I.

E “SAN VICENTE DE PAÚL”

TARMA

TARMA_2019
 PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A SISMOS DE LA
I.E.
“SAN VICENTE DE PAÚL” – TARMA.

I.JUSTIFICACIÓN:

El Plan de Contingencia tiene como propósito organizar y coordinar las

actividades de emergencia para proteger vidas humanas de la comunidad
educativa, reducir al mínimo el daño en las instalaciones, los equipos y los
documentos del Colegio y garantizar un sistema de comunicación eficiente.

INFORMACIÓN GENERAL.

DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: N° “ SAN VICENTE DE PAÚL"

D.R.E.: JUNÍN U.G.E.L.: TARMA

PROVINCIA: TARMA DISTRITO: TARMA
CENTRO
TARMA AREA GEOGRÁFICA: ZONA URBANA
POBLADO:
AV.P.BERMUDEZ S/N
DIRECCIÓN: ALTITUD: 3050 msnm

DIRECTOR: WILDER,ESCRIBA DAMAS CELULAR DIRECTOR

TELÉFONO I.E.: 321135 CORREO ELECTRÓNICO: san.vicente.tarmaotmail.com

MODALIDAD N° N° Docentes N°
Estudiantes Administra
tivos

EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M

Inicial 37 24 2 2

Primaria
315 152 15 2 11
Secundaria 370 150 18 10 8 4

Subtotales -

Total 1,048 47 25
 1.1 DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO:

Los sismos se definen como un proceso paulatino, progresivo y constante deliberación súbita de
energía mecánica debido a los cambios en el estado de esfuerzos, de las deformaciones y de los
desplazamientos resultantes, regidos además por la resistencia de los materiales rocosos de la
corteza terrestre, bien sea en zonas de interacción de placas tectónicas, como dentro de ellas.
Una parte de la energía liberada lo hace en forma de ondas sísmicas y otra parte se transforma
en calor, debido a la fricción en el plano de la falla.
Una parte de la energía liberada lo hace en forma de ondas sísmicas y otra parte se transforma
en calor, debido a la fricción en el plano de la falla. Su efecto inmediato es la transmisión de esa
energía mecánica liberada mediante vibración del terreno aledaño al foco y de su difusión posterior
mediante ondas sísmicas de diversos tipos (corpóreas y superficiales), a través de la corteza y a
veces del manto terrestre.
La Provincia de Tarma, está ubicada a 3 050 m.s.n.m. Su clima es templado y seco, en los meses
de mayo, junio, julio y agosto la temperatura ambiental decrece alcanzando temperaturas bajas,
la cual perjudican la salud física de la población, causando enfermedades respiratorias agudas,
siendo los más afectados los niños(a) y ancianos en nuestra Provincia.

La Institución Educativa cuenta con estudiantes y docentes del Nivel Inicial, Primario,
Secundario, la I.E se encuentra en zona vulnerable por la ubicación geográfica.

1.1 Características del peligro:

PELIGROS NATURALES CONSECUENCIAS PARA LA I. E.

Probabilidad de Las construcciones son un elemento vulnerable más

ocurrencia de un importante ya que los daños sufridos como la
SISMO destrucción de estructuras, perdida de materiales y
fenómeno
mobiliario, daños a la vida y la salud, suspensión de
potencialmente clases.
destructivo en la
Institución
Educativa:

1.2 Considerar las consecuencias probables de evento adverso:

AFECTACIÓN A LA VIDA Y A LA
SALUD Heridos Fallecidos Desaparecidos
Estudiantes ( X) ( ) ( )

Afectación a la vida y la
Docentes (X) ( ) ( )
salud (Cantidad)

Administrativos ( X ) ( ) ( )
 Afectación emocional:

AFECTACIÓN A LA
INFRAESTRUCTURA Afectado Inhabilitado Destruido
Aulas (X ) ( ) ( )

Afectación a la
Dirección ( ) ( ) (X)
infraestructura(Cantidad)
Otros
( ) (X ) ( )
ambiente
1. La infraestructura del local escolar ha colapsado en su
totalidad sin posibilidad de acceder.
Si ( ) No( X)

2. El lugar de ingreso se encuentra afectado (inundado por agua

o lodo, derrumbado o colapsado).
Si ( ) No(X )

AFECTACIÓN AL MATERIAL EDUCATIVO Y EQUIPOS

Si ( X ) No ( )
Libro

Si (X ) No ( )
Cuaderno de trabajo
Afectación al material y
equipos(Cantidad) Si (X ) No ( )
Computadora

Otros

AFECTACIÓN AL SERVICIO BÁSICO

Agua Si ( ) No (X )

Luz Si ( ) No ( X )

Desagüe Si ( ) No (X )
Afectación al servicio básico
Electricidad Si ( ) No (X )

Servicios Higiénicos Si ( ) No (X )

