I.

INFORMACION GENERAL:
Programa de estudios : CONSTRUCCION CIVIL
Módulo Profesional : TOPOGRAFIA Y DIBUJO DE PLANOS
Unidad Didáctica : TOPOGRAFÍA PARA OBRAS DE
SANEAMIENTO BÁSICO
Semestre Académico :I
Docente : Ing. Grover Richard Ttito Mayhua
Periodo académico : 2021-I
Créditos : 03
Horas de la Unidad Didáctica : 5 hr semanales - 80hr semestrales: (50hr
Teoría - 30hr práctica)
N° de horas sincrónicas : 32 hr
N° de horas asincrónicas : 3 hr semanal - 48hr semestrales
Plan de estudios : Catalogo Nacional de la oferta formativa (RVM
N°178-Ministerio de Educación, Anexo A”
Turno : Mañana
Sección : Única
Fecha de Inicio : 23/08/2021
Fecha de Finalización : 24/12/2021

II. SUMILLA:
La UD Topografía para Obras de Saneamiento Básico del programa de estudios de
Construcción Civil es teórico – práctico y pertenece al Módulo Formativo Topografía y Dibujo
de planos.
A través de este módulo se busca que el estudiante adquiera conocimientos, desarrolle
habilidades y adopte aptitudes para planificar, organizar y ejecutar levantamientos
topográficos de obras de saneamiento básico, tomando en cuenta criterios técnicos y las
normas que están establecidas por nuestro estado.
La Unidad Didáctica es fundamental en la carrera ya que permitirá al estudiante aprender y
ganar experiencia profesional, que le servirán para adaptarse a la realidad local, regional y
nacional.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO:
3.1 Unidad de competencia:
UC1: Supervisar la información topográfica, según requerimientos del proyecto, normas
técnicas y normas legales correspondientes.
UC2: Elaborar planos, replanteos y modelamientos, considerando criterios establecidos
y normas técnicas y legales correspondientes.

3.2 Competencias para la empleabilidad:

CE1. Comunicación efectiva: Expresar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos,
hechos y opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras
personas en contextos sociales y laborales diversos.
CE2. Tecnologías de la información: Manejar herramientas informáticas de las TIC para
buscar y analizar información, comunicarse y realizar procedimientos o tareas vinculados
al área profesional de acuerdo con los requerimientos de su entorno laboral.

3.3 Capacidad:
UC1.C7 Ejecutar levantamientos topográficos para obras de saneamiento básico,
empleando herramientas manuales y tecnológicas, según procedimientos de normas
técnicas y legales.

