INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EL CERRO

MUNICIPIO DE CHIQUIZA
NIT 820001751-2
DANE 215232000020

TRABAJO ACADÉMICO EN CASA – ASIGNATURA: Inglés GUÍA No. 6

DOCENTE: Claudia Castellanos Rueda GRADO: 8° PERÍODO: TERCERO

TEMA: likes and dislikes TIEMPO: 4 semanas 12 horas
NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DEL ESTUDIANTE: WILSON ESTIVEN LOPEZ
AMADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: identifica y reconoce el vocabulario relacionado con el
tema likes and dislikes.
COMPETENCIA: lingüística/pragmática COMPONENTE/habilidad: escritura.
DBA: Nº 8. Reconoce vocabulario asociado al tema de gustos y disgustos (like-dislike), y repasa los
conceptos de verbos terminados en “ing”.
INTRODUCCIÓN:
Buenos días queridos estudiantes, deseo que se encuentren muy bien de salud y de ánimo,
además, que estén practicando las recomendaciones hechas por sus docentes y autoridades
frente a la pandemia que estamos viviendo.

Apreciados estudiantes, este tema, no es solo para que ustedes aprendan como expresar lo
que les gusta o no les gusta de alguna situación, persona, comida, etc. esto también es para
que reflexionen sobre lo que está sucediendo en el mundo. Por ejemplo, me valoro, valoro a
mi familia, la acepto tal y como es, mi colegio, mis compañeros, etc.
Las preguntas que aparecen a continuación las van a desarrollar en su cuaderno, pero antes
de eso van a reflexionar sobre ellas, junto con sus familias.
¿Qué es lo que más le disgusta de esta situación de la covid 19? ¿Qué actividades le gusta
practicar ahora en este tiempo de pandemia? ¿Qué es lo que más le gusta de estar en su
casa y compartir con su familia?
CONCEPTOS CLAVES: explicación del tema

Presente simple likes and dislikes/ gustos y disgustos.

A continuación, se presenta la conjugación de los verbos que expresan gustos y
disgustos en Inglés.

I Like Dancing
Enjoy
Love
Hate
Don’t like

You Like Playing

Enjoy
Love
Hate
Don’t like

You Like Studying

Enjoy
Love
Hate
Don’t like

We Like Cooking
Enjoy
Love
Hate
Don’t like
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They Like Travelling

Enjoy
Love
Hate
Don’t like

He Likes Eating
Enjoys
Loves
Hates
Doesn’t like

She Likes swimming

Enjoy
Love
Hate
Doesn’t like

It Likes writting
Enjoy
Love
Hate
Doesn’t like

En este grafico se resume la teoría en forma a firmativa negativa e interrogativa.

Positive Sentences (+) Negative Sentences (-) Questions (?)

I Dancing I don’t
You I
You like
We Playing Do you
We like
They we
like They dancing?
they
dancing.
likes He doesn’t Does
He he
She like
she
She It it
It

Pronunciación de los verbos .

 Dislike /dɪs’laɪk/: no gustar
 Love /lʌv/: encantar  Hate /heɪt/: odiar
 Like /laɪk/: gustar  Enjoy

Usos:
Estos verbos se utilizan para expresar preferencias; es decir, cosas o actividades que
nos gusta hacer (I like hamburgers / Me gustan las hamburguesas) y cosas o
actividades que no nos gusta hacer (I dislike hamburgers / No me gustan las
hamburguesas).

Where= dónde? What= qué? Who =quién? Why = por qué? How=cómo/cuánto? When = cuándo?

Vocabulario importante
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Verbos: Play=Jugar, Go=Ir, Read=leer. Dance=bailar, Sing=Cantar,

Eat=Comer, Drink=Beber, Swim=Nadar
Listen=Escuchar Cook=Cocinar

Sports Spanish Activities Spanish Places Spanish

Skateboarding Monopatinaje Go Ir de Cinema Cine
shopping compras
Swim Nadar Cook Cocinar Supermarket supermercado
Paragliding paracaidismo Ride bike montar Mall Centro
bicicleta coemercial
Soccer Football Ride Montar a Country Campo
horse caballo
Table Tennis Tennis de Walk Caminar Swimming Piscina
mesa pool

