DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO PROBLEMÁTICO Y EL DISEÑO DEL

RED.

DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PEREA

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE RED

DOCENTE: OLGA LUCIA BRICEÑO SANDOVAL

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL

CVUDES
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

SANTIAGO DE CALI – VALLE 2021

 INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa Gabriela Mistral se encuentra ubicada en el departamento de Valle

del Cauca, en el municipio de Cali localizada en el barrio Manrique la honda. La población
en esta institución se caracteriza por ser de muy bajos recursos económicos, los grupos de
grados presentan un grado alto de diversidad, lo que dificulta la labor docente en el
momento de la apropiación conceptual de diversos temas por parte de los educandos. En
el presente informe se plasma una propuesta pedagógica mediada por las TIC para dar
solución a la problemática hallada en noveno grado con respecto a los movimientos del
cuerpo humano, en el área de educación física. Los estudiantes de estos grados presentan
dificultad para asimilar y comprender los movimientos del cuerpo humano, ya que lo
confunden con patrones de movimiento; aunque leen textualmente no interpretan el
significado, donde se hace necesario emplear estrategias que permitan a los estudiantes
decodificar y analizar la diferente información que se le presenta por medios escritos y
físicos y de esta manera se busca una estrategia, facilitando la solución de problemas y la
apropiación del conocimiento en el área de educación física.
 ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE RED
DOCUMENTO DE ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

Fecha de elaboración: 04 de junio de 2021

Autor: DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PEREA

El área de conocimiento que se escoge es la EDUCACION FISICA en los grados noveno.

La problemática que se identifica aquí es la adquisición de la temática de MOVIMIENTOS
DEL CUERPO HUMANO.
Perfil del aprendiz
Los estudiantes objetivo de esta propuesta corresponden a los grados noveno de la
Institución Educativa Gabriela Mistral, con promedio de edad entre los 13 y 16 años, este
grado lo conforma 47 estudiantes, con gran diversidad entre ellos, lo cual dificulta el
proceso de enseñanza y aprendizaje. En este grado se observa niños con altos niveles de
rendimiento académico; así como niños con grandes dificultades en el proceso de
aprendizaje. Las metas educativas, niveles de conocimiento previos y experiencias en
donde estos estudiantes no disponen del tiempo necesario para realizar una
retroalimentación de lo visto en clase, por lo que ellos dedican el tiempo libre para jugar
en la calle o ver televisión. Como no existe una retroalimentación en casa de los sucesos
pedagógicos escolares, los espacios lectores se limitan al aula de clase, factor que impide
el desarrollo de competencias en el estudiante incidiendo directamente en el bajo
rendimiento académico.
Descripción del problema educativo
Los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Gabriela Mistral presentan
dificultad para comprender, analizar los movimientos del cuerpo humano, lo que incide
directamente en su rendimiento académico, ya que ellos confunden esta temática con los
patrones de movimiento (caminar, saltar, correr…)

