Plan de Contingencia 2021 2022

PLAN DE
CONTINGENCIA
CURSO 2021/2022
CEIP SAN AGUSTÍN
C/ TEJARES nº 2
02200-CASAS IBÁÑEZ
(ALBACETE)
CEIP SAN AGUSTÍN PLAN DE CONTINGENCIA CURSO 2021-2022
Introducción
ÍNDICE
1. Nueva normalidad, niveles de alerta 1 y 2
1. Limitación de contactos
1.1. Organización de las entradas y salidas del centro.
1.2. Organización de los desplazamientos por el centro
1.3. Organización de los espacios de uso del alumnado y de los trabajadores.
1.4. Organización de asambleas y reuniones
1.5. Organización de la entrada de las familias al centro
1.6. Protocolos en áreas y asignaturas específicas.
2. Medidas de prevención personal

2.1. Medidas de prevención personal.
2.2. Utilización de mascarillas: la obligatoriedad de uso vendrá determinado por la
normativa sanitaria vigente en cada momento.
2.3. Organización y control de los objetos en los centros.
3. Limpieza y ventilación del centro.

3.1. Protocolo de limpieza y desinfección.
3.2. Ventilación de las instalaciones.
3.3. Desinfección de zonas comunes.
3.4. Gestión de residuos.
3.5. Limpieza y uso de los aseos.
4. Gestión de los casos.

4.1. Localización y actuación ante la aparición de casos.
5. Otras acciones.
5.1. Coordinación con: atención primaria, salud pública, servicios sociales,
entidades locales.
5.2. Vías de comunicación e información a los trabajadores y a las familias.
5.3. Educación para la salud: acciones formativas organizadas en coordinación con
la Consejería de Sanidad.
5.4. Identificación/Establecimiento de sectores del centro que permitan el rastreo.
Plan de contingencia del Ceip San Agustín

Introducción
Este Plan de Contingencia tiene como fin principal poder actuar en los
diferentes escenarios que se puedan dar en el ámbito educativo a lo largo del
curso 2021-2022 en función de la posible evolución de la COVID-19.
En el centro hay identificados tres sectores organizativos que permiten

zonificar el espacio que ocupan:
Sector 1: E. Infantil
Sector 2: 1º, 2º, 3º y 4º de Ed. Primaria
Sector 3: 5º y 6º de E. Primaria
Profesorado:
Sector 1: (Infantil)
E. Infantil: Rosa Torres Gómez
Laura Ponce Caballero
Mª Pilar Córcoles Alarcón
Vanesa Catalán de la Hoz
M. Isabel Moreno Aparicio
M. Ángeles C. Nieto Pardo
Katiuska Priscila Fuentes Merchán

(apoyo horas E. Directivo)
Mª Isabel García Torres (Inglés)
Mª Ángeles González Gómez (Música y Psicomotricidad)
Mercedes Prieto Sotos (Religión)
Cecilia Fernández Gómez (E. Física)
Sector 2: (1º, 2º, 3º y 4º de primaria)

Sara Martínez Villar (1ºA)
Eduardo Parreño Martínez (1ºB)
Margarita Cebrián Cebrián (2ºA)
Mª Josefa Jiménez Vergara (2ºB)
Eva María García Descalzo (3ºA)
Ana Isabel Palencia Jiménez (3ºB) 2/3 de jornada
Silvia Martínez Pardo (3ºB) 1/3 de jornada
Sebastián Tolosa Cernicharo (4ºA)
Luis Alberto Cuesta Valera (4ºB)
Ana Isabel García Meléndez (Inglés)

Mª Isabel García Torres (Inglés)
Mª Ángeles González Gómez (Música)
Cecilia Fernández Gómez (E. Física)

Verónica Sánchez (E. Física)

Sector 3: (5 y 6º de primaria)
Josefina Navarro Vega (5ºA)
Enrique Martínez Torrente (5ºB)
Francisco J. García Díaz (6ºA)
Isabel María Gil Sarrión (6ºB)
Ana Isabel García Meléndez (Inglés)

