DRA.

ANDRY MONTOYA
Lo que debes saber sobre desarrollo
DRA. ANDRY MONTOYA infantil
Docente: Andreé Montoya Beltrán
 Andreé Montoya
beltrán
• Es médica con formación en acompañamiento de
embarazo, parto, lactancia materna y desarrollo
infantil. Cuenta con una Maestría en Psicoterapia
Infantil, Diplomada en Terapia Familiar Sistémica y
Diplomada en Parentalidad, Apego y Desarrollo de la
Infancia. Tiene experiencia en psicoeducación e
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intervención temprana durante los primeros 3 años
de vida y está certificada en la escala de evaluación
familiar NCFAS-G+R. Formación profesional de
Videofeedback Modelo ODISEA 2.0. Entrenada en el
modelo Parcuve: intervención en Trauma y Apego
impartido por el Maestro Manuel Hernández.
Entrenada como educadora registrada del círculo de
seguridad a Padres por el Circle of Security
International por el Doctor Glen Cooper.
encuesta
 Paseo temático
• 1. Bases del desarrollo infantil de 0 a 6 años de
edad

• 2. Presencia y vínculo: la importancia de estar

• 3. Indicadores del desarrollo

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• 4. ¿Cuándo buscar ayuda?

• 5. Principales mitos del desarrollo infantil

• 6. Recursos y herramientas
1. Bases del desarrollo infantil

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Recurso audiovisual
Tres cerebros

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Extracto del libro: el cerebro de los niños explicado a los padres, Alvaro Bilbao
Recurso audiovisual
Temperamento

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 El temperamento y el desarrollo infantil

“La manera en
mentalizamos a
DRA. ANDRY
nuestros hijos influye MONTOYA
en la respuesta que
brindamos para cubrir
sus necesidades”
 Concepto de desarrollo infantil
Cambios de estructuras físicas y neurológicas, cognitivas y
del comportamiento, que emergen de manera ordenada y
son relativamente permanentes. Su fundamento consiste en
detectar cómo y porqué el organismo humano crece y
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cambia durante MONTOYA
la vida
 Principios que regulan el crecimiento y
desarrollo
Continuo: acompaña a las personas durante toda la vida.
Secuencia fija: cefalocaudal/general a lo especifico.
Predecible: anticipa cambios que ocurrirán.
Mesurable, observable: se observan periodos de diferente
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intensidad, periodos de mayor crecimiento o periodos críticos, va
por etapas.
Velocidad variable según sistemas: cada órgano tiene su propio
ritmo de crecimiento, alcanza cierta madurez en distintas edades.
Individualidad: cada niño o niña en crecimiento o desarrollo tiene
una connotación individual y hay variaciones dentro de los
márgenes normales.
 Factores de riesgo para trastornos del
desarrollo
Riesgos biológicos: (pre, peri y postnatales:,
mala nutrición materna, restricción del
crecimiento, bajo peso al nacer, prematurez, no
cuidados prenatales adecuados, estrés familiar,
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enfermedades genéticas, hipoxia neonatal, etc).
Riesgos ambientales: (falta de cuidadores
amorosos, exposición a violencia domésticas,
e s t r é s f a m i l i a r, e x p e r i e n c i a s a d v e r s a s
tempranas, depresión y ansiedad materna).
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Recurso audiovisual
Plasticidad cerebral

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Periodos críticos o DRA. ANDRY MONTOYA
sensibles para el
desarrollo
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Recurso audiovisual
La arquitectura cerebral

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2. Presencia y vínculo: la importancia
de estar

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 ¿qué significa estar presente?
Significa estar ahí para tus hijos. Significa estar presente en sentido físico, así
como proporcionarles una presencia de calidad.

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Cuatro condiciones para estar
presente

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Imagen tomada del libro: “El poder de la presencia: Daniel Siegel

 Sensibilidad parental
• Consiste en la capacidad del adulto
de captar, comprender, interpretar
y dar respuesta adecuada y
contingente a las señales del bebé
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(Ainsworth, Blehar, Waters, & Wall,
1978).