Actualmente se emplea como estrategia una serie de fichas explicando cada uno de los
movimientos, el cual el estudiante debe analizar e interpretar las imágenes vistas en
determinados momentos y realizar una serie de actividades en donde tiene que representar
lo observado y que posteriormente se socializan con sus compañeros, de igual modo se
utilizan las fichas impresas donde el estudiante analiza, para luego responder
una secuencia de preguntas, en ocasiones el docente es quien explica los movimientos y
al finalizar pregunta a cada estudiante para que hagan cada movimiento. Aunque estas
herramientas se utilizan a diario los estudiantes de este grado aprenden por el momento,
pero no logran darle sentido e interpretar las fichas, presentan poca motivación por las
tareas llevadas a cabo y por ende no se logra obtener la atención de todos participantes. Es
necesario emplear estrategias que llamen su interés, al mismo tiempo que desarrolla las
competencias necesarias para decodificar, analizar la diferente información que se le
presenta por medios de imágenes. La propuesta que se pretende desarrollar dentro del área
de educación física el desarrollo de imágenes digitales, para las clases para que los
estudiantes, puedan sintetizar la información, analizar, comprender, que le permita dar su
opinión acerca de los sucesos y además puedan interactuar más con la temática.
 Restricciones y recursos del contexto
La Institución Educativa Gabriela Mistral, dispone de poco material didáctico para ser
utilizado con los estudiantes en la solución de la problemática que se presenta, se cuenta
con una única aula de informática para el uso de cerca de 1300 estudiantes, que atiende el
establecimiento en la jornada de la tarde en secundaria, de modo que esta solo se puede
utilizar una vez a la semana y donde la sala siempre se encuentra ocupada ya que es
utilizada como aula de clase, por la demanda de la población. El establecimiento cuenta
con muy poco video beam, computadores, tabletas y con conexión a internet, como se
encuentran ocupadas las salas de sistema, dificulta a que los estudiantes pueden desarrollar
sus capacidades, por tal razón no se puede hacer uso eficiente de las TIC en la institución.
Otro limitante es la cantidad de estudiantes del grado que impide una buena orientación
por parte del docente y la falta de personal de apoyo para el trabajo en el aula de
informática, ya que para ser utilizada es el mismo profesor quien debe instalar los equipos
antes del ingreso de los estudiantes.
Solución propuesta
Algunos de los recursos tecnológicos que se pretenden implementar en esta propuesta
son los siguientes.

Video beam: Este aparato tecnológico permite proyectar cualquier imagen, texto o
video, este recurso es de gran ayuda para dar instrucciones a un grupo grande de
estudiante, lo cual facilita la labor docente. Como desventaja de su utilización es que
todo el salón no cuenta con este recurso, además las algunas instalaciones están
defectuosas.

Computador: Es una herramienta tecnológica que permite realizar múltiples tareas,

desde escribir un documento hasta navegar en internet; de modo que su utilización es
muy amplia facilitando la motivación del estudiante por las actividades desarrolladas
mediante su uso. Las desventajas en la utilización de este recurso es que al ingresar a la
sala de sistema no todos los computadores se encuentran en buen estado, por tal motivo

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toca en ocasiones por grupo, pero este ocasiona una distracción para algunos.

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 ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE RED

FORMATO DISEÑO

DATOS DEL CURSO/UNIDAD

Título del curso/unidad
EDUCACIÓN FÍSICA/ Movimientos del Cuerpo humano
Autor/Equipo de trabajo
DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PEREA
Objetivo/Competencia a desarrollar
Utilizar las TIC como medio para analizar y comprender imágenes y videos, en donde le permita al estudiante adquirir mejor el
conocimiento.
Afirmar la lateralidad en relación a los demás y orientación del esquema corporal
Desarrollar la conciencia segmentaria y global del cuerpo.
Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad
Esta actividad se realizará una vez a la semana y durante el mes de agosto y septiembre, en donde cada día se realizará
retroalimentación

Conceptos clave
Movimientos del cuerpo humano

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Enfoque pedagógico
La actividad propuesta se basa en el modelo pedagógico constructivista, ya que con este se pretende que el estudiante sea el que
construye su propio conocimiento, mediante la orientación e interacción con el docente y las herramientas facilitadas por él.
Existe una interacción entre el docente y los estudiantes, un intercambio dialéctico entre los conocimientos del docente y los del
estudiante, de tal forma que se pueda llegar a una síntesis productiva para ambos y, en consecuencia, que los contenidos son
revisados para lograr un aprendizaje significativo.

Metodología del curso/unidad.

En la actividad propuesta se pretende que el estudiante mismo mediante una serie de actividades mediadas por las TIC y con la
guía del docente, desarrolle la capacidad de análisis, interpretación, y reflexión textual, para mejorar y de este modo pueda dar
solución a las situaciones problemáticas que se le presentan en la cotidianidad.

