UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

CUESTIONARIO SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

Ricard Yovanny Riveros Rangel - 1152148

1. Como se encuentra organizada la Educación Superior en Colombia

La educación superior se imparte en dos niveles: pregrado y posgrado

El nivel de pregrado tiene, a su vez, tres niveles de formación:

Nivel Técnico Profesional, Nivel Tecnológico, Nivel Profesional

La educación de posgrado comprende los siguientes niveles:

Especializaciones, Maestrías, Doctorados.

2. Bajo que normatividad y como se encuentra organizada

Regulada por la Ley 30 de 1992. Las características generales más

importantes de la educación superior en Colombia son: Es entendida como
un servicio público que puede ser ofrecido tanto por el Estado como por
particulares, y se realiza con posterioridad a la educación media.
3. Que ley regula a las Instituciones de Educación Superior y cuáles son sus
características generales, defínalas.

Es reglamentada por la Ley 30 de 1992 que define el carácter y autonomía

de las Instituciones de Educación Superior -IES-, el objeto de los programas
académicos y los procedimientos de fomento, inspección y vigilancia de la
enseñanza.
4. A través de que organismos el Estado garantiza la calidad del servicio
Educativo y como está clasificado.

A través de la práctica de la suprema inspección y vigilancia de la

Educación Superior.

5. Que funciones desempeña el sistema de Aseguramiento de la calidad y a

que Instituciones cubre

Mejorar la calidad de la educación pretende que todos los estudiantes,

independientemente de su procedencia, situación social, económica y
cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar
las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y
seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
 6. Definir que es CONACES, de que se encuentra encargada y ante que
entidades
Es un organismo de asesoría y coordinación que se encarga de evaluar el
cumplimiento de los requisitos para la creación, modificación y redefinición de
Instituciones de Educación Superior y entidades habilitadas por la Ley, para
ofrecer y desarrollar programas académicos de educación superior.
7. Que es el CNA porque que ley fue creado y que responsabilidad le compete

El Sistema Nacional de Acreditación en Colombia, se creó en la Ley 30 de

1992, con el objeto fundamental de garantizar a la sociedad que las
instituciones de educación superior que hacen parte de él, cumplen los más
altos requisitos de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos.

8. Definir cuáles son las políticas y planes para el desarrollo de la Educación

Superior en Colombia

Propuestos por el Consejo Nacional de Educación Superior (Cesu),

organismo con funciones de coordinación, planificación, recomendación y
asesoría, integrado por representantes de todas las instancias relacionadas
con la educación superior.

9. Definir y clasificarlos cuales son los campos de acción de la Educación

Superior
El de la técnica, el de la ciencia, el de la tecnología, el de las humanidades, el
del arte y el de la filosofía.
10. Cuáles son los propósitos y como se desarrollan los programas académicos
que ofrecen las Instituciones de Educación Superior.

Los programas de pregrado preparan para el desempeño de ocupaciones,

para el ejercicio de una profesión o disciplina determinada, de naturaleza
tecnológica o científica o en el área de las humanidades, las artes y la
filosofía. De la misma manera, los programas de postgrado denominados
como especializaciones, son aquellos que se desarrollan con posterioridad
a un programa de pregrado y posibilitan el perfeccionamiento en la misma
ocupación, profesión, disciplina o áreas afines o complementarias’. Los
demás postgrados, como maestrías, doctorado y post doctorado basan su
quehacer en la investigación como fundamento y ámbito necesario de su
actividad, para acceder al doctorado no es necesario cursar la maestría.
 11. Los programas de pregrado como se preparan para el ejercicio de una
profesión y cuál es su naturaleza
Naturaleza tecnológica o científica o en el área de las humanidades, las artes y la
filosofía. También son programas de pregrado aquellos de naturaleza
multidisciplinaria como estudios de artes liberales.
12. Los programas de posgrado como se desarrollan y cual es su naturaleza y
que niveles comprende.

Contribuyen a fortalecer las bases para la generación, transferencia,

apropiación y aplicación del conocimiento, así como a mantener vigentes el
conocimiento disciplinario y profesional impartido en los programas de
pregrado. El nivel de posgrado comprende las especializaciones, las
maestrías y los doctorados.

