DISEÑO DE LA

Guía para la planificación

Facultad Negocios

Curso Supervisión de Ventas

Tema Evaluación Parcial

DESEMPEÑO Y DESARROLLO
Docente DE VENTAS.
Cesar Alejandro Romero Gonzales
Al finalizar la unidad, el
estudiante, sustenta un pronóstico de ventas de una empresa e
estudio, haciendo uso de las
Logro de la unidad variables que influyen en el
mercado y aplicando los
diferentes métodos de pronósticos
de ventas, demostrando una
buena organización de la
información de los datos y
MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales,coherencia.
Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?

PPT

VIDEO EXPLICATIVO

PLAN DE SESION DE CLASE

MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD

CLASE ¿Qué actividades voy a realizar?

INICIO Repaso de tema anterior

Videoconferencia al inicio de la
clase.
 DESARROLLO Explicación y desarrollo del tema de la semana
Actividades sincronicas
desarrolladas durante las
horas de clase programadas.

CIERRE Revisar Video

Actividades de cierre de sesión
de clase. Examen Parcial

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
¿Qué instrumentos y herramientas aplicá para la evaluación?

Evaluación Escrita
 DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Guía para la planificación de su sesión de clase (sincronica y asincronica)

Negocios Carrera

Supervisión de Ventas Duración de

Evaluación Parcial Semana

SEMPEÑO Y DESARROLLO
DE VENTAS.
Alejandro Romero Gonzales Fecha
Al finalizar la unidad, el
un pronóstico de ventas de una empresa en
tudio, haciendo uso de las
riables que influyen en el Logro de la
mercado y aplicando los
ntes métodos de pronósticos
ventas, demostrando una
buena organización de la
formación de los datos y
nales,coherencia.
Foros, etc.)

FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

ampliar conocimiento del tema

absolver dudas respecto a la información presentada en las diapositivas

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
Detalle de las actividades que realiza el
¿Para qué lo voy hacer?
docente y el estudiante

Para verificar lo que se entendió de la clase anter Realizar preguntas y respuestas con los estudia
propiciar el análisis de los estudiantes para aplic Mentoría, Preguntas y respuestas

Los estudiantes complementan información brinda

Revisión de video por parte de los estudiantes p

Los estudiantes tendrán evaluación tipo tarea con casos aplicados.

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

Evaluación corregida
 Administración y Gestión Comercial

4 horas

10/16/2020

Verificar lo aprendido en la presente unidad, en base a examen

calificado. Con criterio y mucha lógica.

SO / MATERIAL
a el estudiante?

nto del tema

ón presentada en las diapositivas

TIEMPO
RECURSOS / MATERIAL
Minutos de
¿Qué recursos o materiales utilizaré?
ejecución

PPT / VIDEO 10 min

PPT / VIDEO 15 min

Video 5 min

180 min
GLOSARIO

Duración de la sesión

Logro de la Unidad

Logro de la Sesión

Momento Asincrónico

Recursos / Materiales

Finalidad del Recurso /

Materiales

Plan de la sesión de clase

Momento de sesion de clase -

Inicio
Momento de sesion de clase
-Desarrollo
Momento de sesion de clase -
Cierre

Actividad

Finalidad de la actividad

Descripción de la actividad

Recursos / Materiales

Tiempo

Instrumento

Recursos
Estrategias

Evidencia del aprendizaje

Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según
programación horaria.

Logro propuesto para cada unidad en el silabo del curso.

Indica que aprenderá el estudiante en esta sesión.

Sección en la que detalla los recursos que publicará en el aula virtual, una
semana antes de la sesión de clase.
Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros) que
publicará en el Aula Virtual.

Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante.

Sección en la que detalla las actividades que realizará durante toda su

sesión de clase sincrónica.

Sección donde señala las actividades sincronicas a realizar durante la

videoconferencia del inicio de clase.
Detalla las actividades sincronicas que realiza durante la sesión, después
de la videoconferencia de inicio.
Corresponde a las actividades que realiza para el cierre de sesión de
clase.

Detalla las actividades a realiza por el docente en cada momento de la

sesión, utilizar una linea por cada actividad.
Señala para qué realiza cada actividad. Al desarrollo de que qué
competencia aporta esta actividad.
Describe las actividades que realiza el docente y el estudiante, señalando
el paso a paso.

Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad.

Indica los minutos de ejecución estimados para cada actividad.

Indica los instrumentos con los que puede verificar el nivel de

aprendizaje logrado: rúbrica, lista de cotejo, ficha, etc.

Indica los recursos con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: kahoot, mentiementer, cuestionarios en línea, etc.
Indica las estrategias con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: exposición, presentación de un producto, etc.

Criterio que evidencián el aprendizaje.