Comunicacion (Primer Grado)

COMUNICACIÓN INTEGRAL
3. Ordena las piñas y forma oraciones. Luego, escríbelas.
I.E.P LEONCIO PRADO & NIÑO JESUS DE MARIA AUXILIADORA Página 2

1. Descubre las palabras escondidas en el cartel y escríbelas en los renglones.

1. Relaciona cada palabra con su dibujo.
a. d.
niña
Goma
chupete e.
etí n
up
goma
Ch
b.
piña
f.
c. manguera
H&S
champú
2. Observa las figuras. Luego, escribe sus nombres en los renglones.
a. b. c.

3. Completa las oraciones con la palabra adecuada.



1. Dibuja y copia los nombres.

3. Observa las ilustraciones y completa las oraciones.




1. Ordena las sílabas y forma la palabra.
2. Observa las figuras y encuentra sus nombres en la sopa de

letras.

I. Lee atentamente las siguientes palabras.
II. Escribe la respuesta en cada línea copiando las palabras de arriba en

el lugar correspondiente.
1. La gorra de los militares se llama: ________________________
2. Es un nombre de hombre: __________________________
3. El lugar donde se vende periódicos es el:____________________
4. Es un nombre de mujer: ________________________
5. La medida de peso es: __________________________
6. El vestido de las japonesas se llama:

____________________
III. Subraya la oración que corresponde al dibujo:
- Katy cocina con Karina.
- Karen lava el kimono.
- Karina tiene un kilo de quinua.

IV. Lee el siguiente texto:
El Kiosko
Arakaki tiene un kiosko.
En el kiosko vende kerosene.
Kiko le pide un kilo de Kerosene.
Arakaki se ríe y le dice:
-El Kerosene no se vende por kilos.
-¿Cómo se vende? -le dice Kiko.
-Por galones -responde Arakaki.
-Kiko no sabe porque es pequeño.
V. Ahora, contesta:
1. ¿Cuál es el título de la lectura?
2. ¿Qué vende en el kiosko?
3. ¿Cómo se llama el dueño del kiosko?
4. ¿Quién compra el kerosene?
5. Dibuja.
* Las respuestas se escribirán en el cuaderno.

Se colocan dos puntitos sobre la ü

cuando en las combinaciones güe y güi
se requiere que suene la u.
1. Ordena las letras y forma la palabra, luego crea una oración con
cada una.
2. Observa y escribe las palabras agregando -ito, ita.

1. Lee y subraya con tu regla las palabras que contengan "y".
El payasito Goyito
toma en el desayuno
yogurt y jugo de
papaya, también
le gusta comer la yema
del huevo.
2. Escribe las palabras con ayuda del dibujo.
3. Completa con las sílabas "ya, ye, yi, yo, yu"
_______ te _______ ma pa _______ so
_______ ca _______ do desa ______ no
jo _______ _______ so jo _______ ro
_______ te jo ______ ta ra ______ ta

1. Lee, escribe el nombre y dibuja a cada niño(a), luego crea tres

oraciones con sus nombres, no te olvides de colorear.

1. Crea dos oraciones con las dos figuras:
2. Completa con la letra "x" donde corresponde.
ta __i se__to é__ito
bo__eo te__to ane__o
e__amen o__ígeno au__ilio
3. Lee y practica la escritura de 4 palabras.



Palabras
1.Iglesia 6. mago
2.regla 7. soga
3.grúa 8. higo
4.grande 9. tortuga
5.pulga 10. gato.

Palabras
1. Chaufa 6. lechuga
2. chancho 7. chapa
3. chifa 8. chupete
4. chicharrón 9. chompa
5. china 10. chocolate.

Palabras
1. Toño 6. cereza
2. piña 7. tiza
3. feliz 8. cerro
4. arroz 9. lazo
5. zapato 10. cierre.

Palabras
1. Jefe 6. gitana
2. ají 7. genio
3. jarra 8. jinete
4. ajo 9. rojo
5. giro 10. jirafa.

Palabras
1. Gallo 6. botella
2. pollo 7. lluvia
3. llanta 8. ardilla
4. sillón 9. kiosko
5. galleta 10. kepi.

Palabras
1. Pingüino 6. examen
2. cigüeña 7. Walter
3. payaso 8. water
4. joya 9. saxo
5. taxi 10. raya.


