Guía de trabajo autónomo #4

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as
docentes estén presentes.

Centro Educativo: LICEO CUATRO ESQUINAS Fecha de entrega:

Educador/a: HENRY SEGURA GAMBOA Fecha de devolución: 30 DE AGOSTO 2021
Nivel: Undécimo año
Asignatura: Español
Nombre del estudiante: Sección:

Criterio de evaluación (programa):

Promover un acercamiento plural, creativo y crítico al texto que propicie el disfrute de la lectura.

Nivel: Inicial/aÚN Nivel:

Nivel: Avanzado/logrado
no logrado Intermedio/en
(3 pts.)
(1 pt.) proceso
(2 pts.)
Evidencia poco dominio Logra dar respuestas Evidencia dominio
del indicador abordado. parciales al indicador del indicador
abordado. abordado.
( ) ()
( )

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos
que voy a necesitar
Condiciones que
debe tener el lugar
donde voy a trabajar
Tiempo en que se
espera que realice la
guía
 Cuaderno, lápiz, borrador, lapicero, hoja en blanco, lápices de color,
pintura, etc.
 Anexos con ejemplos de grafitis
 Un espacio en el hogar donde se sienta cómodo(a) para leer y
realizar la actividad.
4 horas

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones Antes de iniciar con la actividad:
 Busco ejemplos de algunos grafitis en algún texto (libro, revista, periódico,
Internet, etc.) que tenga en el hogar.
 Reflexiono sobre las siguientes ideas y completo el esquema
posterior.
 Puedo imprimir esta guía o resolverla en la computadora.
 (En el anexo 1 encontrará algunos ejemplos de grafitis con los cuales puede trabajar la
presente guía).
Actividad Tomando en cuenta los grafitis (anexo 1),
 los leo detenidamente (imagen, letras, colores, figuras, etc.)y resalto aquellos
Preguntas aspectos que me llamen más la atención.
para  anoto estos aspectos en mi cuaderno.
reflexionar  reflexiono sobre lo visto en clase sobre la definición y características de los
y
grafitis.
responder

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicacion
es  Con uno de los grafitis del anexo 1, reflexionaré sobre las preguntas que se
muestran a continuación.
 Guía de análisis del grafiti
 ¿Cuáles sentimientos despierta el mensaje del grafiti?
 En cuanto a la forma, ¿qué le llama más la atención y por qué?
 ¿Utiliza colores el grafiti? ¿Cómo están organizados?
 ¿Qué elementos puede observar en el grafiti y cuál es la función de cada uno de estos
en el mensaje?
 ¿Ocupan todos los elementos la misma posición o están distribuidos?
¿Tienen el mismo tamaño? ¿Qué forma tienen?
 ¿Tiene esta organización, tamaño y forma alguna relación con el mensaje?
 ¿Cuál es uno de los posibles mensajes del grafiti?
 ¿Qué tipo de personajes representa?
 ¿Se hace alguna referencia la religión, historia, literatura, etc., en el grafiti? ¿Cuál?
 ¿En el mensaje hay evidencia de alguna creencia, opiniones, prejuicios, estereotipos?
¿Cuál?
 ¿El grafiti expresa un mensaje de un tema conocido? ¿Qué otra información o formas
de manifestación se conocen que traten el mismo tema?
 ¿Hay en el grafiti aLGÚn mensaje dirigido a clases sociales, a valores, a sexo o a
procedencia de las personas? ¿Cómo se representa? ¿En esta representación se
privilegia alguna posición con respecto a la otra?
 ¿Existe alguna alusión a quién tiene el poder del saber y quién no sabe?
¿Cómo es esta perspectiva?
 ¿Quién tiene el poder? ¿Quién tiene la posición de privilegio en el mundo mostrado
en el texto?

 Utilizo una hoja en blanco, y todos aquellos materiales que considero necesarios,
para diseñar mi propio grafiti. Debo pensar cuál tema, qué quiero expresar y
cómo hacerlo.
Indicacione Con el fin de reflexionar:
so o Comprendí todas las indicaciones; en caso de que no, puedo volver a
preguntas leerlas.
para auto o ¿Tuve dificultad con recordar alguna(s) la definición y
regularse y
evaluarse características del grafiti?
o ¿Qué aprendí con la actividad?
o ¿Reconozco la importancia de analizar un grafiti para entender su
significado y formar una opinión del tema?
o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Recordé la las característica del grafiti?

¿Reflexioné sobre todas las preguntas?

¿Elaboré el grafiti con un tema de mi interés?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico
¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
Anexo 1
 Evaluación total de pts. 12
Indicadores del aprendizaje esperado Proce
so
Inicial 1pt. Intermedio 2pts.
Selecciona los elementos que pueden utilizarse Determina los elementos Diferencia cada elemento
para analizar un grafiti. que componen un grafiti. ( ) del grafiti, de acuerdo a
sus
características. ( )
Pone en práctica los elementos pertinentes en Cita generalidades de la Resalta las ideas
un grafiti. aplicación de los presentes en los
elementos analizados. ( ) elementos analizados del
grafiti. ( )
Expresa su punto de vista del grafiti. Menciona su punto de Alude a aspectos literales
vista del texto analizado, del texto para explicar su
de manera general. ( ) punto de vista. ( )
Explica su interpretación del grafiti, con el Menciona su Alude a Aclara aspectos de su
apoyo de citas. interpretación, con base aspectos
en el análisis del texto, de inferenciales del texto,
manera general. ( ) para apoyar su
interpretación. ( )
Avanzado 3 pts.
Escoge los
elementos
pertinentes para trabajar el
análisis del grafiti.( )
Hace sugerencias de mejoras
en las ideas presentes en los
elementos analizados del
grafiti.
()
Aclara aspectos de su punto
de vista, para facilitar su
entendimiento de una
manera
más sencilla. ( )
interpretación del texto por
medio de evidencias, para
facilitar su entendimiento de
una manera más sencilla. ( )