Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Protocolo para Monitoreo A Docentes de Aec 2021 19 08 2021rv
Protocolo para Monitoreo A Docentes de Aec 2021 19 08 2021rv
PROTOCOLO PARA EL MONITOREO A DOCENTES DE II.EE DE EBR SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” 2021
Este documento brinda las orientaciones a los directores de instituciones educativas de EBR y a los especialistas monitores de DRE/UGEL para realizar el
monitoreo a los docentes de las II.EE sobre la implementación y desarrollo de la Estrategia “Aprendo en Casa”.
Identificar las acciones que realizan los docentes de las instituciones educativas de EBR para el desarrollo de la estrategia "Aprendo en Casa" según las
orientaciones técnico normativas brindadas por el MINEDU en el en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID 19.
Base Legal:
- RM N° 121-2021-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de los
ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19”.
- RVM N°273-2020-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2021 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”
- DS 009 2016 MINEDU Modifica reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por DS N° 011 2012 ED.
Indicador:
Porcentaje de docentes de Educación Básica Regular (EBR) que implementan la Estrategia “Aprendo en Casa” en base a las orientaciones técnico normativas brindadas por el
MINEDU.
Aspectos:
1
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Alcance:
- Docentes del nivel Inicial-Cuna-Jardín, en IE unidocente y polidocente (completa y multigrado). (EXCEPTO: PRONOEI)
- Docentes del nivel primaria, en IE unidocente y polidocente (completa y multigrado).
- Docentes del nivel secundaria.
Unidad de análisis:
Docentes de instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria de EBR.
Informantes:
Método de recolección:
Mediante llamada telefónica o videollamada del director, especialista UGEL o especialista DRE al docente.
2
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Periodicidad:
Del 26 de agosto al 17 de diciembre de 2021.
N° de visitas:
Registro de información:
Se revisará la información registrada en SIMON, las observaciones que presenten algún tipo de inconsistencia serán eliminadas, Se elaborará una sintaxis para calcular
indicadores por región para cada ítem. Finalmente, con la información libre de inconsistencias se elaborará un tablero en Power BI que estará alojado en SIMON.
Alerta: Leer atentamente el protocolo, las preguntas de la ficha y las reglas de cada pregunta para evitar inconsistencia en las respuestas.
INDICACIONES ESPECÍFICAS:
- La capacitación a los directores de las II.EE para la implementación del monitoreo a docentes está bajo la responsabilidad de las UGEL o DRE, en la cual orientarán la
programación y ejecución del monitoreo (Rol del director) y la organización del monitoreo en cada ámbito.
Nota: Si los directores de II.EE de Educación Secundaria incluyen a los subdirectores, jefes de área o Coordinadores para el monitoreo, debe organizarse a nivel interno para
que puedan ingresar la información a SIMON, ya que el único que accede a la Plataforma es el director con su usuario y contraseña de SIAGIE.
3
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Alerta: Si existen nuevos especialistas deberán solicitar la asignación de usuarios y roles a cumplir en SIMON de acuerdo con el formato establecido para tal fin.
En el caso que un director sea nuevo o haya asumido recientemente la dirección de una IE, sus datos deben estar actualizados en el SIAGIE.
- El director de la IE, en el Plan de monitoreo a docentes sobre la estrategia “Aprendo en casa” configurado en la versión 3.0 de la Plataforma SIMON, agregará la
muestra (docentes a monitorear) y se asignará como monitor.
- El especialista de la UGEL o DRE, en el Plan de monitoreo a docentes sobre la estrategia “Aprendo en casa” configurado en la versión 3.0 de la Plataforma SIMON,
agregará la muestra (docentes a monitorear) y se asignará como monitor o asignará a otros especialistas para que realicen el monitoreo.
- El director de la IE, especialista de UGEL o DRE asignado como “monitor”, realizará el recojo de información mediante llamada telefónica, video llamada u otro medio
virtual.