3.4 Indicadores de logro:

C7.I1 Identifica los conceptos, tipos, características y elementos para obras de
saneamiento básico y abastecimiento de agua, de acuerdo a las normas vigentes.
C7.I2 Aplica la nivelación topográfica para obras de saneamiento básico
C7.I3 Identifica las estructuras hidráulicas para obras de saneamiento básico
C7.I4 Realiza el levantamiento topográfico para una obra de saneamiento, empleando
herramientas tecnológicas.
C7.I5 Identifica los cálculos para determinar la población, caudales y diseño de tuberías de
agua y alcantarillado.
C7.I6 Clasifica las tuberías de agua potable según su altura de presiones.
C7.I7 Dibuja los planos en planta, perfil longitudinal y secciones transversales para obras
de saneamiento básico, empleando software especializado
C7.I8 Ejecuta trazos y replanteo en campo de la línea de conducción, red de distribución
de abastecimiento agua y alcantarillado de acuerdo a los planos y métodos topográficos.
 IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Contenidos Horas
Semana Indicadores Conceptuales y Actividades de Hr Hr
procedimentales aprendizaje/Sesiones teoría practica
01 • Presentación
• Prueba de entrada Actividad N° 01: 3 2
• Conceptos y Presentación del
Identifica los conceptos, tipos, definiciones. Sílabos
características y elementos • Saneamiento
02 para obras de saneamiento • Sistema de Agua y sus
básico y abastecimiento de componentes. 3 2
agua, de acuerdo a las • Tratamiento de Aguas Actividad N° 02:
normas vigentes. Residuales. Saneamiento básico
• Tipos de Tecnologías y abastecimiento de
para el Tratamiento de agua.
aguas Residuales.
• Normativas para
Saneamiento Básico.
03 Conceptualizar y conocer Actividad N° 03:
las partes del equipo de Partes del Nivel de 3 2
Aplica la nivelación nivel, tipos de nivelación, Ingeniero.
topográfica para obras de aplicación del nivel de
saneamiento básico ingeniero.
04 Practica en Campo del Actividad N° 04:
Nivel de Ingeniero. Manejo del Nivel de 3 2
Ingeniero.
05 Pontón Actividad N° 05:
Pase aéreo Obras de arte en 3 2
Captación Saneamiento
Identifica las estructuras Cámara distribución de
hidráulicas para obras de caudales.
06 saneamiento básico Diseño de las obras de arte Actividad N° 06:
en Saneamiento básico Diseño de las obras 3 2
integral u urbano. de arte
07 Realiza el levantamiento Reconocimiento de terreno Actividad N° 07:
 topográfico para una obra de Introducción de los
saneamiento, empleando levantamientos
herramientas tecnológicas. topográficos.
Levantamiento topográfico
con estación total.
08 Descarga de datos
Procesamiento de datos.
Diseño en el Autocad
09 Periodo de diseño
Población Futura y
métodos de cálculo
(aritmético, geométrico,
Identifica los cálculos para interés simple, parábola,
determinar la población, censal y otros)
10 caudales y diseño de tuberías Cálculo de demanda de
de agua y alcantarillado. agua
Dotación
Criterios de Diseño
Tipo de caudales
Caudal Max Horario
Caudal Max Diario
Caudal Promedio
Cálculos y ejercicios
11 Tuberías y tipos
Clasificación de tuberías
12 Clasifica las tuberías de agua
potable según su altura de Presiones en la tubería
presiones
13 Dibuja los planos en planta, Conceptos básicos para la
perfil longitudinal y secciones elaboración de planos en
transversales para obras de planta y detalles.
14 saneamiento básico, Diseño del perfil
empleando software longitudinal y transversal.
especializado
15 Ejecuta trazos y replanteo en Introducción al trazo y
campo de la línea de replanteo en el sistema de
Levantamiento de 3 2
terreno con equipo
Estación Total
Actividad N° 08:
Trabajo en Gabinete 3 2
Actividad N° 09: 3 2
Calculo de
población.
3 2
Actividad N° 10:
Calculo de caudal,
Dotación.
Actividad N° 11:
Tuberias 3 2
Actividad N° 12:
Diseño de Presiones 3 2
Actividad N° 13:
Plano en planta y
detalles. 3 2
Actividad N° 14:
Perfil longitudinal y 3 2
transversal
Actividad N° 15:
Trazo y replanteo en 3 2
 conducción, red de abastecimiento de agua sistema de
distribución de abastecimiento potable en las zonas abastecimiento de
agua y alcantarillado de urbanas y rurales. agua.
16 acuerdo a los planos y Introducción al trazo y Actividad N° 16:
métodos topográficos. replanteo en el sistema Trazo y replanteo en 3 2
saneamiento básico. el sistema de
desagüe.
17 Actividad N° 17: Evaluación Final 5
18 Actividad N° 18: Evaluación de sustitutorio. 5
(*) Las horas programadas para la formación práctica serán realizadas en forma presencial, con la
asistencia voluntaria de los estudiantes; con todos los protocolos de bioseguridad emitidas por el
gobierno, con supervisión directa del docente de la U.D

V. RECURSOS DIDÁCTICOS Y HERRAMIENTAS

Se utilizarán materiales y recursos requeridos de acuerdo a la naturaleza de los contenidos y
actividades de aprendizaje:
• Plataforma virtual MOODLE, MEET, ZOOM
• Whats apps
• Foros
• Correo electrónico
• Videos
• Textos digitales
• Guías virtuales en formato PDF y PPT
• Libros físicos y/o digitales, etc.
• Laptop
• Celulares

Asimismo, se hará uso de equipos, herramientas e implementos agrícolas en el desarrollo de

actividades formativas.
• Picos
• Palas
• Rastrillo
• Carretilla
• Zaranda
• etc.
VI. METODOLOGÍA:
La formación integral desde un enfoque por competencias y aplicación de las TIC, exige del
estudiante la concepción de un nuevo rol en el proceso de aprendizaje, el de sujeto de su
formación profesional, orientado al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores que le permitan una actuación profesional ética, idónea y responsable.