13. Que es un Registro Calificado, cuales serían sus funciones y que

obligatoriedad tienen para con las Instituciones de Educación Superior.
Reconocimiento que hace el Estado del cumplimiento de las condiciones mínimas
de calidad para el adecuado funcionamiento de programas académicos de
educación superior.
14. Como se clasifican y para que están facultadas las Instituciones de carácter
tecnológico
Las IES se clasifican en: A, según su carácter académico, y B, según su
naturaleza jurídica.
15. A que Instituciones se les llama Universidades y que actividades
desempeñan Y como se clasifican.
La Ley establece que las Instituciones de Educación Superior se pueden organizar
en: a) Instituciones Técnicas Profesionales; b) Instituciones Tecnológicas; c)
Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas, d) Universidades.
16. para que fue creado y con qué fines el Sistema de aseguramiento de la
calidad en la Educación Superior.
Ha sido concebido para orientar, de manera más acertada, políticas de
educación pertinencia y mejoramiento de la calidad de los programas y
decisiones de los estudiantes frente a los estudios a seguir.
17. Defina y explique los principales componentes del Sistema de Información
Educativa como: SNIES, SACES, OLE, SPADIES
Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES), el cual ofrece
datos confiables sobre las instituciones de educación superior en Colombia y los
programas que ofrecen.
Sistema de Información para el Aseguramiento de la Calidad (SACES), el cual
contiene información para el proceso de Registro Calificado de programas
académicos
Observatorio Laboral para la Educación (OLE), que ofrece un seguimiento
permanente de los graduados de la Educación Superior en Colombia. Reúne una
variedad de datos para interpretar las relaciones entre el mundo de la educación
superior y el mundo laboral.
Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de
Educación Superior (SPADIES), que permite el seguimiento a cada estudiante
para calcular el riesgo de la deserción y prevenirlo.
19. Conceptualice y explique que es el REGISTRO CALIFICADO, que ley lo regula
y que procedimientos debe seguir y a que Instituciones es otorgado.
Las disposiciones de la Ley 1188 de 2008, "Por la cual se regula el registro
calificado de programas de educación superior y se dictan otras disposiciones", en
armonía con lo consagrado en la Ley 30 de 1992.
Señala que las instituciones de educación superior, para obtener el registro
calificado, es decir, el instrumento requerido para poder ofertar y desarrollar sus
programas académicos, deben demostrar el cumplimiento de condiciones de
calidad institucionales y de programa.
20. Defina a que se llama SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACION (CNA), con
qué ley se creó, que se requiere para que sea otorgado a que Instituciones y que
tiempo de vigencia tiene.
Creado por la Ley 30 de 1992 con el objetivo fundamental de garantizar a la
sociedad que las instituciones que hacen parte del Sistema cumplen los más altos
requisitos de calidad y realizan sus propósitos y objetivos.
21. El Sistema de evaluación a que conduce en la acreditación y como se
denominan los documentos en este proceso
Acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares
académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad
de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el
cumplimiento de su función social.
22. Cuantas clases de autoevaluación existen en la Educación Superior, defínalos
y explíquelos
Es el estudio llevado a cabo internamente por cada institución o programa
académico y que se encuentra basado en el modelo de acreditación establecido
por el CNA. En esta fase, la institución acentúa su compromiso con la calidad, el
cual es derivado de la autonomía que la Constitución y la ley le otorgan.

23. Qué y cuáles son las IES y su clasificación

Las Instituciones de Educación Superior (IES) se clasifican en: Instituciones
Técnicas Profesionales. Instituciones Tecnológicas. Instituciones Universitarias o
Escuelas Tecnológicas.

24. Que es Acreditación de Alta Calidad, como se obtiene y a que Instituciones

son otorgadas
La acreditación es el camino para el reconocimiento por parte del Estado de la
calidad de las instituciones de educación superior y de programas académicos.
El proceso de acreditación tiene un carácter voluntario y canaliza los esfuerzos de
las instituciones para llevar a cabo la evaluación sistemática de sus programas y,
en general, del servicio que prestan a la sociedad.
Contar con la Acreditación de Alta Calidad es voluntario; otorgada por el MEN a
través del CNA.

25. Explique y clasifique las Instituciones de Educación Superior de origen público

y origen privado
Los requisitos y trámites para constituir una institución del nivel superior están
consignados en la Ley 30 de 1992. Las instituciones son fundamentalmente de
dos clases u orígenes: públicas o privadas.

26. Cuantos programas se encuentran acreditados en la UFPS siendo una

Institución pública.
Se encuentran acreditados ocho (8) programas, se está a la espera de uno más y
en camino entraron otros programas en el proceso. En cuanto a infraestructura,
física y tecnológica.
27. Explique en que consiste el Sistema de Aseguramiento de la Calidad
El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior está
conformado por tres componentes relacionados entre sí: información, evaluación
y fomento.
La información, es suministrada a través de cuatro sistemas de información que
apoyan la formulación de la oferta, los procesos de evaluación, los planes de
mejoramiento, los programas de fomento y la definición de políticas.
La evaluación es llevada a cabo con la colaboración de pares académicos y
organismos asesores y de apoyo, el Sistema evalúa instituciones y programas en
el momento de su creación, para obtener o actualizar el Registro Calificado.
Mediante el fomento, el Ministerio ofrece asistencia técnica en procesos de
evaluación; acompaña planes de mejoramiento de instituciones que han tenido
inconvenientes con la obtención del Registro Calificado; desarrolla proyectos
enfocados a mejorar condiciones específicas de calidad.

Cuestionario Educación Superior en Colombia.

Ingeniería de Sistemas – Primer Semestre
Ricard Yovanny Riveros Rangel - 1152148