Otros

AFECTACIÓN A LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN

Presencia de pandillajes Si (X ) No ()

Afectación la seguridad y
Delincuencia juvenil Si ( X ) No ( )
protección

Otros Si (X) No ( )

AFECTACIÓN A LAS VIAS DE ACCESO

Las vías de acceso hacia el local escolar (caminos, carreteras o

puentes) están inhabilitadas o colapsadas.
Si (X) No ( )
Por medidas de seguridad, las vías de acceso al local escolar están
restringidas temporalmente.
Si ( ) No ( X )
AFECTACIÓN A LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LA POBLACIÓN
Las casa de los estudian ha colapsado
Si ( ) No (X)
Los padres de los estudiantes no tienen trabajo producto del
evento sufrido.
Si ( ) No (X)

OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

2.2 Objetivo General.

El Plan de Contingencia ante sismo tiene por objetivo promover la protección de la vida, salud
física y psicológica de los estudiantes así como el patrimonio académico, pedagógico y estructural
de la I.E. a través de las acciones de preparación, respuesta y rehabilitación de la comunidad
educativa a través de la Comisión de Gestión del riesgo de desastres quienes articulan las
acciones de gestión prospectiva, correctiva y reactiva para preservar la vida y la integridad física
de la comunidad educativa, así como garantizar el derecho a la educación.

2.3 Objetivos Específicos

 Desarrollar capacidades en los integrantes de la comunidad educativa para la gestión

preventiva que permita evitar la generación de nuevos riesgos en la institución educativa,
preparar y concientizar a la comunidad educativa para una adecuada actuación en caso de un
sismo, inundación y la helada

 Reducir los niveles de vulnerabilidad existentes en la escuela con la finalidad de minimizar la

suspensión del servicio de educación en situación de emergencia y establecer relaciones con
las demás instituciones de apoyo para actuar coordinadamente durante un sismo

 Determinar estrategias y procesos de preparación, respuesta y rehabilitación para garantizar la

continuidad del servicio educativo en situaciones de emergencia generados por sismos y
garantizar la salud física y psicológica de los miembros de la comunidad educativa.

 Elaborar, practicar y aprobar los protocolos de evacuación como respuesta para enfrentar la
situación de emergencia producida por el sismo para la respuesta ante situaciones de
emergencia.
4. ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN:

FACTORES ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

Identifica zonas o áreas seguras para el

desplazamiento de los estudiantes y demás
miembros de la I.E. así como identifica y señaliza Mapa de evacuación 1 mes Brigada de señalización,
las rutas de evacuación (interna y externa) en evacuación y evaluación
Factor Estructural
mapas planos, cartillas entre otros.

Acondicionar el centro de operaciones de Organigrama COE - PGRD. Responsable en

1 mes
emergencia de la I.E. ciudadanía ambiental

Factor no Estructural Implementar sistemas de protección contra

incendios, equipos de extinción portátiles, Responsable en
1 mes
sistemas d ductos y gabinetes equipados con Extintores, tuberías ciudadanía ambiental.
mangueras o balde con arena fina
Habilitar espacios seguros para mantener en Lugares y zonas seguras
buen recaudo los materiales , equipos Brigada de señalización,
1 mes
evacuación y evaluación
educativos y mobiliario

Factor Educativo Colocar señales de seguridad de acuerdo a la

norma técnica

Difundir el plan de contingencia en la comunidad Material de escritorio, profesionales Responsable en ciudadanía

afines al tema 1 mes
educativa mediante charlas o escuela de padres ambiental

Factor Organizativo Implementa un sistema de alarma o alertas en Megáfono, silbato, timbre

caso de emergencia con equipos de altavoces, Brigada de señalización,
1 mes
campana o timbre para facilitar la comunicación evacuación y evaluación
dentro de la I.E.
 Implementa dispositivos de seguridad como el Botiquín, herramientas de fuerza
botiquín de primeros auxilios, herramientas de 03 días Coordinador, tutor
fuerza, pico, pala, barreta, pata de cabra, etc.)

5. ACCIONES PARA LA RESPUESTA:

FACTORES ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

Factor Estructural 1. Evaluación preliminar de la Ficha. Reporte

1 día Comisión Responsable
infraestructura

Factor no Estructural 1. . Evaluación de daños (mobiliario Ficha. Reporte

1 día Comisión Responsable
escolar, equipos, recursos)

2. Evaluación de necesidades (salud, Ficha. Reporte

1 día Comisión Responsable
alimentación, educativas)

Factor Educativo 1. Activar protocolo de entrega de niñas Protocolo 1 día Comisión Responsable

2. Apoyo socioemocional Profesional un psicólogo 1 día Comisión Responsable

3. Actividades lúdicas Materiales de trabajo 1 día Comisión Responsable

Factor Organizativo 1. Activar las brigadas y evacuar a la zona Megáfono, sirena, timbre, silbato.
1 día Comisión Responsable
de seguridad

