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I.E.

P SANTA ANA
CHICLAYO
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : CHICLAYO
2. INSTITUCIN EDUCATIVA : SANTA ANA
3. REA : COMUNICACIN - MATEMTICA PERSONAL S.
CIENCIA Y AMBIENTE - RELIGIN - ARTE -
EDUCACIN FSICA
4. GRADO : 2
5. NIVEL : PRIMARIA
6. RESPONSABLE : CARLITA FIORELLA CENTURIN OLIVOS
7. DURACIN
A. INICIO : 11 DE MARZO DEL 2013
B. TRMINO : 20 DE DICIEMBRE DEL 2013

II. FUNDAMENTACIN
Actualmente nuestra sociedad nos exige formar personas que tengan las capacidades
adecuadas para enfrentar los desafos que sta nos pone, es por esta razn que se requiere de
una buena educacin con la finalidad de mejorar su calidad, tomando en cuenta los factores que
intervienen en este proceso. Uno de los pilares para lograr este objetivo es planificar de manera
relevante los aprendizajes de los estudiantes teniendo en cuenta sus caractersticas,
necesidades, ritmos de aprendizaje, etc. La presente programacin pretende mejorar la calidad
de los estudiantes del III Ciclo con contenidos necesarios para desarrollar sus capacidades y a la
vez actitudes en las diferentes reas curriculares, que contribuirn a formar personas con
capacidad de expresarse y desenvolverse en su vida cotidiana.

III. EJES CURRICULARES Y TEMAS TRANSVERSALES
Ejes curriculares:
Aprender a ser
Aprender a vivir juntos
Aprender a aprender
Aprender a hacer

Temas transversales:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero


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IV. PERIODIZACIN PROBLEMTICA
Resquebrajamiento de valores.
Violencia familiar.
Bajo rendimiento escolar.
Baja autoestima.




























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V. SELECCIN DE CAPACIDADES POR REA
COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
EXPRESIN Y COMPRESIN
ORAL
Expresa sus necesidades,
intereses, sentimientos y
experiencias, y escucha con
respeto cuando interacta
con otros, mostrando
comprensin de mensajes
sencillos en castellano.
Narra cuentos, fbulas, e historias como
ancdotas, leyendas y noticias, utilizando
oraciones sencillas.
Describe personas, animales, lugares y objetos de
su entorno familiar, escolar y regional, utilizando
expresiones claras.
Pronuncia y entona adecuadamente rimas,
trabalenguas, adivinanzas, poemas y cuentos.
Argumenta sus ideas con opiniones en
conversaciones y dilogos sobre experiencias,
intereses e inquietudes de su vida cotidiana.
Relata cuentos y fbulas de manera clara y sencilla.
Se expresa con facilidad al hacer descripciones.
Utiliza oraciones y expresiones sencillas al narrar y describir.
Realiza una adecuada entonacin al decir rimas,
trabalenguas y poemas.
Dice adivinanzas pequeas adecuadamente.
Participa en dilogos y conversaciones con fluidez.
Expresa sus ideas con coherencia en relacin al tema o
contexto comunicativo.
COMPRESIN DE TEXTOS
Comprende textos
narrativos y descriptivos de
estructura sencilla, a partir
de sus experiencias previas,
los reconoce como fuente
de disfrute y conocimiento
de su entorno inmediato.
Formula hiptesis de lectura a partir del ttulo,
resumen y figuras, y la comprueba releyendo el
texto.
Lee en forma oral o silenciosa textos de su inters,
infiriendo significados, la funcin de las palabras,
distinguiendo elementos formales, secuencia y
contenido.
Lee diferentes tipos de texto identificando la idea
principal.
Opina con sus propias palabras sobre la forma y el
contenido de un texto ledo.
Deduce el contenido de un texto antes de leerlo.
Comprueba las hiptesis hechas de una lectura, volviendo a
leerla.
Practica las formas de lectura: oral y silenciosa
apropiadamente.
Deduce el significado y funcin de las palabras dentro de
una lectura, segn el contexto.
Selecciona las ideas principales de textos narrativos y
descriptivos.
Realiza apreciaciones sobre el contenido de las lecturas
ledas.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos cortos de
tipo narrativo y descriptivo a
travs de los cuales
Produce textos teniendo en cuenta los pasos
necesarios para su construccin y los corrige para
mejorarlos.
Escribe textos narrativos y descriptivos empleando
Aplica los pasos necesarios para la produccin de sus textos.
Revisa y corrige su texto para enriquecerlo.
Usa conectores lgicos para la redaccin de textos
narrativos y descriptivos.

