UNIDAD EDUCATIVA “CARLOS ÁVILA GONZÁLES”

FUNDADO EL 12 DE MARZO DE 2018

CODIGO SIE 82470064
PUERTO RICO - BOLIVIA

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO – 2020

DATOS REFERENCIALES

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN : PUERTO RICO

UNIDAD EDUCATIVA : CARLOS AVILA GONZALES
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS : VIDA TIERRA TERRITORIO
ÁREA : QUÍMICA
CURSO : SEXTO
DIRECTOR : LIC. LUIS LEÓN CHOQUE
NIVEL : EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
DOCENTE : LIC. MISHEL CHOQUE CHOQUE
PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA : “PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO”

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL:

Fortalecemos nuestra conciencia crítica y reflexiva comprendiendo los saberes y conocimientos de la
química, analizando, experimentando e investigando los fenómenos de transformación de la materia,
para desarrollar procesos socioproductivos aplicados a proyectos sustentables socioproductivos en
beneficio de la comunidad y de la región.
OBJETIVO DEL P.N.C.E.
Adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia armónica, de respeto, éticos y morales
para buscar soluciones pacíficas ante algún probable conflicto.
CAMPOS DE CONOCIMIENTO AREA

VIDA TIERRA TERRITORIO QUÍMICA

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO DEL TRIMESTRE

Promovemos la importancia de la convivencia armónica y de la potencialidad productiva en los
estudiantes, mediante el estudio y análisis de las sustancias ácido – base, las aplicaciones de sus
equilibrios y la termodinámica, recurriendo al análisis crítico y la realización de cálculos mentales y
demostrativos, para fortalecer conocimientos relacionados con la vida cotidiana.
PLAN DE ACCIÓN CONTENIDOS
 Organización de la comisión SUSTANCIAS ÁCIDO – BASE EN LA VIDA COTIDIANA
de convivencia pacífica
 Equilibrio ácidos y bases para obtener sustancias que
armónica y art 13 RM/2020.
son materia prima aprovechables para la comunidad.
 Mapeo de los espacios
 Propiedades ácido – base del H2O y sus aplicaciones
físicos de riesgo en el
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entorno y de la
en procesos productivos de la región.
unidad educativa.
 Constantes de ácidos – bases para el estudio de
 Gestión para mejorar
elementos de la localidad.
espacios inseguros
identificados en el mapeo.
APLICACIONES DE LOS EQUILIBRIOS ÁCIDO – BASE

 Elaboración y socialización  Escala pH y pOH como medidas de acidez en

de normas consensuadas productos básicos de la comunidad.
en el marco del Plan de  Titulación de ácidos y bases de uso cotidiano.
Convivencia Armónica y  Cálculos de solubilidad y producto de solubilidad.
Pacífica.

SEGUNDO TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO DEL TRIMESTRE

Promovemos principios de vocación productiva en nuestra comunidad, mediante la adquisición de
conocimientos sobre la termoquímica y electroquímica, desarrollando una variedad de ejercicios con
procedimientos operatorios establecidos, que permita aplicar estrategias creativas e intelectuales de
los estudiantes.

PLAN DE ACCIÓN CONTENIDOS

 Desarrollo curricular. APLICACIÓN DE LA TERMODINÁMICA EN PROCESOS
Contenidos específicos de las ENERGÉTICOS SUSTENTABLES
diferentes áreas de
 Termodinámica para el estudio de la energía eléctrica
saberes y conocimientos.
aprovechada por la comunidad.
Articulación de contenidos de
 Temperatura de equilibrio y su aplicación en la
los programas de estudio
metalurgia.
con temáticas relacionadas a
 Primera ley de la termodinámica en procesos
la violencia.: Aplicación de
productivos de la región.
estrategias metodológicas y
materiales.  2da y 3ra Ley de la termodinámica aplicados a la
producción agrícola de la región.

 Seguimiento de los casos LA ELECTROQUÍMICA EN LA PRODUCCION

referidos a las instancias SOCIOCOMUNITARIA
correspondientes.
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 Electroquímica.
 Activación de protocolos de
 Electrólisis para la producción de sustancias químicas
actuación
aprovechables por la comunidad.

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO DEL TRIMESTRE

Asumimos una postura crítica frente a los avances tecnológicos, mediante el estudio de los
hidrocarburos, bioquímica, y los polímeros, recurriendo análisis y documentos de investigación, para
fortalecer los conocimientos y habilidades y destrezas productivas en los estudiantes.

PLAN DE ACCIÓN CONTENIDOS

 Desarrollo curricular.
Contenidos específicos de las
diferentes áreas de
saberes y conocimientos.
Articulación de contenidos de
los programas de estudio
con temáticas relacionadas a
la violencia.: Aplicación de
LOS HIDROCARBUROS COMO PRINCIPAL FUENTE DE
ENERGIA Y MEDIO DE SUSTENTO ECONÓMICO EN LA
ACTUALIDAD
 Los hidrocarburos presentes en productos de uso
cotidiano en la comunidad.
 Alcanos y su aplicación en la industria petroquímica.
 Alquenos utilizados en la industria farmacéutica

estrategias metodológicas y consumidos por loa habitantes de la región.

materiales.  Alquinos aplicados en la soldadura en actividades de la

comunidad.

 Seguimiento de los casos  Hidrocarburos con doble y triple enlace.

referidos a las instancias  Hidrocarburos cíclicos.

correspondientes.  Hidrocarburos aromáticos.

BIOQUÍMICA Y POLÍMEROS EN LOS AVANCES

 Activación de protocolos de TECNOLÓGICOS
actuación
 Introducción a la Bioquímica para implementar avances
tecnológicos en la comunidad.
 Lípidos y su utilización en el aporte de energía al
organismo de los habitantes de la región.
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 Vitaminas para combatir resfríos en los niños de la

localidad.
 Polímeros para el desarrollo tecnológico de la medicina.
 Tipos de polímeros utilizados en materiales alternativos
y ecológicos de la región.