2. Brindar atención de primeros auxilios. Botiquín, camilla, mochila de

1 día Comisión Responsable
seguridad

3. Reporte preliminar al COE de la UGEL Reporte 1 día Comisión Responsable

 4. Emisión de comunicados sobre el Comunicado
1 día Comisión Responsable
sistema educativo

5. ACCIONES PARA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO)

FACTORES ACCIONES DE REHABILITACIÓN RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

Factor Estructural Evaluación técnica de la infraestructura. Ficha. Reporte 01 día Padres de Familia

Habilitación de ambiente internos Ficha. Reporte 01 día Padres de Familia

Evaluar la afectación de la Institución Educativa como Ficha. Reporte

01 día Padres de Familia
infraestructura material educativo equipo, servicios y

Factor no Estructural Limpiar/ fumigar/ acondicionar la institución y espacios alternos Reporte situacional Brigada de protección y entrega
3 días de niños y soporte
socioemocional

Reemplazo de estructuras complementarias (vidrios, puertas Ventanas, puertas 4 días Padres de Familia

Factor Educativo Establecer un espacio seguro para desarrollar el soporte socio Kit de soporte socioemocional y lúdico Brigada de protección y entrega de
02 días
emocional. niños y soporte socioemocional

Difusión de reinicio de labores académicas RD 01 día Dirección, Equipo de Contingencia

Factor Organizativo Ejecución de las alianzas estratégicas Convenios 03 días Coordinador- ,tutor

Activación de brigada de riesgo social. Comunicado 01 día Coordinador GRED

Reportar la afectación en la población de incidencias en escolaridad Reporte situacional 01 día Equipo responsable
DIRECTORIO DE LA ORGANIZACIÓN PARA LA EMERGENCIA
DIRECTORIO TELEFONICO DE AUTORIDADES

DIRECTORIO TELEFÓNICO DE EMERGENCIA

ENTIDAD DE UBICACIÓN/ TELÉFONO DE

EMERGENCIA DEPENDENCIA EMERGENCIA

BOMBEROS CENTRAL DE ALARMA 321700

321222
POLICÍA POLICÍA NACIONAL DE TARMA 321369
321921
SERENAZGO SERENAZGO 321322
321365
SIERRA CENTRAL
322402
SERVICIOS 324242
ELECTRO CENTRO
PÚBLICOS 322008
TELEFÓNICA
321380
ES SALUD TARMA 321310
SERVICIOS DE
321242
SALUD HOSPITAL FÉLIX MAYORCA
321400
SOTO
INDECI DEFENSA CIVIL LOCAL 321021
SUBGERENCIA GOBIERNO
321950
REGIONAL
OTROS 321021
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL
321010
DE TARMA
321374
 ORGANIZACIÓN PARA LA EMERGENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SAN VICENTE DE PAÚL” NIVEL – SECUNDARIA

COMITÉ EJECUTIVO DIRECTOR

Y CONGREGACION

COORDINACION DE
EMERGENCIA Y
CONTINGENCIA

Brigada
Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y
Señalización
Climático Ecoeficiencia Primeros Auxilios
Evacuación y
Evaluación

Brigada Contra
Brigada Contra
Incendios y Seguridad
Incendios y Seguridad
 COMISIONES

CARGO NOMBRES Y APELLIDOS

DIRECTOR WILDER, ESCRIBA DAMAS

COORDINADORES:
FABIÁN, BUENO RÓMULO
CIA IRENE, ADERIANO DE LA CRUZ
MARIA, BORJA QUISPE
GRD

RESPONSABLES EN GRD

 MARIA ,BORJA QUISPE

PRIMEROS AUXILIOS
SEÑALIZACIÓN, EVACUACIÓN Y
EVALUACIÓN
 RONAL HUARANGA
 AMARO VERA,BLADY
 AVELINO VALER,DAVID
 LILIA EGOAVIL
 BALDEON FUENTES,PERCY
 MAYELA TREMOLADA
 HERMENEGILDO PUENTE
 NAZZER CÉSPEDES
 VALERIANO GARCÍA
 DAVID HUAMÁN
 RUBÉN BARRIOS
 JESÚS REFULIO
 EGOAVIL PARRA,LILIA
 WILMER CORONADO

 REYES VALQUI,JOSE TOMAS

CONTRA INCENDIOS
 ESPINOZA FERNANDEZ,MOISES
 JOSÉ SAMANIEGO
 LUIS HUAMÁN
 SONIA MENDOZA
 FLORES FERNANDES,PATRICIA
 FIDEL PUENTE

 FABIAN BUENO,ROMULO
 ROSENDA CÓRDOVA
INTERVENCIÓN INICIAL EN BÚSQUEDA DE  MARITZA LOVERA
 OSCAR RIVERA
SALVAMENTO
 JUAN TORRES
 RIVERA ALCA,FREDY
 DAVID AVELINO

