Practica de laboratorio

Probabilidad y Estadística II.

Ingeniería Industrial.

Cartago, Costa Rica.

Profesor: Greivin Romero Vega.

Estudiantes
Sabas Cubillo Quesada.
Yoselin Gonzalez Rodriguez.
Gloriana Méndez Masis.
Samara Porras Leiva.
Frander Segura Serrano.
Kimberlyn Tames Montenegro.

I Cuatrimestre, 2021.

Valor 10%

Fecha de entrega: 12-3-21

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Tabla de contenido
Resumen Ejecutivo ...........................................................................................................................3
Objetivos: ..........................................................................................................................................4
Objetivo General ..............................................................................................................................4
Objetivos Específicos .......................................................................................................................4
Marco Teórico. .................................................................................................................................5
A. Promedio ...............................................................................................................................5
B. Mediana.................................................................................................................................5
C. Hipótesis nula y alternativa: ................................................................................................5
D. Regresión lineal múltiple .....................................................................................................5
E. Variable independiente ........................................................................................................6
F. Variable dependiente ...........................................................................................................6
G. Grafica de factoriales .......................................................................................................6
Marco metodológico:........................................................................................................................7
A. Definir las variable independiente y dependiente del experimento Yoselin .....................7
B. Redactar las hipótesis nula y alternativa del experimento ................................................7
C. Tabular adecuadamente las variables en Excel o minitab.................................................7
Datos para correlación .................................................................................................................8
D. Identificar y justificar si existe correlación positiva, negativa o nula. ..............................9
E. Identificar y justificar si existe correlación fuerte, débil o nula. .......................................9
F. Interpretar la ecuación de regresión lineal .........................................................................9
G. Explicar la gráfica de factoriales ...................................................................................10
Conclusiones generales del estudio ...............................................................................................11
Aporte de anexos ............................................................................................................................12
Bibliografía .....................................................................................................................................19
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Resumen Ejecutivo

En esta guía de taller es detalla el experimento realizado con un juguete de carrito de cuerda,
en el cual se intenta estudiar el tema de regresión lineal múltiple que es un modelo lineal, en
donde se determinan los valores para las variables dependientes e independiente como los
obstáculos y la distancia de impulso, las cuales se suponen que afectan directamente la
distancia recorrida.

Para este estudio se inicia estableciendo un objetivo general y tres específicos describiendo
lo que se quiere desarrollar en el experimento y luego se determinan las variables
dependientes e independientes del estudio. Posteriormente se analiza la manera de evaluar la
relación entre estas y las condiciones necesarias para poder obtener la información para
desarrollarlo, en términos de recursos y procedimientos.

Finalmente, se llega al análisis central del experimento en donde por medio conceptos
teóricos-estadísticos, las hipótesis, tabulando las variables para un mejor análisis, obteniendo
lo datos de correlación se resalta que es negativa y débil, interpretando la ecuación de
regresión lineal y explicando la gráfica de factoriales.
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Objetivos:

Objetivo General

Identificar las variables dependientes e independientes aplicando el método de regresión

lineal múltiple

Objetivos Específicos

Definir aspectos teóricos como promedio, mediana, así como los conceptos de
regresión lineal múltiple.
Analizar e interpretar los resultados del experimento con los conocimientos aprendidos
en el curso de Probabilidad y estadística.
Determinar el tipo de correlación que existen entre las variables.
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Marco Teórico.

A. Promedio:

´´La media (aritmética), por lo general, es la medida numérica más importante que se utiliza
para describir datos; comúnmente se le conoce como promedio. Promedio o media
estadística: es la medida de tendencia central que se calcula al sumar los valores y dividir el
total entre el número de valores. ´´ (Triola, 2009)

B. Mediana:

La mediana estadística es un dato de posición central que realiza la partición en dos de la

distribución de datos, dejando de un lado y del otro la misma cantidad de datos. Para ello es
importante tener en orden todos los datos, ya sea de mayor a menor o de menor a mayor.
(Sanjuán, s.f)

C. Hipótesis nula y alternativa:

Una hipótesis nula es una suposición que se utiliza para negar o afirmar un suceso en relación
con algún o algunos parámetros de una población o muestra. ... Por lo tanto, la hipótesis
alternativa (H1) es la conclusión a la que el investigador ha llegado a través de su
investigación. (Economipedia)

D. Regresión lineal múltiple

Modelo lineal en el que el valor de la variable dependiente o respuesta (YY) se determina a

partir de un conjunto de variables independientes llamadas predictores
(X1X1, X2X2, X3X3…). Es una extensión de la regresión lineal simple, por lo que es
fundamental comprender esta última. Los modelos de regresión múltiple pueden emplearse
para predecir el valor de la variable dependiente o para evaluar la influencia que tienen los
predictores sobre ella (esto último se debe que analizar con cautela para no malinterpretar
causa-efecto). Joaquín Amat (2016)
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E. Variable independiente
Variables que se tienen en cuenta durante el proceso de investigación y que pueden estar
sujetas a modificación por parte de quien investiga. En otras palabras, se trata de aquellas
variables de las que parte el analista para contemplar y registrar los efectos que producen
sus características en el objeto de estudio. Daniela Rodríguez. (2020).
F. Variable dependiente
Son aquellas que hacen referencia directa al elemento que es modificado por la variación
producida por la variable independiente. Esto quiere decir que la variable de tipo
dependiente es generada a partir de la variable independiente. Daniela Rodríguez. (2020).

