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LA VIOLENCIA

Histricamente hablando resulta patente que no hay violencia que sea, violencia social,
siendo sta una consecuencia o resultado de un conflicto, sin embargo lo ms
importante sera ver en qu medida y por qu razn determinados tipos de conflictos
sociales provocan o dan lugar a formas especficas de accin violenta y a instrumentos
peculiares de la misma. Ni la desigualdad, ni la injusticia, ni la lucha de clases son
episodios de violencia, puesto que sta deviene en realidad cuando se manifiesta por
medio de la fuerza, que no ha de ser por necesidad fsica.
La violencia se define y se concreta como imposicin coercitiva de una de las partes en
conflicto social.
En todo tipo de violencia social, por tanto, hay que partir de una situacin de conflicto
entre partes enfrentadas, cuya resolucin, o el intento por conseguirla comporta una
actuacin impositiva, que puede efectuarse o no mediante la fuerza fsica.
La violencia, sin embargo, no es consecuencia necesaria del conflicto. Pueden darse
conflictos sin violencia y as mismo se pueden resolver dichos conflictos sin violencia.
Definicin de la violencia
La Organizacin Mundial de la Salud define la violencia como: El uso intencional de la
fuerza o el poder fsico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o
un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones,
muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
Tipos de violencia
La clasificacin de la OMS, divide la violencia en tres categoras generales, segn las
caractersticas de los que cometen el acto de violencia:
a) La violencia auto infligida (comportamiento suicida y autolesiones)
b) La violencia interpersonal (violencia familiar, que incluye menores, pareja y
ancianos; as como violencia entre personas sin parentesco),
c) La violencia colectiva (social, poltica y econmica).
DEFINICION DE RELACION SOCIAL
Las relaciones sociales son aquellas interacciones entre seres humanos que suponen
una instancia de comunicacin, de cualquier tipo, en la cual los individuos que
intervienen interactan en el marco de normas sociales o de conducta y a su vez, lo
hacen desde sus respectivos lugares dentro del tejido social.

VIOLENCIA Y LAS RELACIONES SOCIALES
La violencia en las relaciones sociales se presenta en distintos mbitos, por ejemplo, la
violencia en el trabajo, que incluye no slo el maltrato fsico sino tambin psquico.
Muchos trabajadores son sometidos al maltrato, al acoso sexual, a amenazas, a la
intimidacin y otras formas de violencia psquica.
Otro caso es el de la violencia juvenil, que daa profundamente no solo a las vctimas,
sino tambin a sus familias, amigos y comunidades. Sus efectos se ven no solo en los
casos de muerte, enfermedad y discapacidad, sino tambin en la calidad de vida. La
violencia que afecta a los jvenes incrementa enormemente los costos de los servicios
de salud y asistencia social, reduce la productividad, y en general socava la estructura
de la sociedad.
Se presenta la violencia juvenil en personas cuyas edades van desde los 10 y los 29
aos. No obstante, las tasas altas de agresin y victimizacin a menudo se extienden
hasta el grupo de 30 a 35 aos de edad y este grupo de jvenes adultos de ms edad
tambin debe ser tenido en cuenta al tratar de comprender y evitar la violencia juvenil.
En 2000, se produjeron a nivel mundial unos 199 000 homicidios de jvenes, en otras
palabras, un promedio de 565 nios, adolescentes y adultos jvenes de 10 a 29 aos
de edad mueren cada da como resultado de la violencia interpersonal.
En la salud, puesto que la salud pblica es un quehacer complejo, socialmente
organizado y participativo, en el cual le corresponde un rol movilizador al Estado y cuyo
campo de accin consiste en promover de forma positiva la produccin social de la
salud.
La va ms directa y elocuente para presentar la violencia social como un problema de
salud pblica consiste en apelar a la informacin estadstica disponible sobre muertos,
heridos y traumatizados por causas violentas.
Al ponerse la salud pblica en relacin a la violencia social, emergen otros significados
y alcances. Los objetivos correspondientes yo no se reducen a lo que le sucede a cada
persona afectada por hechos. Dan lugar a un enfoque bsicamente preventivo de la
violencia en s, en relacin con otros mbitos del desarrollo social, a fin de erradicar,
reducir o controlar el impacto nocivo de sus diversas formas sobre condiciones
colectivamente necesarias para el despliegue de la salud, entendida como el conjunto
de las potencialidades biolgicas, metales y sociales del ser humano.