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comunica sus experiencias,
intereses, deseos y
necesidades utilizando los
elementos lingsticos
adecuados y expresa
satisfaccin, con lo que
escribe.
conectores lgicos, donde incorpora personajes,
escenarios, acciones y finales, para organizar con
coherencia la secuencia de sus escritos.
Usa el punto y las maysculas, no slo al iniciar
una oracin o un texto, sino tambin al usar
nombres propios.
Construye un texto con secuencia lgica.
Utiliza el punto y las maysculas en la produccin de sus
textos.

RAZONAMIENTO VERBAL
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPRESIN DE TEXTOS
Comprende textos
narrativos y descriptivos de
estructura sencilla, a partir
de sus experiencias previas,
los reconoce como fuente
de disfrute y conocimiento
de su entorno inmediato.
Reconoce el sinnimo y antnimo de una palabra
en un texto.
Relaciona palabras pertenecientes a una misma
clase.
Identifica el trmino excluido de un grupo de
palabras.
Identifica la oracin que no tiene relacin con el
texto.
Reconoce el trmino adecuado para completar
una oracin y darle sentido.
Interpreta diferentes clases de analogas.
Resuelve series verbales simples.
Comprende el orden que le da sentido a un texto.
Identifica el sinnimo de una palabra dentro de un texto.
Identifica el antnimo de una palabra como su opuesto.
Encuentra la relacin lgica en un grupo de palabras.
Diferencia una palabra que no pertenece a un grupo de
palabras.
Indica la oracin que no guarda relacin con otras oraciones
de un texto.
Completa oraciones de manera coherente y adecuada.
Desarrolla analogas encontrando la relacin adecuada.
Completa series verbales adecuadamente con la palabra
indicada.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos cortos de
tipo narrativo y descriptivo a
travs de los cuales
comunica sus experiencias,
intereses, deseos y
Identifica los diminutivos y aumentativos de una
palabra.
Escribe palabras provenientes de una palabra y la
identifica como raz
Forma palabras compuestas a palabras sencillas.
Construye oraciones a partir de imgenes.
Escribe el diminutivo de una palabra en una oracin.
Escribe el aumentativo de una palabra.
Enumera la familia de palabras de un trmino.
Une dos o ms palabras para formar una nueva.
Redacta oraciones analizando una imagen previa.
Ordena de manera lgica y secuencial un grupo de

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necesidades utilizando los
elementos lingsticos
adecuados y expresa
satisfaccin, con lo que
escribe.
Ordena oraciones para dar coherencia y cohesin
aun texto.
oraciones para construir un texto

MATEMTICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES
Resuelve problemas de
situaciones cotidianas en las
que identifica relaciones
numricas realizando con
autonoma y confianza,
operaciones de adicin y
sustraccin con nmeros de
hasta tres cifras.
Identifica el antecesor y sucesor de un nmero de
hasta cuatro cifras.
Interpreta y representa nmeros de hasta cuatro
cifras y expresa el valor posicional de sus cifras en
el sistema de numeracin decimal.
Interpreta relaciones mayor que, menor que,
igual que y ordena nmeros naturales de hasta
cuatro cifras en forma ascendente y descendente.
Identifica e interpreta patrones aditivos con
nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
Interpreta las propiedades conmutativa y
asociativa de la adicin de nmeros naturales.
Calcula mentalmente la suma y la diferencia de
dos nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas de adicin y sustraccin con
nmeros naturales de hasta cuatro cifras.
Expresa un nmero natural de hasta cuatro cifras
como el resultado de su descomposicin aditiva.
Expresa un nmero de hasta cuatro cifras, como el
doble, triple, o mitad de otro.
Interpreta el significado de la multiplicacin a
Escribe el antecesor y sucesor de un nmero.
Utiliza el tablero de valor posicional para representar un
nmero.
Usa el lenguaje matemtico para establecer relaciones de
mayor que, menor que, igual que.
Ordena nmeros en forma ascendente y descendente
haciendo uso de grficos.
Realiza operaciones de suma haciendo uso de patrones
aditivos.
Aplica las propiedades de la adicin en una operacin
matemtica.
Resuelve sumas y restas mentalmente.
Aplica estrategias para la resolucin de problemas de suma
y resta.
Descompone un nmero de manera clara y sencilla.
Encuentra el doble, triple y mitad de un nmero.
Resuelve multiplicaciones aplicando sumas sucesivas.
Realiza secuencias finitas con precisin, estableciendo una
razn.
Aplica estrategias para la resolucin de problemas de doble,
triple y mitad de un nmero.

