REVISTA VIRTUAL

E D U C A T IVA

CREANDO APRENDO
Preparándonos para el Regreso a Clases Seguro y Progresivo
SEMANA 5 DESDE EL LUNES 06 AL 09 DE SEPTIEMBRE 2021.

“La educación es un seguro para la vida y un pasaporte para la eternidad”

 Índice

1
Cultura e Interculturalidad
Equipo Responsable de la elaboración de la
Volvamos a sentir el amor al calor de
nuestras escuelas: Campaña “Yo amo a revista
mi escuela”
Lirosbeya Torres
Jefa de la Zona Educativa del Estado Trujillo

3
Educación Física y
Recreación Isaac Rojo
Activémonos para el inicio del Jefe de División de Investigación y Formación Docente
año escolar
Maryuri Valera
Coord. Centro Regional de Investigación Docente

5
Historia y Patrimonio
La Educación Bolivariana en Lourdes Vargas
Venezuela Jefa de División de Niños, Niñas y Población con Necesidades
Educativas Especiales

Ana Virginia Gil

7
Coordinadora Regional de Población con Necesidades
El Arte de Aprender Educativas Especiales
El Arte en las Escuelas
Neymar Lozada
Jefa de División de Comunidades Educativas y Unión con el
Pueblo

Nixlins Atencio

9
Mis Emociones y las tuyas
Las habilidades socioemocionales
en tiempos de pandemia hacia el
retorno seguro y progresivo
Promotora de la Unidad de Gestión
María Medina
Promotora Regional de Artes Visuales

Antonio Santos
Coordinador Regional de Educación Física

Joffred Linares
Promotor Regional de Patrimonio, Turismo y Cultura
Bolivariana

Volvamos a sentir el amor al calor de nuestras escuelas:
Campaña “Yo amo a mi escuela”
La escuela es la institución donde se enseña y se
aprende, es decir, el espacio donde maestros y
estudiantes interactúan y cuya función primordial
es la educativa, ya que todo ser humano debe
poseer valores positivos reconocidos socialmente.
A esta función está unida la de formar individuos
que sepan vivir en sociedad adquiriendo normas y
un rol determinado.
En la escuela se aprenden muchas cosas, cada
pared, cada espacio tiene una historia que
recordar en cada estudiante que ha pasado por
ella.
Historias que nunca se olvidan, gente que pasa por
la vida de cada uno de quienes han tenido la dicha
de asistir a una escuela. Pero, a raíz de la
pandemia del COVID – 19, en esas aulas se siente
un vacio total y un silencio que ensordece el alma.
Es curioso escuchar con ansiedad a los niños decir
¡extraño mi escuela!, ¡extraño a mi maestra!,
¡quiero volver a la escuela!, ¿cuando volveremos a
las clases como antes?, ¡quiero corre en el recreo!.
Algunos anhelan conocer a su maestra, porque
hasta ahora apenas si la han visto, también a los
maestros nos hace falta tener contacto con
nuestros estudiantes, es por eso que comenzar en
el nuevo año escolar, es un gran motivo para
celebrar la convivencia y la vida que hacemos en
las escuelas.
Cultura e
Interculturalidad
El retorno a las escuelas, esta lleno de muchas
expectativas, interrogantes y quizá de temor, pero
con el esfuerzo de todos será un éxito.
Una de las prácticas que se llevará a cabo en
nuestras escuelas, es la sana convivencia como
parte del desarrollo integral de estudiantes y
maestros, para ello se debe trabajar en el
reforzamiento constante de los valores enfocando
las actividades especialmente hacia el “amor, la
amistad, respeto, compartir y la solidaridad” por
eso desde ya es indispensable hacer la invitación a
hacer una campaña que a nuestro parecer es
necesaria diciendo “Amo mi Escuela y todo lo que
hay en ella”.
Esta campaña debe ir desde la motivación al
representante, los líderes comunitarios, las fuerzas
vivas que hacen vida en cada circuito para que
entre todos unan esfuerzos para poder tener las
condiciones mínimas necesarias en función al
retorno seguro y progresivo de todos y todas a
nuestras instituciones educativas.
Desde la Zona Educativa del Estado Trujillo, te
invitamos este año escolar a darle un cariñito a la
escuela, porque en el estado Trujillo, con orgullo lo
decimos, se educa a lo verdadero, al bienestar y a
lo productivo. Bienvenidos todos a apoyarnos en
esta importante campaña y que ¡Viva la Educación!
CREANDO APRENDO 1
 Cultura e
Interculturalidad
Volvamos a sentir el amor al calor de nuestras escuelas:
Campaña “Yo amo a mi escuela”
Diviértete creando
Anagrama: Es un juego en el que se mezclan las letras para formar otras
palabras. Ejemplo:

