COLEGIO SALESIANO MALDONADO Código: GEP-F-06

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GUÍA DE ESTUDIO
07-22

(Nombre de la Asignatura)

IDENTIFICACIÓN
Periodo I Diseñada por
Grado Noveno Jendry David Moreno Beltrán
Nombre del estudiante Curso Teatro

Ejecuta elementos de  creación teatral, así como también

producción de cortometrajes y elementos de la comedia del
arte, mediante la investigación escenografía, la actuación tras
Meta de aprendizaje de la
el lente y la creación de máscaras de la comedia del arte; con la
asignatura
finalidad de que el estudiante al terminar el curso posea bases
para la creación, producción Cinematografica y destrezas en
manualidades.
Ejecutar ejercicios de creación teatral, mediante el
Meta de aprendizaje del reconocimiento de elementos, como lo son la ambientación,
periodo escenario, luz, música y puesta en escena con el fin de crear
aptitudes en dirección teatral en el estudiante.

EVALUACIÓN
Desempeño – Habilidad
Superior Dirigir
Alto Crear
Básico Ejecutar
Bajo Identificar
Instrumentos de evaluación
CONTEXTUALIZACIÓN

¿Sabes que hace un director de teatro?

• El Director de Teatro el cargo principal de cualquier puesta en escena teatral. Se

encarga de responder por la producción, la puesta en escena, la interpretación del
concepto por parte de los actores, la escenografía, la musicalización de la obra,
supervisa la ambientación, vestuario, decorado, iluminación y equipos de filmación para
garantizar la calidad del producto final
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CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
¿Qué vamos a aprender?
Partes esenciales en la dirección de teatro

¡Tenlo Actores
presente! • Un actor es una persona que interpreta un papel en la televisión, el cine, el
teatro o la radio. Se trata de un individuo que se pone en la piel de un
personaje, es decir, que juega a representar la vida de otro sujeto.

¿Qué es la actuación?
• La actuación es la acción que realiza el actor al momento de interpretar su
papel. El proceso, en realidad, se origina mucho antes de que el actor,
efectivamente, comience a actuar ya que debe conocer las ideas del
guionista o del director respecto al personaje para desarrollar una
investigación personal y descubrir qué matices debería aportarle a su
interpretación.

Paso a seguir
• El paso siguiente en la actuación es conocer el libreto que debe respetar. El
actor tiene una letra que repetir en el escenario, aunque, muchas veces,
también queda lugar para la improvisación.
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Paso a seguir
• Una vez que el actor ya conoce la personalidad del personaje que tiene que
interpretar y sus parlamentos, llega la hora de la actuación en sí misma,
que es el trabajo que lleva a cabo en el escenario teatral, en el set de
filmación, en el estudio de TV o, en el caso del radioteatro, en estudio de
radio.

Escenografía
• La escenografía es el arte de realizar decoraciones escénicas. El término,
que tiene su origen en un vocablo griego, también permite nombrar
al conjunto de los decorados que se utilizan en
una representación escénica.
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¿De qué se compone la escenografía?

• La escenografía está compuesta por aquellos elementos visuales que
forman parte de la escenificación, como el decorado, los accesorios y
la iluminación.

¿Qué papel juega?

• La escenografía de una obra teatral juega un papel muy importante, incluso
para aquellos que dicen posar su atención exclusivamente sobre los
actores y los músicos (dependiendo del tipo de representación). El secreto
no se encuentra en la abundancia, ni en la atención al detalle o en la
calidad de los materiales, sino en la validez que cada elemento parezca
tener dentro del contexto de la dramatización.
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Musicalización
• La música en el teatro ayuda al espectador a ponerse en situación y al
seguimiento de la obra, así como a transmitir diferentes emociones. En este
interactivo el alumnado conocerá cómo y con qué objetivos se desarrolla la
idea sonora de una obra.
Objetivos

• Saber cómo, en qué momento y para qué se usa la música en un

espectáculo teatral.

• Entender la música y el seguimiento de la trama.

• Conocer cómo se concibe la idea sonora de una obra.

¡Ponlo en
práctica! Ejercicios
1-Realiza un mapa conceptual de los elementos teatrales expuestos hasta el
momento en la guía.
2- ¿Cuál es la diferencia entre el actor y la actuación?
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3- ¿Cuál es la importancia de la escenografía?

4- ¿Cuál es la importancia de la música?
Investiga:
Que es: anacronismo, que es música incidental.
Escoge una de las obras que encontraras en el siguiente link y realiza una
propuesta actoral, escenografía y música.
https://www.obrascortas.com/obras-de-teatro-cortas-para-ninos/

¿Qué vamos a aprender?

Mas elementos esenciales para la dirección teatral
¡Tenlo Maquillaje
presente!
El maquillaje es otro de los elementos del teatro, que permite
caracterizar al actor o actriz a través de su aspecto físico
(especialmente facial). Como veíamos, se relaciona con el vestuario; es
decir, debe ir “acorde” a él o al menos debe tener un sentido conjunto.

Iluminación
La iluminación incluye la manera de mover las luces, y se utiliza para
que los focos iluminen una u otra zona del escenario (o actor). Además,
incluye todas las luces y focos utilizados durante la obra . Así, permiten
transmitir determinadas emociones, resaltar (o esconder) actores, etc.
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Director/a
El director o directora es la persona que coordina la obra para que todos
los elementos del teatro funcionen correctamente. A su vez, puede o no
ser actor. Su trabajo incluye coordinar las escenas, a los actores, el
maquillaje, etc. Se trata de la persona máxima responsable .

Partes del guion

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Taller
1- Escoge un guion teatral colombiano, latinoamericano u o internacional.
¡Ponlo en 2- Subrayar en el guion escenas, acotaciones y actos.
práctica! 3- Crear una propuesta de maquillaje en el guion.
4- Crea una propuesta de iluminación en el guion
Todas las propuestas tienen que ser bien justificadas.

Para. Reflexiona y piensa

¿Para que puede servir el Nota del proceso de auto Descripción cualitativa de la
liderazgo y dirección teatral en evaluación. nota de auto evaluación:
tu vida cotidiana?
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RECURSOS
Hojas, cuaderno, lápices, lapicero y guias
REFERENCIAS
PRIMER ACTO, nº 64 (1965) y nº 71 (1966) dedicados al Teatro Infantil.
VARIOS AUTORES, Teatro de, por, para…los niños. Acción Educativa, Madrid 1987
FRESNAULT-DERUELLE, P., “El espacio interpersonal en los comics”, en HELBO, A. Y Otros,
Semiología de la representación, Gustavo Gili, Barcelona 1978