• Potencializa el desarrollo del niño/a

tanto a nivel cogntivo,
socioemocional y lingüistico.
Recurso audiovisual
Paso a Paso de las interacciones

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 encuesta
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3. Indicadores
del desarrollo DRA. ANDRY MONTOYA
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 4. ¿Cuándo buscar ayuda?

Sospecha de problema visual y auditivo
• Visual • Auditiva

• No fija ni sigue con su mirada un • Si no se asusta con los ruidos

objeto o cara moviéndose fuertes.
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lentamente a partir del primer • Si partir de los 5 meses, no se
mes de vida. da vuelta como buscando de
• Si le ves diferencias entre un ojo donde viene un sonido suave.
y el otro. • Que mire más a la boca que a
• Si le ves manchas en sus ojitos, los ojos de quién habla.
especialmente las pupilas
 4. ¿Cuándo buscar ayuda?

Sospecha de problema de lenguaje
• Si después de los dos meses de vida no
aparece la sonrisa social
• Si no “conversa”.
• Si rehúye la mirada
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• Si prefiere los objetos más que las caras
• Si a los 8 o 9 meses no aparece el juego del
escondite
 4. ¿Cuándo buscar ayuda?

Sospecha de problema cognitivo
• Si la notas muy pasiva (o)
• Si su llanto es muy monótono
• Si no manipula los juguetes (Si sólo se los lleva
a la boca a los tira, pero sin mirarlo)
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• Si no hace “travesuras” especialmente a partir
de los 9 meses.
 4. ¿Cuándo buscar ayuda?

Sospecha de problema motor
• Si lo notas muy rígido o muy flácido
• Si pasa con las manos empuñadas o con los dedos pulgares
incluidos
• Si mueve el brazo o pierna derecha diferente de los del lado
izquierdo
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• Si es una niña o niño muy irritable o asustadizo
• Si a los 3 meses, no logra mantener la cabeza al centro o se le
va hacia atrás al levantarlo o ambas manos.
 encuesta
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 5. Principales mitos del desarrollo
infantil

DRA. ANDRY MONTOYA

CADA NIÑA/O TIENE SU RITMO
NO HAY QUE FORZARLOS
 5. Principales mitos del desarrollo
infantil

LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA ES
NECESARIA PARA HACER NIÑAS/
OS MÁS INTELIGENTES
DRA. ANDRY MONTOYA
5. Principales mitos del desarrollo
infantil

DRA. ANDRY MONTOYA

ENTRE MÁS PRONTO SE
ESCOLARICEN MÁS 

RÁPIDO SE 

DESARROLLAN
 5. Principales mitos del desarrollo
infantil

DRA. ANDRY MONTOYA

EL REZAGO/ RETRASO EN EL
DESARROLLO SOLO SE DA SOLO
EN FAMILIAS EN CONDICIÓN DE
POBREZA
 5. Principales mitos del desarrollo
infantil

LA NIÑEZ ES RESILIENTE POR

NATURALEZA
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 5. Principales mitos del desarrollo
infantil

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COMER ES INSTINTIVO
 5. Principales mitos del desarrollo
infantil

EL SUEÑO NECESITA
ENTRENARSE PARA QUE
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APRENDAN A DORMIR DE
CORRIDO
 5. Principales mitos del desarrollo
infantil

SI UN NIÑO/A NO TIENE
FACTORES DE RIESGO AL
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NACIMIENTO ES POCO
PROBABLE QUE TENGA
PROBLEMAS DEL DESARROLLO
6. RECURSOS Y HERRAMIENTAS:
APLICACIONES

DRA. ANDRY MONTOYA

6. RECURSOS Y HERRAMIENTAS:
LECTURA

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6. RECURSOS Y HERRAMIENTAS: 

PÁGINAS WEB CON ACTIVIDADES

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6. RECURSOS Y HERRAMIENTAS:

LISTAS DE VERIFICACIÓN

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“Conforme el cerebro de los niños se desarrolla refleja el de
sus padres”.

Daniel Siegel


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americaporlainfancia.com
academia.americaporlainfancia.com
fundacion@americaporlainfancia.com
fai.mx@americaporlainfancia.com
Av. Salvador #95 Oficina 415, Providencia Santiago, Chile.
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