ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CURSO DE DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES

INTEGRANTES: Ernesto Ruben Dario Pabon Código:98.380.733

Leonardo Gámez Araujo Código: 1.085.263.185

Lina Maria Abadia Código: 66.803.879

Maura Alejandra Rodriguez O Código: 1.115.070.581

Grupo: 400002_22

DOCENTE: Laura Manuela Paternina

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CURSO DE DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA

1. Denominación del Proyecto: Escuela de formación en danza folclórica

2. Descripción del Problema: Partiendo de que en Colombia hacen falta espacios

donde se desarrollen actividades dancísticas, y se tome la danza como una
disciplina que forme a los niños, jóvenes y adultos en la parte artística, alejándolos
de las dificultades que tiene la sociedad en que vivimos, se propone crear una
escuela de danza donde se busque fomentar el conocimiento sobre la practica
danzada y ser al mismo tiempo un espacio que se preocupa por el desarrollo
humano, incluso terapéutico, al estimular un nivel de autoconocimiento que le
permite a los estudiantes un crecimiento personal a través del arte rescatando las
costumbres de los pueblos en cuanto a la danza, la música, vestuario, etc.
conservando la idiosincrasia de cada región colombiana.

3. Planteamiento del Problema: • ¿Por qué es problema?

Una tarea de todas las culturas del mundo es la trasmisión de generación en generación
de sus conocimientos, costumbres y valores como la danza, el teatro, la música, etc. el
problema es la falta de recursos y el apoyo de entidades públicas y privadas para llevar a
cabo proyectos dancísticos.

(¿Qué consecuencias desfavorables tiene?)

• ¿Cuál es la magnitud del problema? (¿Qué tan grave o intenso es?) • ¿Qué
consecuencias que se pueden esperar de no resolverlo?
• ¿Cuál es el contexto general (social, económico, geográfico, epidemiológico o
normativo) en el que se da el problema? • ¿Cuál es la localización de la población
afectada? ¿Cuál es el área geográfica sobre la cual tiene influencia el problema
identificado? Árbol de problemas - Árbol de objetivos

4. Marco o soporte teórico: Se refiere al enfoque conceptual y metodológico a la luz de

los cuales el proyectista desarrollará el proyecto. No es un tratado sobre el tema. Es un
resumen de los conceptos teóricos básicos, que permitan al evaluador y a personas no
familiarizadas con el proyecto, comprender operativamente el problema y las soluciones.
Debe precisar los tecnicismos y términos propios del proyecto y de la metodología.
Cuando se requiera deberá usarse un glosario.
Un proyecto social, es una reflexión seria y rigurosa sobre un problema social
determinado que se pretende resolver. Es importante que, dentro de una región,
una comunidad o en el estado en general se tome conciencia de las múltiples
necesidades sociales, los problemas y de las complejidades de la realidad social.
Es así entonces, que para la ideación y la planificación de un proyecto social
encaminado a solucionar una dificultad identificada en la sociedad será necesario

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seleccionar un problema concreto y a partir de este elaborar un diseño completo,

sistemático y reflexivo, una vez se tenga en claro él porque del proyecto, es decir,
su justificación, su análisis de viabilidad, establecer en qué medida traerá
beneficios y muchos otros aspectos que conforman el diseño de un proyecto
social, se podrá buscar ponerlo en práctica con el propósito de transformar la
realidad.

El proyecto que se pretende poner en marcha tiene que ver con fortalecer el tema
cultural de la región, teniendo en cuenta la importancia de la expresión artística, en
este caso de la danza, constituyéndose esta como una actividad sana que puede
ser ejecutada y desempeñada por diversos grupos y en varios rangos de edad, lo
que significa que el aporte para la sociedad resulta ser beneficioso en aspecto
físicos, emocionales, culturales y aun sociales.

5. Justificación: Debe ser convincente, contundente, motivador y capaz de suscitar

apoyo al proyecto. Describe el porqué del proyecto En este aparte se dará
respuesta a las siguientes cuestiones: • ¿Hay evidencia de que el problema deba
ser solucionado?
• ¿Por qué esas necesidades y problemas tienen prioridad sobre otras?
• ¿Por qué es importante intervenir el problema? • ¿La intervención propuesta
resolverá el problema?
Hoy en día es muy importante la investigación y la propuesta de proyectos con enfoques
sociales, con el fin de dar solución a problemáticas identificadas, es por esto que el proyecto de
iniciar con una escuela para la formación artística y cultural enfocada en la danza folclórica, es un
proyecto beneficioso para este territorio, toda vez que por medio de este se promueve la
identidad cultural, así mismo, se fortalece este arte que lastimosamente se ha dejado a un lado
por parte del estado, es verdad que dentro del plan de desarrollo municipal existen temas
importantes, pero es necesario que esta temática se tenga en cuenta ya que trae benéficos para
diversos grupos de la población, fortaleciendo aspectos físicos, emocionales y aun sociales, por
otro lado, con la puesta en marcha de este proyecto se promueve también la riqueza cultural de la
región, e incluso el éxito del proyecto a mediano y largo plazo puede traer promoción tanto para la
comunidad como para nuestro país en general.

