MÓDULO INCORPORACIÓN DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL

APRENDIZAJE
MANUAL INSTRUCTIVO DEL PRODUCTO DIGITAL

DEYBIS ALBEIRO PALACIOS PERE

AESTUDIANTE APRENDIENTE

PROFESOR: JUAN JOSE BOTELLO CASTELLANOS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE LAS TIC PARALA
ENSEÑANZA
SANTIAGO DE CALI-VALLE
MAYO 2021
 INTRODUCCIÓN
La integración de las herramientas tecnológicas permite a los docentes y estudiantes
cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los mismos, posibilitando el proceso de realización de experiencias,
trabajos o proyectos en común. Y no sólo entre estudiantes, sino también en
colaboración con el docente, se presenta este informe referente a las actividades a
utilizar con la implementación de TIC que faciliten el cumplimiento de las metas de
aprendizaje sobre las prácticas en el área de Educación Física Recreación y Deportes
de interpretar los conceptos sobre aparato locomotor y los movimientos del cuerpo.

Por lo anterior, la incorporación de recursos educativos digitales favorecerá el proceso

de enseñanza aprendizaje, otorgándoles a los estudiantes actitudes colaborativas,
intercambio de información y facilidades a la hora de la resolución de problemas
cotidianos.
 MANUAL INSTRUCTIVO

¿Cómo se puede acceder a la clase de Ciencias Naturales en Google

Classroom?

Los estudiante puede ingresar a todo el recurso siempre y cuando cuente con una
cuenta en gmail y conexión a internet.
Para poder acceder a la aplicación de Google Classroom puede hacerlo de dos formas:Una
de ellas es acceder a su página www.classroom.Google.com, o puede bajar laaplicación a su
dispositivo móvil. La aplicación está disponible tanto para dispositivos Androides, IOS,
computadores.

1. Ingresa a Google Classroom: https://classroom.google.com, o desde la aplicación en

tu móvil o por algunos de los navegadores de tu PC
La página inicial se asemeja a la siguiente Imagen (1). Aquí se ve las tarjetas delos
cursos ya creados.
Figura 1Pagina inicial de google classroom

Fuente: Autoría propia

2. En la página principal, en la parte derecha-superior, aparece un signo de suma. Al
presionar el signo, aparece las siguientes opciones: (1) apuntarse a una clase (2) Crear
una clase. En el caso del profesor es aquí donde puede crear una clase. Perocomo usted
es estudiante le dará la opción apuntarse a una clase y aparecerá lo siguiente:
Figura 2 Ingreso a la clase con el código que otorga que le suministra su profesor.

6engoeb

Fuente: Autoría propia

El código para la clase de ciencias naturales con temática materia y clasificación esel
siguiente: 6engoeb . Introduce el código de la clase y le aparecerá lo siguiente:
Figura 3 Página de inicio del recurso Google Classroom: Novedades

Fuente: Autoría propia

El enlace de ingreso es el siguiente:

https://classroom.google.com/c/NjM3MzIzMDc0NDFa?cjc=6engoeb

Una vez ingresado a la clase en classroom se va a reconocer las secciones de la clase.

3. Novedades presenta lo que es información útil para el estudiante con respecto a
la clase, como lo que ha estado incorporando el profesor, la fecha en la que loha
hecho, si el profesor ha puesto anuncios y si tiene actividades por realizar en fechas
próximas.

4. le da click a Trabajo en clase y le arrojara lo siguiente:

Figura 4 Componentes de trabajo en clase

Trabajo en clase

Fuente: Autoría propia

A. Aquí el recurso muestra los diferentes temas por los cuales está compuesta la clase
que son
❖ Bienvenida
❖ Objetivos
❖ Contenidos y temas
❖ Material y recursos
❖ Herramientas TIC
❖ Descripción e instrucciones
❖ Forma de entrega
❖ Actividades de aprendizaje
❖ Evaluación y cierre
❖ Bibliografía

aprendizaje, usted como estudiante puede darle click en el título y se desplegará la

información que trae cada tema.
A manera de ejemplo se le dará click en el título de introducción para que puedan
observar la información que arroja. Hay un enunciado de bienvenida y en la aparte de
abajo hay dos imágenes, el estudiante puede darle click sobre las imágenes para poder
visualizarlas.
Figura 5 Bienvenida

Fuente: Autoría propia

B. Continuando con el recorrido de la clase en el ítem trabajo en clase seencuentran

con los temas: objetivos , contenidos y temas , material y recursos donde pueden darle
clic sobre el titulo para poder visualizar cada uno de los temas.
Figura 6 Objetivos, contenidos y temas , material y recursos

Fuente: Autoría propia

C. En el tema Herramientas TIC Herramientas TIC, descripción e instrucciones, forma

de entrega conocerá los recursos con que debe contar para poder acceder y desarrollar
las actividades propuestas para la clase. No olvidendarle click en el titulo para poder leer
las instrucciones.
Figura 7 Herramientas TIC, descripción e instrucciones, forma de entrega

Fuente: Autoría propia

D. Continuando con la navegación de los contenidos de la clase es muy importante que
tengan presente el tema: Descripción e instrucciones , aquí le darán click en el título y se
desplegará las indicaciones que deben tener en cuenta para el desarrollo de la clase y la
solución de actividades propuestas, seguido deben abrir un archivo que se encuentra
adjunto con título forma de entrega le darán click y de inmediato se abrirá una nueva
ventana y podrán visualizar el documento.

A continuación se mostrarán las dos imágenes a las cualesse hace referencia.

