El decano escucho la historia y pregunto: ��Es esto cierto, Arthur?

�Conoc�a
usted las preguntas?�
�Desde luego que las conoc�a�, respondi� Arthur. �Asist� a su curso y escuche
todas sus clases.�
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U n i v e r s i d a d P e r u a n a C a y e t a n o H e r e d i a - O N G -
El decano declar�: �De alguna manera tienes que haberte agenciado la copia.
Si no puedes demostrar lo contrarios, me ver� obligado a que rindas ese examen, y
no
podr�s graduarte a ra�z de tu deshonestidad.�
Arthur dijo: �Usted quiere tener una prueba de que yo sab�a, antes que el
profesor, cuales serian sus preguntas. Puede enviar a alguien a mi cuarto, para que
traiga los apuntes que tom� en sus clases, y notara que aciertas cosas las he
marcado
con asteriscos. Las preguntas que el profesor har� en el examen son las que tiene
siete asteriscos. Vera que a esas �preguntas con asteriscos� les he aplicado, seg�n
los
casos, los n�meros �1�, �2�, �3�, etc. Como la costumbre de este profesor es
formular
solo diez preguntas en el examen, escog� las que ten�an siete asteriscos, porque
esos
son los puntos son los puntos en los que puso m�s �nfasis�tanto a lo largo del a�o
como en la clase sin�ptica que dio al final.�
Pues bien, enviaron a buscar el cuaderno de apuntes de Arthur y comprobaron
que hab�a marcado ciertos temas con asterisco, otro con 2, 3, 4, 5,6�y que hab�a
solo
diez marcados con siete asteriscos. Los temas con asterisco estaban numerados del
uno al diez pero no en forma consecutiva. En el medio hab�a uno que llevaba el
numero 1, por el principio pod�a haber un numero 9, etc.
Entonces el decano afirmo: �tu no rendir�s el examen, Arthur. Has escuchado con
atenci�n al profesor y has captado la especial entonaci�n con que hablo de cada uno
de esos temas�.
Si uno escucha a un profesor prestando atenci�n al �nfasis que pone en los
diversos temas, puede seleccionar lo que habr� de incluir en el examen. Arthur era
notable; ten�a un o�do notable y un notable sentido de la modulaci�n de la voz, de
modo tal que siempre sab�a de antemano qu� temas se incluir�an en un examen. El
profesor trasuntar eso. Los profesores recalcan lo m�s importante y siempre
pretenden
que sus alumnos reconozcan la importancia de esos temas. Ahora bien, a veces
piensan que es importante algo que no lo es en verdad. Pongan cuidado en recordar
esto, porque lo incluir� en el examen. La comunicaci�n es un asunto muy complicado.
Nuestra expresi�n facial, nuestros ojos, nuestra postura, la forma en que movemos
el
tranco o las extremidades, la forma en que movemos la cabeza, etc., la manera en
que
desplazamos ciertos m�sculos� todo esto revela much�sima informaci�n.
En este relato, se nos presenta un joven psic�logo y estudiante de medicina que no
solo hab�a
aprendido a confiar en su mente inconsciente, sino a desarrollar extremadamente sus
habilidades
perceptivas. Como dijo Erickson, �Arthur era notable.� Desde luego, la mayor�a de
nosotros tal vez no
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hayamos desarrollado esas habilidades en igual medida; pero si sabemos que ellos es
posible, podemos
sentirnos estimulados a hacerlo, en especial si en nuestro sue�o o asociaciones
recibimos claros
mensajes al respecto.
El profesor de este relato se�alaba inconscientemente a sus alumnos lo que quer�an
que
aprendiesen. Y Erickson nos est� diciendo que debemos atender a estas se�ales
inconscientes. El
estudiante de marras fue capaz de traducir su percatamiento inconsciente a un
lenguaje consciente; no
obstante, quienes escuchan o leen a Erickson pueden responder a sus mensajes
subliminales aun sin
percatarse conscientemente de ellos.
De hecho, �l los instruye para eso.
En la utilizaci�n y inducci�n del estado de trance, Erickson nos alienta adoptar
esta misma
actitud de confianza en nuestra mente inconsciente; por ejemplo, en la siguiente
explicaci�n que dio a
unos terapeutas:
Como ven, la inducci�n del trance no es nada laboriosa. La mera confianza en
la propia voz, en la propia capacidad de inducir al trance, es lo fundamental. Y
cualquier ser humano�incluso pacientes paranoides�entrara en trance si ustedes
obran con cautela. No es que yo aconseje el trance para pacientes paranoides, pues
estos pueden volverse paranoides tambi�n en el estado de trance; pero
experimentalmente he comprobado que todo paciente, cualquier persona, puede
entrar en trance.
Ahora bien: �Es necesario que uno sepa que est� en trance? No, no lo es. �Y
qu� grado de profundidad debe tener el trance? Basta que su nivel le permita que la
mente inconsciente eche una mirada, una mirada mental, a lo que est� ocurriendo.
Con eso es suficiente. Mediante esas miradas y entendimientos mentales se aprende
much�simo m�s que por v�a de un empe�o consciente de un empe�o consciente. Y
deben emplear su mente en el pleno inconsciente aun mientras la est�n empleando
tambi�n en el plano consciente.
CURIOSA
Una mujer que vino a la universidad ten�a siempre la mano izquierda sobre la
boca. En la clase daba sus lecciones con la mano izquierda bajo la nariz, cubriendo
la
boca. Cuando caminaba por la calle se cubr�a la boca con la mano izquierda. En los
restaurantes, al comer ocultaba la boca tras la mano izquierda. Cuando daba sus
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lecciones, caminaba por la calle, com�a en los restaurantes, ten�a siempre la mano
izquierda sobre la boca.
Pues bien, eso atrajo mi inter�s. Me empe�e en trabar relaci�n con ella.
Despu�s de mucho instarla, logre que me contase una horrible experiencia que hab�a
vivido a los diez a�os de edad. Tuvo un accidente de autom�vil y fue arrojada
atreves
del parabrisas: una aterradora experiencia para una chica de diez a�os. El vidrio
del
parabrisas le corto la boca y hab�a much�sima sangre sobre el capo del auto. Tal
vez
esa much�sima sangre, aterradora para una ni�a de diez a�os, era solo una peque�a
mancha de sangre, pero para ella su tama�o era enorme. Creci� convencida de que
hab�a en su boca una terrible cicatriz� y es por eso que se la cubr