EQUIPO DE GESTIÓN

El material que se presenta a continuación fue elaborado para apoyar el proyecto sobre el
desafiante rol que cumplen el director y los docentes que ejercerán funciones directivas y
técnico-pedagógicas en la implementación del nivel básico en el colegio shaddai, en tanto
equipo de gestión. Este rol implica asumir nuevas responsabilidades para liderar y conducir a
su unidad escolar al logro de más y mejores aprendizajes escolares como al desarrollo
profesional propio y de los docentes de aula.

Desde lo pedagógico; El colegio promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y

la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una comunidad de
aprendizaje donde se reconozca los establecimientos educativos como un conjunto de
personas en interacción continua que tienen la responsabilidad del mejoramiento permanente
de los aprendizajes de los estudiantes, con el fin de formarlos integralmente para ser
miembros de una sociedad. Todo esto ayuda a favorecer su calidad de vida y prepararlos
para su vida en el mundo laboral.

A continuación se le presenta el perfil del director (a) y equipo directivo.

El director (a) NOMBRE DEL PUESTO

Director educativo

LINEAS DE AUTORIDAD

Planifica y marca un rumbo.

PROPOSITO DEL PUESTO

Planear, organizar, dirigir y evaluar las prestaciones del
servicio de educación secundaria, conforme a las normas y
los lineamientos establecidos por la ley.
 REQUISITOS DEL PUESTO

Formación académica
(a) Maestría en Administración educativa

Experiencia profesional
(a) Mínimo de 3 años en el cargo como director(a).

Conocimientos
(a) Software aplicable a sus labores
(b) Microsoft office

CAPACIDAD DIRECTIVO (A)

a) Utilizan distintos estilos de liderazgo de manera

eficiente.

b) Ejercen su rol como formador de personas y de la

organización.

c) Reflexionan periódicamente sobre su gestión

profesional en el contexto de su labor directiva.

d) Sean capaces de adaptarse a circunstancias

cambiantes.

e) Lideran procesos de cambio al interior de la escuela.

f) Promueven y apoyan una cultura organizacional

flexible.

Secretaria (o) NOMBRE DEL PUESTO

Secretaria(o)

REQUESITOS DEL PUESTO

Formación académica
Secretario bilingüe.
Experiencia laboral
Dos años de experiencia en puesto.
Conocimientos
Microsoft office el paquete completo
 CAPACIDAD DE LA SECRETARIA

a) Generan información

b) Son capaces de escuchar y está abierto a recibir

comentarios, ideas y sugerencias.

c) Elabora la política administrativa del centro

d) Establecen canales de comunicación con personas

ligadas al proceso de toma de decisiones fuera de la
comunidad escolar.

Docentes (a) NOMBRE DEL PUESTO

Docente (a)

REQUSITOS DEL PUESTO

Formación académicas
 Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y
Técnico en Administración Educativa
Experiencia profesional
 Mínimo un año desempeñando como catedrático

Los principios:
 Compromiso de los estudiantes y su aprendizaje.
 Conocimiento profesional.
 Prácticas de enseñanza.
 Liderazgo
 Aprendizaje profesional situacional.

CAPACIDAD DEL DOCENTE (A)

a) la existencia de mecanismos de recolección de

información como insumo para el proyecto educativo
del establecimiento.

b) Aseguran la recolección y sistematización de la

información para evaluar y retroalimentar a docentes
sobre su desempeño profesional.

c) Disponen de mecanismos de información sistemática

 sobre el clima interno del establecimiento y las
relaciones con los actores relevantes del entorno.

d) Utilizan la información disponible para monitorear y

evaluar oportunamente los resultados de aprendizaje
de los estudiantes y otros resultados del
establecimiento.

e) Son capaces de identificar y resolver problemas.

Conserje (a) NOMBRE DEL PUESTO

Conserje
ESPECIFICACIONES DEL PUESTO

Escolaridad:
Nivel medio terminado
Experiencia
Un año como mínimo

PROPOSITO DEL PUESTO

De acuerdo con su función para que el colegio exista un
ambiente optimo de seguridad e higiene.