PROTECCIÓN Y ENTREGA DE NIÑOS  IRENE,ADERIANO DE LA CRUZ

 LEON OSCANOA,AIDA
 MARCO MACHUCA
  CARMEN PARDAVÉ
 MOISÉS CARO
 MARCO PEINADO
 RÓMULO FABIÁN
 JULIO ESTRELLA
 MARÍA LIMAYMANTA
SEGURIDAD FRENTE AL RIESGO SOCIAL  ESTANISLAO MEDINA
 HUGO CASAS
 MÁXIMO ROJAS
 MOISÉS ESPINOZA

EQUIPOS:
GESTIÓN DE ESPACIOS Y CONDICIONES DE
APRENDIZAJE
SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y
ACTIVIDADES LÚDICAS
INTERVENCIÓN DEL CURRICULO POR LA
EMERGENCIA
 JOSÉ CANTELLA
 DIANA MUCHA
 EVELYN SÁNCHEZ
 NICASIO SÁNCHEZ
 PEDRO OSCANOA
 PSICÓLOGO
 P. MANUEL GUERRA
 O´PHLAN PORRAS,MARCOS
 WILIAM MAYMA
 LARA RAMON,MARIA
 BLADY AMARO
 NICANOR QUINTO
 NELSON CANTELLA
 SANTISTEBAN DURAN,ALFREDO
VISTA PANORÁMICA DE LA I.E. – “SAN VICENTE DE PAÚL”
 JR .CHANCHAMAYO

UNIVERSIDAD
COLISEO
PODEPORTI
VO

AV.BERM
UDEZ

POLIDEPORTIVO COMEDOR
ESTUDIANTIL

IE “SAN VICENTE DE
PAÚL”
AV.BERMUDEZ

IE “SAN VICENTE DE
PAÚL”
 ANEXOS:

a. MAPA DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN

MAPA DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN
 PROCEDIMIENTO DE ENTREGA DE ESTUDIANTES

1.3 ENTREGA DE LOS ESTUDIANTES.

1.- Preparación: Antes de la emergencia:

 Recibe capacitación en procedimientos de entrega de estudiantes, por

parte de la Comisión de Gestión del Riesgo de Desastres (adjuntar el
documento)

 Mantiene actualizado el padrón de los padres de familia o apoderados de

la institución educativa, para la entrega de los estudiantes, documento que
servirá para el uso la brigada de primeros auxilios y la brigada de
evacuación y señalización.

 Participa en la selección de docentes y padres de familia aspirantes a la

brigada, capacitándolos en los procedimientos de entrega de estudiantes.

 Diseña el plan y realiza simulacros de protección y entrega de estudiantes.

 Identifica los espacios para proteger a los estudiantes después de la

emergencia.

 Inspecciona permanentemente las áreas o espacios de protección de

estudiantes para reconocer las condiciones de riesgo que puedan generar
lesiones o hacer peligrar la vida de los estudiantes.

 Contar o implementar con equipos o instrumentos mínimos y necesarios

como mesas, sillas, archivadores, fichas, actas, bolígrafos, entre otros.

 Coordina y articula acciones con entidades o autoridades de Protección y

entrega de los estudiantes como por ejemplo: DEMUNA, INABIF, Fiscalía
de Protección al menor, Juez de Paz entre otros.

2.- Respuesta: Durante la emergencia:

 Mantiene control efectivo sobre los estudiantes para evitar

aglomeraciones y estados de pánico, conduciéndolos a un lugar seguro
para brindarles protección.
 Coordina y articula acciones de protección con las demás brigadas.
 Coordinar la alternancia entre los brigadistas de protección y entrega de
los estudiantes durante la emergencia.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Procede a la entrega de estudiantes a los padres de familia, apoderados

y/o autoridades involucradas, respetando protocolos de protección y
 entrega a nivel Institucional e interinstitucional, utilizando los instrumentos
indicados.
 Realiza las coordinaciones pertinentes con la municipalidad, fiscalía y/o
autoridades competentes, para efectuar un eficiente proceso de
protección y entrega de los estudiantes.
 Emite un informe del proceso de entrega de estudiantes al director de la
institución educativa y/o entidades protectoras al menor de ser
requeridas.
 Solicita a la municipalidad y/o entidades protectoras del menor un informe
sobre el proceso y situación de los estudiantes que no fueron recogidos
por los familiares y/o apoderados.
 Controla el ingreso y salida de los padres de familia para el traslado de
los estudiantes, según protocolo de entrega.