En cuanto a la violencia intrafamiliar, adems de ser una violencia estructural que
traspasa todas las clases sociales, es tambin una violencia de naturaleza
interpersonal, es decir entre las personas que conforman el ncleo familiar o domstico.
Como violencia intersubjetiva representa una violencia interpersonal; un abuso del
poder disciplinado y coercitivo de los padres, madres o responsables; un proceso de
victimizacin que puede prolongarse por meses y hasta aos; es un proceso de
imposicin de malos tratos a la vctima, que se caracteriza por la completa sujecin y
tratamiento como objeto de la misma; una forma de violacin de los derechos
esenciales de nias, nios y adolescentes como personas, y por lo tanto, una negacin
de los valores fundamentales como la vida, la libertad y la seguridad; y tiene a las
familias como uno de los espacios privilegiados, en la cual se instala y se perpetua
desde el momento en que la familia y la sociedad lo asumen como un problema
relacionado a la esfera de lo privado.
El maltrato hacia nias, nios y adolescentes es un problema grave presente en
nuestras sociedades y no debe ser visto como un fenmeno aislado ya que, tiene
estrecha relacin con la violencia estructural.
El maltrato hacia nias, nios y adolescentes puede asumir diferentes formas. Las ms
comunes se dan a travs de la violencia fsica, psicolgica o emocional, sexual,
abandono o negligencia, otra que comienzan a ser consideradas como maltrato es
cuando un nio o nia es testigo de la violencia que se da en el mbito domstico
Otro de los espacios donde se visualiza el ejercicio de violencia en las relaciones
sociales es en la escuela puesto que las dificultades existentes para prevenir la
violencia se relacionan con un bajo porcentaje de denuncias y, sobre todo, un bajo nivel
de procesamiento a los responsables de la violencia.
Adems de ello, una de las debilidades del sistema es la ausencia de estadsticas
oficiales consolidadas desde las diferentes instancias que dan atencin a nias, nios y
adolescentes en aquellas situaciones de vulneracin de sus derechos.
Los diversos estudios realizados respecto a este tema demuestran que la violencia
fsica, psicolgica y sexual son las mayores expresiones de violencia ejercida hacia
nios, nias y adolescentes.
Nias, nios y adolescentes pueden ser violentados en el trayecto a las escuelas, en
muchos casos las distancias que deben recorrer para llegar al centro educativo es
factor para estar expuestos a situaciones en las que la agresin sexual, especialmente
hacia las nias es probable.
Asimismo, situaciones de inseguridad como la delincuencia o robo pueden ser tambin
motivos de exposicin a la violencia en estos trayectos.
Otras formas de violencia silenciosa instalada en las escuelas son el hostigamiento
entres compaeros la intimidacin, el sexismo, acoso sexual y la violencia basada en el
gnero. Estas primeras formas asumen caractersticas de la llamada mayora
silenciosa, puesto que la intimidacin y el acoso entre pares se produce en forma
sistemtica hacia algunas personas que cometen el hecho y tienen como testigos al
grupo de pares.
Otra forma que asume la violencia en las escuelas son las peleas y agresiones fsicas y
pandillas. En nuestro pas son fcilmente identificable las peleas que se generan entre
estudiantes de instituciones que manifiestan rivalidad histrica y que con cierta
frecuencia aparecen. Retomando las ideas de Pieiro las peleas generalmente
implican un conflicto entre dos o ms personas y no es fcil distinguir entre autores y
vctimas.
Las situaciones concretas que se presentan en este aspecto se relacionan, a nuestro
entender, como disputas territoriales: la plaza, la esquina, la calle, el uniforme y otras
excusas muestran ms que nada un intento de construccin identitaria donde la
violencia juega un papel central en el establecimiento del poder y en la construccin de
estereotipos relacionados al gnero, fundamentalmente de lo que se espera del
hombre en esta sociedad.
El ausentismo, la desercin y la falta de motivacin acadmica son los principales
efectos que se identifican al momento de establecer cules son los efectos que causa la
violencia en la educacin.
VIOLENCIA SOCIAL POR Armando Campos Santelices
VIOLENCIA Y SOCIEDAD POR JOSE SANCHEZ JIMENEZ
Revista Iberoamricana