La Primavera es la estación más alegre de todo el año. Comienza el

23 de setiembre y termina en diciembre.
En la Primavera florecen las plantas y el campo se cubre de verde. El

sol calienta más que en el invierno y menos que en el verano, es decir,
que el clima es templado.
En los colegios se hacen fiestas para celebrar el "Día de la

Primavera", a veces hay actuaciones, en las cuales los niños cantan,
bailan, recitan, representan cuadros alegóricos y otros actos.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿En qué mes comienza la primavera?
2. ¿Qué estación del año te gusta más?
3. ¿Cómo es el clima en la primavera?

Un día, Jesús enseñaba en el templo. Se levantó un

hombre y le preguntó: ¿Quién es mi prójimo? Jesús
contestó con una parábola: Un hombre caminaba por
un sendero cuando se acercaron unos bandidos que le
robaron sus pertenencias. Lo golpearon y lo abandonaron herido. Por
casualidad, pasaba por allí un sacerdote, lo miró, pero siguió de largo.
Pasó otra persona y tampoco lo ayudó.
Pero llegó un samaritano. Al ver al herido, se acercó y curó sus
heridas. Después lo subió a su montura y lo llevó a una posada, donde
siguió atendiéndolo.
Al día siguiente, le dijo al posadero, cuídalo. Lo que gastes de más te
lo pagaré cuando regrese.
Luego del relato, Jesús preguntó: ¿Quién es el prójimo del hombre
herido?
1. Marca con un "X" la respuesta correcta:
a) El hombre estaba herido porque:
• se tropezó • lo golpearon • lo empujaron
b) Una parábola es:
• un dibujo • una narración • un milagro
c) La enseñanza del texto es:
• mentir al prójimo • ama a tu prójimo • ama a Dios
d) El prójimo del hombre herido fue:
• el sacerdote • los bandidos • el samaritano

Texto: Ernesto Langer Moreno

Claudia quería mucho a los animales, un
día se encontró una paloma que tenía una de
sus alas heridas y no podía volar. Se acercó
con todo cuidado y, tomándola entre sus
manos, se la llevó a su casa hasta que
sanara. Allí la metió en una caja de cartón y
le echó un poco de desinfectante en el ala
para curarla. Durante varios días, después
que llegaba del colegio, ella hizo lo mismo hasta que la paloma pareció
estar un poco mejor.
El viernes, cuando llegó fue a verla como de costumbre, pero la
paloma ya no estaba. Primero Claudita se alegró mucho pensando que
la paloma se había sanado y que pudiendo volar se había ido a buscar a
los suyos en el cielo. Pero, por otra parte, también se puso triste porque
ya no iba a verla más, y ella se había encariñado con la paloma. Así,
esos dos sentimientos estaban entonces juntos en su corazón: la alegría
y la pena. Como Claudia no entendía muy bien lo que le pasaba, fue a
contarle todo a su mamá. La mamá le dijo que lo que ella sentía era
algo natural, pero que la alegría tenía que ir poco a poco ganándole a la
pena, porque aunque era verdad que ella echaba de menos a la paloma,
ella la había curado para que pudiera
volar, y que por eso, por haber logrado
sanarla con sus cuidados, tenía que
sentirse muy feliz.
Claudita, aunque comprendió e incluso
estuvo de acuerdo con la explicación de su
mamá, no pudo dejar de sentir pena, pues
ella echaba mucho de menos a su paloma.
Otro día, en medio de unas plantas, descubrió
a un pajarito que estaba enredado entre unas
ramas y unos palos, sin

poder escapar. Se acercó con mucho

cuidado para no asustarlo, igual como lo
había hecho con la paloma, y abriendo
un camino con sus dos manos, le ayudó
a liberarse de su prisión. El pajarito voló
y voló contento por el aire hasta alejarse.
Claudita, mirándolo, tuvo un gran

sentimiento de ternura en su corazón, y
entonces comprendió lo bueno que era que su paloma estuviera volando
libre, sana y contenta como ese pajarito feliz. Desde entonces de a poco
su pena fue desapareciendo y la alegría se hizo muy grande, hasta que
pudo ella sola llenar todo su corazón.
Resolvemos:
1. Encierra con cuerdas las expresiones correctas:
* Claudita encontró una paloma herida y la llevó a casa.
* En su casa le empezó a tirar piedras para ver qué pasaba.
* La paloma se curó y se fue volando para reunirse con su familia.
* Claudita se molestó mucho y renegó de la paloma ingrata.
* Después Claudia encontró un perro herido.
* Finalmente la alegría venció a la pena.
2. Responde SI o NO a las siguientes preguntas o afirmaciones:
* ¿Alguna vez has ayudado algún animal herido? ______
* Si pudieras, ayudarías nuevamente al animal. _________

* Los animales son creación de Dios. ______
* Todos debemos respetar los derechos de los animales._______
* Cuando ayudamos a un ser indefenso, nuestro corazón
se llena de alegría. ______
* Matar animales por diversión es bueno. ___________
* Los animales no tienen sentimientos. ___________
* Es importante dar cuidados a los animales

enfermos o heridos. ___________
3. Responde las preguntas:
* ¿Qué sucedió al inicio de la historia?