Este proyecto tiene un valor importante ya que es ante todo un espacio artístico, formativo y
educativo donde el alumno será capaz de desarrollar no solo una mejora de su capacidad corporal
como puede ser coordinación, equilibrio, agilidad, flexibilidad y fuerza entre otras, sino que
también será capaz de expresar emociones y sentimientos.

A parte de esto cabe resaltar la importancia que tiene ocupar el espacio libre en estas actividades
ya que no es un secreto la magnitud de problemas que hay hoy en día en la sociedad.

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6. Objetivo General: Describe los resultados esperados del Proyecto así como la
finalidad del mismo. Debe contemplar el qué, con qué y en quiénes, en dónde y el
para qué.
El objetivo general debe suministrar información sobre los siguientes aspectos:
• ¿Qué resultados observables (productos) se pretende lograr? (un producto para
cada producto diferente y viceversa)
• ¿Qué acción se adelantará para alcanzar el resultado (verbo transitivo)?

Crear una escuela para la formación artística y cultural enfocada en la danza folclórica para
niños, jóvenes, adultos y adultos mayores en el municipio de pasto.

7. Objetivos Específicos: Evidencian la secuencia de actividades de carácter

metodológico a realizar con miras a lograr el objetivo específico. Los objetivos
específicos posibilitan el logro del objetivo general y evidencian la secuencia
metodológica del proyecto.

- Motivar a toda la comunidad para que apoyen el establecimiento de la escuela de formación

artística y cultural.

- Fortalecer el folclor a nivel municipal, departamental y nacional.

- Gestionar proyectos sociales que generen beneficios para una comunidad.

- Fomentar prácticas cordiales entre los integrantes de la escuela  y fortalecer los espacios de
integración y convivencia entre los mismos.

8. Metodología: Proporciona las herramientas y las técnicas mediante las cuales

intentaremos transformar la realidad con el fin de mejorarla. La metodología
constituye el eje central de un proyecto. Es conveniente evaluarla en función de los
objetivos y de los beneficiarios del proyecto. Para el proceso metodológico es
conveniente tener en cuenta: Las actividades a desarrollar en el proyecto. Se
corresponde con los objetivos del proyecto? ¿La metodología utilizada es la más
adecuada para el logro de los objetivos? ¿Responde a los problemas básicos del
proyecto? ¿Es lo suficientemente flexible para adaptarse a las situaciones
cambiantes y diferentes de las previstas en el proyecto? ¿Se encamina a la
solución del problema concreto? Es importante tener en cuenta que:

-Describe la secuencia de las actividades a realizar

-Describe a los beneficiarios y su proceso de selección

Se realizaría la formación artística en danza a niños, jóvenes y adultos, implementando

diferentes horarios dependiendo de las edades por lo que el horario se ajustaría a cada nivel.

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Dos grupos infantiles nivel uno con edades entre los 6 a 9 años, nivel dos edades entre los 10
a 13 años, nivel tres de los 14 en adelante.
La duración por cada nivel seria de dos horas, incrementando un poco más en el nivel tres.
Para llevar a cabo este proceso se requiere de dos docentes con un amplio conocimiento en
danza, artes escénicas favoreciendo a quienes formen parte del proceso en varios aspectos
de su formación integral apoyando a una propuesta metodológica que establecerá unos
contenidos temáticos de acuerdo a la evolución y desarrollo de los niños y adolescentes. Esta
propuesta se orienta al reconocimiento de la estructura corporal, con el fin de que los niños y
adolescentes conozcan las diferentes formas en las que su cuerpo puede comunicarse,
creando buenas relaciones interpersonales, y favoreciendo los intereses profesionales.
9. Población Beneficiaria: Definir el grupo con el que vamos a trabajar. Es decir, a
qué personas se dirige el proyecto y qué características tienen. Conviene elaborar
una descripción de la población objeto de estudio (edad, sexo, formación, clase
social, etc)
Se desarrollaría este proyecto con niños. Niñas, jóvenes y adultos y en general con personas
que gustan de la cultura y que llevarían un proceso artístico de formación, de estratos medios
y bajos, que quieran aprender a practicar la danza folclórica, sin ver la parte monetaria un
obstáculo para practicar esta formación artística.

10. Análisis de Factibilidad: Se especifica las razones de la factibilidad del Proyecto

Las actividades programadas pueden realizarse en el tiempo previsto? ¿Los costos
estimados son razonables con los beneficios a obtener en el proyecto? ¿Se
dispone de fuentes de financiación para desarrollar las acciones que se requieren
en las diferentes fases del proyecto? ¿Los costos del proyecto se corresponden
con la realidad social y económica de la región? ¿Los ingresos que prevé el
proyecto son ajustados a la realidad? Es decir son realmente previsibles? ¿La
tecnología utilizada en el proyecto produce algún impacto negativo en el ambiente?
En caso afirmativo, el proyecto prevé las acciones necesarias para mitigar dicho
impacto?

