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4B-Primer cuatrimestre 2021

SISTEMA ENDOCRINO-CUESTIONARIO

1. Diferenciar los conceptos de glándula endocrina y glándula exocrina. Nombrar ejemplos. Definir
hormona.
2. Elabora un texto coherente utilizando todos los términos que figuran a continuación: inhiben
- estimulan - liberadoras - hipotálamo - regulan - hipófisis- cerebro - lóbulo anterior - lóbulo
posterior - almacena - hormonas trópicas.
3. Describí el mecanismo de retroalimentación que regula la producción de tiroxina y
triyodotirosina, en el eje hipotálamo-hipofisario.
4. Describir las relaciones hormonales y nerviosas que regulan el funcionamiento y secreción del
tejido mamario. ¿Qué tipo de retroalimentación tienen estas hormonas? Justifica.
5. Plantea una situación problemática entre dos hormonas de efecto sinérgico y otra
situación con dos hormonas de efecto antagónico (que no sea insulina glucagón).
6. Lea el siguiente texto y responda.

➢ ¿Por qué la orina se convertía en una especie de jarabe?

➢ Fueron correctas las conclusiones de Paracelso? Justifique su respuesta

7. Una persona que padece diabetes mellitus tiene los siguientes síntomas:poliuria (aumenta la
cantidad de orina), polifagia (aumenta el hambre) y polidipsia (aumenta la sed). Explica por
qué se produce cada uno de estos síntomas.
8. Una persona pierde excesiva cantidad de agua por la orina y disminuye su presión
sanguínea. Podemos suponer una deficiente regulación del eje hormonal, ¿qué hormonas
crees que estarían ocasionando estos síntomas? ¿Por qué?
9. Un paciente presenta una disminución significativa de la tasa metabólica, una reducción de la
actividad en general, ojos hinchados, bradicardia, letargo, manos y pies fríos, y caída de cabello
muy significativa. Consulta al médico y le indica un análisis de sangre. Este último indica una
disminución significativa de T3 yT4, y TSH aumentada. Pero al realizar la palpación de la
glándula (tomándolo del cuello con ambas manos) percibe un tamaño de su glándula tiroidea
mayor que lo normal (hipertrofia)

➢ ¿Cuáles serán los valores que se encuentren alterados?

 ➢ ¿Cuáles serìan los posibles estímulos neuroendocrinos que recibe el eje endocrino?
➢ ¿A qué se deben estos síntomas? Explíquelos según la respuesta fisiológica que estas
hormonas provocan en los tejidos (que ocurre o que no ocurre).
➢ ¿Cómo explicaría la hipertrofia glandular?
➢ ¿Cuál sería una forma de revertir esta situación?

10. Patricia es una adolescente hipertiroidea y una de las cosas que le ocurren a causa de su
enfermedad es que tiene mucha hambre ¿puedes explicar por qué?
11. La glucemia se expresa en miligramos de glucosa por litro de sangre (mg/l). En condiciones
normales es de alrededor de 85mg/l. Esta concentración es un valor que debe permanecer más
o menos constante. Si comes un kilo de dulce de leche ¿qué hormonas regulan la
concentración de glucosa en sangre y de qué manera lo harán? Indicá en cada caso cuál es su
hormona antagónica ¿Qué órgano es el principal afectado ante una brusca caída de la glucosa
en sangre? ¿Por qué?
12. Observa la figura que muestra los valores a lo largo de un determinado tiempo y
responde las consignas:
➢ Qué situación cotidiana describe la curva de color rojo presente en el grafico?
Explica y justifica

➢ Agrega en el gráfico como varían los valores de glucemia de una persona con diabetes
sabiendo que el valor inicial es de 140mg/l y que la curva a lo largo del tiempo es similar
pero con un tiempo mayor para lograr que la glucemia disminuya.

13. ¿Cuál es la explicación fisiológica por la cual indicamos el uso de corticoides (cortisol) ante un
cuadro de reacción alérgica?
14. ¿Por qué se dice que “el cortisol es un gran antiinflamatorio”?
15. ¿Qué hormonas regulan la concentración de calcio en la sangre? Realiza un cuadro donde
compares: composición química (si es de origen proteico, lipídico, etc….) dónde se sintetizan,
cual es su acción, cuáles son sus efectos en el órgano diana, qué factores estimulan su secreción y
cuáles los inhiben, tipo de efecto entre ambas