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partir de sumas sucesivas con nmeros de hasta
dos cifras.
Interpreta y formula secuencias finitas de 2 en 2,
de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta
cuatro cifras.
Resuelve problemas que implican la nocin de
doble, triple y mitad de nmeros naturales de
hasta cuatro cifras.
GEOMETRA Y MEDICIN
Resuelve problemas, con
autonoma y seguridad, cuya
solucin requiera de
relaciones de posicin y
desplazamiento de objetos
en el plano.
Representa grficamente y compara figuras y
slidos geomtricos, a partir de sus elementos
esenciales: vrtices y lados.
Identifica, interpreta y grafica posiciones de
objetos respecto a otros.
Resuelve problemas sobre posiciones y
desplazamientos de objetos en el plano.
Mide objetos, superficies, tiempo, haciendo uso de
diferentes unidades de medida.
Resuelve problemas que involucran medicin y
comparacin de longitudes y superficies.
Indica los elementos de figuras y slidos geomtricos.
Grfica figuras geomtricas planas.
Compara slidos geomtricos con objetos de su entorno.
Identifica las relaciones espaciales de objetos de su entorno.
Hace uso de pares ordenados para ubicar objetos en una
cuadrcula.
Realiza desplazamientos de objetos en una cuadrcula.
Utiliza unidades de medida para hacer valoraciones de
objetos, tiempo, superficies.
Aplica estrategias para la resolucin de problemas de
medicin.
ESTADSTICA
Interpreta relaciones entre
dos variables, en situaciones
de la vida real y las valora
utilizando el lenguaje
grfico.
Interpreta y elabora esquemas de clasificacin.
Interpreta y representa relaciones entre datos
numricos en grfico de barras en cuadrculas.
Realiza cuadros de doble entrada para clasificar objetos de
su entorno.
Recolecta y organiza datos para luego representarlos.
Elabora grfico de barras para establecer relaciones entre
datos que recolecta.





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RAZONAMIENTO MATEMTICO
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES
Resuelve problemas de
situaciones cotidianas en las
que identifica relaciones
numricas realizando con
autonoma y confianza,
operaciones de adicin y
sustraccin con nmeros de
hasta tres cifras.
Interpreta y resuelve sucesiones grficas.
Interpreta y formula sucesiones numricas de 2 en
2, de 5 en 5, de 10 en 10, con nmeros de hasta
dos cifras.
Resuelve ejercicios utilizando valores numricos.
Interpreta y resuelve criptogramas de sumas y
restas.
Resuelve analogas numricas utilizando la adicin,
sustraccin y multiplicacin.
Analiza y resuelve ejercicios de conteo de figuras.
Interpreta y resuelve criptogramas de
multiplicaciones y divisiones.
Resuelve criptogramas de fracciones.
Resuelve problemas de orden de informacin.
Resuelve secuencias grficas haciendo uso de su
razonamiento.
Realiza secuencias finitas con precisin, estableciendo una
razn.
Analiza el valor numrico para hacer clculos.
Completa sumas y restas siguiendo su lgica y
razonamiento.
Aplica operaciones aritmticas para resolver analogas.
Emplea estrategias para hacer el conteo de figuras.
Resuelve criptogramas de multiplicacin.
Resuelve criptogramas de divisin.
Resuelve criptogramas de fracciones sencillas.
Ordena datos para resolver un problema planteado.

EDUCACIN CVICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Reconoce sus caractersticas
y cualidades personales, y
demuestra respeto a s
mismo y hacia los dems en
la convivencia democrtica.
Reconoce sus caractersticas y cualidades
personales, as como las de otras personas.
Cuida y protege su cuerpo y su salud mediante
hbitos de higiene.
Describe las relaciones de parentesco entre los
miembros de su familia.
Reconoce y valora las funciones de su familia.
Se identifica con su escuela e indaga sobre la
historia de su creacin.
Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus
Define su aspecto fsico nombrando sus caractersticas ms
resaltantes.
Analiza las cualidades personales que posee.
Identifica los hbitos de higiene personal como una forma
de cuidar su salud.
Aplica hbitos de higiene de alimentos y del hogar para
preservar su salud.
Nombra las caractersticas comunes entre l y su familia.
Se identifica como parte de una familia y la valora.
Establece las funciones que tiene dentro de su familia.

