EJERCICIOS RESUELTOS DE PROPORCIONALIDAD

Solución:
Como las magnitudes son directamente proporcionales (DP) entonces:

A 16 24 b 48
= = = = =K Constante de proporcionalidad.
B 18 a 9 c

Cálculo de “a”:

16 24
= ⇒ Multiplicamos en cruz
18 a

3 9
24∗18 3∗18
16∗a=24∗18 ⇒ a= ⇒ a= 2 ⇒ a=3∗9 ⇒ a=27
16 1
2

Cálculo de “b”:

16 b
= ⇒ Multiplicamos en cruz
18 9

1
16∗9 16
16∗9=18∗b ⇒ b= ⇒ b= 2 ⇒ b=8
18
2

Cálculo de “c”:

16 48
= ⇒ Multiplicamos en cruz
18 c

3
48∗18
16∗c=48∗18 ⇒ c= ⇒ c=3∗18 ⇒ c=54
16
1

Ahora:
a+ c−b=27+54−8
a+ c−b=73
Respuesta: a+ c−b=73 Alternativa: b)

Solución:
Como las magnitudes son inversamente proporcionales (IP) entonces:
K
A= ⇒ A∗B=K Constante de proporcionalidad
B

Luego: A∗B=a∗9=b∗12=18∗4=c∗4

Cálculo “a”: 2
18∗4
a∗9=18∗4 ⇒ a= ⇒ a=2∗4 ⇒ a=8
9 1

Cálculo “b”: 1
18∗4 18
b∗12=18∗4 ⇒ b= ⇒ b= ⇒ b=6
12 3
3

Cálculo “c”: 1
18∗4
18∗4=c∗4 ⇒ c= ⇒ c=18
4 1

Ahora:
√5 a+b +c=√5 8+6+ 18
√5 a+b +c=√5 32
5
√5 a+b +c=√ 25
√5 a+b +c=2

Respuesta: √5 a+b +c=2 Alternativa: a)

 1

Solución:
El gráfico nos muestra relaciones directamente proporcionales entre las magnitudes.

8 a 32
= = =K Constante de proporcionalidad.
3 9 b

Cálculo de “a”:

8 a
= ⇒ Multiplicamos en cruz
3 9

3
8∗9
8∗9=3∗a ⇒ a= ⇒ a=8∗3 ⇒ a=24
3 1

Cálculo de “b”:

8 32
= ⇒ Multiplicamos en cruz
3 b

4
32∗3
8∗b=32∗3 ⇒ b= ⇒ b=4∗3 ⇒ b=12
8 1

Luego:
a+ b=24 +12
a+ b=36

Respuesta: a+ b=36 Alternativa: d)

Solución:
El gráfico nos muestra relaciones directamente proporcionales entre las magnitudes.

3 a 42
= = =K Constante de proporcionalidad.
4 36 b

Cálculo de “a”:

3 a
= ⇒ Multiplicamos en cruz
4 36

9
3∗36
3∗36=a∗4 ⇒ a= ⇒ a=3∗9 ⇒ a=27
4 1

Cálculo de “b”:

3 42
= ⇒ Multiplicamos en cruz
4 b

14
42∗4
3∗b=42∗4 ⇒ b= ⇒ b=14∗4 ⇒ b=56
3 1

Luego:
a+ b=27 +56
a+ b=83

Respuesta: a+ b=83 Alternativa: d)

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1:
Por la celebración del Bicentenario de la independencia del Perú, el encargado del
Restaurant “MI Perú querido” presentó al dueño, una tabla de frecuencias y un gráfico
circular sobre los platos que se vendieron los días 28 y 29 de julio, para que, con el
análisis de estos resultados, se pueda proyectar para futuras celebraciones en nuestro
País.
Elabora la tabla de frecuencias, el gráfico de barras y el gráfico circular que recibió el
dueño del Restaurant, sabiendo que los platos vendidos fueron los siguientes:

Solución:
Tabla de frecuencias
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Relativa
Platos vendidos Absoluta Relativa Porcentual
( f i) ( h i) (hi % )
Cabrito 6 0,2 20%
Arroz con pato 9 0,3 30%
Ceviche 5 0,167 16,7%
Pescado sudado 4 0,133 13,3%
Tacacho 6 0,2 20%
TOTAL 30 1 100%
Cálculo de la Frecuencia Relativa (hi): Cálculo de la Frecuencia Porcentual (hi%):
fi
hi = hi %=hi∗100 %
n
Donde: n = 30
Entonces: Entonces:
6
h1 = ⇒ h1 =0,2 h1 %=0,2∗100 % ⇒ h1 =20 %
30
9
h2 = ⇒ h2 =0 ,3 h2 %=0,3∗100 % ⇒ h2 =30 %
30
5
h3 = ⇒ h3 =0 , 167 h3 %=0,167∗100 % ⇒ h3 =16,7 %
30
4
h 4= ⇒ h 4=0 , 13 3 h 4 %=0,133∗100 % ⇒ h 4=13 , 3 %
30
 Platos que se vendieron en el restaurant "Mi Perú querido"
10
fi
9
8 30%
7
Cantidad 6de platos