RUTA DE FORMACIÓN EN EL CURSO/UNIDAD

No. Descripción Tiempo Recursos/Materiales Evaluación
1 Los estudiantes del grado 9 de la Esta actividad se Algunos de los recursos Cada estudiante
Institución Educativa Gabriela Mistral realizará una vez a tecnológicos que se pretenden deberá socializar
presentan dificultad para comprender, la semana y durante implementar en esta propuesta ante el docente el
analizar los movimientos del cuerpo el mes de octubre y son los siguientes. video observado.
humano, lo que incide directamente en noviembre, en

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su rendimiento académico, ya que ellos donde cada día una Enlaces: este nos permite que los
confunden esta temática con los hora se realizará estudiantes puedan acceder a
patrones de movimiento (caminar, retroalimentación.
saltar, correr…)
La actividad a realizar será Proyección
de videos, dando a explicar cada uno de
los movimientos del cuerpo. Luego se
procede a una explicación individual de
cada estudiante al docente.
cada una de las clases virtuales,
en donde el docente realizara las
pequeñas explicaciones de cada
uno de las actividades.
Video beam: Este aparato
tecnológico permite proyectar
cualquier imagen, texto o video,
este recurso es de gran ayuda
para dar instrucciones a un grupo
grande de estudiante, lo cual
facilita la labor docente. Como
desventaja de su utilización es
que todo el salón no cuenta con
este recurso, además las algunas
instalaciones están defectuosas.
Computador: Es una
herramienta tecnológica que
permite realizar múltiples tareas,
desde escribir un documento
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 hasta navegar en internet; de
modo que su utilización es muy
amplia facilitando la motivación
del estudiante por las actividades
desarrolladas mediante su uso.
Las desventajas en la utilización
de este recurso es que al ingresar
a la sala de sistema no todos los
computadores se encuentran en
buen estado, por tal motivo toca
en ocasiones por grupo, pero este
ocasiona una distracción para
algunos.
2 Entrega de fichas, a cada uno de los Esta actividad se Algunos de los recursos Presentación de
estudiantes, en donde podrán dar realizará una vez a tecnológicos que se pretenden cada una de las
nombre a cada uno de los la semana y durante implementar en esta propuesta fichas y
movimientos. el mes de octubre y son los siguientes: realización de una
noviembre, en Fichas de aprendizaje autoevacion de
donde cada día una Enlaces cada estudiante en
hora se realizará Computador. donde realizaran
retroalimentación los movimientos

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 expuestos en la
ficha.
3 Realización de exposición en donde Esta actividad se Algunos de los recursos Presentación de
realizaran explicación de cada uno de realizará al final del tecnológicos que se pretenden cada una de un
los movimientos del cuerpo humana. periodo en donde implementar en esta propuesta video y realización
cada estudiante son los siguientes: de una autoevacion
tendrá 5 minutos en Enlaces de cada estudiante
la explicación de Computador en donde
cada uno de los realizaran los
movimientos. movimientos
expuestos en la
ficha.

DISEÑO DEL RED

Datos generales del RED
Nombre del RED
MOVIMIENTOS DEL CUERPO HUMANO
Autor
DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PEREA

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Aspectos tecnológicos
El RED se publicará en la página classroom.
El acceso al recurso y actividades del curso se realizará a través de los teléfonos celulares de los estudiantes y sus computadores portátiles.
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DEL RED
Ítem Nombre Recomendaciones de diseño
1 Inicio El objetivo de esta temática es; buscar que los estudiantes puedan reconocer e
identificar cada uno los movimientos del cuerpo humano, ya que esta equivocados
con los patrones de locomoción. Para este se utilizare la RED de classroom, en
donde realizare las clases y explicaciones de la temática.
1.1 Movimientos del Cuerpo Humano. Movimientos del Cuerpo Humano.