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responsabilidades en su entorno familiar, escolar y
comunitario.
Cuida y protege los bienes pblicos de su
comunidad.
Identifica los medios de transporte y comunicacin
en su comunidad y respeta las seales de trnsito.
Investiga la historia de su escuela mediante diversas
fuentes.
Participa con entusiasmo en las actividades de su escuela.
Describe sus derechos y los pone en prctica de manera
efectiva.
Conoce sus deberes dentro de su entorno familiar, escolar y
comunal.
Identifica las principales instituciones pblicas en su
comunidad.
Pone en prctica medidas para conservar el patrimonio
cultural de su comunidad.
Indica los medios de transporte que hay en su localidad.
Valora el uso de los medios de comunicacin como
facilitadores del intercambio de informacin.
Practica las normas de seguridad vial para proteger su vida.

HISTORIA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
DE LOS PROCESOS
HISTRICOS
Se orienta en el espacio y en
el tiempo y reconoce las
caractersticas geogrficas
de su contexto local y del
Per, apreciando su
diversidad.
Relata y representa los hechos ms significativos
de su historia personal, familiar y de la historia del
Per.
Describe y explica acontecimientos importantes en
cada una de las etapas de la historia del Per.
Identifica los sucesos ms importantes de su historia
personal y familiar.
Conoce los principales hechos de la historia del Per.
Explica los hechos ms resaltantes de la historia de Amrica.
Relata los hechos ms significativos de la historia del Per.


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GEOGRAFA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD GEOGRFICA Y
DE LOS PROCESOS
HISTRICOS
Se orienta en el espacio y en
el tiempo y reconoce las
caractersticas geogrficas
de su contexto local y del
Per, apreciando su
diversidad.
Ubica en el espacio personas, lugares, objetos y
sucesos, utilizando puntos de referencia espacial y
nociones temporales.
Reconoce los lmites del Per.
Describe y valora las caractersticas geogrficas de
las regiones naturales del Per.
Distingue los fenmenos naturales que se
producen en su localidad.
Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural
de su localidad y participa en su conservacin.
Identifica y valora las manifestaciones culturales
en su comunidad local.
Utiliza mapas y lneas de tiempo para ubicar personas,
lugares, objetos y sucesos en el tiempo y espacio.
Emplea los puntos cardinales para identificar los lmites del
Per.
Identifica las cuatro regiones naturales del Per.
Establece las caractersticas geogrficas de cada regin del
Per para diferenciarlas.
Explica los fenmenos naturales existentes en su localidad.
Elige formas prcticas para conservar su patrimonio natural.
Identifica las costumbres y tradiciones de su comunidad y
las valora.
Participa de forma activa en las manifestaciones culturales
de su localidad.

BIOLOGA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE LA
SALUD
Identifica las diversas partes
del cuerpo humano y su
funcionamiento,
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar la
salud.
Reconoce la importancia del mtodo cientfico.
Diferencia la clula animal y la clula vegetal.
Clasifica los alimentos en grupos, segn sus
necesidades.
Identifica enfermedades comunes de la localidad y
la regin, y las formas de prevencin.
Identifica los pasos del mtodo cientfico en la ejecucin de
un experimento.
Identifica la estructura de una clula haciendo uso de
lminas.
Establece las diferencias entre la clula animal y vegetal.
Diferencia los tipos de alimentos por su funcin:
energticos, constructores y reguladores.
Explica los principales sntomas de las enfermedades que
hay en su comunidad.
Nombra diversos modos para evitar enfermedades.

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SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE
Reconoce y valora la
diversidad ecolgica
existente en el pas y
desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin para la
conservacin del medio
ambiente.
Reconoce los niveles de organizacin de la materia
viva.
Identifica los componentes con vida y sin vida de
un ecosistema.
Reconoce los efectos en la germinacin de semillas
y el crecimiento de plantas.
Clasifica semillas y frutos por sus caractersticas.
Establece los niveles de organizacin de la materia viva
mediante grficos.
Define el ecosistema como un conjunto de seres biticos y
abiticos.
Diferencia los seres biticos y abiticos de un ecosistema.
Sigue minuciosamente el proceso de germinacin y
crecimiento de las plantas registrando los cambios
producidos durante el proceso.
Diferencia los tipos de semillas y frutos en su comunidad.