Figura 8 Descripción e instrucciones de desarrollo de actividades.

Fuente: Autoría propia

Figura 9 Documento adjunto: Forma de entrega

Fuente: Autoría propia

E. Continuando con el desarrollo de la clase, el estudiante se encontrará con el
material de inicio en el tema: actividades de aprendizaje
Figura 10 Actividades de aprendizaje

Fuente: Autoría propia

F. Continuando con el desarrollo de la clase, el estudiante se encontrará con el
siguiente material de consecución en el tema: Evaluación de cierre. Aquí el estudiante
podrá dar click en el titulo para poder visualizar, leerá las indicaciones para poder ver el
contenido del cuestionario.
Figura 11 Evaluacion y cierre

Fuente: Autoría propia

Por último el estudiante puede encontrar la bibliografías que se realizan con el fin de
enunciar las fuentes y respetar los derechos de autor de los recursos utilizados en este
recurso de google classroom. Para acceder a la lista el estudiante puede darle click al
documento adjunto donde dice Referencias y se abrirá una nueva ventana donde podrá
visualizarla.
Figura 12 Bibliografía

Fuente: Autoría propia

¿Cómo se puede acceder a google sites?
Para poder acceder al google sites deberá tener una cuenta en gmail y conexión a
internet.
El enlace de ingreso al sitio web en google sites es el siguiente:
https://sites.google.com/misena.edu.co/actividad-2/p%C3%A1gina-principal

1. El sitio web está conformado por cinco páginas, en la principal se puede encontrar
la bienvenida que puede visualizar en la imagen que encuentran a continuación.
Figura 13 Página principal al sitio web.

Fuente: Autoría propia

2. Continuando se encontrará con una pestaña donde dice más y llevará el cursorhasta
allí le y abrirá la página donde dice enlace video de presentación, deberá leer las
indicaciones y dar click al enlace y se abrirá una nueva ventana que le permitirá acceder
al video

Figura 14 Video explicativo

 Fuente: Autoría propia

3. Continuando con la exploración del sitio web se encuentra con la página donde dice
enlace Classroom, usted podrá observar como aparece en la siguiente imagen.
Figura 15 Enlace a Classroom

Fuente: Autoría propia

4. En esta página principal se encuentra un subpágina que habla del autor del sitio
web. Para poder visualizar esta información deberá llevar el cursor hacia dondedice
página principal y le aparecerá lo siguiente: Autor del sitio web y le dar Click
ahí. Una vez hecho este paso podra observar la imagen que se presenta a continuación
siguiente:
Figura 16 Perfil del docente

Fuente: Autoría propia

5. Por último se encuentran la bibliografia del material de apoyo, podrá dar click a la
pestaña donde dice referencias que se encuentra en la parte superior derecha. Usted
podrá observar como aparece en la siguiente imagen.
Figura 17 Bibliografía

Fuente: Autoría propia

 CONCLUSIONES
Para concluir se espera que, con la incorporación de las Tic, los estudiantes captaran los
conocimientos de una forma experimental y práctica, dejando experiencias significativas
y información y la comunicación, como herramienta pedagógica de formación y bases
para continuar de una forma autónoma la utilización de Red, ya sea en la escuela como
en la casa, afrontando los retos que conlleva la incorporación de las tecnologías de la
fortalecimiento de nuestras prácticas pedagógicas.

Cabe resaltar lo satisfactorio y motivante de adquirir nuevas experiencias significativas

con el grupo con la utilización de los recursos tecnológicos y el comportamiento frente a
la interacción social en diferentes contextos institucionales.

Cada día que avanza el estudio de la especialización es un nuevo reto al poder

encontrar diferentes elementos enriquecedores para poder desarrollar mi vocación
como docente.

Poder aprender a manejar la inteligencia emocional en los jóvenes de grado decimo es

un elemento fundamental en el proyecto de vida de cada uno de estos jóvenes.

Las Tics se convierten en el medio movilizador del conocimiento para alcanzar altos
índices de aprendizaje y de esta manera poder mejorar la calidad de la educación con
miras a lograr un país más educado.
 BIBLIOGRAFÍA
Alex, D. (2020). Video: Cómo crear una clase digital con Google Classroom 2020.
Obtenido de Video: Cómo crear una clase digital con Google Classroom 2020:
https://www.youtube.com/watch?v=C1sN2iM1vuU Ç

Education, G. F. (2020). Entrenamiento de Google . Obtenido de Entrenamiento de

Google : https://teachercenter.withgoogle.com/training

Education, G. F. (2020). Te damos la bienvenida a tu primer día de Google Classroom.

Obtenido de Te damos la bienvenida a tu primer día de Google Classroom:
https://teachercenter.withgoogle.com/first-day-trainings/welcome-to-classroom

Education, G. F. (2020). Te damos la bienvenida a tu primer día de Google Sites.

Obtenido de Te damos la bienvenida a tu primer día de Google Sites:
https://teachercenter.withgoogle.com/first-day-trainings/welcome-to-google-sites

FETZ. E. KORNEXL. TESTS DEPORTIVOS MOTORES, EDITORIAL- kapelusz 1976 F.

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https://youtube.com/watch?v=C1sN2iM1vuU

LUIS M. RUIZ PÉREZ. COMPETENCIA MOTRIZ, Editorial GYMNOS, 1995.

OSCAR ANTONIO ZAPATA Y FRANCISCO AQUINO. PSICOPEDAGOGÍA DE LA

MOTRICIDAD, Editorial TRILLAS, México 1980.