PROCEDIMIENTO SOCIOEMOCIONAL

1.4 SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y ACTIVIDADES LUDICAS DE LA M

EDUCACIÓN FORMAL Y DEFENSA NACIONAL
1.- Preparación: Antes de la emergencia:

 Gestiona e identifica los espacios alternos (aulas temporales, viviendas,

locales comunales, iglesias) que tengan las condiciones mínimas como:
agua, luz, desagüe, vías de acceso y que brinde seguridad a la comunidad
educativa en coordinación con el coordinador de la Comisión Ambiental
de Gestión del Riesgo de Desastre.

 Prevé espacios para el resguardo y almacenamiento de los materiales

elaborados para la emergencia con insumos de su contexto a fin de evitar
su pérdida o deterioro.

 Capacita a los integrantes de las brigadas en temas de soporte

socioemocional y actividades lúdicas para la atención inmediata de los
estudiantes con la finalidad de apoyar a la brigada que tiene dicha función.

 Fortalecer la identidad nacional y promover una cultura de paz,

fomentando el diálogo y la concertación, en base a la tolerancia; asi como
Incentivar el respeto de los derechos humanos , dignidad de la persona y
el respeto a las normas
2.- Respuesta: Durante la emergencia:

 Brinda la contención socioemocional a la comunidad educativa con la

finalidad de guardar la calma así mismo restablecerlos emocionalmente
para evitar el pánico desde el inicio hasta el final de emergencia.

3.- Rehabilitación: Después de la emergencia:

 Ejecuta el protocolo de intervención para la emergencia a la comunidad

educativa.

 Brinda el soporte socioemocional y lúdico a la comunidad educativa con

la finalidad de restablecerlo emocionalmente después de una
emergencia.

 Coordina con las autoridades educativas de DRE/GRE y UGEL para la

atención de los estudiantes en situaciones de emergencia y desastres,
los materiales educativos esenciales para cubrir rápidamente los
requerimientos para el soporte socioemocional y actividades lúdicas.

 Elabora registro de asistencia e instrumentos de evaluación del progreso

y desarrollo de capacidades de los estudiantes, serán aplicadas en el
momento de la intervención de la emergencia.
 PROCEDIMIENTOS BÁSICO PARA SOPORTE SOCIO EMOCIONAL (CONTENCIÓN) EN EMERGENCIA

Objetivo Brindar la contención emocional que permita a los estudiantes recuperar su equilibrio emocional.

Activación: Docente que se encuentre con los estudiantes en la hora del simulacro desarrollará las acciones de soporte
socioemocional (contención).

Presencia de lluvias, Activación del Protocolo: en situaciones de emergencia en la IE.

inundaciones, huaycos,
deslizamientos, sismos.

Acciones y responsables de la ejecución de acciones-Secuencia de actividades operativas

Encargado/ Actividad/es – Tiempos: a la señal de alarma de la emergencia

a

 El docente inicia la contención socioemocional, para ello; en tono, firme, claro y afectivo deberá indicar a
Docente los estudiantes trasladarse al lugar previamente destinado en el proceso de evacuación.
que se
encuentre  Durante el traslado dirá a los estudiantes que esta actividad ES UN COMPROMISO DE TODOS Y DE LA
con los CUAL DEPENDERÁ LA VIDA MUCHOS. Continuará diciendo: “mantengan la calma, “fíjense por dónde
caminan, vayan de prisa pero sin correr, estemos pendientes todos de todos” siempre en tono firme y
estudiantes
afectivo.
durante la
alarma de Actividad/es – En el lugar donde han sido ubicados en la evacuación.
emergencia
.  Ubicado en el lugar seguro, continúa la contención socioemocional y promueve la autoprotección. Para ello
da inicio con la técnica de respiración (solicita a los estudiantes que pongan su mano a la altura de la boca
del estómago, luego inhalen aire por la nariz con la boca cerrada, inflando con este el estómago,
 seguidamente exhalan el aire lentamente por la boca) ejercicio que puede repetirse por espacio de tres
minutos, solicitando que cada nuevo ejercicio la exhalación sea más lenta.

 Seguidamente les explica que las “emociones como el miedo, la angustia y otras que producen
malestar, son emociones totalmente normales y que estás irán pasando”.

Recordarles que lo más valioso ante una situación de emergencia es preservar la vida, cuidando nuestra
integridad física y emocional. Una medida importante ES APRENDER A CONTROLAR LAS EMOCIONES,
especialmente aquellas que son desagradables y nos exponen a mayores riesgos. Las emociones pueden
ser más riesgosas que el propio evento de la emergencia. ESTO ES UNA FORMA DE PROMOVER LA
AUTOPROTECCION EN LA EMERGENCIA.

 Seguidamente se les propone entonar una canción, la cual tiene por objetivo liberar la tensión y bloquear
las emociones negativas (naturales en este momento), en la cual todos participen, la canción debe contener
un mensaje que promueva la autoprotección, la expresión de emociones.
Por ejemplo:
 “Si el mal toca tu corazón, no lo dejes entrar dile no nono dile no no lo divino vive en mi”
 “Si tienes muchas ganas de silvar,……no te quedes con las ganas de silvar….….