ANATOMA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE LA
SALUD
Identifica las diversas partes
del cuerpo humano y su
funcionamiento,
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar la
salud.
Identifica las caractersticas y funciones de los
rganos de los sentidos.
Reconoce los huesos y msculos de las
articulaciones que permiten la locomocin al ser
humano.
Describe el recorrido de los alimentos y del aire en
los seres humanos.
Describe el proceso de circulacin en el ser
humano.
Reconoce los principales rganos del sistema
nervioso.
Explica las funciones de los sentidos y su importancia en la
vida diaria.
Describe las caractersticas de los rganos de los sentidos.
Identifica los principales huesos y msculos que forman el
aparato locomotor.
Ubica las articulaciones del cuerpo humano de forma
precisa.
Identifica los rganos que forman el sistema digestivo y
respiratorio.
Explica el proceso de digestin y respiracin de los seres
humanos.
Nombra los rganos que forman el aparato circulatorio y su
importancia.
Identifica la estructura del sistema nervioso en una lmina.


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ZOOLOGA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE
Reconoce y valora la
diversidad ecolgica
existente en el pas y
desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin para la
conservacin del medio
ambiente.
Diferencia animales vertebrados e invertebrados,
identificando sus caractersticas.
Identifica animales de su localidad y exticos.
Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los
animales de su entorno familiar, local y regional.
Clasifica a los animales segn sus caractersticas en
vertebrados e invertebrados.
Define las caractersticas de los animales vertebrados.
Identifica las caractersticas de los animales invertebrados.
Realiza un listado de los animales que hay en su localidad.
Identifica a los animales que existen fuera de su localidad.
Conoce los animales que se encuentran en peligro de
extincin.
Participa en actividades orientadas al cuidado y proteccin
de especies en peligro de extincin.

MUNDO DE LOS MINERALES
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
MUNDO FSICO Y
CONSERVACIN DEL
AMBIENTE
Identifica los cambios que se
producen en el mundo fsico
valorando su importancia
para la vida.
Identifica las propiedades generales de la materia.
Deduce los efectos en las interacciones de
materiales slidos y lquidos, con el calor.
Explora los efectos de la luz y el calor en los
cuerpos o el ambiente.
Identifica los materiales derivados de rocas
existentes en diferentes tipos de suelo.
Identifica las caractersticas y diferentes formas de
uso del agua en la familia y la escuela y participa
en acciones de cuidado y ahorro de agua.
Explora la presencia de aire en el ambiente y sus
caractersticas e importancia.
Identifica los problemas de contaminacin
ambiental en la localidad.
Distingue las propiedades de la materia y los cambios que se
producen.
Explica los cambios en distintos materiales por efecto del
calor.
Identifica el sol como fuente de luz y calor.
Explica las alteraciones en el ambiente por causa de la luz y
el calor.
Establece la estructura del suelo y sus componentes.
Define la importancia del agua para los seres vivos.
Pone en prctica hbitos para el cuidado del agua en su
hogar y escuela.
Define la relevancia del aire para los seres vivos y el medio
ambiente.
Deduce las caractersticas del aire a partir de sus

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Practica el tratamiento de residuos slidos. experiencias.
Nombra las principales formas de contaminacin del agua,
aire y suelo.
Aplica formas de prevenir la contaminacin ambiental.
Identifica el uso de residuos slidos como tcnica de
cuidado del medio ambiente.