Mª Ángeles González Gómez (Música)
Verónica Sánchez Rodríguez (E.Física) ½ jornada
Ramón Blázquez Guerrero (E. Física) ½ jornada
José Mª Tévar Martínez (Religión)
- A continuación se pasa a detallar los posibles escenarios que pueden

acontecer:
1. NUEVA NORMALIDAD
NIVELES DE ALERTA 1 Y 2
Se garantizará la presencialidad para todos los niveles y etapas del sistema

educativo, al tratarse de un escenario de baja transmisión. Se permitirá la
interacción entre grupos de un mismo curso, sobre todo, en actividades al aire
libre.
NIVELES DE ALERTA 3 y 4
En esta etapa es imprescindible mantener la presencialidad en cualquier

nivel de alerta. La suspensión generalizada de la actividad lectiva presencial de
forma unilateral por parte de la Comunidad Autónoma únicamente se adoptará
ante situaciones excepcionales, tras la presentación en el Consejo
Interterritorial del Sistema Nacional de Salud.
El cambio de escenario lo establecerá la autoridad sanitaria pudiendo hacerlo

cada provincia, o para el nivel territorial que decida, siendo lo recomendable
que, para decidir este nivel territorial, se tenga en cuenta tanto los aspectos
epidemiológicos como los relacionados con la organización educativa. Dicho
cambio se mantendrá durante dos semanas hasta la reevaluación.
Los escenarios se revisarán a lo lardo del primer trimestre del curso y según
avance la estrategia de vacunación.

Los centros educativos se mantendrán abiertos todo el curso escolar

asegurando el apoyo lectivo a menores con necesidad específica de apoyo
educativo, o con dificultades académicas, o pertenecientes a familias
socialmente vulnerables, siempre y cuando la situación epidemiológica lo
permita, basándose en las indicaciones de las autoridades sanitarias.
El Plan de Inicio del Curso 2021-2022 parte del estudio realizado y refleja el
estado de los indicadores referidos a los siguientes apartados generales:
1. LIMITACIÓN DE LOS CONTACTOS.
De 1º a 4º de Educación Primaria la organización del alumnado se

establecerá en grupos de convivencia estables, formados por un máximo acorde a
las ratios establecidas en la normativa aplicable junto al tutor/a.
En 5º y 6º la organización se hará como grupo ordinario manteniendo la
distancia de 1,5 metros, pudiéndose flexibilizar hasta 1,2 metros de distancia entre
personas.
1.1. Organización de las entradas y salidas del centro

- Todos los alumnos entrarán a la misma hora puesto que en el centro
contamos con cuatro entradas muy distanciadas entre sí.
o Los alumnos de 3 años de infantil entrarán por una de las puertas

que hay situada en la calle Tejares destinada para ellos.
o Los alumnos de 1º y 2º entrarán por una de las puertas situada en la

calle Tejares y al finalizar las clases saldrán por la puerta principal.
o Los alumnos desde 3º a 6º entrarán por la puerta principal del Centro

situada en la calle Tejares.
o Los alumnos de 5º y 6º, una vez que lleguen al sector 3 entrarán y

saldrán de la siguiente manera: los grupos de 5º lo harán por la puerta
que da al patio y los alumnos de 6º accederán por la puerta que da a
la carretera de Alcalá, excepto los días de lluvia en cuyo caso ambos
niveles, la entrada y la salida, la harán por la puerta que da al patio.
Ambos niveles harán la salida al final de la jornada por la puerta más
pequeña que da a la calle Tejares.

- Durante las entradas y salidas la calle Tejares permanecerá cortada al

tráfico al tratarse de una calle poco transitada y estará prohibido el
aparcamiento de cualquier coche durante ese período.
- Para las entradas, los alumnos harán filas en la puerta del colegio
colocándose en el curso correspondiente que estará indicado en el suelo.
Los docentes que tengan clase a 1º hora se colocarán en el curso en el que
impartan a esa hora para poder entrarlos de manera ordenada y repartirles
gel hidroalcohólico en las propias filas.
- Para las salidas, el maestro/-a que esté con los alumnos a última hora se
encargará de que todos los alumnos se echen gel, que lleven la mascarilla
puesta y los acompañará a su salida correspondiente. En los primeros
cursos, principalmente, el tutor se asegurará de que ningún alumno se
quede sin recoger por algún familiar.
- Los alumnos de Primaria deberán de llevar de manera obligatoria la

mascarilla desde que están en las filas en la entrada del colegio hasta que
salgan del recinto escolar. En el caso de que algún alumno haya olvidado
su mascarilla, se le prohibirá la entrada al Centro y se llamará de inmediato
a la familia para que traigan una mascarilla al alumno/a ya que no podrá
permanecer en el Centro sin ella.
- En Primaria aquellos alumnos que lleguen al Centro Escolar después de

que su clase haya entrado al recinto, se quedarán en la entrada con un
profesor de guardia hasta que hayan pasado todos los alumnos del centro,
se les proporcionará gel y pasarán a su clase correspondiente.
1.2. Organización de los desplazamientos por el centro.