Modalidad presencial:
La metodología será activa y promoverá el trabajo autónomo, participativo y en equipo; así
como la elaboración de trabajos en campo y gabinete, teniendo en cuenta las diferentes
casuísticas. De esta manera, se fomentará la participación activa y reflexiva de los estudiantes,
haciendo uso de cálculos matemáticos y diseños grupales e individuales, análisis de
normativas, textos, y dispositivos legales, videos, trabajos en equipo, debates, juegos de roles,
entre otras estrategias.

Modalidad virtual:
En el estado de emergencia la unidad didáctica se desarrollará bajo la modalidad elearning,
(formación asincrónica y sincrónica) privilegiando la modalidad virtual (aula virtual) a través de
La plataforma Moodle para educación virtual.
El contenido temático para cada actividad se desarrollará con documentos digitales, objetos
virtuales de aprendizaje y comunicación permanente vía aula virtual, WhatsApp, Google Meet,
y e-mail.

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

La evaluación es parte del proceso de aprendizaje, debe ser continua y basada en criterios e
indicadores que valoren el dominio de los saberes prácticos como conocimientos teóricos, en
este contexto se evaluará teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
✓ El sistema de calificación aplica una escala vigesimal y la nota mínima aprobatoria es
trece (13) para la unidad didáctica. La fracción mayor o igual a 0,5 se considera a favor
del estudiante.
✓ Evaluación ordinaria aplicada a todos los estudiantes durante el desarrollo de la unidad
didáctica. Durante este proceso, de ser necesario, los estudiantes pueden rendir
evaluaciones de recuperación para alcanzar la calificación aprobatoria de la unidad
didáctica, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento Institucional.
✓ El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total
de horas programadas en la unidad didáctica, será desaprobado en forma automática.
 ✓ El estudiante remitirá sus Tareas de Desarrollo e investigación a la plataforma virtual
MOODLE, WHATSAPP, Correo electrónico, etc., el mismo que será revisada por el
docente y devuelto con su nota respetiva
✓ Para la evaluación se emplearán los siguientes instrumentos: cuestionarios, lista de
cotejo, rúbricas, otros.
✓ Se promoverá la autoevaluación y la coevaluación.
✓ Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo relacionadas a la UD serán
evaluadas según plan de trabajo.
✓ La evaluación será permanente.
✓ El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:
- Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la unidad didáctica y de las sesiones de
aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio
de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para reflexionar y adoptar las
decisiones académicas pertinentes.
- Evaluación formativa. Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del
estudiante en la realización de las actividades de aprendizaje significativo previstas en el
sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades
demostradas por los estudiantes. Este tipo de evaluación hace consideración al proceso
con la finalidad de interpretar la información obtenida para brindar una retroalimentación
pertinente y oportuna al estudiante. Asimismo, le brinda al docente herramientas para
validar, replantear o modificar su enseñanza durante el mismo proceso.
- Evaluación sumativa. Se realiza mediante la aplicación de exámenes, considerando los
siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b)
comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio de valor),
examinándose preferentemente el saber conceptual y el saber hacer.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

(En Biblioteca)
Arias Govea, Eduardo (1995) Alcantarillado y drenaje pluvial. Lima: Universitaria.
Arocha Ravelo, Simón (1980) Abastecimientos de agua. Teoría y diseño. Caracas: Vega.
CENTRO PERUANO DE ESTUDIOS SOCIALES (CEPES Portal Rural) (2012); Ministerio de
Vivienda, Construcción y Saneamiento (2006) Reglamento Nacional de Edificaciones. Lima:
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (2005) Reglamento de elaboración de
proyectos condominiales de agua potable y alcantarillado para habilitaciones urbanas y
periurbanas de Lima y Callao. Lima: Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (2009) Informe final (producto 3).
Evaluación independiente del diseño y ejecución del programa Agua para Todos. Lima:
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (2010) Agua para Todos – Programa
nacional de agua y saneamiento rural. Lima:
Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento

(Páginas Web)
• https://es.scribd.com/document/396765610/estudio-topografico-para-saneamiento-
basico.
• https://www.construccion.org/normas/rne2012/rne2006.htm

Sangarara, agosto del 2021.

Docente responsable Coordinador Académico