EDUCACIN RELIGIOSA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
Reconoce el plan amoroso
de Dios padre para la
humanidad, expresado en la
creacin del mundo, en la
del ser humano a imagen y
semejanza suya, y en su
entorno personal con l.
Identifica que Dios es familia unida: Padre, Hijo y
Espritu Santo.
Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y
semejanza por amor y que todas las personas son
iguales en dignidad.
Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de
relatos bblicos.
Relata pasajes de la vida de Jess con palabras
sencillas, resaltando su mensaje.
Interpreta el concepto de Padre, Hijo y espritu Santo como
la unidad de su iglesia.
Conoce la historia de la creacin y el plan amoroso de Dios
para la humanidad.
Se identifica como semejante de Dios en dignidad y espritu.
Relata historias de la biblia como camino hacia la salvacin.
Pone como ejemplo las virtudes de Jess en su vida diaria.
Narra hechos resaltantes de la vida de Jess con sus propias
palabras.
TESTIMONIO DE VIDA
Coopera en la conservacin
de la naturaleza y en el
cuidado y defensa de toda
forma de vida.
Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar
todo lo creado.
Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn,
reconciliacin, humildad y los aplica en su vida
diaria.
Respeta a los dems y se valora a s mismo,
cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de
Dios.
Valora la creacin de Dios poniendo en prctica hbitos de
cuidado.
Interpreta gestos de Jess como ejemplos a seguir en su
vida.
Aprecia su vida y la cuida como amoroso regalo de Dios.
Valora a su prjimo como y lo respeta como su igual ante
los ojos de Dios.



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EDUCACIN ARTSTICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
EXPRESIN ARTSTICA
Expresa con espontaneidad
y creatividad sus vivencias,
ideas, sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar los
elementos del arte
vivencindolos con placer.
Expresa de manera espontanea sus vivencias,
sentimientos y situaciones imaginarias a travs del
dibujo, pintura, tteres y actuacin.
Representa situaciones cotidianas o imgenes
interactuando con sus compaeros.
Representa situaciones cotidianas haciendo uso
de diversos materiales de expresin grafico
plstica.
Baila y se desplaza al comps de canciones, ritmos
melodas y danzas conocidas.
Crea situaciones rtmicas utilizando su voz, cuerpo
instrumentos y objetos sonoros.
Utiliza tcnicas de dibujo y pintura creativamente para
representar sus experiencias.
Participa en obras teatrales como forma de expresin
corporal y representacin de situaciones cotidianas.
Simboliza experiencias de su vida diaria aplicando tcnicas
grfico plsticas.
Usa el baile como forma de expresin corporal.
Sigue ritmos y melodas en canciones de su entorno
comunal.
Interpreta cantos haciendo uso del ritmo.
APRECIACIN ARTSTICA
Percibe, observa y se
expresa acerca de las
caractersticas de los
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre sus
creaciones y las de sus
compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio
familiar
y comunitario, investigando
sobre ellas.
Observa y describe las caractersticas visuales,
sonoras y cinticas (de movimiento) de elementos
naturales y objetos de su entorno expresando las
sensaciones que la producen.
Describe los materiales y procedimientos que
intervienen en producciones manuales y artsticas
del entorno familiar o comunitario expresando lo
que le gusta de ellas.
Describe lo materiales y procedimientos que
intervienen en producciones manuales y artsticas.
Identifica las caractersticas visuales de objetos de su
entorno familiar y escolar.
Percibe sonidos de su entorno familiar y escolar.
Realiza trabajos manuales con materiales de su entorno.
Representa sus sentimientos mediante trabajos manuales.
Utiliza diversos materiales para la elaboracin de
manualidades.


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EDUCACIN FSICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPRENSIN Y DESARROLLO
DE LA CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Comprende su cuerpo de forma
integral, lo utiliza en la
ejecucin de actividades fsicas
sencillas, valorndolas como
medios para cuidar su salud.
Identifica las partes de su cuerpo en la prctica de
actividades fsicas utilizndolo en su totalidad.
Identifica fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia
en juegos motores.
Identifica la lateralidad en su propio cuerpo y en el
espacio.
Establece el esquema corporal y lo utiliza en la
realizacin de ejercicios fsicos.
Demuestra su resistencia fsica en diversas pruebas de
habilidad.
Realiza juegos empleando su destreza y fuerza fsica.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA
Domina su cuerpo y utiliza sus
posibilidades de movimiento
para resolver tareas motrices
simples, orientarse en el
espacio y en el tiempo,
expresarse corporalmente y
manipular objetos.
Reconoce el espacio general estableciendo
relaciones con la ubicacin de personas y objetos.
Identifica y utiliza conceptos espaciales bsicos en la
prctica de actividades ldicas y secuencias simples
de movimiento.
Discrimina diferentes velocidades, utilizando
conceptos bsicos relacionados con la velocidad.
Establece posiciones de objetos respecto a su propio
cuerpo.
Utiliza conocimientos espaciales en el desarrollo de
juegos.
Prueba su velocidad en actividades motrices sencillos.
CONVIVENCIA E INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
Participa y establece relaciones
sociales adecuadas con sus
compaeros, al realizar
actividades ldicas y
recreativas; respetando reglas
sencillas.
Practica con sus compaeros juegos sencillos en
base a normas sugeridas.
Identifica juegos tradicionales de su entorno y
participa integrndose en el grupo.
Reconoce el medio natural en el que interacta y
practica actividades recreativas.
Realiza juegos sencillos siguiendo reglas para su
desarrollo.
Prctica juegos tradicionales en su entorno familiar y
escolar.
Identifica parques, canchas deportivas, patio del colegio,
como ambientes propicios para su recreacin.