EJEMPLOS:
Estructura:
Para revisar la gramática puedes tener en cuenta la tabla 1 donde esta explicado en las
diferentes formas y no solo se usa con el verbo(like), sino con los otros verbos . Estos
verbos regularmente van acompañados de dos tipos de palabras: sustantivos y verbos.
1. Sustantivos
-I love cars. (Me encantan los carros). música triste).
-She likes movies. (A ella le gustan las -We dislike sad music. (No nos gusta la
películas). música triste).
-We don’t like sad music. (No nos gusta la -He hates spinach. (Él odia las espinacas).
2. Verbos -He dislikes eating bread. (A él no le gusta
Cuando estas palabras (love, like, dislike, comer pan)
hate, enjoy ) están acompañadas de -They hate dancing. (Ellos odian bailar)
verbos hay dos opciones. Estas dos She loves to listen to music. (Me encanta
opciones tienen un significado idéntico, escuchar música)
puedes utilizar el uno o el otro sin -I like to play soccer. (Me gustan jugar
variación en el sentido de la frase. futbol)
a) Verbo + ing -He doesn’t like to eat vegetables. (A él no
le gusta comer verduras/vegetales)
-She loves listening to music. (Me encanta -He dislikes to eat bread. (A él no le gusta
escuchar música) comer
-I like playing soccer. (Me gusta jugar pan)
futbol) -They hate to dance. (Odian bailar)
-He doesn’t like eating vegetables. (A él no b) Like + infinitivo
le gusta comer verduras/vegetales)

Actividad de refuerzo.
1. Observar el video explicativo sobre la teoría de likes and dislikes.

ACTIVIDAD DE PRÁCTICA:
EXERCISE 1: En el cuaderno de inglés realice un dibujo de un deporte, comida o actividad
que le gusta y otro dibujo para lo que no le gusta. Luego escriba la frase debajo de cada uno
en inglés. Ejemplo: I like swimming – I dont like cooking.
Exercise 2: Pinte o decore las imagenes de la table 1 y escribe las oraciones completes
en inglés.

Exercise 3:
Acompañado por un adulto, lea las oraciones en inglés que realizó junto a las imágenes que coloreó.
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Exercise 4: En la guía se le envía al estudiante actividades diversas en imágenes señalándole

en inglés que debe unir imagen y frase.
Esta actividad la realizara de la siguiente manera:
- Recortar las imágenes y luego pegarlas en un octavo de cartulina.
- Luego con orientación de la docente escriba las oraciones correspondientes a cada imagen según el
apareamiento hecho.

EXERCISE 6: transcriba las siguientes oraciones al cuaderno y recorte el emoticón

que corresponda, luego péguelo en frente de la oración. Recuerde que las caras con
dedo arriba es like y dedo abajo dislike.

Dislike like
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- I like the amburguer and French fries.

- I don’t like rice.
- You like fish
- You dislike corn.
- She likes pasta.

Exercise 7: complete los espacios con LIKE/HATE/LOVE/ENJOY/DISLIKE. TENGA EN

CUENTA LAS CARAS Y LOS ALIMENTOS. SIGA EL EJEMPLO.

Likes and Dislikes Reading

Hello, Friends! I am Linda and I’m 16 years old. I am from Ireland, Today I’m writing about the
things that I like and thing that I don’t like. It isn’t easy because there are too many things
that I like and some things that I don’t like. That’s why I am going to write about three or four
topics.

Hola, amigos! Soy Linda y tengo 16 años de edad. Soy de Irlanda. Hoy estoy escribiendo a
cerca de las cosas que me gustan y las que no me gustan. Esto es facil porque hay muchas
cosas que me gustan y algunas que no me gustan. Es por eso que voy a escribir a cerca de
tres temas.

Food: First, let’s talk about food and drinks. I don’t like fish very much, but I like meat. I really
like fast food such as pizza, hamburgers and french fries but my favorite snacks
are pizza and hamburgers. Pizza is delicious with coke, but I prefer lemonade and orange
juice than coke. I also like white coffee. I hate alcoholic drinks! When it comes to fruit. I
really adore grapes, but pears are not my cup of tea. I like apples and I love oranges! I’m not
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a fan of vegetables, but my parents and teachers say they’re very important. I think they’re
right. I really hate broccoli, but carrots are ok. I detest cucumber salad, but I like mixed
salad I’m crazy for mushrooms, but I really don’t like onions.

Exercise 8: apoyado en la imagen anterior . escriba un texto corto, similar al de la lectura y bajo la orientación
de la docente, realice la lectura del texto like-dislike, la cual se encuentra en la parte superior de la imagen
luego debe realizar su propio texto sobre comidas que le gustan y no le gustan ,haciendo uso de vocabulario en
inglés, tomando como herramienta el diccionario de inglés-español.

EVALUACIÓN:Las actividades descritas en la parte de la actividad práctica serán evaluadas punto por
punto.
1. Se tendrá en cuenta la puntualidad en la entrega de las actividades y la asistencia a tutorías para
despejar dudas y poder darles una retroalimentación, las tutorías se realizarán por medio de audios,
reuniones por Meet. Chats, videollamdas, llamada telefónica.
Enviar evidencia al 312 328 6669.
Horario de clases: martes 10:45- 2: 00p.m.
AUTOEVALUACIÓN:¿Comprendí el tema? SI NO
¿Qué dificultades se me presentaron?