ACTIVIDAD 4

1) Determine que par de figuras geométricas, pueden ser semejantes: ( justifique su respuesta)
• Un triángulo rectángulo y un triángulo isósceles. si son semejantes
• Un triángulo rectángulo y un triángulo equilátero. Si son semejantes
• Un rectángulo y un rombo.no son semejantes
• Dos cuadrados.si son semejantes si son semejantes
• Un triangulo y un cuadra.si son semejantes
• Dos triangulos equilateros de diferente tamaño. Si son semejantes
• Dos triangulos rectangulos no isosceles.

2) ¿ En que situaciones de tu vida diaria podrias usar la semejanza de triangulos?

No tengo idea profe si la utilizo o no si la utilizara será para medir mi comida para que tenga la misma
porción que la de mi hermano

3) según las características de un triángulo rectángulo:( justifique con sus palabras , su respuesta)
· ¿Cómo son sus ángulos? sus ángulos varían ya que hay dos de 45° y uno de 90
· ¿Cuánto suman las medidas de sus ángulos internos? Suman 180° grados
· ¿El triángulo puede tener dos ángulos rectos? No puede
· ¿Cómo son los ángulos de un triángulo rectángulo isósceles? podría decir ya que el triangulo
isósceles tiene nomas dos ángulos iguales y uno que no pero igual da 180°
· ¿puede un triángulo rectángulo ser equilátero?si puede
· ¿Diez triángulos rectángulos pueden ser semejantes? Si anque tenga la misma media pueden ser
semejantes

4) En el siguiente triangulo rectángulo:

· ¿Cuál lado del triángulo es la hipotenusa? C AyB

· ¿Cuáles lados del triángulo son los catetos? Pues los ABC
· ¿Qué determina que un cateto sea adyacente u opuesto? El adyacente es de abajo y el opuesto el
de lado
· De acuerdo al ángulo β, ¿Cuál es el cateto adyacente?, es el C ¿cuál cateto es el opuesto? El B
· De acuerdo al ángulo α, ¿Cuál es el cateto adyacente?, es el C ¿cuál cateto es el opuesto? El B

5) En el siguiente triangulo rectángulo, las razones referidas al ángulo α son:

• ¿Cuáles son las razones referidas al ángulo β ?

• El coseno la tangente el secante y la cotangente

6) En el siguiente triángulo rectángulo halle el valor de cada una de las seis razones trigonométricas
para los ángulos agudos.
14.14

7) De acuerdo al siguiente triangulo rectángulo, determine la validez de las siguientes proposiciones:

· sen β = b/c
· sen β = a/c
· sen β = b/a
· sen β = c/a
· csc α = c/a
· tan α = a/b
· cos α = sen β
· tan α = cotg β
· sen α = b/c
8) En tus palabras, responde: ¿Por qué es posible establecer un valor para las razones trigonométricas
de acuerdo a un ángulo dado?

9) Dado el valor de una razon trigonometrica de un angulo agudo (α) de un triangulo rectangulo, halle
el valor exacto de las razones trigonometricas:
Triangulo ABC: Cos α = 2/√8, halla: sen α = , tan α =
Triangulo DEF: tan α = 1, halla: sen α = , cos α =
Triangulo GHI: sen α = 6/20, halla: cos α, tan α =

10) Determine para cada una de las siguientes proposiciones si esta es verdadera (V) o falsa (F):
· Para algún ángulo α, sen = 1
· Para algún ángulo α, cos > 1
· Para algún ángulo α, tan = 2
· Para algún ángulo α, csc = 1
· Para algún ángulo α, cotg = 2
· Para algún ángulo α, sec = 2
· Para algún ángulo α, sen = cos
· Para algún ángulo α, csc = sec
· Para algún ángulo α, cotg = tan
· Para algún ángulo α, sen = cos = tag

11) En los siguientes triángulos halle los datos que faltan:

37,8
12) piensa y resuelve las siguientes situaciones problema:
• a) El cordon de una cometa se encuentra tensionado y forma un angulo de 30°120’ con la
horizontal, ¿Cuál es la altura aproximada de la cometa respecto al suelo, si el cordon mide 100
metros y el extremo del cordon se sostiene a 1,5 metros del suelo?

• b) En un parque dos jovenes ambos con estatura de 1,7 metros se encuentran separados por una
distancia de 180 metros, si uno de ellos ve un globo exactamente arriba de el, y el otro lo ve con
un angulo de elevacion de 42°60’. ¿Cuál es la altura del globo?

• c) Halla la longitud del segmento AB