- Se establecerán circuitos de circulación de personas debidamente
señalizados.
- El edificio principal de primaria cuenta con dos zonas de escaleras bien

diferenciadas por lo que se accederá a la planta de arriba de la siguiente
forma: los alumnos de 1º y 2º usarán las que están a la izquierda de la
entrada y los alumnos de 3º y 4º las de la derecha.
o Los alumnos de 5º y 6º atravesarán el hall para poder llegar al edificio

del sector 3.

1.3. Organización de los espacios de uso del alumnado y de los

trabajadores.
- Los alumnos/as de Educación Infantil seguirán agrupándose por equipos de

5 alumnos como máximo. Cada equipo tendrá su propio material escolar y
cada semana sólo podrán hacer uso de un rincón que se desinfectará
habitualmente. Al final de la semana se desinfectarán todos los rincones de
forma exhaustiva y los lunes cada equipo cambiará de rincón. Se intentará
tener el mínimo material posible en cada uno de ellos.
- Los alumnos desde Infantil hasta 4º de primaria no necesitan cumplir la

distancia mínima de seguridad por considerarse Grupos de Convivencia
Estable.
- Se intentará al menos que la distancia entre mesa y mesa de alumnos sea

la máxima posible, para minimizar la interacción de alumnado de una mesa
con el de otra.
- Las mesas no deberán moverse de sitio durante todo el día para no

minimizar la distancia inicial. Por ello deben buscarse alternativas al trabajo
en grupo uniendo mesas.
- Se mantendrá durante todo el curso la misma silla y mesa adjudicada para

cada estudiante. Se debe intentar que no se produzcan intercambio de sitios
entre el alumnado. Se priorizará la realización de actividades individuales
frente a las colectivas.
- Con los alumnos/as de Primaria de 5º y 6º se procurará guardar la distancia

de seguridad establecida entre personas de 1,5 metros, con posibilidad de
flexibilizarlo a 1,2 metros.
- Se realizarán todos los apoyos en el aula ordinaria. Para las clases de

Valores y/o Religión se usarán las aulas modulares en el sector 2; y el Hall,
sala de profesores o gimnasio en el caso del sector 3. El área de Alternativa
y/o Religión en Infantil se dará en el aula de psicomotricidad.
- En el caso de Religión y Valores, impartirán clase en la misma aula de origen

aquellos docentes cuya asignatura cuente con más alumnos, teniendo que
desplazarse a otros lugares aquellos alumnos cuya asignatura tengo menos
matrícula.
- Se fomentarán las actividades al aire libre siempre que las condiciones

meteorológicas lo permitan en el área de Educación Física.
- Serán las maestras especialistas las que vayan a las clases en las que
imparten su asignatura con el fin de evitar los desplazamientos en grupo de

los alumnos. Se recomienda que los docentes que trabajen en un sector, no

lo hagan en otro.
- Se delimitarán zonas del patio diferenciadas: los alumnos/as de Infantil

usarán exclusivamente las zonas de patio designadas a este Ciclo, las
cuales ya se encuentran delimitadas, y cuentan con acceso directo desde
la mayoría de las aulas. A su vez, estos espacios, se parcelarán por niveles,
para evitar la concentración de un número elevado de alumnos. Los
alumnos de Primaria tendrán zonas delimitadas y señalizadas para cada
nivel. Cada semana todas las clases de Primaria rotarán de zona.
- Contamos con tres zonas de aseos para el alumnado, por lo que se

asignará uno de éstos a cada grupo y no podrá usarlo el resto del alumnado:
*Los alumnos de E. Infantil cuentan con baños en su aula.
*El alumnado de 1º, 2º usarán los aseos de la primera planta.
*El alumnado de 3º y 4ºA usarán los aseos de la planta baja y los

alumnos de 4ºB usarán el aseo de arriba por tener una alumna TEA.
*Los alumnos de 5º y 6º usarán los aseos de su edificio.
- En los días de lluvia o condiciones meteorológicas muy adversas los

alumnos/as permanecerán en el aula durante el periodo de recreo, se
comerán el almuerzo en su sitio y una vez acabado se pondrán las
mascarillas para interactuar con sus compañeros.
- Sala de profesores: contamos con tres salas distintas, una en cada

sector: una para Infantil, otra para los maestros/as de 1º, 2º, 3º y 4º y la
tercera se encuentra en el edificio donde se encuentran las clases de 5º
y 6º.
- Los dos conserjes del Centro tienen una sala de trabajo junto a la
entrada del colegio.
- Las actividades complementarias: Navidad, Día de la Paz, Carnaval, y