Ahora activa tus neuronas y un Anagrama con la palabra ESCUELA

Recuerda: debes invertir las letras y solo puedes repetir 2 veces la letra “E” puesto
que es la que se repite 2 veces en la palabra de origen y todas las palabras deben
contener la totalidad de letras de la palabra de origen

E S C U E L A

CREANDO APRENDO 2

Activémonos para el inicio del año Escolar
Estamos a punto de comenzar un nuevo año
escolar, que como todos sabemos, viene cargado
de muchas expectativas, pues se nos habla de un
retorno seguro y progresivo a los ambientes de
aprendizaje.
Es necesario reconocer que aunque muchos niños
esperan con ganas e ilusión el regreso a la
escuela, otros se sentirán nerviosos o asustados.
Compartimos algunos consejos que puedes
aplicar con tus hijos para mentalizarlos hacia el
retorno a clase:
• Mantén una conversación abierta con tus hijos
sobre aquello que les preocupa haciéndole saber
que es natural estar nerviosos.
• Ayúdalos a prepararse para regresar
explicándoles cuándo y cómo ocurrirá.
• Sé honesto (a): por ejemplo, podrías explicarle
algunos de los cambios que se podrá encontrar en
la escuela, como la necesidad de llevar algún tipo
de protección, como la mascarilla, el tapabocas, el
gel antibacterial o jabón y agua para el lavado
constante de las manos.
• Practica con tus hijos otras formas de establecer
vínculos con sus compañeros y maestros a fin
seguir conectados con ellos manteniendo el
distanciamiento social.
• Tranquiliza a tus hijos hablándoles de las
medidas de seguridad que se han establecido
para ayudar a cuidar la salud de los estudiantes y
los profesores, y recuérdale que él o ella también
puede ayudar a impedir la transmisión de
gérmenes lavándose las manos con jabón y
tosiendo o estornudando en el codo.
• Recuérdale a tu hijo los aspectos positivos; por
ejemplo, que podrá ver a sus amigos y a sus
maestros.
Educación Física
y Recreación
• Aborda con ellos la conversación con empatía
y dile que sabes que está nervioso por el
coronavirus, pero que es sano que hable de sus
inquietudes y sus emociones.
• Los niños pueden sentirse molestos o
frustrados si les resulta difícil llevar mascarilla y
el tapabocas, sobre todo para correr o jugar.
Puedes tranquilizarlo diciéndole que muchos
adultos se están esforzando para ayudar a
proteger a su familia, y hacer hincapié en que es
importante que todos respetemos las medidas
recomendadas para cuidar de los miembros más
vulnerables de nuestra comunidad.
• Una de las mejores formas de proteger a tu
hijo del COVID-19 y de otras enfermedades es,
sencillamente, animarlo a lavarse las manos con
frecuencia. Pueden cantar juntos su canción
favorita o bailar para que el aprendizaje sea
divertido.
• Pídeles que te avise si comienza a sentir que
tiene fiebre, tos o dificultades para respirar.
• Avisa a tus hijos con antelación de la
posibilidad de que las escuelas tengan que
cerrar de nuevo y así los ayudarás a prepararse
con tiempo para el periodo de adaptación.
• También es importante no dejar de recordarles
que la educación puede tener lugar en cualquier
sitio: en casa y en la escuela.
CREANDO APRENDO 3
 Educación Física
y Recreación
Activémonos para el inicio del año Escolar
Observa la figura e identifica la medida de bioseguridad a la cual corresponda.

