EVALUACIÓN ACUMULATIVA DEL 2O PERIODO – LENGUA CASTELLANA

Daniel Eduardo Naranjo Garzón – Grado 11-02

Tema: Aprendizajes del Segundo Periodo en Lengua Castellana

Tesis: Aprendí que todo texto puede ser sintetizado en un organizador gráfico y
además de ello, puedo reconocer las características de la literatura abarcada entre
el Auge Grecolatino y el Renacimiento. Pero, ¿qué aprendizajes en específico pude
reconocer y puedo manifestar con todo lo aprendido en Lengua Castellana durante el
Segundo Periodo del Año 2021?

Ideas sobre los Aprendizajes del Segundo Periodo

Guía 1 Guía 2 Guía 3

Desarrollar estrate- Reconocer e identificar Reconocer e identificar

gias para organizar, las caracteristicas de la las caracteristicas de la
jerarquizar y asociar literatura de la literatura medieval y
la información antiguedad grecolatina renacentista

Importancia de los organizadores gráficos y la literatura.

Durante el Segundo Periodo del 2021 tuvimos una excelente experiencia en Lengua
Castellana, pues estudiamos dos temas importantes en general, los cuales fueron:
los organizadores gráficos, y la literatura antigua grecolatina, medieval y renacen-
tista, ya que reforzamos todo lo referente a la síntesis de la información por medio
de esquemas ordenados donde se resume la información y el reconocimiento de las
características de las diversas manifestaciones literarias que fueron importantes
durante la etapa comprendida entre el auge Grecolatino y la manifestación Renacen-
tista. Pero, ¿qué aprendizajes en específico podemos notar a partir de todo el traba-
jo realizado para poder superar los desempeños del Segundo Periodo?
Durante la ejecución de la Primera Guía del Segundo Periodo, donde el propósito a su-
perar fue “Desarrollar estrategias para organizar, jerarquizar y asociar la infor-
mación” y los criterios, en resumen, buscaban identificar la idea principal de un texto
para resumir la información, ordenarla, esquematizarla, diseñar y participar, pude
reconocer que toda información puede ser sintetizada, ya que tiene una idea princi-
pal, de la cual se desprenden las ideas secundarias y las ideas de contenido.
Durante el desarrollo de la Segunda Guía del Segundo Periodo, con el propósito a supe-
rar de “identificar las principales características de la literatura antigua, medieval y
renacentista. ” y los criterios se basan en reconocer lo principal de la época grecolati-
na y de los libros de caballería, profundizar en la cultura literaria, sintetizar datos
sobre lo estudiado, proponer información de la literatura propuesta y relacionar la
vida del autor y de la época, con la obra; pude reconocer que durante la época antigua
y medieval, que fue generalmente el lapso de tiempo que estudiamos, se vivió una
riqueza cultural increíble, a pesar de las diferencias sociales y políticas desarrolladas
en la población, se daba un importante aprecio a la literatura desarrollada, ya sea pa-
ra exaltar el valor de héroes como lo son los caballeros andantes, o para entretener
a las personas por medio de poemas, recitales u obras teatrales.
Durante la ejecución de la Tercera Guia del Segundo Periodo, que llevaba el mismo
propósito a superar, el resaltado en la Segunda Guia, además de reforzar los crite-
rios planteados para la guia anterior, pude reconocer que la literatura no solo fue
pieza fundamental en las culturas latinas y griegas, sino también en las regiones an-
glosajonas, y además de ello, evidencié que, con el transcurso del tiempo, la literatu-
ra se va acoplando más a la realidad, lo cual viene siendo algo importante.
En conclusión, se puede decir que toda la temática vista en el Segundo Periodo en Len-
gua Castellana enriquece de una manera significativa nuestro conocimiento, pues
pudimos apreciar que podemos tomar un texto cualquiera y sintetizarlo, y además de
ello, podemos expresar con nuestras palabras, de forma clara y resumida, las carac-
terísticas y aspectos importantes, al igual que los libros y expresiones literarias que
forman parte de la literatura Antigua, Medieval y Renacentista, pues son parte de
la historia que permiten ver nuestro avance como sociedad y como ha sido la evolución
literaria que ha sido base para gozar de sus manifestaciones literarias.