3. DESARROLLO DE UN TRINOMIO AL CUADRADO

(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca