Ministerio de Educación Nacional
Institución Educativa Instituto Técnico Comercial
Sagrados Corazones
Puerto Rico, Caquetá
GUIA DE APRENDIZAJE ITESCO
Fecha de entrega 18 de mayo de 2021 Fecha de devolución 28 de mayo de 2021
DOCENTE Eneried Romero Duque CONTACTO Numero: 3112505975
ÁREA Ciencias Naturales (Biología) PERIODO No 2 GRADO Decimo (10)
TEMA El metabolismo celular
Comprende que la biotecnología conlleva el uso y manipulación de la información genética a
través de distintas técnicas (fertilización asistida, clonación reproductiva y terapéutica,
ESTÁNDAR
modificación genética, terapias génicas), y que tiene implicaciones sociales, bioéticas y
ambientales.
Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos
y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
DESEMPEÑO Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, físicos y químicos en procesos
industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus
usos.
Trabajo estrictamente diligenciado por el estudiante según la orientación dada.
Buena presentación, orden, escritura, ortografía y manejo de margen del renglón.
CRITERIOS DE
El estudiante debe conocer, explicar y sustentar las temáticas desarrolladas en el taller (oral o
EVALUACION
escrito).
Entrega de taller en la fecha acordada
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad
PARA EMPEZAR… para ingresar en el bello y maravilloso mundo del saber” Albert Einstein.
REFERENCIAS Ciencias Naturales, Los Caminos del saber, Desafíos Científicos 10 Santillana.
BIBLIOGRAFICAS
1) EXPLORACION:
Relaciona las columnas según corresponda.
EXPLICACION EJEMPLO TIPO DE RELACION
Todos los individuos se Mutualismo
benefician de la relación
Un organismo se
beneficia, el otro le Comensalismo
resulta indiferente
Un organismo se
beneficia, otro sale Gregarismo
perjudicado
Ambos organismo se
benefician de la relación, Parasitismo
la cual es obligatoria
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2) ESTRUCTURACION:
RELACIONES INTERESPECÍFICAS
Son relaciones entre organismos de diferentes especies ya sea para alimentarse, ayudarse, defenderse o
competir.
RELACIONES SIMBIÓTICAS O SIMBIOSIS
Aquellas relaciones en las que sólo intervienen 2 individuos y en donde por lo menos uno de ellos resulta
beneficiado.
Ejemplo: El liquen: Es una relación simbiótica entre un alga y un hongo.
COMENSALISMO
En esta relación 2 especies pueden vivir juntas; una de ellas (el comensal) obtiene beneficio de la asociación, pero
la otra no es dañada. Esta relación es frecuente en el mar.
Ejemplo: Algunos gusanos planos se fijan a las branquias del cangrejo Limulus sp y obtienen su alimento con
los sobrantes de su comida.
COOPERACIÓN:
Cuando ambas especies se benefician de la asociación, pero pueden vivir separadamente.
Ejemplo: Varios cangrejos ponen encima de sus conchas celentéreos de una variedad u otra, para camuflarse.
Los celentéreos se benefician con la asociación, porque obtienen partículas de alimento cuando el cangrejo
atrapa y come un animal. Pero ni el cangrejo, ni el celentéreo dependen uno del otro para poder sobrevivir.
MUTUALISMO
Cuando ambas especies se benefician de la asociación y no pueden vivir sin ella.
Ejemplo: Los líquenes, que son asociaciones entre alga y hongo, ambos organismos no pueden vivir por separado.
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Un ecosistema debe ser una unidad
estable, donde le intercambio de
¿SABIAS QUE? energía y materiales siga un
camino circular.
LOS HÁBITATS DE AGUA DULCE SON: LECTURA
1) AGUA CORRIENTES.
Las corrientes frías de las montañas, los arroyos alimentados por fuentes, los arroyos lentos y los ríos de todos
los tamaños contienen animales móviles que se clasifican según la intensidad del movimiento del agua, la
temperatura, el contenido en oxígeno y el carácter del fondo. Así, las truchas viven en aguas frías y bien
oxigenadas, mientras que las carpas medran en aguas calientes e incluso sucias. Los habitantes de las aguas
rápidas son a menudo aplanados o disponen de medios para adherirse.
2) AGUAS ESTANCADAS.
Estas forman los lagos, los pantanos, las ciénagas y las turberas, permanentes o temporales, y se hallan en todas
las regiones, desde las áreas polares y alpinas hasta los trópicos. Los lagos de los climas fríos pueden helarse
durante gran parte del invierno, y los de las regiones templadas durante períodos más cortos, pero los lagos de las
regiones cálidas siempre están abiertos. Los lagos grandes suministran un ambiente más estable que las aguas
corrientes; poseen zona litoral, pentónica y pelágica, así como una fauna plantónica. El agua de los grandes lagos
de las zonas templadas experimenta una circulación debido a diferencias de temperatura y a la acción del viento.