Fin de curso que conllevan aglomeraciones, se realizarán dentro del
propio Centro y siempre que sea posible al aire libre, con actividades en
común, pero sin la presencia de público.
1.4. Organización de asambleas y reuniones.

- Para limitar el número de personas presentes en un espacio
simultáneamente, se evitarán las asambleas o reuniones presenciales
tratando de realizarlas de forma telemática. Los centros educativos

promoverán que las reuniones de coordinación y aquellas otras

actividades no lectivas que sea posible, se realicen de forma telemática.
- A los padres que deseen hablar con los tutores o con algún maestro/a
en concreto, se les atenderá telefónica o telemáticamente, exceptuando
a aquellos padres, que, por circunstancias especiales, requieran
reunirse con el tutor/a y/o Equipo de Orientación, se les atenderá en
persona.
- Reuniones generales de padres: presencial al inicio de curso en grupos

nuevos y se harán en dos convocatorias para evitar aglomeraciones
dentro del aula. En el resto de grupos se llevará a cabo de forma
telemática.
- Las reuniones de final de curso se realizarán de manera individual,

estableciendo un horario para cada padre y siguiendo un orden
establecido para todo el centro.
1.5. Organización de la entrada de las familias al centro.

- Las familias no podrán acompañar a sus hijos/as dentro de las instalaciones,
ni durante las entradas mientras el niño esté en la fila.
- Las familias sólo entrarán al Centro cuando sea estrictamente necesario y

siempre con cita del profesorado, Equipo Directivo y/o Equipo de
Orientación y esperarán en el recibidor del colegio hasta que el conserje
informe al maestro/a de su llegada.
- Cuando una familia tenga que recoger a un alumno/a para asistir al médico,
en E. Primaria tendrá que hacerlo en los cambios de clase o durante el
recreo y en E. Infantil sólo en la hora del recreo. Se seguirá el mismo criterio
para traer a los niños/as al colegio siempre y cuando no hayan podido entrar
a la hora habitual. Para ello, la persona que lo trae o se lo lleva deberá firmar
un justificante. En el caso de que al alumno/a lo traigan en mitad de una
clase, dicho alumno/a esperará en el recibidor del colegio, controlado por el
conserje, hasta el cambio de clase o hasta el recreo.
1.6. Protocolos en áreas y asignaturas específicas.
a) Clases de Educación Física.
Se desarrollarán al aire libre. Si fuera necesario hacerlo en gimnasios, se

ventilará lo máximo posible y se extremará su limpieza.
Se velará para que el alumnado utilice mascarilla cuando no esté realizando

ejercicio físico intenso y antes de pasar desde las instalaciones deportivas a
las zonas comunes del centro.

Siempre que no se desarrolle actividad física intensa y no sea posible

guardar la distancia de seguridad interpersonal de 1,5 metros, se
recomienda el uso de mascarilla FFP2 por el docente.
Se minimizará el uso de objetos compartidos (balones, raquetas,….). En

caso de que fuera imprescindible su utilización, los usuarios extremarán la
higiene de manos, desinfectándoselas antes y después de su uso.
Los usuarios desinfectarán el material antes y después de su uso.
Se evitará la utilización de elementos como colchonetas por las dificultades

que entraña su correcta desinfección.
Al principio y al final de la sesión, el alumnado se lavará las manos con agua
y jabón o solución hidroalcohólica.
Se potenciarán los ejercicios individuales frente a los colectivos,

manteniendo una distancia interpersonal de seguridad superior a la habitual
al realizar ejercicio físico. Si no fuera posible, deben constituirse grupos de
trabajo estables y reducidos.
Debe estar totalmente prohibido que el alumnado tenga acceso al almacén

de material. Es el profesor quien realizará la entrega del mismo.
Si fuese preciso, el alumnado llevará a la sesión una botella de agua propia,