Al culminar la canción realizar el ejercicio de respiración.

 Promover una actividad lúdica, que centre la atención en el juego evitando que pensamientos catastróficos
gobiernen:
Por ejemplo:
 “La papa caliente,” (se indica a los estudiantes que circulará la pelota (u otro objeto que esté a la
mano) rápidamente de mano en mano y que a la voz de alto del docente, el alumno que en ese
momento tenga la pelota en su mano, deberá mostrar una cualidad o habilidad. Y se repetirá el juego
las veces que sea necesario (el docente evalúa la prudencia del tiempo de juego). Otro juego puede
ser
  “Medio limón, un limón”. Se inicia el juego indicando a los alumnos lo siguiente, el docente iniciará
diciendo “Medio limón un limón….continua el estudiante que el elija, quien repite lo dicho por la
profesora y a agrega…… medio limón, un limón, dos limones…hasta completar el grupo o los
elegidos”.

Al culminar la canción realizar el ejercicio de respiración.


Actividad/es – Para el desplazamiento a sus hogares y/o
entrega a sus padres.

 El docente indica a los alumnos que llegó el momento de trasladarse a sus hogares porque sus padres
están llegando a recogerlos, o de lo contrario, en el caso de secundaria se les indica las rutas más seguras,
que han sido oficialmente comunicadas por la CGRD de la IE.

 Pedir que organicen las cosas que necesariamente tengan que llevar, tomando en cuenta que sus manos
deben estar libres durante su traslado. Si van con sus padres hacerles recordar que no deben exponerse a
peligros y controlar las emociones, porque lo más importante la AUTOPROTECCIÓN para preservar la vida.

 Finalmente el docente les recuerda que deberán estar atentos al reinicio de las actividades educativas, para
lo cual enfatiza que la IE y sus docente estarán gustosos de volverles a ver después de esta emergencia.

 Asimismo los felicita por haber realizado con éxito todas las indicaciones dadas que tiene por objetivo
preservar su vida y el goce de sus derechos. También les enfatiza que confía plenamente que ellos pondrán
en práctica lo aprendido si esta situación se diera realmente.
I. PROCEDIMIENTOS PARA LA ENTREGA DE ESTUDIANTES

Objetivo Proteger la vida y seguridad de los estudiantes

Activación: Docente coordinador de la Brigada de protección y entrega de niños activa las acciones y se inicia las actividades previstas en el protocolo.

Qué Cómo

Evento adverso Activación del Protocolo: comunicación directa a los equipos de la I.E. /docentes/brigadistas
escolares/visitantes en la I.E.

Acciones previas

1. Elaborar un plan de protección y entrega de niños, el mismo que debe estar insertado en el Plan de Respuesta de la I.E.
2. Elaborar y actualizar las fichas de emergencias de los estudiantes (nivel, grado)
3. Elaborar y mantener en stock las fichas de entrega.
4. Coordinar y establecer acuerdos y convenios con la PNP, Fiscalía, DEMUNA, MIDIS; en los procedimientos de entrega de niños a sus familiares.
5. Establecer los procedimientos logísticos para prestar el servicio.
6. Organizar, coordinar y capacitar a los miembros de la comunidad educativa en los procedimientos de protección y entrega de niños.
7. Determinar el área física de entrega de estudiantes.

Acciones y responsables de la ejecución de acciones-Secuencia de actividades operativas

Encargado/a Actividad/es - Tiempos

Docente De 30min - 04 horas

coordinador de la
Brigada de 1. Activa el protocolo de entrega de estudiantes.
2. Establecer en el área física la entrega de niños.
Protección y
3. Incorpora al equipo a un funcionario de la DEMUNA y de la fiscalía.
Entrega de Niños. 4. Brinda información a los padres y madres de familia ubicados en la zona externa de la institución educativa, quienes se
encuentran a la espera de información de la situación de sus hijos después de la emergencia.
5. Organiza a los padres y madres de familia en grupos, según orden de llegada, e informa la ubicación de la zona de entrega
de niños y niñas, para la respectiva recepción
6. Se desplazarán a la zona segura de manera ordenada y se iniciará la recepción de su hijo o hija, previa identificación y
coordinación con el docente y director de la I.E. (La autoridad educativa verificará y empleará la documentación necesaria
que permita la veracidad del caso y a su vez registrar fotográficamente).
7. Resguarda a los estudiantes en la zona segura hasta que sean recogidos por sus padres o algún miembro de la familia.
8. Si no se cuenta con el documento de identidad, la identificación se dará mediante el reconocimiento del familiar por parte del
niño o niña; en caso el niño o niña no logre reconocerlo no se procederá a la entrega.
9. En caso, de no ser recogidos, los estudiantes deberán ser trasladados a la DEMUNA o a la PNP, bajo firma de acta de
entrega.
10. Recuerde que el docente será responsable de los estudiantes a su cargo, hasta la llegada de su padre o madre de familia.
C.P. "San Vicente de Paúl" - Tarma