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VI. CALENDARIO CVICO ESCOLAR
FECHA CVICA FECHA ACTIVIDAD
MARZO
Fiesta del Seor de San Jos 19 de marzo
Da mundial del agua 22 de marzo
La hora del planeta 26 de marzo
Nacimiento de Mario Vargas Llosa 28 de marzo
Semana Santa 24 - 31 de marzo
ABRIL
Da de la educacin 01 de abril
Da mundial de la salud 07 de abril
Da del nio peruano 2 dom. de abril
Da de las Amricas 14 de abril
Aniversario de la fundacin de Chiclayo 18 de abril
Da de la tierra 22 de abril
Da del idioma castellano 23 de abril
Da mundial del libro y del derecho del autor 23 de abril
Fiesta del Seor de la Justicia en Ferreafe 25 de abril
MAYO
Da mundial del trabajo 01 de mayo
Aniversario del combate del Dos de Mayo 02 de mayo
Da mundial de la cruz roja 08 de mayo
Da de la madre 2 dom. de mayo
Da escolar de las matemticas 12 de mayo
Da Internacional para la erradicacin del trabajo
infantil
12 de mayo
Da Internacional de la diversidad biolgica 22 de mayo
Da Nacional de la papa 30 de mayo
Da mundial del no fumador 31 de mayo
JUNIO
Da internacional de los nios vctimas de la agresin 04 de junio
Da mundial del medio ambiente 05 de junio
Da mundial de los ocanos 08 de junio
Da del Padre 3 dom. de junio
Festival del limn en Olmos 20 - 30 de junio
Da del Campesino 24 de junio
Da Internacional de la Preservacin de los Bosques
Tropicales
26 de junio

Da Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de
las Vctimas de la Tortura
26 de junio

Da Nacional del Cebiche 28 de junio
Da del Papa - San Pedro y San Pablo 29de junio
JULIO
Da del Maestro 06 de julio
Descubrimiento de Machu Picchu 07 de julio
Fiesta del Divino Nio del Milagro 22 de julio
Feria de Exposicin cultural Tpica de Monsef 22 - 31 de julio

I.E.P SANTA ANA
CHICLAYO
Da de la Proclamacin de la Independencia del Per 28 de julio
AGOSTO
Fiesta de la Cruz de Chalpn 02 de agosto
Muerte del General Don Jos de San Martn 17 de agosto
Da mundial del floclore 22 de agosto
Da de la defensa nacional 27 de agosto
Da de Santa Rosa de Lima 30 de agosto
Da del mariscal Ramn Castilla 31 de agosto
SETIEMBRE
Semana de la Educacin Vial 1 sem. de setiembre
Aniversario de la I.E Santa Ana 04 de setiembre
Da de los Derechos Cvicos de la Mujer 07 de setiembre
Da Internacional de la Alfabetizacin 08 de setiembre
Da de la Familia 2 dom. de setiembre
Da Internacional por la Paz 3 mart. de setiembre
Da Internacional para la Proteccin de la Capa de
Ozono.
16 de setiembre
Da de la Primavera, de la Juventud 23 de setiembre
OCTUBRE
Semana del nio 01 de octubre
Da del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma 06 de octubre
Da del Combate de Angamos 08 de octubre
Da Internacional de la reduccin de los desastres 2 mier. de octubre
Descubrimiento de Amrica 12 de octubre
Da mundial de la alimentacin 16 de octubre
Da de las Naciones Unidas 16 de octubre
Da Internacional para la erradicacin de la pobreza 17 de octubre
Seor de los Milagros
Da Nacional del ahorro de energa 21 de octubre
Da de la cancin criolla 31 de octubre
NOVIEMBRE
Semana Nacional forestal 01 de noviembre
Rebelin de Tpac Amaru II 04 de noviembre
Semana de la vida animal 2 sem. de noviembre
Semana de la biblioteca escolar 10 de noviembre
Da de la declaracin universal de los derechos del
nio
20 de noviembre
DICIEMBRE
Da Mundial de la Lucha contra el SIDA 01 de diciembre
Festividad de la Inmaculada Concepcin 08 de diciembre
Aniversario de la Batalla de Ayacucho 09 de diciembre
Declaracin Universal de los Derechos Humanos 10 de diciembre
Navidad 25 de diciembre