claramente identificada, quedando prohibido el uso compartido de la misma.
Al final de la sesión, el profesorado comprobará que no queda ropa o

pertenencias de ningún alumno del grupo que ha finalizado.
b) Clases de música
Las actividades grupales que impliquen liberación de aire exhalado se

realizarán preferentemente al aire libre.
Se evitarán actividades que conlleven desplazamientos por el aula o

interacción entre el alumnado (danzas, expresión corporal,..) a no ser que
éstas se realicen en espacios al aire libre y aumentando la distancia
interpersonal establecida.
c) Profesorado de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica
En los grupos de Infantil y Primaria, la intervención del personal

especializado se llevará a cabo garantizando la distancia mínima
interpersonal de 1,5 metros y con el uso de mascarilla y/o pantalla para
poder realizar mejor su labor.

d) Otro profesorado especialista

En los grupos constituidos como grupos de convivencia estable,
atenderá al alumnado de acuerdo con la disponibilidad horaria, siempre
que se pueda garantizar la distancia mínima interpersonal de 1,5 metros
entre el profesorado y el grupo de convivencia estable sin que sea
necesaria la presencia del profesorado tutor del grupo.
2. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL.
- Al inicio de curso se les explicará a todos los alumnos las medidas

preventivas y pasarán a formar parte de las normas de aula.
2.1. Medidas de prevención personal.
- Se instalarán alfombras de desinfección en todas las entradas al Centro.
- Colocaremos dispensadores de gel hidroalcohólico en todas las entradas y

salas del Centro.
- Todos los aseos dispondrán de dispensadores de jabón, papel secamanos

y papelera provistas de bolsa y tapa, preferentemente accionadas por pedal.
- Se instalarán carteles relativos a la higiene de manos.
- Los aseos se limpiarán y desinfectarán una vez a mitad de mañana y otra

al finalizar la jornada escolar.
- Estableceremos en la rutina momentos en los que será obligatorio el lavado

de manos con jabón en los aseos: antes del almuerzo, y al volver del patio
después del recreo. El tutor o el especialista que se encuentre en esa sesión
con ellos deberá controlar este hecho.
- Será obligatorio, usar el gel hidroalcohólico a la entrada al Centro a las 9:00

de la mañana y al término de cada sesión. Será el encargado de distribuirlo
el docente que esté con ellos en ese momento. Una vez terminado el
almuerzo volverán a echarse gel hidroalcohólico.
- Se efectuará una ventilación de las aulas cada cambio de clase. El

encargado de abrirlas será el docente que deje al grupo. Se recomienda
ventilación cruzada, con apertura de puertas y/o ventanas opuestas.
- El almuerzo se llevará a cabo en el aula de referencia con cada alumno

sentado en su sitio y durante un máximo de 15 minutos.

- Fomentaremos en la medida de lo posible que los niños/as no se toquen la

boca, nariz u ojos.
- Cada niño traerá sus propios pañuelos desechables.
- El despacho para atención al público contará con una mampara para

posibilitar la atención con una mayor seguridad. Los especialistas que traten
a alumnos de manera individual (Pedagogía Terapéutica, Audición y
Lenguaje y Orientación) también contarán con una mampara de protección.
2.2. Utilización de mascarillas: la obligatoriedad de uso vendrá

determinado por la normativa sanitaria vigente en cada momento.
- La mascarilla en Primaria será obligatoria en todo momento. Se hará una
excepción en las clases de Educación Física cuando los docentes de dicha
asignatura lo crean conveniente.
- En Infantil, el uso de la mascarilla no es obligatoria, pero sí aconsejable.
- Se les pedirá a los alumnos que traigan una mascarilla quirúrgica guardada
en una funda para que su tutor/a la tengan de reserva en caso de ser
necesaria.
2.3. Organización y control de los objetos en los centros.

