CONQUISTADORES

IDENTIDAD

CLUB

Unión Adventista UNIÓN ADVENTISTA PANAMEÑA

Panameña

PG.
2
 TA
J E T E
R A N
A
T EL
D
 TA
J E S
R R Á
A
T E T
D
 Informacion General

Nombre: _________________________________
Fecha de nacimiento: _____________________
Nombre del club: _________________________
Director: _________________________________

PG.
5
 Requisitos Basicos

1 Tener cuatro (4) años de edad.

Firma del Director: ________________________________

Fecha: ___________________________________

2 Aprender el lema de los aventureros.

“El amor de Cristo

nos motiva”

Firma del Director: ________________________________

Fecha: ___________________________________

PG.
6
3 Aprende el juramento de la Bandera Panameña y colorea.

Bandera panameña:
Prometo a Dios y a la Patria, amarte, respetarte y
defenderte, como símbolo sagrado
de nuestra Nación.
Color Rojo: Partido Liberal
Color Azul: Partido Conservador
Blanco: La paz entre los partidos
Estrella Azul y Roja: La rectitud, fuerza y autoridad
características del desarrollo del país.
Firma: ___________________________________
Fecha: ___________________________________

PG.
7
 Escucha una historia acerca de las siguientes categorías
4 e ilustra.

Bíblica Naturaleza

Edificación del carácter (valores) Familia

Firma: ___________________ Fecha: ______________________

5 Aprende el Salmos 23:1.

Firma: ___________________________________
Fecha: ___________________________________

PG.
8
Recorta la tarjeta, dobla por la línea punteada, rellena
con algodón la oveja y pega dentro el versículo.

Jehová es mi pastor
nada me faltará.
Salmos 23:1

PG.
9
PG.
10
6 Aprende los colores primarios. (colorea)

AZUL
ROJO

AMARILLO

PG.
11
 Aprende los colores secundarios. (pega figuras naranja,
7 verde, morado)

NARANJA MORADO

VERDE

PG.
12
 8 Aprende colores neutros.

(colorea el tronco de chocolate, rellena con escarcha blanca el copo de

nieve y pinta con tempera negra manchas en la vaca).

PG.
13
 Usando témpera, pon la huella de tu dedo en cada círculo
9 de acuerdo al color indicado.

ROJO AZUL AMARILLO VERDE NARANJA

MORADO NEGRO CHOCOLATE BLANCO

Escucha una historia bíblica sobre los colores e ilustra

10 (Noé, José, la Creación).

PG.
14
 Haz un dibujo y colorea utilizando colores primarios,
11 secundarios y neutros.

PG.
15
 ESPACIO PARA SER LLENADO SÓLO POR EL DIRECTOR DEL CLUB.

Realizar un mínimo de 2 proyectos manuales.

1. _____________________________________________Fecha: _________________
2. _____________________________________________Fecha: _________________
Firma del Director: ____________________________Fecha: __________________

Alcanzar las especialidades de la unidad de Corderos.

1. Formas y tamaños ___________________________
2. Medidas y arena ___________________________
3. Natación inicial ___________________________
4. Artes y esponja ___________________________
5. Conocer tu cuerpo ___________________________
6. Izquierda y derecha ___________________________

Firma del Director: _____________________________Fecha: _________________

Alcanzar las estrellas de la unidad Corderos.

1. Semillas ___________________________
2. Trenes y camiones ___________________________
3. Tiempo ___________________________
4. Animales del zoológico ___________________________
5. Corderito ___________________________
6. Hojas ___________________________

Firma del Director: _____________________________

Fecha: __________________

PG.
16
ESPECIALIDADES DE LA
CLASE DE CORDEROS

PG.
17
 FORMAS Y TAMAÑOS

1 Dibuja formas de diferentes tamaños en la portada del libro.

PG.
18
 Conoce y recorta seis formas diferentes. (Rectángulos,
2 cuadrados, círculos, óvalos, rombos y triángulos.)

Haz un dibujo usando diferentes formas. (Puedes recortar

3 formas con cartulina, fomy, cartoncillo entre otros).

PG.
19
 Haz una caminata, colecta diferentes formas de objetos que
4 hay en la naturaleza, toma una foto y pega.

Usando objetos, haz un juego, empleando diferentes formas

5 y tamaños.
(Cartón, botones, fomy, ponlas en un sobre y pégalo aquí).

PG.
20
6 Clasifica los diferentes tamaños: pequeño, mediano y grande.

PEQUEÑO MEDIANO GRANDE

PG.
21
 Encierra en un círculo los objetos pequeños, colorea los
7 medianos y pon una “x” a los grandes.

PG.
22
Recorta y pega en el requisito número 6.