La danza es un recurso que permite articular un trabajo donde intervienen diferentes campos
psicológicos, pedagógicos, artístico, musical, entre otros, además de que se puede utilizar con
personas de cualquier edad, sexo o población. Por esta razón, la danza como formación
artística, es una herramienta que puede lograr fomentar de manera creativa y apropiada
talentos en quienes la pueden practicar, aparte de estimular la comunicación y hábitos
sociales.
Para el desarrollo de la propuesta es posible llegar a acuerdos con entidades donde se puede
ofrecer el trabajo artístico en contraprestación al préstamo de espacios propicios para el
desarrollo de las diferentes clases. También se puede acudir a las entidades del gobierno
donde se establezcan proyectos para obtener recursos (vestuario, honorarios e implementos
de ensayo). Otra posibilidad sería acudir a universidades o escuelas de danza donde se
puede llegar a acuerdos para la colaboración con personal idónea en danza para la formación
de quienes conformarían el proceso.

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11. Análisis de Viabilidad: Se sustenta que el proyecto merece realizarse porque

concuerda con los principios éticos, legales, políticos y sociales vigentes
• ¿El planteamiento del proyecto está de acuerdo con principios éticos?
• ¿Se respetan los valores, los principios y los patrones culturales del grupo (población,
miembros de la institución)?
• ¿El proyecto obedece a los planteamientos legales vigentes?
• ¿Concuerda con las políticas de desarrollo vigentes para el sector y la región?
• ¿Existe apoyo político para que el proyecto se ejecute?
• ¿Existe apoyo social para el desarrollo del proyecto?
• ¿El proyecto está de acuerdo con los intereses mayoritarios?

12. Cronograma de las actividades: Describe el orden de las actividades y tareas a

realizarse por períodos de tiempo definidos para obtener los productos intermedios y finales.
Puede expresarse en un diagrama de barras de Gantt.

Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Actividades

13. Resultados o productos esperados: Cambios o variaciones tanto positivos como

negativos generados por el proyecto directamente vinculados con los objetivos y
particulares con las metas, las cuales son reconocidas y medidas durante el proceso de
ejecución o al finalizar el mismo. Los resultados son lo que el proyecto puede garantizar
Como consecuencia de sus actividades

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14. Presupuesto: Costos de pre inversión, inversión y operación

RUBRO DESCRIPCION VALOR EN MILES DE $

1. Equipo Humano

2. Equipos y Software

3. Viajes y Salidas de Campo

4. Materiales y suministros

5. Bibliografía Ejemplo: Si se
compraron libros,
revistas de consulta

6. Servicios Técnicos Ejemplo: Edición de

videos, grabaciones,
impresión de cartillas

7. Socialización de Ejemplo: Alquiler de

Resultados a la auditorios, refrigerios
Comunidad Unadista
TOTAL $

15. Recursos: Recursos humanos, Recursos materiales y Recursos financierosPara

realizar un proyecto es necesario contar con unos recursos que posibiliten que el proyecto
se lleve a cabo. Los recursos a prever son los humanos (con quién hacer), materiales y
financieros (con qué hacer). Identificar a las personas que participarán para llevar a cabo
el proyecto y cada una de sus actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y
tareas. Identificar las distintas actividades y las personas responsables de su realización,
así como la capacitación de las personas, la experiencia y el tiempo que podrán dedicar al
proyecto. Se debe hacer una enumeración lo más detallada posible de los recursos
materiales que deberán ser utilizados en las tareas del proyecto. Por ello, hay que tener

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presente: Las instalaciones necesarias. Material fungible, de índole diversa, que es

necesario para diseñar las actividades. Instrumentos, materiales, herramientas, etc.
Material audiovisual, de transporte, deportivo, cultural, etc. Tener previsto los gastos de
desarrollo. Elaborar un presupuesto realista que cubra los gastos materiales, de
reuniones, de transporte, de locales, de equipos, de sueldos, etc.

16. Impacto del proyecto: Cambios o variaciones simultáneas o sucesivas a los

resultados generados por el proyecto no establecido en el diseño o ajuste de los objetivos
y metas

17. Referencias Bibliográficas utilizadas en APA: Deben citarse las fuentes y

referencias bibliográficas que soportan el proyecto en forma técnica, de manera que
facilite su revisión por parte del evaluador.

Referencias bibliográficas:

Cerda, H. (2008). Los elementos de la investigación. Bogotá. Editorial el Buho. Librería

Magisterio.

Bonilla, E; & Rodríguez, S. (2010) Más allá. del dilema de los métodos. Bogotá D.C.:

Editorial Norma.

Tezanos, A. (2001). Una etnografía de la etnografía. Bogotá D. C. Editorial antropos.

Con sentimientos de aprecio

Amparo Dagua Paz _Directora de Curso.