- Es importante que el director de la IE, especialista de la UGEL/DRE asignado como monitor, revise cada pregunta de l a fi cha y l as reglas para la aplicación correcta
del instrumento.
- Es importante tomar en cuenta que la ficha cuenta con preguntas “Cabecera” (aspectos A y G) que deben ser respondidas para un registro correcto de la información.
4
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
a. Computadora.
b. Laptop.
c. Tableta personal.
d. Tabletas MINEDU con
¿Cuáles son los dispositivos que
conexión.
3 usted usa para acceder a la Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
estrategia Aprendo en Casa?”
e. Tabletas MINEDU sin
conexión.
f. Celular.
g. Televisor.
h. Radio.
a. Web Aprendo en Casa.
b. Programa de TV Aprendo
¿A través de qué medio de en Casa.
comunicación accede usted con c. Programa de radio
4 frecuencia a la estrategia de Aprendo en Casa. Puede marcar más de una alternativa. I, P, S U, M, P
Aprendo en Casa? d. Tableta de MINEDU con
información de AeC.
e. Otro
(Especificar)____________
5
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
6
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
7
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
e. Considera orientaciones
para adecuar y adaptar.
f. Presenta información
pertinente y útil.
g. Presenta la programación
AeC Tv y radio.
h. Otra (especificar).
a. No se comprenden las Puede marcar más de una
orientaciones. alternativa.
b. Las experiencias no son
pertinentes.
c. No tenía conocimiento.
d. No tengo la guía.
¿Por qué no usa la guía docente
e. No la he revisado.
12 para la planificación de I, P, S U, M, P
f. No la he descargado de la
experiencias de aprendizaje?
web.
g. No la requiero.
h. Planifico mis propias
experiencias de
aprendizaje.
i. Otro. ______________
¿Ha elaborado usted un Plan a. Sí.
13 Lector? I, P, S U, M, P
b. No.
¿Utiliza los recursos de la a. Sí los utilizo. Si responde “Sí” pasar a la pregunta
sección "Leemos juntos" de la b. No los utilizo. 16.
14 plataforma web para promover I, P, S U, M, P
Si responde “No”, responder la
la lectura de sus estudiantes? pregunta 15.
a. Creo mis propios recursos. Puede marcar más de una
b. Uso recursos de otras alternativa.
fuentes.
¿Por qué no usa usted los
c. No tenía conocimiento de
recursos de la sección "Leemos
esa sección en la web.
15 juntos" de la plataforma web I, P, S U, M, P
d. No tengo conectividad
para promover la lectura de sus
para acceder.
estudiantes?
e. No son pertinentes los
recursos de esa sección.
f. No los requiero.
8
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
g. Otro ____________
a. Exploramos y aprendemos.
Puede marcar más de una
b. Seguimos aprendiendo.
alternativa.
¿A qué recursos accede en la c. Educación Física.
16 plataforma AeC? d. Arte y Cultura} I, P, S U, M, P
e. Todas.
f. Ninguna.
Si responde “Sí” pasa a la pregunta
¿Utiliza usted el buzón de
a. Sí 19.
17 consulta de la plataforma I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No”, responder la
Aprendo en casa?
pregunta 18.
a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
c. Aún no lo he necesitado.
d. No tengo acceso a
¿Por qué no usa el buzón de
18 internet.
consulta de la plataforma I, P, S U, M, P
e. No, porque las respuestas
Aprendo en casa?
son muy genéricas y no
aclara mi duda.
f. No responden a mis
consultas.
Si responde “Sí” pasar a la pregunta
¿Accede usted al Centro de
a. Sí. 21.
19 Recursos Pedagógicos para I, P, S U, M, P
b. No. Si responde “No” responder la
docentes de la web AeC?
pregunta 20.
a. No sé cómo acceder.
b. Desconozco.