PG.
23
PG.
24
 MEDIDAS Y ARENA

1 Discute las diferentes medidas.

Utilizando medidores de plásticos, tazas y cucharillas, vierte diferentes

cantidades de arena y colócalas en recipientes separados.
(Rellena con arena, según se indica)

Vacío Poco

Mitad Lleno

PG.
25
 Decora el cuadro artístico con arena, utilizando goma fría
2 para mantener la arena en su lugar.

(Haz una mezcla de arena con tempera de varios colores, luego

coloca sobre los pecesitos con el dedo)

PG.
26
 Utilizando embudos y medidores, llena botellas plásticas
3 con arena.
Usa dos diferentes medidas de embudo. (Dibuja los embudos
que utilizaste).

4 Coloca granos secos en un envase con arena, y mézclalos.

Usando un colador, separa los granos de la arena y ponlos en vasijas

diferentes. (Pega los granos que utilizaste en el pez. Puedes usar
arroz en vez de arena.)

PG.
27
 Haz un dibujo de los granos en el frasco con arena, o haz
5 un dibujo utilizando los granos.

PG.
28
 NATACIÓN INICIAL

1 Aprende los colores primarios. (colorea)

Firma: _______________________
Fecha: _______________________

2 Aprende los colores primarios. (colorea)

Firma: _______________________
Fecha: _______________________

Hacer un cono alimentador de aves y usar mezclas de

3 semillas para rellenarlo. Dibuja el cono que hiciste.

Firma: _______________________
Fecha: _______________________

PG.
29
 4 Conocer dos reglas de seguridad en el agua.

5 ¿Qué harías si alguien en la piscina estuviera en problemas?

¿Tratarías de salvarlo? Sí____ No____

¿Llamarías a algún adulto para que lo socorriera? Sí____ No____

6 Conocer el número de emergencia de una ambulancia.

Telf. ________________________________

PG.
30
 ARTES Y ESPONJAS

1 Haz un rompecabezas con esponja de diferentes formas.

(Usa esponja de poliéster, guarda en un sobre hecho por ti y pega

en el espacio en blanco)

Haz una tarjeta de rompecabezas usando cartulina gruesa

2 y laminada.

Debe mantenerse la forma en las orillas. Debe calzar

perfectamente. Distínguelos por el color y las formas. (Pégalo)

PG.
31
 Haz un objeto o animal de esponja. (puedes usar una esponja
3 no muy gruesa, pégalo en el espacio en blanco).

Usando pintura, haz un cuadro artístico de esponja a tu

4 elección.

PG.
32
 Usando pinturas y esponjas, haz uno de los requisitos
5 siguientes:
Tu nombre decorado alrededor.
Un animal.
Tu juguete favorito.

PG.
33
 CONOCER TU CUERPO

1 Aprender 1 de Corintios 6:19 e ilustra.

“¿O ignoráis que tu cuerpo es templo del

espíritu santo, el cual está en vosotros, el
cual tenéis de Dios, y que no sois vuestros?”

PG.
34
 2 Nombra 11 partes de tu cuerpo.

CUELLO HOMBRO

CODO CINTURA

MANO CABEZA

TOBILLO PIE

RODILLA PIERNA

BRAZO PECHO

PG.
35
 Dibuja tu cuerpo e indica las siguientes partes. (Traza una
3 línea hasta el lugar indicado)

CABEZA

RODILLA

PECHO

PIES

MANOS

4 ¿Para qué sirven las rodillas? (Colorea y escribe)

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

PG.
36
 ¿Qué puedes hacer con tu rostro por ti y por los demás?
5 (completa tu rostro mostrando lo que puedes hacer)

Nombra algunas cosas útiles que puedas hacer con tus

6 manos. (Colorea y escribe)

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

7 ¿Cómo puedes usar tu boca para Jesús? (Colorea y escribe)

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
PG.
37
 IZQUIERDA Y DERECHA

Dibuja tu mano izquierda coloréala de azul, dibuja tu mano

1 derecha coloréala de rojo.

Pon huellitas con tempera azul en los dedos de la mano

2 izquierda y huellitas rojas en los de la mano derecha.

PG.
38
 Colorea de rojo los carros que van a la derecha y de azul los
3 que van a la izquierda.

Pega la figura que va hacia la derecha (ROJO) e izquierda

4 (AZUL) correctamente.

PG.
39
 Escribe tu nombre y pon una huella azul o roja
5 correspondiente a la mano que utilizaste para escribirlo.

_________________________________________________

6 Juegue a “Simón Manda” usando izquierda o derecha.

Firma del Director: ________________________________

Fecha: ___________________________________

PG.
40
Recorta y pega en el requisito 4.

PG.
41
PG.
42
PG.
43
 SEMILLAS
1 ¿Qué es una semilla? Pega una semilla o figura.

Es el grano que producen

las plantas y que, cuando
se siembran o caen al suelo,
dan otra planta igual.

¿Cómo se limpia una semilla? (Toma foto del proceso de

2 limpieza de la semilla y pega en el espacio en blanco).