DIRECTORIO PERSONAL DIRECTIVO - DOCENTES 2019

NOMBRE E-MAIL DNI TELEFONO DOMICILIO

1 Aderiano De la Cruz, Irene Docente aderianolucy@gmail.com 21124970 940160432 Av. Pacheco s/n
2 Amaro Vera , Blady Marco Docente bladynet.sv@gmail.com 42847140 938264532 Huanuquillo alto s/n
3 Astete Huamán Jeremy Docente joelastete@hotmail.com 40954243 938216203 Jr. Los Lirios s/n Urb. Pacheco
4 Avelino Valer, David Docente davelinov_55@hotmail.com 21075832 964911256 Pje. Jose Ancieta s/n
5 Ayala Delgado Jose Docente ayaldelgado092@gmail.com 927873875 Jr. Jorge Chavez Nº 164
6 Baldeon Fuentes Percy Enrique Docente percybaldeon@hotmail.com 21119883 968577923 Jr. Jose Ancieta Nº 160
7 Barrios Limaymanta, Ruben Jorge Docente rubenbarrios.sv@gmail.com 21077422 995534435 Barrios de Huinco 202
8 Borja Quispe, María Magna Docente marytaqui@hotmail.com 42752127 964096877 Av. Castilla Nº 1153
9 Camavilca Solorzano Angel Hermenegildo Servicio angelo_19_88@hotmail.com 45507193 940453908 Pje. Vargas
10 Cantella León, Jose Francisco Docente josecantella4@hotmail.com 21134759 932879341 Av. Bermudez Nº 301
11 Cantella Leon, Nelson Paul Docente nelsoncantella@hotmail.com 21134312 956422997 Jr. Arica 370
12 Caro Huerta, Moises Docente moiss.carohuerta2@gmail.com 21120907 922250023 Prolong. Tupac Amaru s/n
13 Casas Mariño, Hugo Antonio Docente hacma8@hotmail.com 21133330 954438968 Jr. Chanchamayo Nº 674
14 Castro Martinez, Esperanza Docente esmeraldacm10@hotmail.com 21110635 931391187 Jr. Loreto 419 - Palcamayo
15 Cespedes Campos, Nazzer Ross Docente nazzer.ross@gmail.com 41384890 963740723 Jr. Callao Nº 841
16 Córdova Sánchez, Rosenda Margarita Docente rosmarcs@hotmail.com 21087909 964966615 Av. Manuel A. Odria 702
17 Coronado Amaro, Wilmar Servicio 21086759 972636163 La Heremita Nº 248
18 Egoavil Parra, Lilia Docente ninaegoavil@gmail.com 21119759 973206167 Milagro Norte Nº 347
19 Escriba Damas, Wilder Director wedminedu@gmail.com 9498332 999917882 Av. Bermudez Nº 697
20 Espinoza Fernandez, Moises Docente angel_moy2011@hotmail.com 21138437 965443464 Av. Jose Galvez 1410
21 Estrella Ureta, Julio Alberto Aux. Biblioteca julioestrella.yahoo.com 21138510 964955965 Jr. Arica Nº 250
22 Fabian Bueno, Romulo Docente fabianitarma10@hotmail.com 21067285 964698681 Av. Jose Galvez 1402
23 Flores Fernández, Patricia Servicio patiafl@hotmail.com 964480270 Jr. Leticia 115 - Mantarana
Mz. B Lte.24 Urb. El Solo -
24 Garcia Ramos, Valeriano Docente garvalito2013@gmail.com 21087861 941994107 Pomachaca
25 Guerra Carcheri, Carlos Manuel Docente manuelsanluisano@gmail.com 42374234 964850839 Parroquia San Miguel - Acobamba
26 Hidalgo Gomez, Alfonso Docente alfonsohidalgo@hotmail.com 6775252 993268927 Jr. Juan Suarez Nº 356
27 Huaman Callupe, Luis Docente lishman10@hotmail.com 21274116 955357759 Jr. Huanuco Nº 146
28 Huaman Castro, David Docente dhuaman29@hotmail.com 21121444 947047679 Prol. Leonardo Alvariño s/n
29 Huaranga Arias, Marco Docente mar_tul@hotmail.com 21133838 991424728 Calle San Bartolome 351
30 Huaranga Arias, Ronal Alberto Secretario raha_sv@hotmail.com 2112260 996207109 Jr. Los Duraznos 1ra Cdra
31 Jorge Orihuela, Javier Gerardo Servicio javierjorgeorihuela@gmail.com 21119099 968147819 Jr. Moquegua Nº 866
32 Lara Ramon María Docente marie_16_18@hotmail.com 44843535 933694328 Jr. Huaraz y Arequipa s/n