¿Por qué razón no accede usted c. Aún no lo he necesitado.
al Centro de Recursos d. No tengo acceso a
20 pedagógicos para docentes de la internet. I, P, S U, M, P
web AeC? e. No, porque las respuestas
son muy genéricas y no
aclara mi duda.
9
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
10
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
a. Desconozco cómo
adecuar, adaptar o
¿Por qué no adecua, o adapta plantear criterios de
y/o plantea usted criterios de evaluación.
evaluación de acuerdo con las Puede marcar más de una
28 b. Selecciono los propuestos I, P, S U, M, P
competencias trabajadas en la alternativa.
por el MINEDU.
experiencia de aprendizaje
integrada? c. Me demanda mucho
tiempo.
d. Otro______________
11
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
a. Siempre.
¿Brinda usted orientaciones b. A veces.
previas a los estudiantes o c. Nunca.
familias para la comprensión de
33 las diferentes actividades de la I, P, S U, M, P
experiencia de aprendizaje
emitidas por la estrategia AeC?
12
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
f. Conversación presencial.
g. Comunicación comunitaria
(alto parlante).
h. Otro.
¿Con qué frecuencia realiza las a. Al inicio de la sesión.
pausas activas con sus b. Durante el desarrollo de la
sesión. Marcar solo una alternativa. Solo
estudiantes para generar
c. Después de la sesión. responder si los docentes usan
condiciones de aprendizaje y
38 d. Cuando puedo. plataforma de aulas virtuales (no es I, P, S U, M, P
motivación, antes y durante las
e. No la realizo. obligatorio)
sesiones?
13
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
14
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
a. Individual.
¿De qué manera brinda la
b. Grupal.
47 retroalimentación a sus I, P, S U, M, P
c. Ambas formas.
estudiantes?
a. Oralmente mediante llamada Puede marcar más de una
telefónica. alternativa.
b. Mensaje oral por WhatsApp.
c. Mensaje escrito por
WhatsApp.
¿Qué medios emplea usted para d. Mensaje por correo
brindar la retroalimentación a los electrónico.
48 estudiantes? e. Mensaje por la radio I, P, S U, M, P
comunal.
f. Durante el desarrollo de la
actividad en la plataforma de
comunicación.
g. Otro_____________________
15
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
e. Plantea ejemplos.
f. Propone actividades de
refuerzo.
g. Da las respuestas a los
estudiantes.
h. No da a conocer los errores.
i. Les digo que sus trabajos están
bien o mal
j. Otra____________________.
16
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
a. Sí.
b. A veces.
¿Sigue los Protocolos c. No, porque no los tengo.
proporcionados por el MINEDU d. No, porque no tenía
55 para la atención de la violencia conocimiento. I, P, S U, M, P
contra niños, niñas y e. Atiendo los casos sin
adolescentes? protocolo.
f. No, pero sí los atiendo.
g. No atiendo los casos.
¿Sigue usted las orientaciones a. Sí.
para promover la continuidad
educativa de estudiantes b. A veces.
56 involucrados en hechos de c. No. I, P, S U, M, P
violencia reportados en el portal
SíseVe?
¿Realiza usted acciones para a. Sí realizo.
57 brindar soporte socio -
emocional según el contexto, b. A veces los realizo.
necesidades e intereses de c. No los realizo. I, P, S U, M, P
los/las estudiantes ante una
situación difícil de afrontar?
17
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
18
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
19
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
20
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
21
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
- El director de IE, el especialista de la UGEL o el especialista DRE (que asumen o cumplen el rol de UGEL) deben revisar cuidadosamente la información ingresada, si hay algún
error, corregirlo y si faltó ingresar información, completarla.
- El director de IE, el especialista de la UGEL o el especialista DRE guardará la información ingresada haciendo clic en el botón Guardar cada página que se avanza.
- El director de IE, el especialista de la UGEL o el especialista DRE al finalizar hará clic en ENVIAR. Una vez enviado no se puede modificar la información ingresada.
22