DESARROLLO GUÍA DE APRENDIZAJE RA 1 Y 2

3.1.Actividad de Reflexión Inicial

Basado en sus conocimientos previos, le invitamos a reflexionar teniendo en cuenta las

siguientes preguntas:

 Cuál es la función que cumple el SENA en el Sistema de Educación del País?

 Explique con sus palabras en que consiste la formación en ocupaciones?
 Como se proyecta usted en la Entidad en un período de 5 y 10 años?

El SENA es la entidad que cumple la función que le corresponde al Estado de invertir en

el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país (Ley 119/1994).

Por vale cabe resaltar la loable función que realiza el grupo de Articulación del SENA con
el Sistema Educativo, los cuales se enmarcan dentro de las políticas y objetivos del
Sistema Nacional de Formación para el Trabajo, definido como la estructura que deberá
articular la oferta de formación para el trabajo, conformada por gremios, empresas,
organizaciones de trabajadores, entidades de formación para el trabajo o de educación no
formal, cajas de compensación familiar, entidades de educación media, técnica
profesional, tecnológica, universidades y entidades gubernamentales, con el fin de definir
e implementar políticas y estrategias para el desarrollo y calificación de los recursos
humanos del país.
SENA con su oferta educativa forma para el trabajo, lo que significa que fortalece las
habilidades blandas y duras del talento humano para que se desempeñen con calidad en
oficios y ocupaciones de los diferentes sectores productivos del país
Mi proyección en SENA está dirigida hacia el fortalecimiento del proceso de aprendizaje
en el campo investigativo e innovador.

3.2. Actividad de contextualización e Identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

3.2.1. Apreciado instructor, en su proceso de acercamiento a la entidad, analizar el

contexto institucional del SENA es fundamental y su relación con la gestión de la
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Formación Profesional Integral. Por tal razón, la invitación es realizar un paseo virtual por
la Entidad, que le permita identificar conceptos y usos relacionados con la identidad
corporativa y la estructura organizacional.

¿Cuales son los símbolos que identifican al SENA y que representan cada uno de estos?

Escudo y Bandera

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra

institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar
de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de
comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

Logosímbolo

El logo símbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que
impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

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¿De qué manera se relaciona la Formación Profesional Integral del SENA con el
desarrollo tecnológico?

La formación profesional integral que imparte el SENA se caracteriza por estar organizada
en currículos modulares, cuyos procesos de aprendizaje son teórico-prácticos, están
mediados por pedagogías que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos,
con elementos conceptuales de comprensión del ámbito social y ambiental, y parten de un
diseño basado en competencias. Y con el propósito de fortalecer los estándares de
calidad y pertinencia en áreas de investigación, desarrollo tecnológico e innovación creó a
SENNOVA.

¿Considera que la Estructura Organizacional del SENA, responde a las necesidades del
Sector Productivo?

SENA enfocado en Empleo, Trabajo y Emprendimiento es el principal aliado del sector

productivo, aportando enla cualificación de su talento humano, respondiendo desde su
estructura, a las necesidades y retos desde la innovación y el desarrollo tecnológico.

3.2.2. Para esta actividad usted debe superar dos retos:

a. Arme el rompecabezas digital planteado en el siguiente link:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3b5a73ec36df

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b. Basado en sus conocimientos previos, le invitamos a conformar parejas con el Centro de
Formación (columna derecha) y la respectiva Regional (Columna izquierda) a la que
pertenece dicho Centro de Formación. El SENA cuenta con 33 regionales a nivel Nacional,
para este juego se han contemplado 20. Que tanto conoce su Entidad?. El objetivo de esta
activdad es reflexionar sobre que tanto se identifican los centros de formación de su
regional y como se pueden relacionar con otros centros de formación en otras regionales
afines en la formación que imparten. Esta actividad es útil para abordar el tema de
estructura organizacional.

Para el desarrollo de esta actividad ingrese al siguiente link:

https://es.educaplay.com/juego/5242385-el_sena_en_colombia.html

3.3. Actividades de Apropiación

3.3.1. Apreciado instructor, optimice el conocimiento y experiencia de sus compañeros de

equipo. En esta Actividad se debe representar gráficamente la evolución de la Gestión
de la Formación Profesional Integral teniendo en cuenta el desarrollo histórico del SENA.