G. Grafica de factoriales
Las gráficas factoriales incluyen la gráfica de efectos principales y la gráfica de
interacción. Un efecto principal es la diferencia en la respuesta media entre dos niveles
de un factor. La gráfica de efectos principales muestra las medias de Horas utilizando
ambos sistemas de procesamiento de pedidos y las medias de Horas utilizando ambos
procedimientos de empaquetado. La gráfica de interacción muestra el impacto de ambos
factores, sistema de procesamiento de pedidos y procedimiento de empaquetado, sobre
la respuesta. Puesto que una interacción significa que el efecto de un factor depende del
nivel del otro factor, es importante evaluar las interacciones. Mini tab 18 (2019).
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Marco metodológico:

A. Definir las variable independiente y dependiente del experimento Yoselin

✓ Variable Independiente: Cantidad de obstáculos, Impulso

✓ Variable Dependiente: Distancia recorrida.

B. Redactar las hipótesis nula y alternativa del experimento

❖ Hipótesis nula: Con forme aumente el impulso, vamos a tener una reducción en la
distancia del carrito. Hay otros factores que afectan y no necesariamente los
obstáculos y el impulso.
❖ Hipótesis alternativa: Con forme aumente el impulso, no vamos a tener una reducción
en la distancia del carrito. Hay otros factores que afectan y no necesariamente los
obstáculos y el impulso.

C. Tabular adecuadamente las variables en Excel o minitab

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Datos para correlación

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D. Identificar y justificar si existe correlación positiva, negativa o nula.

Según los datos obtenidos la correlación es negativa ya que en la variable independiente

cantidad de obstáculos proporciona un valor de -0,275 por lo cual es menor a 0 y en la otra
variable independiente impulso del carrito da un valor de -0,298 lo cual es también menor
a 0 y según la teoría un valor menor a cero es correlación negativa

E. Identificar y justificar si existe correlación fuerte, débil o nula.

Los datos de las correlaciones muestran lo siguiente en la correlación de cantidad de

obstáculos da un valor negativo y lejana a 1 por lo cual es una correlación débil, además en
la teoría se refuerza que para diferenciar la correlación negativa débil/correlación negativa
fuerte si hay un valor menor a -0,5 se tratara de una correlación negativa débil, entonces se
asumen que la correlación de cantidad de obstáculos es negativa débil, por otro lado el dato
de la correlación del impulso del carrito es de -0,298 y es un número menor a 0 y lejano del
uno, tomando el análisis anterior es una correlación negativa débil para la variable impulso
de carrito.

➢ Hipótesis nula: Se rechaza.

➢ Hipótesis alternativa: Se acepta
F. Interpretar la ecuación de regresión lineal

Intercepción es la distancia máxima esperada, en este caso 180,74, la distancia máxima

esperada del carrito o por lo menos el valor esperado en el cual vamos a tener la respuesta de
la variable dependiente es de 180,74.
Se obtiene una disminución (valor negativo) de 10,79 en la dependiente, por cada unidad que
aumentemos la variable obstáculos.
Se obtiene una disminución (valor negativo) de 3,38 en la distancia del carrito, por cada
unidad que aumentemos el impulso.
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G. Explicar la gráfica de factoriales

De acuerdo con la gráfica de efectos principales para distancia recorrida, se observa que
existe una representación negativa con respecto al nivel bajo presentado por la cantidad de
obstáculos, nivel alto representado por el impulso del carrito.
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Conclusiones generales del estudio

Las pruebas llevadas a cabo para la obtención de los datos no fueron hechas con
instrumentos u objetos con los que se tenga una certeza metrológica completa, se
puede incurrir en errores o corridas fallidas, las cuales pueden ser tomadas o no en cuenta
según sea el criterio de los evaluadores que llevaron a cabo las pruebas con los carros de
cuerda.

De acuerdo con los resultados obtenidos de la regresión se obtuvo un coeficiente de

determinación de 12,58%, además el coeficiente de intercepción fue de 180,74, el coeficiente
de la cantidad de obstáculos de 10,79 con una probabilidad de 0,40, el coeficiente del impulso
del carrito disminuyo un 3,38 con una probabilidad de 0,33.

Con los datos analizados, es evidente que existe una correlación negativa y débil por ser
menor a 0
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Aporte de anexos
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Bibliografía

Joaquín Amat (2016), Introducción a la Regresión Lineal Múltiple. Extraído el 06 de marzo

del 2021 desde:

https://www.cienciadedatos.net/documentos/25_regresion_lineal_multiple

Daniela Rodríguez. (2020). Tipos de variables y sus características (con ejemplos). Lifeder.
Extraído el 06 de marzo del 2021 desde:

https://www.lifeder.com/tipos-de-variables/

Mini tab 18 (2019). Definición de Gráfica de factoriales. Extraído el 06 de Marzo del 2021
desde:

https://support.minitab.com/es-mx/minitab/18/getting-started/designing-an-
experiment/#:~:text=Las%20gr%C3%A1ficas%20factoriales%20incluyen%20la,dos%20ni
veles%20de%20un%20factor.

Francisco Marco. (2019). Mediana. Recuperado de:

https://economipedia.com/definiciones/mediana.html#:~:text=La%20median
a%20es%20un%20estad%C3%ADstico,es%2C%20que%20tengan%20un%20orden
.

Francisco Marco. Mediana. Recuperado de:

https://economipedia.com/definiciones/hipotesisnula.html#:~:text=Una%20h
ip%C3%B3tesis%20nula%20es%20una,de%20una%20poblaci%C3%B3n%20o%2
0muestra.&text=Es%20la%20hip%C3%B3tesis%20que%20el,que%20lo%20contra
rio%20es%20cierto.

Mario F Triola. (2009). Estadística- Descriptiva. Recuperado de :

http://claudioestadistica.blogspot.com/2015/12/estadistica-descriptiva.html