- Se reducirá la cantidad de materiales que se usan en los rincones de
Educación Infantil para facilitar su limpieza periódica y se procurará
compartir el menor material posible, dentro de las posibilidades.
- En E. Primaria cada alumno traerá su propio material escolar y evitará

compartirlo con los compañeros/as. También procurará traer material de
repuesto para evitar pedírselo a los compañeros en caso de olvido.
- Los exámenes podrán llevarse a casa para que los vean las familias y los
devolverán cuanto antes a los maestros que los han entregado. Igualmente
se podrán presentar trabajos realizados en casa.
- Si fuera imprescindible compartir material en alguna sesión, se procurará

que sea compartido únicamente entre un pequeño grupo de alumnos,
siempre los mismos (pareja, trío,…) Al finalizar las sesiones en las que se
comparta ese material, es indispensable establecer el lavado de manos.
- Los objetos que hayan sido usados y no se disponga de tiempo para su

limpieza se ubicarán en un lugar específico fuera del alcance de los alumnos
para evitar su uso accidental. Se identificará su contenedor con cartelería
(“para limpiar”, “en cuarentena”…)

- El material de Educación Física, una vez usado se desinfecta o si no es

posible se deja en cuarentena indicando la fecha de uso.
- El alumnado en las sesiones de Educación Física llevará mascarilla todo el

tiempo haciendo períodos de descanso para quitarse las mascarillas
durante un par de minutos manteniendo la distancia de seguridad.
- En el caso de realizar préstamos de libros de biblioteca, tras su recepción

deben dejarse en cuarentena en contenedores, sin manipulación alguna y
sin que estén al acceso de ser usados de nuevo por otros posibles usuarios.
3. LIMPIEZA Y VENTILACIÓN DEL CENTRO.
- Será un aspecto prioritario la coordinación con el servicio de limpieza del

centro que depende del Excmo. Ayuntamiento.
3.1. Protocolo de limpieza y desinfección.
- Esta limpieza se realizará en profundidad al menos una vez al día y se

prestará especial atención a las zonas comunes y a las superficies de
contacto.
- Dispondremos de jaboneras en todos los aseos.
- En cada aula dispondremos de un pulverizador desinfectante y rollos de

papel grandes.
- Cada aula contará con una papelera con tapa y pedal en cada clase.
3.2. Ventilación en las instalaciones.

- Se incluirá como rutina la apertura de las ventanas durante unos minutos y
la ventilación de las aulas al finalizar cada sesión; esto también se hará
durante el recreo para garantizar la buena ventilación en los pasillos. Se
recomienda ventilación cruzada, con apertura de puertas y/o ventanas
opuestas o al menos en lados diferentes de la sala.
3.3. Desinfección de zonas comunes.

- Se ventilará y se limpiará la superficie utilizada cada vez que se compartan
espacios, como aulas donde se lleve a cabo algún apoyo, aula donde se
imparta Alternativa a la Religión o Valores, aulas de AL, PT y despacho de
Orientación. Los encargados serán aquellos/as que las hayan usado.

3.4. Gestión de residuos.

- Será el personal de limpieza quien se encargue de vaciar cada día todas las
papeleras de todo el colegio.
3.5. Limpieza y uso de los aseos.

- El personal de limpieza limpiará todos los aseos al menos una vez a media
mañana y otra al finalizar la jornada escolar.
- Se establecerán turnos para el lavado de manos en el aseo antes del

almuerzo y después del recreo.
- Sólo podrán permanecer dentro del aseo un máximo de 5 alumnos en el

caso del sector 2; y 3 alumnos en los aseos del sector 3. El resto deberá
esperar su turno en el pasillo. Todos los alumnos/as deberán llevar puesta
su mascarilla en todo momento. Antes de volver a su clase deberán lavarse
las manos obligatoriamente.
4. GESTIÓN DE LOS CASOS
4.1. Localización y actuación ante la aparición de casos.

- No asistirán al Centro aquellos alumnos/as o docentes con síntomas
compatibles con el COVID-19 o aquellos que se encuentren en cuarentena
o en aislamiento por diagnóstico. Así mismo se recomienda que en estos
casos, si el afectado tiene hermanos que cursen estudios en cualquier
centro educativo, se queden también en casa hasta que se confirme que el
hermano es negativo.
- En aquellos casos de alumnos/as que deban guardar reposo en casa o

permanecer en cuarentena, el profesorado debe garantizar la continuidad,
en la medida de lo posible según su estado de salud, del proceso educativo
a través de los medios y canales acordados por el Equipo Docente.
- Cuando en el Centro se tenga la confirmación de un caso un positivo, se

reunirá la Comisión y se actuará según instrucciones.
- En el Centro contaremos con varios responsables de la aplicación y

desarrollo de estas medidas: El Equipo Directivo y Orientadora del Centro.
- Además, contaremos con un Equipo que irá evaluando de forma continua

las medidas adoptadas y promoviendo los cambios en éstas que se
consideren oportunos. Este Equipo estará integrado por la Directora,
docente responsable de riesgos laborales, el responsable de formación del
centro, un representante de las familias que forme parte del Consejo
Escolar/AMPA, el responsable COVID-19 designado por el centro, así como
cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa que el centro designe.