____________________________________________________
____________________________________________________
* ¿Qué hizo Claudia al encontar a la paloma herida?

____________________________________________________
* ¿Qué pasó cuando Claudia llegó y no encontró a su paloma?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
* ¿Qué le explicó su mamá?
____________________________________________________
_____________________________________________
Soy la llama del Ande, orgullosa de ser serrana.

Subo la cuesta despacio, levanto mi
cabeza.
Los Incas y el Rey Sol me admiraban
y querían porque yo, junto con ellos, los
caminos recorría.
Fue pasando mucho tiempo y me
tuve que esconder porque la gente malvada me
quería comer.
La vicuña y la alpaca son famosas por su lana
que es muy fina y codiciada.
Felizmente que ahora hay gente que nos cuida
y nos protege porque nosotras las llamas, vicuñas y
alpacas, somos del mismo Perú.
Responde:
1. ¿En qué región vive la llama, la vicuña y la alpaca?
2. ¿Quiénes son famosas por su lana?
3. ¿De qué país son estos animales?

Miguel Grau nació en la ciudad de Piura el 27 de julio de

1834.
Es el más grande héroe de la Marina de Guerra del Perú.
Desde niño le gustaba la vida del mar.
Durante la guerra con Chile combatió desde su barco, el
monitor "Huáscar".
Murió el 8 de octubre de 1879 en el Combate de Angamos.
Por su generosidad con los vencidos, la historia reconoce al Almirante
Grau como "El Caballero de los Mares".
1. Escribe "V" o "F".
* Grau es reconocido como el "Caballero de los Mares". ( )
* Miguel Grau nació en Bolivia. ( )
* El Huáscar fue un barco chileno. ( )
* El Combate de Angamos se produjo entre peruanos

y chilenos. ( )
* A Miguel Grau le gustaban los aviones. ( )


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1. Descubre las palabras escondidas en el cartel y escríbelas en los renglones.

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1. Relaciona cada palabra con su dibujo.

2. Observa las figuras. Luego, escribe sus nombres en los renglones.

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3. Completa las oraciones con la palabra adecuada.

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1. Dibuja y copia los nombres.

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3. Observa las ilustraciones y completa las oraciones.

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1. Ordena las sílabas y forma la palabra.

2. Observa las figuras y encuentra sus nombres en la sopa de

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I. Lee atentamente las siguientes palabras.

II. Escribe la respuesta en cada línea copiando las palabras de arriba en

1. La gorra de los militares se llama: ________________________

2. Es un nombre de hombre: __________________________

3. El lugar donde se vende periódicos es el:____________________

4. Es un nombre de mujer: ________________________

5. La medida de peso es: __________________________

6. El vestido de las japonesas se llama:

III. Subraya la oración que corresponde al dibujo:

- Katy cocina con Karina.

- Karen lava el kimono.

- Karina tiene un kilo de quinua.

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IV. Lee el siguiente texto:

Arakaki tiene un kiosko.

En el kiosko vende kerosene.

Kiko le pide un kilo de Kerosene.

Arakaki se ríe y le dice:

-El Kerosene no se vende por kilos.

-¿Cómo se vende? -le dice Kiko.

-Por galones -responde Arakaki.

-Kiko no sabe porque es pequeño.

1. ¿Cuál es el título de la lectura?

2. ¿Qué vende en el kiosko?

3. ¿Cómo se llama el dueño del kiosko?

4. ¿Quién compra el kerosene?

* Las respuestas se escribirán en el cuaderno.

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Se colocan dos puntitos sobre la ü

2. Observa y escribe las palabras agregando -ito, ita.

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1. Lee y subraya con tu regla las palabras que contengan "y".

2. Escribe las palabras con ayuda del dibujo.

3. Completa con las sílabas "ya, ye, yi, yo, yu"

_______ te _______ ma pa _______ so

_______ ca _______ do desa ______ no

jo _______ _______ so jo _______ ro

_______ te jo ______ ta ra ______ ta

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___ te _ ma pa _____ so

___ ca _ do desa ____ no

jo ___ _ so jo _____ ro

_ te jo ta ra __ ta

ta i seto é__ito

boeo teto ane__o

eamen oígeno au__ilio