TERZA SCUOLA o TERCERA ESCUELA

La Terza Scuola o escuela del positivismo crítico, tiene su aplicación justamente

por la lucha ideológica entre la escuela clásica y positiva, ya que ninguna de
ambas tuvieron éxito combatiendo científicamente la delincuencia. De ahí se
adoptó una posición ecléctica, es decir, se combinaron los postulados de las dos
escuelas para así nacer la tercera Escuela, esta surge en Italia.

PRINCIPALES EXPONENTES.
Mmanuel Carnavalee.
Bernarduni Alimena.
Juan B. Impallomeni.

POSTULADOS
La negación del libre albedrío.
El delito es un hecho individual y social.
Se interesa por el delincuente, más que por el delito.
Señala las ventajas del método inductivo.
Adopta la investigación científica del delincuente.
Considera la responsabilidad moral.
Distingue entre imputables e inimputables.
Plantea la reforma social como deber del Estado.
Concepto de delito: Lo contempla como un fenómeno individual y social. En
términos individuales, la preocupación del delincuente; en términos sociales, el
estudio de la criminalidad.
Concepto de pena: La pena para los imputables con una finalidad de defensa
social, y para los inimputables la aplicación de medidas de seguridad.
Concepto de infractor/delincuente: Se presenta un rechazo por la tipología
positivista; (De conceptos como “delincuente nato” y de clasificaciones
positivistas), optando por la aceptación de la existencia de delincuentes
“ocasionales” “habituales” y “anormales” exclusivamente.