Este Equipo COVID-19 continuará con la sensibilización y difusión de la

información a todos los agentes que conforman la comunidad educativa y
con el establecimiento del canal de comunicación en el propio centro
educativo y con el centro de salud.
- Utilizaremos una de las aulas sobrantes como “Sala Covid”. Contará con
termómetro, mascarillas quirúrgicas, papelera con pedal y demás recursos
materiales necesarios. En ella atenderemos a aquellos alumnos o
profesores que a lo largo de la jornada sintieran síntomas compatibles con
COVID-19 siguiendo los protocolos establecidos por las autoridades
sanitarias y se informará inmediatamente a las familias en el caso de los
alumnos.
5. OTRAS ACCIONES
- No podrán reincorporarse al Centro los profesionales o alumnos que estén
en aislamiento domiciliario debido a un diagnóstico COVID o que se
encuentren en cuarentena. Se insistirá a las familias en la necesidad de que
los alumnos/as permanezcan en casa si presentan síntomas compatibles
con el COVID-19.
- Se informará al profesorado “vulnerable” de la necesidad de una atención

especial y de la necesidad de información específica a través de las
Instrucciones establecidas.
- Se potenciará la gestión en el ámbito de la prevención de riesgos laborales.
- Los espacios del Centro estarán adecuadamente señalizados.
- Las medidas organizativas, las decisiones adoptadas para reducir el

contacto personal y la organización de los espacios y recursos permiten
poder desarrollar la jornada escolar sin tener que introducir cambios
respecto al recreo, ya que contamos con una relación adecuada entre los
espacios de los que disponemos y las ratios de cada nivel.
- Prestaremos especial atención a los alumnos en situación de desventaja

por circunstancias de brecha digital, riesgo social o cualquier otra
circunstancia.
- Cada centro debe disponer de medios para asegurar el contacto con el

alumnado y las familias que no se conecten o no participen en actividades
no presenciales, identificando cuál es su situación y comunicándola para
garantizar que disponen de los medios necesarios para afrontar la actividad
lectiva no presencial en caso de que deba producirse. Debe realizarse un
seguimiento educativo específico de este alumnado.

5.1. Coordinación con: atención primaria, salud pública, servicios

sociales, entidades locales.
- Se mantendrá una reunión con los responsables del Excmo. Ayuntamiento
para coordinar todas estas medidas y solicitar los recursos humanos y
materiales necesarios.
- Se mantendrá una reunión con la Comisión para coordinar y consensuar

todas estas medidas.
- Llevaremos a cabo la mayor coordinación posible con el Centro de Salud de

la localidad.
5.2. Vías de comunicación e información a los trabajadores y a las

familias.
- Se trasladará a los docentes y al personal no docente que trabaje en

nuestras instalaciones toda la información sobre prevención y protocolos de
actuación que vayan elaborando las diferentes administraciones.
- Se difundirá este plan de actuación a través del correo electrónico a todas

las instituciones pertinentes con el fin de establecer la mayor coordinación
posible entre todas ellas: Ayuntamiento, Ampa, Centro de Salud y servicios
sociales. Así mismo se publicará tanto en el blog del centro como en las
redes sociales con el fin de darle la mayor difusión posible entre las familias
y habitantes de la localidad.
- La Ampa deberá estar informadas claramente de las condiciones de inicio

de curso, y de su papel activo en la vigilancia de la aparición de síntomas,
de la evolución de la pandemia y posible evolución de la actividad educativa
a diferentes escenarios.
5.3. Educación para la salud: acciones formativas organizadas en

coordinación con la Consejería de Sanidad.
- Todo el personal docente y no docente del centro participará en todas

aquellas acciones formativas propuestas por la Consejería de Sanidad
con el fin de controlar esta situación de la mejor forma posible.