Movimiento es el cambio de posición de un cuerpo o parte de él, respecto al

tiempo y su punto de referencia espacial.
Una de las ventajas principales es reconocer y identificar cada uno de los
movimientos del cuerpo humano, ya que se viene relacionando este concepto con
los patrones de locomoción. Para la explicación de esta temática tendré en cuenta
el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=kOHcVxvzGhc&t=32s ,este
me ayudara a que los estudiantes puedan visualizar cada uno de los movimientos
del cuerpo humano
1.1.1 Resolución de problema Los estudiantes del grado 9 de la Institución Educativa Gabriela Mistral presentan
dificultad para comprender, analizar los movimientos del cuerpo humano, lo que

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 incide directamente en su rendimiento académico, ya que ellos confunden esta
temática con los patrones de movimiento (caminar, saltar, correr…).
En esta problemática se presentarán las siguientes estrategias: implementación de
videos de apoyo, fichas educativas y realización de videos como.
Mi participación en esta problemática será de forma, de orientación en cada una de
la actividad, buscando así que los estudiantes puedan adquirir el conocimiento. Se
brindan los siguientes interrogantes para que allá una buena asimilación de
conceptos: ¿que son los movimientos? ¿Cuántos movimientos tiene el cuerpo
humano? ¿Diferencia entre movimientos del cuerpo humano y patrones de
locomoción?

1.1.2 Estudio de Casos Los estudiantes del grado 9 de la Institución Educativa Gabriela Mistral presentan
dificultad para comprender, analizar los movimientos del cuerpo humano, lo que
incide directamente en su rendimiento académico, ya que ellos confunden esta
temática con los patrones de movimiento (caminar, saltar, correr…).
En esta problemática se presentarán las siguientes estrategias: implementación de
videos de apoyo, fichas educativas y realización de videos como.
Mi participación en esta problemática será de forma, de orientación en cada una de
la actividad, buscando así que los estudiantes puedan adquirir el conocimiento. Se
brindan los siguientes interrogantes para que allá una buena asimilación de
conceptos: ¿que son los movimientos? ¿Cuántos movimientos tiene el cuerpo

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humano? ¿Diferencia entre movimientos del cuerpo humano y patrones de
locomoción?

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 CONCLUSIÓN

En esta actividad se busca aclarar y solucionar el concepto de movimientos del cuerpo

humano ya que los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Gabriela Mistral
presentan dificultad para comprender, analizar los movimientos del cuerpo humano, lo que
incide directamente en su rendimiento académico, ya que ellos confunden esta temática con
los patrones de movimiento (caminar, saltar, correr…). Actualmente se emplea como
estrategia una serie de fichas y videos explicando cada uno de los movimientos, el cual el
estudiante debe analizar e interpretar las imágenes vistas en determinados momentos y
realizar una serie de actividades en donde tiene que representar lo observado y que
posteriormente se socializan con sus compañeros, de igual modo se utilizan las fichas
impresas donde el estudiante analiza, para luego responder una secuencia de preguntas, en
ocasiones el docente es quien explica los movimientos y al finalizar pregunta a cada
estudiante para que hagan cada movimiento. Aunque estas herramientas se utilizan a diario
los estudiantes de este grado aprenden por el momento, pero no logran darle sentido e
interpretar las fichas, presentan poca motivación por las tareas llevadas a cabo y por ende no
se logra obtener la atención de todos participantes. Es necesario emplear estrategias que
llamen su interés, al mismo tiempo que desarrolla las competencias necesarias para
decodificar, analizar la diferente información que se le presenta por medios de imágenes. La
propuesta que se pretende desarrollar dentro del área de educación física el desarrollo de
imágenes digitales, para las clases para que los estudiantes, puedan sintetizar la información,
analizar, comprender, que le permita dar su opinión acerca de los sucesos y además puedan
interactuar más con la temática.

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 REFERENCIA

Guía de enseñanza para docente…Programa Todos A aprender del Ministerio Nacional de

Educación

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE RED-

www.cvudes.edu.co

Pedagogía e Incorporación de TIC para la Enseñanza

www.cvudes.edu.co

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