Lavarnos las manos

Estornudar o toser en el codo

Usar tapabocas

Mantener el distanciamiento social

Practica las siguientes formas de saludar

CREANDO APRENDO 4

La Educación Bolivariana en Venezuela
Al leer la historia de nuestro país uno no
puede evitar sentir el efecto de la educación en
el devenir de los pueblos. En la época de la
colonia, en la que sólo estudiaba en la escuela
la descendencia de los mantuanos (tal como en
la antigüedad los hijos de nobles y escribas), el
proceso educativo se inició a través de una
especie de globalización arcaica que
comunicaba las ideas que en ese momento
movían el mundo, ideas que se mezclaron con
la sangre de los precursores de nuestra
libertad.
Es indudable que el espíritu del siglo XVIII de
estas tierras, estuvo impregnado del
movimiento filosófico de la ilustración que
reinaba en Europa.
En aquella realidad histórica, la educación tuvo
una significación trascendental; es por ello que
mucho después, los mismos precursores de la
libertad basan sus reformas en el poder que
ejerce la educación para conformar el espíritu
de los nuevos ciudadanos capaces de sostener
el progreso de los pueblos, pues no bastaba la
firma de la Independencia para la liberación,
hacían falta ciudadanos formados para la
libertad, ciudadanos que cortaran las cadenas
de la sumisión. La gente no estaba preparada
para ejercer sus derechos de libertad e
igualdad, proceso social complejo que
ameritaba mucho tiempo, un tiempo que
transcurrió en adelantos y retrocesos, entre
reformas educativas desde la base, como la
planteada por don Simón Rodríguez dirigida a
la escuela elemental, fundamentadas en
profundas reflexiones sobre los defectos que
vician la escuela de las primeras letras.
Historia y Patrimonio
Al arribar al poder Hugo Chávez Frías, se habló
de “refundar”la educación en lugar de reformarla
y fue el 15 de noviembre de 1999, cuando se
promulga la Resolución 179, creando las
Escuelas Bolivarianas de turno completo, con
carácter experimental por 3 años, destinadas a
atender a la población estudiantil desde
preescolar hasta la segunda etapa de educación
básica. Teniendo como centro de atención al
sujeto, la Escuela Bolivariana se concibe como
un Centro Educativo que consustanciado con el
acervo histórico cultural de su comunidad, le
ofrece al niño, niña o adolescente una atención
integral basada en:
• Satisfacer necesidades básicas, tales como
alimentación, salud preventiva e interacción
cultural-deportiva.
• Dotar de habilidades y destrezas al estudiante
que permita el desarrollo pleno de sus
potencialidades para formar ciudadanas y
ciudadanos críticos, investigadores y creativos;
en un ambiente acorde con las exigencias
científico-tecnológica de la época.
• Vincular integralmente la comunidad con el
proceso educativo que se lleva a cabo el la
institución.
CREANDO APRENDO 5
 Historia y Patrimonio

La Educación Bolivariana en Venezuela

Escribe las cosas que tu haces en la escuela

CREANDO APRENDO 6

El Arte en las Escuelas
El arte es entendido como cualquier actividad o
producto realizado con una finalidad estética y
comunicativa, mediante la cual se expresan ideas,
emociones o una visión del mundo a través del
lenguaje, la música, la danza y la pintura.
Durante los primeros años de vida, de forma
natural, los niños juegan, cantan, bailan y dibujan.
Actividades que son imprescindibles para
desarrollar el sistema sensorial, motor, cognitivo,
emocional y, en definitiva, cerebral, lo que les
permite a los niños aprender a aprender.
La presencia del arte en la educación, por medio
de la educación artística, contribuye al desarrollo
integral y pleno de los niños y jóvenes. Esta se
caracteriza por enriquecer y realizar un gran
aporte cognitivo en el desarrollo de las
habilidades y destrezas de los estudiantes, como
el emprendimiento, la diversidad cultural, la
innovación, la creatividad o la curiosidad.
La actividad artística del educando despierta su
fantasía y su poder imaginativo; conduce a la
valoración del color y de las formas, así como la
formación de la personalidad, la confianza en sí
mismo, el respeto y la tolerancia. En otras
palabras, para el niño la actividad artística es un
medio para el desarrollo dinámico y unificador.
El dibujo, la pintura, la danza o el teatro,
constituyen un proceso en el que el alumno
reúne, interpreta y reforma los elementos
adquiridos por su experiencia. Con esto podemos
conocer lo que el niño siente, piensa y ve.
El Arte de Aprender
Si se enseñan de manera
adecuada, los alumnos
pueden conseguir
importantes desarrollos a
nivel personal, académico y
en su vida social. Puesto que:
Refuerza la calidad en el aprendizaje
• Aumenta el entusiasmo y el interés de los
alumnos
• Las actividades artísticas incrementan la
percepción del entorno y generan en el alumno
una flexibilidad de pensamiento.
• Genera en el alumno seguridad y autonomía
• Estimula las habilidades cognitivas y permiten al
individuo comunicarse
• Ofrece la oportunidad de explorar la
imaginación y la capacidad de desenvolverse
mejor en ámbitos sociales.
• Al promover el trabajo en equipo, genera un
mejor ambiente escolar entre los propios
alumnos y también con el profesor.
• Desarrolla la tolerancia y la empatía.
• La educación artística ayuda a activar muchas
partes del cerebro.
La educación artística es, en definitiva,
imprescindible porque permite que los alumnos
adquieran una cantidad de competencias sociales
y emocionales básicas para el desarrollo personal
y que les consigue hacer más felices. Y ese es, al
fin y al cabo, el verdadero aprendizaje, el que les
prepara de verdad para la vida. En definitiva, la
importancia que tiene la presencia del arte en la
escuela, es la de crear un campo de actividad
humana propio de todas las culturas a lo largo
del tiempo. El arte es el corazón de todo el
sistema educativo.
CREANDO APRENDO 7
 El Arte de Aprender