5.4. Identificación/ Establecimiento de sectores del centro que

permitan el rastreo.
- Se establecerá un equipo de control formado por la Directora, docente
responsable de riesgos laborales, el responsable de formación del
centro, un representante de las familias que forme parte del Consejo
Escolar/AMPA, el responsable COVID-19 designado por el centro, así
como cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa que el centro
designe.
Este documento está abierto a posibles modificaciones hechas por

aportaciones de la comunidad educativa y por supuesto a todo lo que vayan
marcando las autoridades sanitarias y la Junta de comunidades de Castilla La
Mancha.
Una vez, que el Plan de Contingencia ha sido informado al Claustro de

profesores y al Consejo Escolar en ambas convocatorias el día 8 de septiembre,
queda aprobada por la directora del Centro.
La Directora,
Mª Ángeles Consuelo Nieto Pardo.

Plan de Contingencia 2021 2022

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PLAN DE

CEIP SAN AGUSTÍN

2. Medidas de prevención personal

3. Limpieza y ventilación del centro.

4. Gestión de los casos.

Plan de contingencia del Ceip San Agustín

En el centro hay identificados tres sectores organizativos que permiten

Katiuska Priscila Fuentes Merchán

Sector 2: (1º, 2º, 3º y 4º de primaria)

Ana Isabel García Meléndez (Inglés)

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Verónica Sánchez (E. Física)

Ana Isabel García Meléndez (Inglés)

- A continuación se pasa a detallar los posibles escenarios que pueden

Se garantizará la presencialidad para todos los niveles y etapas del sistema

En esta etapa es imprescindible mantener la presencialidad en cualquier

El cambio de escenario lo establecerá la autoridad sanitaria pudiendo hacerlo

Plan de contingencia del Ceip San Agustín

Los centros educativos se mantendrán abiertos todo el curso escolar

1. LIMITACIÓN DE LOS CONTACTOS.

De 1º a 4º de Educación Primaria la organización del alumnado se

1.1. Organización de las entradas y salidas del centro

o Los alumnos de 3 años de infantil entrarán por una de las puertas

o Los alumnos de 1º y 2º entrarán por una de las puertas situada en la

o Los alumnos desde 3º a 6º entrarán por la puerta principal del Centro

o Los alumnos de 5º y 6º, una vez que lleguen al sector 3 entrarán y

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- Durante las entradas y salidas la calle Tejares permanecerá cortada al

- Los alumnos de Primaria deberán de llevar de manera obligatoria la

- En Primaria aquellos alumnos que lleguen al Centro Escolar después de

1.2. Organización de los desplazamientos por el centro.

- El edificio principal de primaria cuenta con dos zonas de escaleras bien

o Los alumnos de 5º y 6º atravesarán el hall para poder llegar al edificio

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1.3. Organización de los espacios de uso del alumnado y de los

- Los alumnos/as de Educación Infantil seguirán agrupándose por equipos de

- Los alumnos desde Infantil hasta 4º de primaria no necesitan cumplir la

- Se intentará al menos que la distancia entre mesa y mesa de alumnos sea

- Las mesas no deberán moverse de sitio durante todo el día para no

- Se mantendrá durante todo el curso la misma silla y mesa adjudicada para

- Con los alumnos/as de Primaria de 5º y 6º se procurará guardar la distancia

- Se realizarán todos los apoyos en el aula ordinaria. Para las clases de

- En el caso de Religión y Valores, impartirán clase en la misma aula de origen

- Se fomentarán las actividades al aire libre siempre que las condiciones

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los alumnos. Se recomienda que los docentes que trabajen en un sector, no

- Se delimitarán zonas del patio diferenciadas: los alumnos/as de Infantil

- Contamos con tres zonas de aseos para el alumnado, por lo que se

*Los alumnos de E. Infantil cuentan con baños en su aula.

*El alumnado de 1º, 2º usarán los aseos de la primera planta.

*El alumnado de 3º y 4ºA usarán los aseos de la planta baja y los

*Los alumnos de 5º y 6º usarán los aseos de su edificio.

- En los días de lluvia o condiciones meteorológicas muy adversas los

- Sala de profesores: contamos con tres salas distintas, una en cada

- Las actividades complementarias: Navidad, Día de la Paz, Carnaval, y

1.4. Organización de asambleas y reuniones.

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promoverán que las reuniones de coordinación y aquellas otras

- Reuniones generales de padres: presencial al inicio de curso en grupos

- Las reuniones de final de curso se realizarán de manera individual,

1.5. Organización de la entrada de las familias al centro.

- Las familias sólo entrarán al Centro cuando sea estrictamente necesario y

1.6. Protocolos en áreas y asignaturas específicas.