33 Leon Oscanoa Aida Docente aidaluz54@hotmail.com 42286913 975673144 Jr. Juan Suarez Nº 209
34 Limaymanta Vivanco Maria Elena Servicio lanena_53_4@hotmail.com 21074649 997498501 Leonardo Alvariño Nº 534
35 Lovera Fierro, Maritza Consuelo Docente marlove2717@hotmail.com 43906568 921709621 Av. Primavera - Huaracayo
36 Machuca Osorio, Marco Docente mamo051066@gmail.com 21073652 954407046 Av. Castilla Nº 838
37 Mayma Cardozo, William Docente maycar_ager@hotmail.com 21119571 990025669 Jr. San Martín 477
38 Medina Espinoza Estanislao Docente eame50@hotmail.com 21066771 964044115 Jr. Los Cipreses 131 - Urb. Pacheco
39 Mendoza Poma, Sonia Norca Docente atinos691@hotmail.com 31603005 964600485 Jr. Jauja Nº 375
40 Mucha Rojas, Diana Wanda Docente tarmadianna@hotmail.com 21120553 954154074 Jr. Los Lirios s/n Urb. Pacheco
41 O´phelan Porras, Marcos Fernando Técnico ophelanporrasmarcos@gmail.com 43967996 935270717 José Galvez Nº 858
42 Oscanoa Baltazar , Pedro Docente pedro_09_1@hotmail.com 41268736 955805808 Jr. 2 de Mayo Nº 943
43 Osorio Tinoco, Clara Tesorera crotsv@hotmail.com 21118197 959668154 Av. Castilla Nº 551
44 Pardavé Huanqui, Carmen Docente carmin_97_05@hotmail.com 21122049 951668632 Jr. Ermita Psje. Don Lucio s/n
45 Pardave Torres Franco Técnico defrapar@hotmail.com 44662025 970883936 La Hermita Pje. Junín 104
46 Peinado Lopez, Marco Docente marco1592009@hotmail.com 21061839 928294006 Jr. Milagro Sur s/n Cdra 8
47 Puente Tabra, Fidel Gustavo Aux.Laboratorio fgpt_sv@hotmail.com 21119058 964653002 Jr. Ayacucho Nº 690
48 Quinto Sedano, Nicanor Docente nikito102@hotmail.com 21060716 954428724 Jr. Chanchamayo 102
49 Ramirez Hurtado, María Angelica Docente marahu04@gmail.com 21087922 996345943 Jr. San Matías Nº 115
50 Refulio Pucuhuayla, Jesús Servicio 21066742 969075717 Av. Bermudez Nº 697
51 Reyes Valqui Jose Tomas Docente chachapoyasperu_n@hotmail.com 09578243 948588494 Av. José Gálvez
52 Rivera Alca Fredy Docente fredyrialca@gmail.com 21069652 964684156 Jr. Malecón Gálvez Nº 889
53 Rivera Magno, Oscar Docente oscar14_sv@hotmail.com 21137138 936277429 Jr. Jorge Chavez 120
54 Rojas Arroyo Mario Portero mario_59erasmo@hotmail.com 21067631 975785643 Calle Leticia Nº 115
55 Rojas Puente, Herminio Maximo Docente hemar68@hotmail.com 21093069 983660521 Av. Castilla Nº 551
56 Samaniego Medina, Jose Docente jl_samaniego98@hotmail.com 21068015 975880198 Av. Pacheco Cdra. 11
57 Sanchez Mallma, Nicasio Docente nicasio_musica@hotmail.com 20682955 964875068 Jr. Simón Bolivar Nº 161
58 Sánchez Puchoc, Evelyn Docente evy101292@gmail.com 70746484 975553411 Jr. Simón Bolivar Nº 161
59 Santisteban Durand, Alfredo Docente showmundomagico123@gmail.com 44549670 954964690 Av. Odria 281 Int. B
60 Solano Rojas, Elvira Beatriz Docente viratriz_123@hotmail.com 21139216 954509834 Jr. 2 de Mayo Nº 1075
61 Torino Hurtado Luisa Yolanda Enfermera luisatorinohurtado@hotmail.com 21117160 944076852 Jr. Abancay Nº 401
62 Torres Chuquin, Juan Docente jutochu@hotmail.com 21085898 964906417 Jr. José Gálvez Nº 376
63 Torres Puente Isabel Docente isabelauroratorrespuente@gmail.com 41239136 951729019 Jr. Francisco de Marino Nº 591
64 Tremolada Bedregal, Mayela Gina Aux. Inicial mayitb2631@gmail.com 21124815 949467808 Jr. Moquegua Nº 866
65 Vicuña Orihuela Carmela Docente carmelavic@hotmail.com 07503079 925664160 Jr. San Bartolomé Nº 445