El Arte en las Escuelas

Desarrollando habilidades
Observa la imagen y sigue los paso, elabora el personaje con la técnica del origami y escribe una
historia

CREANDO APRENDO 8

Las Habilidades Socioemocionales en tiempos de Pandemia, hacia
el Retorno a clases Seguro y Progresivo
La incorporación de las habilidades
socioemocionales a la práctica educativa de las
maestras y maestros constituye un tema de
atención prioritaria, principalmente, debido a los
efectos favorables, que aseguran los especialistas,
generan el desarrollo de este tipo de habilidades
en las trayectorias académicas y de vida de las
personas.
Durante la pandemia, nos encontramos sometidos
a diversas dificultades en nuestros hogares, tales
como lo son: la pérdida de un familiar o
situaciones económicas difíciles, entre otras
tantas situaciones a las que pudimos estar
expuestos en este tiempo de confinamiento.
Siendo los niños los más afectados por este
alejamiento a la escuela.
A este respecto, es importante cuestionarse, ¿cuál
es la mejor manera de desarrollar las habilidades
socioemocionales en el aula, sin ser propiamente
un experto en el ámbito de la psicología?.
Las investigaciones en el campo de las habilidades
socioemocionales, hacen mención que, en la
escuela, los estudiantes observan, identifican,
aprenden, experimentan y replican
comportamientos, normas sociales, actitudes y
habilidades socioemocionales. Es por ello, que las
maestras y maestros se convierten en un
referente para los estudiantes e influyen y
modelan sus habilidades socioemocionales, ya sea
de manera intencional o no. En este sentido, es
necesario advertir que un docente
socioemocionalmente mayormente desarrollado
manejará de mejor manera sus emociones,
establecerá códigos de conducta y generará
interacciones más positivas y alentadoras con sus
estudiantes.
Mis Emociones y las
Tuyas
En este sentido, se considera que el desarrollo de
las habilidades socioemocional en los estudiantes
puede ser llevadas al cabo desde el
comportamiento de los docentes, siendo así un
modelo de aprendizaje para ellos.
Pero es necesario que todos estemos preparados
para enfrentar cualquier situación que implique
el apoyo a los docentes que estén afectados
emocionalmente, en tal sentido los equipos
directivos deben mantener una comunicación
asertiva, acompañada de la escucha activa,
teniendo en cuenta que no vamos a resolver los
problemas que las personas de nuestra
comunidad educativa tienen que resolver, sino
que vamos a ayudar a que tomen su centro para
que sean capaces de resolver lo que necesitan
enfrentar. Vamos a sostener a las personas a
través del acompañamiento para que sean
capaces de enfrentar esta crisis.
Por otro lado, está la empatía, esta gran
capacidad de ponerse en los zapatos del otro, de
poder sentir lo que el otro está sintiendo, sin
juzgarlo, sin criticarlo, poder entender desde
dónde está y ayudarlo a salir adelante.
En fin, Hay que caminar en el autoconocimiento,
reconocer sus propias emociones, identificar los
valores personales e institucionales, practicar
actitudes positivas como la empatía, la
compasión y la inclusión.
CREANDO APRENDO 9
 Mis Emociones y las
Tuyas
Valores Afectivos y su Importancia en la Sociedad
Dibujando las Emociones

Triste Asustado

Emocionado Apenado

CREANDO APRENDO
10
Recuerda mantener las medidas de bioseguridad donde quiera que vayas