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- Un colegio planea como proyecto diseñar un juego didáctico que enseñe a los niños
a sumar, restar, multiplicar y dividir, además incorporar el reconocimiento de colores.
Considerando el uso de procedimientos y funciones, ¿qué recomendaciones plantea
usted deben incorporarse en el algoritmo? ¿Qué entradas y salidas sugiere que tenga el
software? Fundamente su respuesta.

Bueno al leer la siguiente pregunta y pensar que la tarea se trata de diseñar un juego
didáctico para que los niños aprendan a sumar, restar, multiplicar y dividir , inmediatamente
se me viene a la imaginación que el algoritmo el cual diseñaremos debe ser algo entretenido
(con colores llamativos, figuras, animaciones, etc. ) en el cual los niños aparte de entretenerse
en el juego vaya dejando una enseñanza .También debemos pensar que el software debe
ser muy amigable con los niños y fácil de interpretar, por ejemplo que el usuario ingrese dos
números y al presionar para obtener el resultado si es correcto que aparezca con una figura
de color verde y un letrero de “Felicitaciones” y en el caso de que el resultado sea incorrecto
utilizaremos una figura de color rojo pero también incorporaremos un letrero que diga
“Inténtalo una vez más”, la idea que el usuario se anime a seguir intentado y obviamente
aprendiendo. Y así usar diferentes colores dependiendo el tipo de operación a realizar.
También podemos diseñar un subprograma en cual incorporar unas columnas de colores (los
más conocidos) y el nombre uno de ellos, ejemplo en una columna colocamos el nombre de
un color “azul” y a continuación podemos colocar alguna figura geométrica que puede ser un
círculo rojo, circulo azul otro blanco y así el usuario pude asignar con un clic el circulo que
corresponde al nombre antes descrito.

Utilizaríamos un algoritmo con estructuras lógicas múltiples con primitiva de inicio y fin,
primitiva de asignación y primitiva de entrada y salida.

Entradas y Salidas (para las operaciones)

Paso 1: Leer numero entero (A)

Paso 2: Leer numero entero (B)

Paso 3: Escribir tipo de operación a ejecutar (suma-resta-multiplicación-división)

Paso 4: Escribir resultado de la operación

Paso 6: Escribir: “Felicitaciones” en color verde si es correcto o “Inténtalo una vez más “en
color rojo si es incorrecto.

Entradas y Salidas para la interpretación de colores verdadero o falso

Paso 1: Leer Nombre de un color(A)

Paso 2: Leer diferentes colores representados en figuras geométricas

Paso 3: Escribir escoger figura con color asignado por el usuario

Paso 4: Escribir “Verdadero” o “Falso”