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Del latín educere: guiar, conducir o educare: formar, instruir). La educación es un proceso
de socialización (transmisión de buenas costumbres, hábitos) de las personas a través del
cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de
estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del
diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen.
Es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos a través de la
investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la
formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además
está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la
educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los
educadores (profesores o maestros).
La historia de la educación se ciñe a la división de las etapas históricas del hombre. Comenzó
cuando los adultos entrenaban a los jóvenes en el conocimiento y habilidades consideradas
necesarias en su sociedad. En las sociedades prealfabéticas esto se ha logrado
tradicionalmente por vía oral, y por medio de la imitación, tal como los estudios
antropológicos sugieren. La narración de historias pasó conocimientos, valores y
habilidades de una generación a la siguiente. A medida que las culturas empezaron a
extender su conocimiento más allá de las habilidades que se podían aprender fácilmente a
través de la imitación, se fue desarrollando la educación formal.
En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de
las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.n.e. se desarrollan
las diferentes Paideias griegas (entiéndase Paideias como el proceso de crianza de los niños,
transmisión de valores y saberes técnicos inherentes a la sociedad). El mundo romano
asimila el Helenismo también en el terreno docente, en especial gracias a Cicerón quien fue
el principal impulsor de la llamada humanitas romana.
El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de
la larga Edad Media (hasta 1453, caída de Constantinopla ante las tropas turcas, bien
hasta 1492, Descubrimiento de América). El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio
romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina
cristiana.
QUE ES EDUCAR
TIPOS DE EDUCACION
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal
hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. Mientras
que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella
que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.
En muchos países occidentales la educación escolar es gratuita para todos los estudiantes.
Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas
privadas y parroquiales.
Esta revisión se realizó como parte del proceso de adhesión de Colombia a la OCDE. Su
propósito es evaluar las políticas y prácticas colombianas en comparación con las mejores
políticas y prácticas de la OCDE en el área de educación. La revisión también contempla la
situación actual de Colombia y analiza qué tan lejos se encuentra de alcanzar la meta de ser
el país mejor educado de América Latina en el año 2025. Esta comparación muestra en
primer plano las innumerables fortalezas del sistema educativo colombiano y señala las
áreas en las que necesita desarrollarse más.
Con el fin de mejorar los resultados del aprendizaje, el país, primero que todo, necesita fijar
expectativas claras de los valores, los conocimientos y las competencias que deben adquirir
los estudiantes en cada etapa del ciclo educativo. La falta de un marco nacional curricular
para la educación básica y media les dificulta tanto a los docentes, como las escuelas y a los
estudiantes encaminar sus esfuerzos en pos de estándares más altos. Definir expectativas
de aprendizaje claras también ayudaría a reforzar los aportes de la educación al
cumplimiento de las metas económicas y sociales nacionales. Será vital elevar la calidad de
la enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Ya se han dado pasos
importantes para garantizar que el ingreso al magisterio y los ascensos en la profesión
docente se basen en el mérito, y para fortalecer las competencias de la fuerza laboral actual.
Llegar a un acuerdo sobre lo que significa ser un buen maestro consolidaría estos esfuerzos,
y establecería expectativas altas y orientaría la formación, la remuneración y la evaluación
docente. Realizar más esfuerzos de manera proactiva para compartir y multiplicar las
innovaciones y buenas prácticas locales permitiría agilizar las mejoras en todo el sistema.
A MODO DE CONCLUSIÓN
La Educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas
y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el
espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.
La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles de bienestar
social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades económicas y
sociales; para propiciar la movilidad social de las personas; para acceder a mejores niveles
de empleo; para elevar las condiciones culturales de la población; para ampliar las
oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las
relaciones de las sociedades; para el avance democrático y el fortalecimiento del Estado de
derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.
ACTIVIDAD
RTA:
LA EDUCACION
QUE ES EDUCAR
IMPORTANCIA DE LA
TIPOS DE EDUCACION EDUCACION EN COLOMBIA