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VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
U. A. NOMBRE DE LA U.A VALORES TIEMPO
CRONOGRAMA
I II III IV
1
Festejemos y vivamos compartiendo alegra con
nuestros amigos santanistas
Respeto 5 semanas X
2
Valoremos el sacrificio y amor de nuestra madre Puntualidad
5 semanas
X
3
Cuidmonos para crecer fuerte y sanos Responsabilidad
5 semanas
X
4
Celebremos nuestro aniversario patrio Justicia
5 semanas
X
5
Practiquemos los valores en nuestra escuela Laboriosidad
5 semanas
X
6
Preservemos y cuidemos nuestro medio ambiente Lealtad
5 semanas
X
7
Respetemos los derechos de las personas Solidaridad
5 semanas
X
8
Recibamos con alegra el nacimiento de Jess Veracidad
5 semanas
X

VIII. CALENDARIZACIN
I BIMESTRE II BIMESTRE
V
A
C
A
C
I
O
N
E
S

III BIMESTRE IV BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
11/03/13
al
12/04/13
15/04/13
al
17/05/13
20/05/13
al
21/06/13
24/06/13
al
26/07/13
12/08/13
al
13/09/13
16/09/13
al
18/10/13
21/10/13
al
22/11/13
25/11/13
al
20/12/13
CLAUSURA


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IX. ESTRATEGIAS METODLGICAS
1. MTODOS
Inductivo - Deductivo
Descubrimiento
Mtodo cientfico
Intuitivo
Simblico
Activo-pasivo
2. TCNICAS
Dilogos
Entrevistas
Juego de roles
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
Anlisis de imgenes
Lecturas individuales y colectivas
3. ORGANIZADORES VISUALES
Mapas conceptuales
Mapas semnticos

X. RECURSOS DE APRENDIZAJE
1. MEDIOS
DVD
Internet
Grabadora
2. MATERIALES
Mapas.
Lminas.
Fotocopias.
Libros.
baco.
Tarjetas lxicas.
Reglas.
XI. EVALUACIN
a) Inicio:
1. La evaluacin se realizar mediante la observacin, el recojo de experiencias
previas, utilizando diferentes estrategias como lluvia de ideas, dinmicas
grupales y dilogos.
2. La evaluacin ser cualitativa y analtica.
b) Proceso:
1. La evaluacin estar orientada al desarrollo de la capacidad del nio y ser
tanto cualitativa como cuantitativa.

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2. Para realizar dicha evaluacin se emplearn instrumentos de evaluacin, tales
como: pruebas orales, fichas de trabajo, revisin de actividades dentro y fuera
del aula.
3. Tambin se evaluar mediante el desarrollo del libro.
c) Salida:
1. La evaluacin se realizar mediante fichas de autoevaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin.
2. Para verificar el avance del nio se tomarn pruebas escritas por unidad de
aprendizaje.

XII. BIBLIOGRAFA
a) Del docente:
Diseo Curricular Nacional 2009.
Guas metodolgicas, Editorial Corefo de 2 grado de primaria.
Guas metodolgicas Editorial Master de 2 grado de primaria.
Guas metodolgicas, Editorial Bruo, de 2 grado de primaria.
Libro de religin de la Odec Chiclayo, 2 grado de primaria.
b) Del estudiante:
Libros para el alumno, Editorial Corefo de 2 grado de primaria.
Obras literarias, establecidas por el Plan Lector de la I.E.
Diccionario
Libros de consulta de la biblioteca de la I.E
Internet.


Chiclayo, febrero del 2013




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V B DIRECTOR DOCENTE RESPONSABLE
CARLITA F. CENTURIN O.