ACTIVIDAD 3.

EJERCICIOS SOBRE RAZONES, PROPORCIONES Y

PORCIENTOS
1. En mi clase hay 26 chicas y 30 chicos. ¿cuál es la razón entre chicas y
chicos? ¿Y entre chicos y chicas?

2. Los datos de la tabla siguiente muestran la cantidad de lluvia registrada

en dos ciudades A y B, en un año completo. Compara las razones del
agua en enero y de todo el año.
Año Enero

Ciudad 663 135

A

Ciudad 325 35
B

3. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un

año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Año Enero

Ciudad x 135
A

Ciudad 136 35
B

4. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un

año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Año Enero

Ciudad 663 x
A

Ciudad 136 35
B
5. Calcular el valor de “x” para que las cantidades de agua registradas en un
año completo y en un mes en ambas ciudades sean proporcionales.
Año Enero

Ciudad 663 135

A

Ciudad 136 x
B

6. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando el método que prefieras y

comprueba el resultado en la escena correspondiente.

a) El censo electoral de una población es de 35500 personas. En unas

elecciones un partido político ha obtenido el 25% de los votos. ¿Cuántas
personas lo han votado?
b) Calcular el 12,5 % de 900.
c) En mi clase hay 30 estudiantes. Si hay 15 alumnas, ¿qué porcentaje del
total representan las alumnas y los alumnos?
d) ¿Qué porcentaje representa 435 de 4357?

e) El 83 % de una cantidad es 8430. Calcular dicha cantidad.

f) Al aumentar el precio de una franela deportivo ha pasado de 560 pesos
a 586 pesos. ¿Qué tanto por ciento ha subido?