Desarrollo Histórica del Sena:

https://prezi.com/qycbx3apwfeq/desarrollo-historico-del-sena/
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Esta actividad se desarrollará aplicando la técnica de trabajo colaborativo. Para tal efecto,
se organizarán equipos de 5 integrantes, de tal manera que cada equipo se conforme con
participantes con los siguientes rangos de antigüedad:

Menos de 5 años
Entre 5 y 10 años
Entre 10 y 15 años
Entre 15 y 20 años
Más de 20 años

El equipo socializará el archivo con la evidencia en el foro creado para tal fin, a su vez,
deberán verificar l¿los productos compartidos por sus compañeros y comentar por lo
menos a dos (2) equipos, cada eduipo estará conformado por 8 personas “instructores”.
Se trata de conocer la historia de nuestra Entidad, que mejor que con testimonios y
vivencias propias.

Para la finalización de esta actividad, se encuentra a la espera de la evidencia de los

foros que cada equipo debe desarrollar.

Buen viento y buena mar en esta aventura de conocimiento.

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3.3.2. Basándose en la Ley 115 de 1994 y el material de estudio para el RA-1, elabore un
diagrama de su preferencia, que le permita identificar la estructura del sistema educativo
colombiano y las características de la Educación Educación Formal, Educación para el
Trabajo y Desarrollo Humano (Antes Educación no formal) y Educación Informal.

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3.3.3. Estimado instructor, esta actividad le permitirá relacionar el marco legal institucional
con el contexto de la Formación Profesional Integral. Elabore un mapa conceptual
donde se articulen los elementos básicos y características de la la Ley 119 de 1995 y el
Acuerdo 00008 de 1997.

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3.3.4. Actividad. Conformar grupo de 2 personas, y realizar por medio de un Mentefacto el
documento entregado por el instructor sobre las características de la FPI.

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3.3.5. Actividad. Conformar grupo de 2 personas, y realizar por medio de un Mapa conceptual
sobre las características de estrategias didácticas activas.

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3.3.6. Actividad Conformar grupo de 2 personas usaran ejemplos con el fin de explicar de manera
detallada las técnicas e instrumentos, el procedimientos de evaluación de aprendizaje,
características, selección.

Programa de
Formación

•RESULTADO DE APRENDIZAJE: (No. horas)

•Conocimientos de Proceso - hacer
Matriz del
programa •Conocimiento de Concepto y Principio - saber
•Criterios de Evaluación

Proyecto de
Formación
•Diseño Actividades de Aprendizaje:
•Cognitivas
Planeación •Procedimentales
Pedagógica de •Valorativas Actitudinales
proyecto formativo •Didácticas Activas y Evidencias de
Aprendizaje

Elaboración de guías e
instrumentos de
evaluación

Técnicas de evaluación:

Son un conjunto de acciones o procedimientos que conducen a la obtención de

información relevante sobre el aprendizaje de los aprendices.

Instrumentos de evaluación

soporte físico que se emplea para recoger información sobre los

aprendizajes de los aprendices

Técnica de Ejemplo Instrumentos de evaluación

Evaluación
Informales o No observaciones espontáneas, Observación
formales conversaciones, diálogos,
preguntas de exploración Entrevista
Semiformales Ejercicios y prácticas realizadas en
clase, tareas realizadas fuera de Mapa conceptual
formación
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Formales exámenes tipo test Lista de cotejo
Pruebas de ejecución Portafolio
Listas de cotejo y escalas Prueba esrita, oral o práctica
Escala de estimación

3.4. Actividades de Transferencia del Conocimiento

La presente actividad se desarrollará mediante una construcción colectiva con el objetivo de reconocer la
gestión que desarrolla la entidad y como se interrelacionan los procesos misionales.

Se trata de crear una presentación en la herramienta de su preferencia, con las temáticas detalladas en la
ficha técnica de esta didáctica y que sirva de material de enseñanza aprendizaje en su rol como instructor
SENA, y elaborar un video máximo de 15 minutos donde hagan una breve exposición del material.

La actividad es grupal. En equipos de 2 personas, realizar un “paseo virtual” a través del portal
www.sena.edu.co.. La presentación y el video se compartirán en la carpeta de Caja de Herramientas del
drive de la transferencia.

Desarrollo prueba digital Prueba digital de completar publicada en link

https://es.educaplay.com/juego/5419838-contexto_sena.html

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