Unidad de Formación No.

15

Comunicación y Lenguajes:
Lengua extranjera
Literatura y expresión de la realidad
(Educación Regular)
© De la presente edición:

Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Unidad de Formación No. 15

Comunicación y Lenguajes: Lengua extranjera
Literatura y expresión de la realidad
Documento de Trabajo

Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Viceministerio de Educación Regular
Dirección General de Formación de Maestros
Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional
Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue

Redacción y Dirección:
Equipo PROFOCOM
ESFM Simón Bolivar

Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 15 “Comunicación y
Lenguajes: Lengua extranjera - Literatura y expresión de la realidad”. Cuadernos de
Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

Diseño
Franklin Nina

LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA

Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Telf. 2912840 - 2912841
 Índice

Presentación .................................................................................................................. 3

Introducción .................................................................................................................. 5
.................................................................................................................. 6
.......................................................................................................... 6

Momento 1
................................................................................................................... 7

Momento 2
...................................................... 20
........................................................................................... 20

............................................................................. 20
.............................................................................................. 38
........................................... 54
............................................................................. 78
............................................................................... 78

Momento 3
......................................................................................... 79
..................................................................................... 79
 3

Formación Descolonizadora
4

Formación Comunitaria

Formación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe

Roberto Aguilar Gómez

MINISTRO DE EDUCACIÓN
 5

E
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Objetivo holístico

Criterios de evaluación
SABER

HACER

SER

DECIDIR
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Comunicación y Lenguajes Lengua Extranjera - Literatura y expresión de la realidad

Momento 1
Sesión presencial

PROCESO METODOLÓGICO DE LA ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS

Áreas
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“Acontecimiento”

Comunicación y gobiernos populares en América Latina

Florencia Saintout2 y Andrea Varela3

¿Que son los medios? ¿Son sólo instrumentos, mediadores de la información? ¿Pueden ser pensados como
simples medios/canales de comunicación? Por supuesto que no.

Este primer paso para la articulación de las áreas en la Unidades Educativas se desarrollará a partir de una lectura crítica del problema,

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ÁREAS DEL CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Educación
Ciencias Educación

medio de comunitaria

Educación
Ciencias Educación

1. 1. 1. 1. 1. 1.
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Artes
ÁREAS DEL Educación Ciencias
CAMPO
Recreación
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Conocimientos
Estudio
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Conocimientos
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Contenido

mientos Estudio
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Momento 2
Sesiones de construcción crítica y concreción educativa (138 horas)

I. Actividades de autoformación

Tema 1: Oralidad, escritura y literatura de los pueblos y naciones de Bolivia, del Abya Yala y otros
pueblos del mundo
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Oralidad y literatura oral

Adolfo Colombres (Argentina)
Antropólogo y escritor

ra
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de la cultura popular
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Edicsson Esteban Quitián Peña

edicssonqp@cesa.edu.co
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Tema 2: Semiótica y Literatura

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La semiótica de la cultura
Tomado de Beltrán, Luis Ramiro y otros. La Comunicación antes de Colón. Tipos y formas
en Mesoamérica y los Andes. Centro Interdisciplinario Boliviano de estudios de la Comunicación.
La Paz, Bolivia, 2008.

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Comunicación escrita

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Los tejidos: relatos hilo a hilo.

El tejido andino como organismo vivo.

Existe una organización del

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La cocina del sentido

Por Roland Barthes
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Le NouvelObservateur, 10 de diciembre de 1964.

Reeditado en su libro“La aventura semiológica”
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Tunupa
http://anudandodesanudando.blogspot.com/2012/05/leyenda-de-la-tunupa.html
Atlantis origins in Bolivian Legend, Legend of the Desaguadero.
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and

ó
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tsunami?
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52

Versión reescrita por N. Brachet, sobre la base del libro “Leyendas de mi tierra” de Antonio Diaz Villamil
(Librería - Editorial “Juventud”)

Tiwanaku
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Tema 3: Literaturas transgresoras de los cánones tradicionales

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La crónica: una estética de la transgresión

Por Jezreel Salazar
La emergencia de la crónica
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samiento social
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Antología
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El
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lo otro

en
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moralizar.

ellos

sutura
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entre
64

El Jinete Insomne
Publicado por Guillermo Mayr-13 de octubre de 2009
René Bascopé: “La guerrilla del Che generó una estampida literaria,
un cambio radical del sentido de nuestras letras”
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intenso.

El testimonio de los poetas

Jorge Siles Salinas

Camino soleado
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Petra-Iraides Cruz Leal

ria

marrón,
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y
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na,
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El siglo de las luces

Paradiso Cien años de soledad

El lugar sin límites

El general en su

Historia de Mayta

Crónica de una muerte anunciada

ciedad,

Historia de Mayta

Poniatowska
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en

en

El Nacional,
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ricana,
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MODELO
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II. Actividades de formación comunitaria

Nº

5
6
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8

III. Actividades de concreción educativa

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Comunicación y Lenguajes Lengua Extranjera - Literatura y expresión de la realidad

• .

Momento 3
Sesión presencial de socialización (4 horas)

Producto de la unidad de formación