5 20% 20%
4 16,7%
3 13,3%
2
1
0
1 2 3 4 5

Gráfico deCabrito
barras Arroz con pato Ceviche Pescado sudado Tacacho

Platos vendidos

Gráfico circular
360°∗( hi % )
Cálculo del ángulo sector:
100 %
Entonces:
360 °∗ (20 % ) 7200°
Ángulo sector del 20 %= ⇒ ⇒ 72 °
100 % 100
360 °∗(3 0 % ) 10800°
Ángulo sector del 3 0 %= ⇒ ⇒ 1 08 °
100 % 100
360 °∗ (16,7 % ) 6012°
Ángulo sector del 16,7 %= ⇒ ⇒ 60,12 °
100 % 100
360°∗( 13,3 % ) 4788 °
Ángulo sector del 13 , 3 %= ⇒ ⇒ 47,88 °
100 % 100
360 °∗ (20 % ) 7200°
Ángulo sector del 20 %= ⇒ ⇒ 72 °
100 % 100
 20% 20%
Leyenda:
Cabrito
Arroz con pato

13% Ceviche
Pescado sudado
30% Tacacho

17%

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 2:
Las estaturas de los estudiantes del aula de 1° Grado de la I.E “Mater Admirabilis” se
ha registrado en centímetros y son las siguientes:

156 - 158 - 156 - 162 - 162 - 159 - 169 - 170

163 - 163 - 164 - 164 - 164 - 172 - 168 - 168
162 - 163 - 159 - 159 - 160 - 172 - 165 - 167
161 - 160 - 161 - 161 - 166 - 174 - 166 – 165

Elabora la tabla de frecuencias para datos agrupados, luego construye el histograma y

el polígono de frecuencias de la situación presentada y agrega una conclusión según la
gráfica.

Solución:
Valor máximo: 174 cm
Valor mínimo: 156 cm
Rango: 174 – 156 = 18 cm
Intervalos: 1 + 3.322 Log (n), donde: n = 32
1 + 3.322 Log (32) = 6
Amplitud: Rango/Intervalos = 18/6 = 3

Tabla de frecuencias

Estaturas Marca de clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia Relativa

(cm) ( xi ) Absoluta Relativa Porcentual
( f i) ( h i) (hi % )
[156 – 159> 157,5 3 0,094 9,4%
[159 – 162> 160.5 8 0,25 25%
[162 – 165> 163,5 9 0,281 28,1%
[165 – 168> 166.5 5 0,156 15,6%
[168 – 171> 169.5 4 0,125 12,5%
[171 – 174> 172.5 3 0,094 9,4%
TOTAL 32 1 100%

Cálculo de la Marca de clase (Xi):

156+159 315
x 1= ⇒ x 1= ⇒ x 1=157,5
2 2
15 9+162 321
x 2= ⇒ x 2= ⇒ x 2=1 60 ,5
2 2
162+ 165 3 27
x 3= ⇒ x 3= ⇒ x 3=1 63 ,5
2 2
1 65+1 68 3 33
x4 = ⇒ x4 = ⇒ x 4 =166 , 5
2 2
168+171 339
x 5= ⇒ x 5= ⇒ x 5=1 69 ,5
2 2
Cálculo de la Frecuencia Relativa (hi): Cálculo de la Frecuencia Porcentual (hi%):
fi
hi = hi %=hi∗100 %
n
Donde: n = 32
Entonces: Entonces:
3
h1 = ⇒ h1 =0 , 0 94 h1 %=0 , 0 94∗100 % ⇒ h1 =9 , 4 %
32
8
h2 = ⇒ h2 =0 , 25 h2 %=0 , 25∗100 % ⇒ h2 =25 %
32
9
h3 = ⇒ h3 =0 , 281 h3 %=0 , 281∗100 % ⇒ h3 =28,1 %
32
5
h 4= ⇒ h 4=0 , 156 h 4 %=0 ,156∗100 % ⇒ h 4=15,6 %
32
4
h5 = ⇒ h5 =0 , 125 h5 %=0 , 125∗100 % ⇒ h5 =12,5 %
32

Histograma de frecuencias:

Grupo de estudiantes por estatura

fi
10
9
Número de estudiantes

8
7
6
5
4
3
2
1
0
156 - 159 159 - 162 162 - 165 165 - 168 168 - 171 171 - 174

Estaturas en centímetros
Polígono de frecuencias:

Grupo de estudiantes por estatura fi

10
9
Número de estudiantes

8
7
6
5
4
3
2
1
0
157,5 160,5 163,5 166,5 169,5 172,5

Estaturas en centímetros

Conclusión:
De la gráfica de histograma de frecuencias, el mayor número de estudiantes que se
encuentran en el intervalo de (162 – 165) cm. son 9