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En ciertos tipos de asociaciones entre especies, una especie es perjudicada por la otra.
AMENSALISMO:
Si una especie es perjudicada, pero la segunda no es afectada.
Ejemplo: Los organismos que producen antibióticos y las especies inhibidas por los antibióticos como el
Penicillium producen la penicilina que inhibe el desarrollo de muchas bacterias.
COMPETENCIA:
En el desarrollo de los Ecosistemas los seres vivos compiten por habitar un mismo lugar por un mismo alimento
o por la obtención de la luz como en las plantas.
PARASITISMO:
Una de las especies (parásito) vive y se aloja en otra (huésped) que la soporta y se perjudica. Los parásitos se
alimentan de su huésped, sin llegar a matarlo.
Ejemplo: Parásito (Pulga) Huésped (gato, perro, etc.)
La interacción inicial entre depredador y
SABIAS QUE: presa, mantiene un equilibrio bastante
estable, dentro del Ecosistema.
DEPREDACIÓN:
Una de las especies se alimenta (depredadora) de otra (presa).
La primera se beneficia y la segunda se perjudica.
Ejemplo: Depredador (Culebra) Presa (Sapo)
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Fig. Paramecium atacado y consumido por Didinium.
A) Paramecium descargando tricocistos, x 450;
B) Didinium agarrando a Paramecium, x 350;
C) Didinium englobando a Paramecium, x 850.
MAPA CONCEPTUAL.
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LECTURA
EL CLIMA Y EL LAGO
Al acercarse el tiempo más fresco del otoño, el agua superficial se enfría, la temperatura es igual en todos los
niveles, el agua de la totalidad del lago comienza a circular, y el fondo es oxigenado de nuevo. Este es el “cambio
del otoño”. En invierno, cuando la temperatura de la superficie baja a 4ºC, el agua de la superficie se hace menos
densa, permanece en la superficie e impide la circulación. El fondo está ahora a una temperatura superior a la del
agua superficial. Como la descomposición bacteriana y la respiración son menores a bajas temperaturas y el agua
fría contiene más oxígeno, generalmente no hay estancamiento en invierno. La formación de hielo puede hacer
que se agote oxígeno y dar por resultado la muerte de muchos peces. El “cambio de la primavera” ocurre cuando
se funde el hielo y el agua superficial más pesada baja al fondo.
Las aguas en movimiento de los lagos y estanque difieren en tres aspectos importantes: la corriente es el factor
controlador y limitativo, es grande el intercambio entre tierra y agua debido al pequeño tamaño profundidad de
los sistemas acuáticos en movimiento comparados con los lagos; el oxígeno se encuentra casi siempre en
abundancia, excepto cuando hay contaminación. Las temperaturas extremas tienden a ser más elevadas que en el
agua inmóvil. Las plantas y los animales que viven que viven en las corrientes de agua suelen estar adheridos a
superficies o, en el caso de los animales, son nadadores excepcionalmente fuertes. Organismos característicos de
las corrientes de aguas son: larvas de frígano, larvas de mosca negra, algas verdes adheridas, diatomeas
incrustadas y musgos acuáticos.
Los hábitats de agua dulce cambian con mucha mayor rapidez que en otras zonas de vida.
Sudamérica: mapa climático
El clima de Sudamérica es cálido en general; la cordillera de los Andes es la única zona del subcontinente donde
hay temperaturas frías constantes a causa de su altitud. Por lo general, el clima varía dependiendo de las regiones:
abundantes precipitaciones alimentan las selvas ecuatoriales amazónicas, mientras que hay severas sequías en
regiones áridas como el desierto de Atacama, en Chile.
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ACTIVIDAD
1) Se forma por la unión de alga + hongo: 5) ¿Quiénes se fijan a las branquias del
a) Liquen cangrejo
b) Micorriza Limulus?____________________________
c) Parasitismo ____________________________________
d) Moho 6) Es aquella relación entre 2 especies donde 1
e) N.A. es perjudicada y la otra no es afectada:
2) ¿En qué Ecosistema es frecuente el ____________________________________
comensalismo?_______________________ 7) ¿Qué produce el Penicillium?
____________________________________ 8) ¿Qué es la penicilina? ¿A quiénes afecta?
____________________________________ 9) Las plantas ______________ por la
3) Relación en la cual, las 2 especies obtención de luz.
participantes resultan beneficiadas, pero 10) ¿Cómo se llama a la especie que aloja al
pueden vivir separadamente. parásito?
a) Comensalismo a) Comensal
b) Depredación b) Simbionte
c) Mutualismo c) Huésped
d) Cooperación d) Parásito
e) N.A. e) N.A.
4) Los líquenes son ejemplos
de:__________________________ 11) ¿Qué es un parásito?