Las semillas se limpian con agua y luego se dejan secar.

Se puede tardar de 1 a 2 días.

PG.
44
3 Guarda 3 semillas de algo que tu hayas comido.

(Sécalas al sol, guárdalas en una bolsita transparente y pégalas

en los recuadros).

4 Aprende un versículo de la Biblia que hable acerca de semillas.

(Textos: Amós 9:13, Zacarías 8:12, 1 Corintios 15:38, 1 Pedro 1:23 o

Mateo 13:31.) Ilústralo.

VERSÍCULO

PG.
45
 Con la ayuda de tu director o consejero colecciona por lo
5 menos 10 semillas.

Escoge diferentes semillas utilizando diferentes variedades y colores

(semillas que se comen crudas como nueces, semillas que se cocinan
como fríjoles, semillas que se siembran como manzana, etc. y pégalas
en el dibujo).

PG.
46
 Germina una semilla y obsérvala crecer. Cuéntale a tu clase
6 qué sucedió. (Dibuja o ilustra este proceso)

PG.
47
 Escucha y aprende los medios de transporte por medio del
1 canto las ofrendas misioneras.

Un avión volando por el cielo azul,

avión misionero es, llevando pastores
para predicar a los niños por allá.
Un barco navegando por el mar, barco misionero es, llevando
doctores para aliviar a los niños por allá.
Un carro por la carretera va, carro misionero es,
llevando enfermeras para ayudar a los niños por allá.
Un tren por la vía corre ya, tren misionero es, llevando a
maestros para enseñar a los niños por allá.

Encierra en un círculo los diferentes medios que existen para

2 transportarnos de un lugar a otro.

PG.
48
 Une con líneas cada medio de transporte con el lugar por
3 donde se desplazan.

4 Colorea la lámina correcta y tacha las incorrectas.

PG.
49
 5 Colorea el semáforo con los colores correctos.

Pega tu medio de transporte favorito y uno que se utilice en

6 tu comunidad.

PG.
50
 TIEMPO

1 Aprende los estados del tiempo.

Pega escarcha amarilla al día soleado, completa el día nublado,

colorea el día lluvioso.

PG.
51
 Clasifica la ropa u objetos que utilizamos de acuerdo al
2 estado del tiempo.

3 Menciona las diferencias que hay entre el día y la noche

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

PG.
52
4 Ilustra una actividad que hacemos de día y una de noche.

5 Con tempera dibuja un arco iris y las nubes.

PG.
53
 Aprende la promesa que Dios le hizo a Noé con la señal del
6 arco iris. (recorta la promesa y pega dentro de la imagen).

7 Une con líneas los diferentes estados del tiempo.

DÍA

LLUVIOSO

NUBLADO

NUBLADO

SOLEADO

NOCHE
PG.
54
Recorta y pega en el requisito 2.

Recorta y pega en la figura de Noé del requisito 6.

PG.
55
PG.
56
 ANIMALES DEL ZOOLÓGICO

Ver una película, video educativo o canto de un zoológico,

1 pega figuras de los animales que viste.

¿Qué clase de alimentos comen los animales que viste?

2 Enciérralos en un círculo.

PG.
57
 3 Encierra en un círculo las aves que viste.

4 Colorea los días en que Dios creó los animales.

PG.
58
Recorta y pega en el requisito 5.

Recorta y pega en el requisito 6.

PG.
59
PG.
60
 ¿Quién creó los animales que viste? Recorta y pega la
5 figura de Dios con el mundo.

¿En dónde encontramos narrado quién hizo lo que viste en

6 el zoológico? Pega la figura de la Biblia.

PG.
61
 CORDERITOS

1 Aprende un canto acerca de los corderitos.

Cristo Ama A Corderitos Como Yo

(Usa la música de Cristo ama a niños como yo)

Cristo ama a corderitos como yo, yo, yo;

Cristo ama a corderitos como yo, yo, yo;
Corderos como yo, ama mi Jesús
Cristo ama a corderitos como yo.

Aprende de memoria y arma con letras de revistas o

2 periódicos el versículo Salmo 23:1.

PG.
62
 Con tu director o consejero lee u observa una historia de la
3 Biblia acerca de corderitos-ovejitas. Ilustra la historia.

PG.
63
 Confecciona una manualidad de un corderito. (Manualidad
4 sugerida o creatividad del director o consejero.)

PG.
64
 HOJAS

Colecciona cinco diferentes hojas de árboles o plantas.

1 (Pegalas en el espacio.)

PG.
65
 Haz un collage con diferentes hojas. (Con ayuda del director
2 o consejero.)

PG.
66
3 Haz un trabajo manual con hojas.

PG.
67
PG.
68
CE
RT
DE IF
I
LA CA
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CE
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RÁ A
D
S O
PG.
71